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發(fā)夾優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的發(fā)夾優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)夾優(yōu)秀作文1
今天是星期六，我坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，突然，心中有了制作小發(fā)夾的念頭。
我先找來(lái)了廢舊的“一”字夾和剪刀、雙面膠、筆以及不同顏色的卡紙。一切準(zhǔn)備就緒了，我就要開(kāi)始制作了。
首先，我拿出一張紅色的卡紙和筆。我先在卡紙上畫(huà)了一個(gè)圓，再在圓里面畫(huà)了一個(gè)圓，再在圓里畫(huà)了很多條直線。之后，我把他剪了下來(lái)。
我就做好了一個(gè)花蕊，接著該做花瓣了。
我又拿出了四種顏色的卡紙，分別是黃色、粉色、橘色、淺橘色。我在每一張卡紙上畫(huà)了2個(gè)稍小的，像指甲蓋似的圖案。畫(huà)好之后，我把剪刀拿在手上，細(xì)心地剪著這一個(gè)個(gè)小“指甲蓋”。剪好以后，我把小“指甲蓋”放在一旁。
現(xiàn)在，是雙面膠大哥大顯身手的`時(shí)候了。我把雙面膠撕成一小段一小段的，然后把它們貼在花蕊的背面。粘好了我再把它們外面一層撕下來(lái)，把花瓣一個(gè)挨一個(gè)地貼在花蕊的背面的雙面膠上，反過(guò)來(lái)，就成了一朵五彩花了。
最后，我再把廢舊的發(fā)夾上貼一塊雙面膠，再撕下來(lái)。把“五彩花”貼在雙面膠上。一開(kāi)始“五彩花”沒(méi)有貼上去，我又重貼，終于貼好了。
我把做好的“五彩花”發(fā)夾拿給我敬愛(ài)的媽媽。媽媽看了，說(shuō)“真漂亮！”我聽(tīng)后不由得高興起來(lái)。
通過(guò)這件事，我現(xiàn)在才知道：自己動(dòng)手制作的東西，比外面購(gòu)買(mǎi)的漂亮多了。
發(fā)夾優(yōu)秀作文2
剛開(kāi)學(xué)那幾天，老師因?yàn)閻?ài)美，整天梳著長(zhǎng)發(fā)來(lái)上課。那長(zhǎng)發(fā)，如同瀑布一般披在老師肩上，漂亮極了。
這幾天，不知怎么的，老師的長(zhǎng)發(fā)有些凌亂，只隨意地用絲繩扎一下。我想：我們是畢業(yè)班了，老師肯定是整天忙著改作業(yè)、備課，連梳頭的時(shí)間都沒(méi)有了。
眼看著一年一度的教師節(jié)快到了，送老師什么禮物好呢？鮮花、賀卡……都不夠有新意。在我冥思苦想的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)出老師那凌亂的長(zhǎng)發(fā)。對(duì)了，送老師一個(gè)漂亮的發(fā)夾吧。第二天，就把想法告訴了其他幾位同學(xué)，大家都說(shuō)好主意。放學(xué)后，我們一起到超市買(mǎi)發(fā)夾，挑來(lái)挑去，最后買(mǎi)了一只“百合花”形的發(fā)夾，滿心歡喜地回家去……
教師節(jié)那天，我們?cè)缭缇驮诮淌依锏壤蠋熯M(jìn)來(lái)。我、可唯、可心剛走到講臺(tái)前，老師就進(jìn)來(lái)了。這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呆了：老師那一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)不見(jiàn)了，取而代之的是一頭清秀的短發(fā)。頓時(shí)，我感到全身火辣辣的`。老師啊老師，您怎么在這個(gè)時(shí)候把頭發(fā)剪了呢？
老師問(wèn)：“你們幾個(gè)站在這，有事嗎？”我們結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)事……”老師看到我手中的發(fā)夾，又說(shuō)：“如果沒(méi)事，那又是什么？”我低著頭，小聲地說(shuō)：“是準(zhǔn)備送給您的教師節(jié)禮物，可是……”這時(shí)，老師的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)了，她激動(dòng)地說(shuō)：“不用低著頭，謝謝你們的禮物。我頭發(fā)不再剪了，再過(guò)兩個(gè)月，就可以用這個(gè)發(fā)夾了�！苯淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲。老師笑了，同學(xué)們也笑了。
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