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霜葉紅于二月花作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的霜葉紅于二月花作文，歡迎閱讀與收藏。
霜葉紅于二月花作文1
“霜葉紅于二月花”，知道為什么我要以這個(gè)為題嗎？因?yàn)檫@跟我去的地方有關(guān)。那天，爸爸媽媽帶我和家里的兩只小狗去了常熟虞山公園玩。
我們開了大約一個(gè)小時(shí)的車就到了虞山的山腳下，由于是個(gè)假日而且又是少見的好天氣，到外都是出門游玩的人和車，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)我們找不到停車位。這可怎么辦？突然，我看見了一臺(tái)車在一個(gè)收費(fèi)亭處付了錢，然后開車離開。我馬上叫媽媽去那里停，里面的車很少，若不是剛好有車走了，我們還真不知要繞到什么時(shí)候才能停好車呢！
我們進(jìn)入了虞山大門，只見四周群山環(huán)繞，遍布密林，好漂亮。我們發(fā)現(xiàn)了一條小小的健身步道�？粗夷欠逝值纳碥|，我覺得我要健身，要減肥了，所以就走了上去，隨后爸爸媽媽也跟了上來。其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這健身步道的風(fēng)景也挺漂亮的嘛！沿著山路一路向前，右邊是白墻黑瓦的建筑物，左邊是滿山的楓樹、梧桐樹，一棵棵，一簇簇……看，這些葉子，有的鮮紅色，代表吉祥如意；有的金黃色，表示財(cái)源滾滾；有的.灰色，代表青春已逝；有的嫩綠色，表示還具有頑強(qiáng)的生命力……這真是一道亮麗的風(fēng)景線��！
繼續(xù)往下走，我們就來到了“霜葉紅于二月花”的圣地。我們順路往下走，看到了無數(shù)葉子鋪成的五顏六色的路，就像鋪著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，腳踩上去發(fā)出了“咔嚓”聲，連狗也在玩耍著樹葉呢！踩的人多了，“咔嚓”聲仿佛成了山間的一首好聽的樂曲了。
沿路再走進(jìn)里面一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片美麗的虞山風(fēng)景湖。在那里，你可以看到有的人在吹薩克斯風(fēng)，有的人在拉二胡，還有的人在彈奏琵琶，旁邊的人都沉醉了，躺在木椅子上，靜靜地聽著他們的演奏。此時(shí)一陣微風(fēng)吹過，五彩的樹葉隨著音樂翩翩起舞。湖面上，有許許多多的人在劃著五顏六色的船，就像是進(jìn)入了童話世界。我撿起一片楓葉，它的外面有一層薄薄的霜，因?yàn)槟翘毂容^冷，葉子就顯得更紅了。原來冬天的霜也有增添鮮艷顏色的效果呀！古人說的“霜葉紅于二月花”，打上了霜的楓葉，比二月的花還要紅，原來就是這個(gè)意思呀！
“霜葉紅于二月花”用來形容虞山的葉子最合適了，如果大家想抓住初冬的尾巴的話，就去那里看看吧！
霜葉紅于二月花作文2
我剛轉(zhuǎn)學(xué)到有我唯一親人——奶奶的城市，我的心已經(jīng)死了。一場(chǎng)大火，把什么都燒光了。我的心，也被燒成灰了。我不知道我該怎樣，也不知道我會(huì)怎樣。奶奶害怕失去她唯一的，也是最后一個(gè)親人，就硬把我接到她那里去了。她做得的確很對(duì)。要不，也許哪一天，我也會(huì)不見了。我已經(jīng)什么也無所謂了，沒有任何的眷戀。只是沒有目的的活著，沒有方向地走著，漫游在這個(gè)喧囂的世界。只是有時(shí)候回?zé)o意識(shí)地想到豬兒——這個(gè)我從小最最好的朋友會(huì)怎樣了。
以前，我一直以為，我是全世界最最幸福快樂的孩子——我有一個(gè)人人羨慕的家庭，被親愛的爸爸媽媽寵著，他們的細(xì)心呵護(hù)讓我感到好溫暖！不僅如此，我還有一個(gè)溫柔賢淑的姐姐，她也十分地疼愛我，什么都不和我爭(zhēng)，什么都讓著我。我也很愛我的'家人。我朋友也很多，整天。我都被親情和友情濃濃地包圍著。豬兒和我最好，她什么都護(hù)著我，我就象溫室里一朵嬌艷欲滴的小花。
可是！一場(chǎng)大火！就是那場(chǎng)大火！什么都沒有了！一切的一切，都沒有了。我老是做一個(gè)同樣的夢(mèng)，可怕的噩夢(mèng)！當(dāng)天所有的事！特別是消防員來的時(shí)候，爸爸頂著快要到下的柱子，眼淚汪汪的看著被熏暈的媽媽，叫我和姐姐先走，他說過的！他說，我馬上就能出來，燕燕你和姐姐先走。我會(huì)把媽媽一起抬出來的，不用擔(dān)心�？墒�！可是！爸爸卻第一次騙了我！為什么？！為什么��？我一直很乖啊，我也一直很聽話��！為什么要騙我？姐姐也在半路被熏得暈了過去，她說的最后一句話是：“燕燕乖姐姐走不動(dòng)了，休息一下就出來。”可是，她也再也出不來了！早知道，早知道！我就不出來了！出來有什么意思？！我忽然覺得好冷，就好象溫室突然消失不見了……我不想在回憶，可我卻怎么也忘不了！我現(xiàn)在就象是秋天的最后一片葉子掛在枝頭，等待著霜雪來臨的那一刻，我就可以隨風(fēng)飄落了。我走在街頭，我沒有方向，我根本就無家可歸！
雪輕悄悄地落下了，就象姐姐溫柔的手撫摩著我。風(fēng)呼呼地吹我卻異常地溫暖。我想，就讓它將我?guī)ё甙�，我要去找我最親最愛的人了。我一定會(huì)比以前更快樂的！不知不覺中，我睡了。的確，我真的累了……
霜葉紅于二月花作文3
秋，沒有春天的柔情似水嫵媚動(dòng)人；秋，沒有夏天的枝繁葉茂綠意盎然；秋，亦沒有冬天的銀裝素裹瑞雪紛飛。然，秋有著獨(dú)特的靜謐，斷腸的蕭索，催淚的離別及嶄新的希望。
“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”每每入秋，總是喜歡在周末空閑之余獨(dú)自穿過公園。秋攜帶著盈滿涼意的風(fēng)半緩半促地拂過人們的面頰。近黃昏的時(shí)候，走過兩旁栽著楓樹的小路，踏著還薄薄一層的落葉，聆聽若有似無的蟲鳴鳥叫，心底就會(huì)被秋的寂靜所感染，腦袋里空空的，沒有過多繁雜的瑣事，心下澄凈空明，安然自得。有時(shí)，秋風(fēng)會(huì)急急掠過樹葉枝杈，黃褐色的、深紅色的樹葉便伴隨著“沙沙”作響的自然之音，緩緩落下。葉子擁抱大地母親的喜與葉子離開樹木的悲交織在一起，為這安靜更添一種美。秋的靜謐是四季中最為安詳卻充滿苦澀的。
“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)�！睆墓胖两瘢娙俗骷覠o不例外地將秋天作為抒發(fā)慨嘆，傷感之情的背景。從杜牧“多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)”的傷秋，到徐志摩“催催催！是車輪還是光陰？催老了秋容，催老了人生！”對(duì)人生歲月一去不返的感慨，無不充斥著秋日凄涼的蕭索。漫漫秋日之中，盛開的不是朝氣萬分的迎春，不是“出淤泥而不染的”蓮，不是傲雪怒放的梅，而是令人傷神，“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃”的孤寂的秋菊。秋的蕭索是四季中特有的悲涼。
“君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池�！蔽娜四椭g的離別總是在秋天的襯托下顯得更為凄涼。颯颯的'秋風(fēng)若有似無的將你我之間的不舍之情漸漸擴(kuò)大，裹挾著濃濃的思念寄向遠(yuǎn)方的彼此。沉重的相思又將無言的分別傷感分散到這有著濃郁愁苦的秋天里，使得那黯然神傷的心緒又增加幾許深沉。正如“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”的悲戚，與“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇�！钡你皭�。秋的離別，充斥著不溶的思念。
也許，我們已經(jīng)形成了一個(gè)思維定式：秋天就是代表分離、凄苦。其實(shí)不然，秋天亦昭示著嶄新的希望。九月初秋，我們便迎來了新的學(xué)期，將會(huì)有新的目標(biāo)，新的向往，新的夢(mèng)想，新的拼搏。如果說春天是一切生命的開始，那么秋天就一定是這些新生命成長(zhǎng)的開始。無論是農(nóng)田里豐盈的碩果，還是大雁的喬遷這都意味著一個(gè)嶄新的開始，嶄新的希望。正如現(xiàn)在正努力奮斗著的我們，從這充盈著新氣象的秋天，開始我們的旅程，向前出發(fā)。
我獨(dú)愛秋的靜謐，秋的蕭索，秋的離別及秋的希望�！八~紅于二月花�！笨v使秋日沒有春天百花齊放的艷美，我依舊熱愛這個(gè)別樣的季節(jié)。
霜葉紅于二月花作文4
那么到了秋天，楓葉為什么會(huì)變成紅色呢？原來?xiàng)魅~的顏色是由它所含有的各種色素決定的。正常生長(zhǎng)的楓葉中含有大量葉綠素，其他色素的含量少，其他顏色完全被綠色掩蓋住了。于是，葉子就顯現(xiàn)出綠色來。
到了秋季，葉子經(jīng)不住低溫的影響，產(chǎn)生新葉綠素的能力逐漸下降，葉綠素在葉子里分解、消失得很快，而葉子里面的糖分大量地轉(zhuǎn)變成紅色的花青素，于是楓葉就變紅了。葉子產(chǎn)生花青素的能力與氣候急驟變化的程度有關(guān)。如寒流的侵襲、霜凍的降臨等，都有利于形成較多的花青素。一到深秋，漫山遍野的紅葉，比二月的花還要紅艷，煞是好看，所以稱“霜葉紅于二月花”。
分析：本文是一篇介紹科普知識(shí)的釋理說明文。特點(diǎn)：1、采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，全文緊緊扣住“到了秋天，楓葉為什么會(huì)變成紅色呢？”這一中心問題。2、采用從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，從紅葉的特征說到紅葉的成因。平實(shí)生動(dòng)地說明楓葉的顏色是由它所含有的各種色素決定的.。3、自然的聯(lián)想，文章以杜牧的詩句“霜葉紅于二月花”結(jié)尾，更突出說明了楓葉“紅”的特征。
人教版高中第二冊(cè)第三單元作文：《怎樣做拔絲地瓜》事理說明文范例：
清朝愛國將領(lǐng)林則徐，在一次宴會(huì)上用嘴吹冰淇淋上冒出的“熱氣”，而被洋人嘲笑。他靈機(jī)一動(dòng)，上了一道外表看似冰冷，而內(nèi)部卻是奇燙的“方塊菜”，燙得洋人有口難言。這道為國人挽回面子的“冷食”，便是俗稱的“拔絲地瓜”。
當(dāng)然，洋人被燙除了他們自以為是而外，主要是不懂吃法。實(shí)際上，“拔絲地瓜”是一道外焦里嫩、香甜可口的風(fēng)味名菜。下面，我就簡(jiǎn)單地介紹一下它的做法。
第一步是準(zhǔn)備原料，即準(zhǔn)備好去皮后切成塊狀的地瓜、花生油、砂糖、水等。
第二步是炸地瓜塊。首先，往鍋中注入花生油。注油前，鍋必須干燥，否則，加熱后會(huì)因?yàn)橛兴够ㄉ退奶庯w濺。加入的花生油以能淹沒地瓜塊為好。待油燒至八成熟（油面油沫基本消失，且微冒油煙）時(shí)，將地瓜塊倒入鍋中。等地瓜塊炸成金黃色時(shí)，用漏勺將地瓜塊撈出。
第三步是熬糖。這一步很關(guān)鍵，它直接影響這道菜的口味，也影響這道菜的形象，即是否拔得出“絲”。先往鍋中倒入少量花生油，等油燒到七成熟左右，加入砂糖，并不斷攪拌。如因油過熱而使砂糖燒燃，可加入少量水，但一定要不停地?cái)嚢瑁钡匠蔀榫鶆虻闹瓲顬橹埂?/p>
最后—步就是拼盤澆汁。將地瓜塊均勻地排放在盤中，然后澆上糖汁。再準(zhǔn)備一碗涼開水，放在旁邊。這樣，一道可口的“拔絲地瓜”便做好了。順便提醒一句，吃前可要放在涼開水中浸一下喲，不然，又該鬧出“洋人被燙”的笑話了。
霜葉紅于二月花作文5
日子，這是一個(gè)樸素而蘊(yùn)含真理的詞，很起伏，帶著些許滄桑意味，以太陽為參照，東升西落，創(chuàng)造出周期性的“流”之感，漸漸流成了“年”，我想，流年就是這樣來的吧，但相對(duì)于“似水流年”，似乎更加剛性一些。我突然害怕起日子來，它好像要讓我忘記很多生命中不能忘記的“重量”，而老師的恩情，是我心中最“重”的感念，我必須用文字記錄下來這些美好與感動(dòng)，以勉勵(lì)自己今后的人生，且行且珍惜，且行且堅(jiān)強(qiáng)。
感念恩師們，這樣的感念是你們的犧牲，如你們的汗水，深深的.滴在了我的心里。班主任楊老師，曾記否，上課中，胃痛難忍的您，捂著肚子蹲在了講桌后面，教室里卻依然有一種聲音在飄蕩，是知識(shí)，我想把它稱為“堅(jiān)責(zé)”的福音，不斷傳達(dá)“我與你們一起吃苦”的意念，這讓我因疲勞而瞇著的眼睛，堅(jiān)強(qiáng)的泛出亮光。高考失敗后，是您的擁抱堵回了我愧疚的淚水，讓我了解也許過程才是最美。
戴老師，曾記得我們?cè)谙﹃栂拢黄鸫蚧@球的情景嗎，你拿著籃球，目標(biāo)專一，進(jìn)去就上籃，可我怎么總猶猶豫豫看著朋友在內(nèi)線就不敢進(jìn)呢，境界不夠啊，請(qǐng)您原諒我的諸多冒犯，不論是行為上還是心理，隨著時(shí)間，我覺得聽您講物理，是一種享受，真想再好好聽聽您講的時(shí)間負(fù)軸和反物質(zhì)的知識(shí)，真有趣啊。很懷念很懷念，當(dāng)時(shí)純真而又努力的我們，亦如海上燈塔，沙漠之井，我們就是希望。
“風(fēng)起如水般的流年，記憶停留在永恒的夏天”，語文老師王老師，他上課時(shí)常觀點(diǎn)新穎，敢于針砭時(shí)弊，笑話那更是舉不勝舉，比如，“男生在見女生前會(huì)打上啫喱，打到什么程度呢，蒼蠅站在上面都會(huì)打滑�！睂�(duì)于我們壓力重重的學(xué)習(xí)生活，增加了好多快樂；英語王老師用我們班的一句話就可以概括：高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。還有好多老師，好多細(xì)節(jié)無法忘懷……
這一片又一片紅透了的“霜葉”，象征著成熟恬靜卻不失風(fēng)雅，如我們的老師，用這些特質(zhì)不斷的去幫助我們，欣賞我們，讓我們進(jìn)步。如今相距千公里，想象著你們?nèi)栽谥v臺(tái)上的樣子，覺得學(xué)弟學(xué)妹好幸福，我想念你們，我要帶著你們教給我的信念，好好走下去。
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