實(shí)用的七年級(jí)優(yōu)秀作文集合10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
生活中的一件件小事，如同大海中的一滴滴水，許許多多的事匯成了我生活的海洋。有一件事，它如同海中的寶藏，一直藏在我的記憶深處。當(dāng)我脆弱的時(shí)候，用心靈輕輕撫摩它，默默地感受著它給我的力量。
四年級(jí)夏季的一天，大哥哥大姐姐騎著自行車飛來(lái)飛去，心里的敬佩之情油然而生。我央求媽媽教我騎自行車，媽媽說(shuō)：“學(xué)騎自行車看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上非常復(fù)雜，需要一個(gè)人的耐力呀！”我自信的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
媽媽講騎車的要領(lǐng)，我認(rèn)真地聽(tīng)著�？赡_踏上車的一剎那，心里產(chǎn)生了一種恐懼：只有兩個(gè)輪子，怎么保持平衡？要是摔個(gè)“人仰車翻”該多疼啊！……不管了，豁出去了！可是剛蹬了幾下，感覺(jué)到媽媽悄悄地松開(kāi)手，心一驚，一下子摔倒了。雖然很疼，但我仍要嘗試。第二次，同樣的失敗。
“不學(xué)了！不學(xué)了！我不學(xué)了！”兩次的失敗，完全沒(méi)有了先前的勇氣和信心，轉(zhuǎn)而氣憤了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我給你講一個(gè)故事吧：
美國(guó)著名的作家海倫·凱勒，在十九個(gè)月的時(shí)候，因一場(chǎng)高燒，她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)完全消失，因而，她也無(wú)法說(shuō)話。她并沒(méi)有因此而傷心，跟她的莎利文老師學(xué)習(xí)。一生創(chuàng)作了許多作品，成為了十九世紀(jì)至而是世紀(jì)的世界奇跡……”
淚水情不自禁地奪眶而出。我真的很佩服她的意志，一股暖流涌遍全身，我羞愧于具有健全的體魄卻無(wú)堅(jiān)韌的意志。像她那種殘疾人倘可以創(chuàng)造出一個(gè)世紀(jì)的奇跡，那么，我們面前還有什么事可以稱之為困難呢？
媽媽含笑注視我，輕輕撫摩我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，世界上最可怕的`不是困難本身，而是畏懼困難的心靈�！睌�(shù)語(yǔ)，勝似千言。
十幾天的艱辛努力，終于，我可以自由馳騁�？珊悺P勒的故事也在我心中蕩起一個(gè)個(gè)美麗的漣漪。
感謝你，你的智慧與精神不僅為人生畫板描繪出亮麗的色彩，而且也讓生命的色彩成為一尊炫目的燈塔，引導(dǎo)我們前行，我的生命也因你而再度升華！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
站在梔子樹(shù)面前（張洺銘）站在梔子樹(shù)面前走進(jìn)教室，抬頭而望，在那灑滿陽(yáng)光的一隅，一盆青翠盎然、生機(jī)勃勃的梔子樹(shù)正向陽(yáng)生長(zhǎng)。立在它面前，往事歷歷在目：七年級(jí)我們和老師一起創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先；八年級(jí)老師對(duì)我們諄諄教誨；九年級(jí)老師與我定下夢(mèng)想之約。
教室美化我爭(zhēng)先
這盆梔子樹(shù)是怎樣來(lái)教室安家落戶的呢？七年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展美化校園活動(dòng)，同學(xué)們紛紛帶來(lái)了花草美化教室。也想做貢獻(xiàn)的我與媽媽商量良久，決定將我心愛(ài)的
圖片梔子花捐獻(xiàn)給班上，媽媽欣然答應(yīng)。它易成活，且養(yǎng)眼，特別是開(kāi)花時(shí)，一簇濃綠中，一朵朵微型小喇叭似的白花競(jìng)相開(kāi)放，那一股濃郁而又清新的香氣彌漫整間教室，聞起來(lái)沁人心脾。有一個(gè)細(xì)節(jié)我至今還記得：在一次自習(xí)中，歷史朱老師走到開(kāi)滿花的梔子樹(shù)前，聞了聞，臉上露出了燦爛的微笑。此情此景，一股欣慰與自豪感在我的心中蕩漾開(kāi)來(lái)。教室有花真好！
老師點(diǎn)撥我覺(jué)醒
在八年級(jí)的期末考試中，我取得了理想的成績(jī)，為此我感到十分自豪，驕傲的心態(tài)也潛滋暗長(zhǎng)起來(lái)。隨后的暑假里，幾篇作文任務(wù)我都沒(méi)有按時(shí)完成，眼看就要開(kāi)學(xué)，可我還是過(guò)一天算一天。一日路遇，萬(wàn)老師詢問(wèn)起我的作業(yè)進(jìn)度，我支支吾吾，萬(wàn)老師看出的我的問(wèn)題，當(dāng)天即登門家訪。老師將我與其他同學(xué)加以比較，我身上的問(wèn)題也就一一暴露。接著又談起那盆梔子花，萬(wàn)老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“梔子樹(shù)對(duì)人要求很簡(jiǎn)單，只是適時(shí)澆點(diǎn)水而已，一年四季常綠，一年四季花開(kāi)萬(wàn)朵，多自覺(jué)啊。梔子花的使命就是要傾吐綠色，綻放花香。做為學(xué)生的使命就是要自覺(jué)學(xué)習(xí)，用青春編織人生的夢(mèng)想。你和梔子樹(shù)相比，遜色了啊！”萬(wàn)老師的話，讓我羞愧不已。
夢(mèng)想之約我?jiàn)^起萬(wàn)老師真是一個(gè)有心人。九年級(jí)開(kāi)學(xué)，一次課間，我正給梔子樹(shù)澆水，萬(wàn)老師注意到這一幕，笑著走到我身邊。說(shuō)：“洺銘，下午回家我們一起好嗎？萬(wàn)老師想和你聊聊梔子樹(shù)的事！”于是在放學(xué)回家的路上，萬(wàn)老師專程與我同路。老師饒有興趣的和我談起了那盆梔子樹(shù)，再談到我的升學(xué)目標(biāo)。與我立下夢(mèng)想之約：若我能在中考一戰(zhàn)中，考上了理想的高中，這盆梔子樹(shù)就會(huì)在五班的教室里傳承下去，去激勵(lì)更多的'追夢(mèng)學(xué)子刻苦拼搏，實(shí)力圓夢(mèng)；反之，如果我遺憾落榜，那它就是一棵警示樹(shù)，警示我及萬(wàn)老師再帶的學(xué)生要奮力拼搏，回報(bào)父母厚望，回報(bào)老師深恩。那時(shí)那刻，我內(nèi)心深處都勃發(fā)出一股直沖云霄的力量。高中高中高中，我一定要考到十堰上高中。萬(wàn)老師有你真好！中考在即，站在這盆梔子樹(shù)前，不由想到與萬(wàn)老師的夢(mèng)想之約，為了讓夢(mèng)想之樹(shù)永駐五班，為了激勵(lì)莘莘學(xué)子追夢(mèng)圓夢(mèng)，我定會(huì)讓與日俱增的壓力化為我源源不絕的動(dòng)力，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾，用巧妙的方法解疑難。迎戰(zhàn)中考，戰(zhàn)必勝！奮力一搏終不悔，金榜無(wú)名誓不休！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
很多的東西去了就不會(huì)再回來(lái)，比如說(shuō)那些與青春有關(guān)的日子。
我懼怕來(lái)到操場(chǎng)，一個(gè)月前，清晨的時(shí)候，可以看到操場(chǎng)上，白色的鳥(niǎo)，撲愣愣的飛起，飛到對(duì)面的山上。黛綠的山，太遠(yuǎn)，聽(tīng)不清它們的鳴叫。
如今，山被推平了大半。上課時(shí)，我聽(tīng)到推土機(jī)發(fā)出轟鳴的叫聲。閃爍的綠色隨著我的心一起倒塌。抹殺了太多，失去了太多。
一排排整齊的別墅，紅磚白瓦，歐洲式的圓屋頂。在太陽(yáng)的照耀下，輪廓遠(yuǎn)遠(yuǎn)的抽打在我的臉上或教學(xué)樓上痛的刺眼。
我伸手去抓眼前流淌的藤蔓，害怕從6樓跌下。我們幾千米的距離，好像海市蜃樓。
我不再喜歡坐在窗前，看飛鳥(niǎo)落下羈旅的羽毛。怕再想起白色的鳥(niǎo)，撲棱棱的飛起，卻再也看不到，它們落下。
它們不知道，曾經(jīng)有個(gè)男孩落幕般的看他們飛起，帶走明亮的記憶。
忘了季節(jié)的我來(lái)到小學(xué)的學(xué)校，地上開(kāi)滿了三葉草。自己獨(dú)自躺在上面，身體包裹在葉子里。望著天上的飛機(jī)說(shuō)好大的鳥(niǎo)。斜陽(yáng)草樹(shù)，我只想再走一遍兒時(shí)的路。
長(zhǎng)到窗口的香樟被砍了去，心口對(duì)著窗口
年輕的容顏卻要學(xué)著拼綴感情，背負(fù)太多的期望上路，期望越大，失望越大，太多的放不下，把所有的繁華一口吞下。
這一年，風(fēng)吹淡了我們的容顏。汶川大大小小的廣場(chǎng)上的鴿子，飛了起來(lái)再也沒(méi)有回來(lái)帶著孩子的靈魂去了天堂，沒(méi)有家的孩子是會(huì)迷路的。
一天，我駐下匆亂的`足，問(wèn)天上倉(cāng)皇而過(guò)的鳥(niǎo)，你為什么總是東奔西顧呢？
飛鳥(niǎo)回答：那么多的孩子還在等著我排著隊(duì)，去晚了會(huì)寂寞的。
原來(lái)，操場(chǎng)上的鳥(niǎo)一直未曾離開(kāi)，只是去了災(zāi)難發(fā)生的地方送孩子回家。終有一天回會(huì)來(lái)的。在某個(gè)清晨宛然而至，白色的聲影帶走悲傷。
五月末的晚自習(xí)，我在教室里聽(tīng)到外面的同學(xué)大聲的喊：中國(guó)挺住，汶川加油。我一下子落下淚來(lái)，然后接著考試，以無(wú)比落寞的筆觸，把悲傷寫進(jìn)故事。
自習(xí)下后，我來(lái)到操場(chǎng)，殘燈孤焰，人早已散了，地上只有蠟燭擺成的心形圖樣。
夜很悲寞，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音。月光撒在石子鋪成的路上，一朵朵盛開(kāi)的蓮花，宛如他們被挖出時(shí)，蒼白的臉，寂靜的可怕。
他們只是一群孩子，和我一樣。
犯過(guò)錯(cuò)，撒過(guò)慌，卻如風(fēng)而逝。
告訴自己他們沒(méi)死，在藍(lán)天里盛開(kāi)，繁花似錦。
年少時(shí)讀海子的詩(shī)，明明是溫暖的詩(shī)句，我們讀的卻如此悲傷，那么“從明天起，做一個(gè)幸福的人，面朝大海，春暖花開(kāi)�！�
正因?yàn)橛新�，所以注定一個(gè)人走下去。
不知道那些孩子是否和自己一樣，在廣袤的天下穿單薄的校服，流著淚告訴自己：秋天到了，要愛(ài)惜自己。
好孩子，我們要幸福，忘記死亡。
好孩子，我們都會(huì)好好的。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
正值盛夏，日光晃動(dòng)著夏天的水影，成群的蜜蜂忙碌地在薄荷地與養(yǎng)蜂場(chǎng)之間來(lái)回穿梭。
可我的記憶仍停留在和風(fēng)細(xì)雨的春天，那一支春天的歌。滿城漫飛的柳絮，像下著一場(chǎng)春天的雪，微撓著人的臉頰，癢癢的。陽(yáng)光透過(guò)白楊樹(shù)繁茂的枝丫，投下一片閃閃爍爍的光斑。偌大的操場(chǎng)上，紅底白線的跑道旁，站著一群女孩子，她們?cè)诰毰徘�。排球圓滾滾的身子，標(biāo)志性的黃色、白色和藍(lán)色完美地結(jié)合在一起，時(shí)而高高地跳起，時(shí)而低低地墜落，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈。
但這些小精靈并不是在每個(gè)人手上都那樣乖巧，有些性格比較調(diào)皮：一會(huì)兒脫離軌跡，一會(huì)兒砸在人頭上。因此，有些人都會(huì)感到煩惱，就像我。記得有一次，風(fēng)和日麗，云朵薄得好像被風(fēng)輕輕一吹，便會(huì)散架，遠(yuǎn)處放著幾只顏色各異的風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴來(lái)回?cái)[動(dòng)。我做好了墊球的動(dòng)作，原本自信滿滿地以為能很好的擊中，然而卻落了空，一連試了好幾次，結(jié)果都是一樣。我不免有些氣餒，將球重重地往地上一扔，它沒(méi)有就此乖乖地坐在地上，而是更高地彈起，一連串的“嘭嘭”聲。我略有些驚訝的看著它，腦海中突然浮現(xiàn)出了一個(gè)道理：困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。
我走到排球所在的地方，彎下腰，將它捧在手心里。又像當(dāng)初那樣充滿自信的練了起來(lái)，頭腦中一邊想著墊排球的要點(diǎn)，一邊想著那個(gè)道理，結(jié)果愈發(fā)得有勁，我還不相信我連你都戰(zhàn)勝不了，我看了一眼半空中帶有些驕傲神情的排球，陽(yáng)光灑滿了它的身子，耀眼得好似一顆寶石。有人說(shuō)，春天是一個(gè)睡覺(jué)的好季節(jié)，應(yīng)是柔美婉約的'輕音樂(lè)。我并不這樣覺(jué)得，春天應(yīng)是最具有活力的一個(gè)季節(jié)，因?yàn)槭郎系娜f(wàn)物都因它的存在而復(fù)蘇，而充滿著生機(jī)勃勃，所以春天的歌應(yīng)是勵(lì)志的，充滿熱情的。
窗外的紫藤花垂下了簾櫳，一陣風(fēng)輕輕掠過(guò)，簌簌作響，散發(fā)出一陣陣醉人的香氣，好似在詠唱著那一支春天的歌……
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)了普魯士士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。我站了起來(lái)，臉色蒼白。
”我的朋友們啊，“我說(shuō)，”我——我——“
但是我哽咽住了，我說(shuō)不下去了。
我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一枝支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
”法蘭西望歲！”
然后我呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我的學(xué)生們做了一個(gè)手勢(shì)：”放學(xué)了——你們走吧。“
我的話語(yǔ)落了，可全場(chǎng)一片寂靜，同學(xué)們只是悲傷地望著我，眼里噙滿了淚水，可是沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)教室。
這時(shí)，我看見(jiàn)小弗郎士緊緊地咬著雙唇，往日大而有神的慧眼里分明盈滿了淚水。小臉脹得通紅，小小的'拳頭緊緊地握在胸前。慘白的臉上寫滿了對(duì)敵人的仇恨。
小弗郎士仰著布滿淚痕的臉問(wèn)道：”老師，我們——我們——真的不能再學(xué)習(xí)法語(yǔ)了嗎？我們真的和母語(yǔ)永別了嗎？我可決不學(xué)德語(yǔ)那臭東西�！�
我被這小家伙的真摯情感深深打動(dòng)了。于是，我緩緩地抬起頭，滿懷激情地說(shuō)：”不！我的孩子們，只要你們好好地學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)記住我們的祖國(guó)，我相信，我們很快又會(huì)在這里上課了。“
郝叟老頭兒剎那間也情緒激動(dòng)，我看見(jiàn)他滿是皺紋的臉上淚水橫流，而他那本不知道從哪里弄來(lái)的舊初級(jí)讀本更是被他緊緊地按在胸口。
沉默間，不知是誰(shuí)小聲歌唱起了國(guó)歌——《馬賽曲》，接著大家不約而同地齊聲也唱了起來(lái)，昂仰的歌聲傳向了遙遠(yuǎn)的天空，傳遍了阿爾薩斯，傳遍了整個(gè)法國(guó)。這是呼喚戰(zhàn)斗的歌聲！這是呼喚沉睡的法國(guó)人覺(jué)醒的歌聲！這歌聲讓在場(chǎng)的人都體會(huì)出了戰(zhàn)斗的力量。
正是黃昏之際，殘陽(yáng)西下，秋風(fēng)蕭瑟，枯葉在地上打著旋，烏鴉在枯禿的枝頭發(fā)出陣陣哀鳴�！笨萏俣d枝昏鴉，秋風(fēng)落葉沙沙。法國(guó)昏天暗地。殘陽(yáng)西歸，斷腸人在阿爾薩斯，斷腸人在法蘭西！”
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
從我呱呱墜地的那天起，生活就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耐心地教導(dǎo)我——不是干巴巴地說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來(lái)，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì)了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì)到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗(yàn)失敗的滋味。
那是五年級(jí)的學(xué)期期中考試后，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)考得還可以，但數(shù)學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了�；诤�、埋怨、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心。然而，有一件事使我改變了對(duì)生活的看法……
那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)前面圍著一群人，好奇心促使我走上前去。只見(jiàn)一位中年人跪在地上，拿著一支粉筆，在地上寫字畫畫。他的字寫得那樣的'工整瀟灑，畫的畫也是那樣栩栩如生。當(dāng)我把視線轉(zhuǎn)移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現(xiàn)那拿著粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著筆，寫出了那么多的字，畫出了那么多的畫�！扒�！寫得真好�！薄笆前�，像他這樣的人，真不簡(jiǎn)單�！薄車娜嗽诓煌５胤Q贊他�！癘h，good。It＇sverynice！”一位外國(guó)人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆。“朋友，你可以為我畫一幅畫嗎？”外國(guó)人用生硬的中文問(wèn)道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖�！跋壬@幅畫就送給你吧！”
“Thankyou！”外國(guó)人拿著這幅畫高興地走了。當(dāng)我把目光再一次轉(zhuǎn)移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿了光彩，充滿了希望。他肯定經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切，這些字畫不就是有力的證明嗎？
我明白了，明白了應(yīng)該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)。
生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
因?yàn)槟悴辉诤�，所以不管我怎么痛你也無(wú)所謂
因?yàn)槟悴辉诤酰援?dāng)你離開(kāi)時(shí)可以走得那樣瀟灑
離開(kāi)幾天，我的世界你仿佛消失了一般。其實(shí)你沒(méi)有消失，只是我自己逃避而已。沒(méi)有你的日子我傷心過(guò)、頹廢過(guò)、可是這一切在你眼里都是我自作自受？是啊，你根本都不在乎我。那么可不可以假裝別離開(kāi)？我們的友情，在你眼里真的就一文不值了嗎？可是我在乎，真的在乎！
昨天聽(tīng)我前面那個(gè)男同學(xué)提起你，便觸動(dòng)了我的傷痛，這時(shí)侯我總會(huì)抬起頭，阻止淚水的溢出。每天對(duì)著一些人，一些事，說(shuō)著違心的話，洋溢著貌似很開(kāi)心的笑容，就以為自己真的快樂(lè)了，把傷痛和寂寞深深的埋藏，待到深夜才拿出來(lái)獨(dú)自分享，舔著傷痛，咀嚼著寂寞，一人狂歡著，或許這個(gè)世界沒(méi)人能了解我，你說(shuō)你是我的朋友，那我問(wèn)你！我在你眼里到底算什么？ …… 其實(shí) 這個(gè)世界上了解我的人根本沒(méi)有，或者只是我還沒(méi)遇到、、、
傍晚走在街上，看著熙熙攘攘的人群，努力尋找那一絲屬于我們的曾經(jīng)，卻發(fā)現(xiàn)了一堆毫無(wú)意義的`回憶， 我只是你身邊的一個(gè)過(guò)客，帶不走什么，留下的也剩不了一些什么……
你沒(méi)有關(guān)心過(guò)我，沒(méi)有在乎過(guò)我，甚至不知道，我一直在默默關(guān)注著你，即使你已經(jīng)離開(kāi)了、因?yàn)槟阋恢倍疾欢鋵?shí)我們把你當(dāng)好朋友……
我以為你會(huì)回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)我們向相反的方向越走越遠(yuǎn)。
要加油，去忘卻你對(duì)我的傷害……
風(fēng)，再一次地吹拂，輕輕地，揚(yáng)起發(fā)梢，黯然閉上眼睛，可否，揚(yáng)起嘴角，是否，微笑會(huì)延續(xù)，直至風(fēng)的消逝。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
今年我上初一了，媽媽給我定下的目標(biāo)是年級(jí)第一。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“聰啊，你要努力，必須超過(guò)李雨笛�！逼鋵�(shí)我可愛(ài)的老媽呀，誰(shuí)不想第一呀，可這第一不容易呀。初一強(qiáng)手不僅是李雨笛，還有曹春露、郭中意、豐震……他們哪個(gè)都不能小瞧。
為了實(shí)現(xiàn)我的第一，我憋足了勁。上課積極舉手，學(xué)校有什么活動(dòng)也是踴躍參與。每天晚上我都溫故知新，老爸老媽催著我才睡覺(jué)�？次胰绱�，爸爸舍不得了，朝媽媽嚷嚷：“孩子身體最重要，不管第幾�！眿寢屢残奶哿耍骸奥敯。荒阈�，咱不爭(zhēng)第一了。”我笑了笑，老爸老媽哪里知道我真實(shí)的想法，我不僅是為了第一，也是為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
期中考試到了，我細(xì)心答題，全力以赴。成績(jī)下來(lái)了，我是年級(jí)第三。爸爸媽媽安慰我：“咱下次再爭(zhēng)�！蔽倚α诵Γ旱谝划�(dāng)然好，但他能永保第一嗎？我不僅喜歡第一的光環(huán)，我也喜歡爭(zhēng)取第一的'過(guò)程。
期中考試過(guò)后，我更認(rèn)真了。不但學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還積極閱讀課外書籍。每次小測(cè)驗(yàn)，我都和我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手暗暗較勁。
快要期末考試了，語(yǔ)文老師找我談了心：“徐聰，你很聰明，也很認(rèn)真。希望你在期末取得更好的成績(jī)�！蔽遗牧伺男馗骸袄蠋煟惴判�。我一定會(huì)取得好成績(jī)的。”
很快，期末成績(jī)出來(lái)了，我是年級(jí)第一。當(dāng)語(yǔ)文老師告訴我這好消息時(shí)，我笑了，老師也笑了。
初一結(jié)束了，我終于取得了第一。但我知道在我前行的道路上，不光有勝利，也有失��；有歡笑，也有淚水。我會(huì)一步一個(gè)腳印，勇攀知識(shí)的高峰。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
小時(shí)候，我常常想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好走出去看看外面的世界�？墒情L(zhǎng)大了，我又想念小時(shí)候生活的家鄉(xiāng)。
每天晚上，我都會(huì)在睡夢(mèng)中夢(mèng)到小時(shí)候的家鄉(xiāng)。于是，我決定放下正在籌辦的畫展，回到我的故鄉(xiāng)。
我坐著無(wú)人駕駛汽車來(lái)到了我親愛(ài)的家鄉(xiāng)。我一看到這片土地，就想起了小時(shí)候一個(gè)又一個(gè)的故事。這片土地在我看來(lái)，像一個(gè)哺育我成長(zhǎng)的母親，也像一灣湖水，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中滋潤(rùn)著我。如果我是一只小船，那故鄉(xiāng)就是大海。
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，到處都是高樓大廈。正當(dāng)我感嘆的時(shí)候，突然，電話響了，是我最好的`同學(xué)：“今天放假，來(lái)我家玩吧!”我同意了，我乘坐無(wú)人駕駛公交車來(lái)到了她家小區(qū)，我走進(jìn)去，里面可美了，而且還有許多機(jī)器人。有的機(jī)器人在給植物澆水，有的機(jī)器人在修剪樹(shù)枝、樹(shù)葉。有一個(gè)機(jī)器人問(wèn)我要去哪兒，我說(shuō)去找我的同學(xué)，它便給我?guī)�，還按下電梯送我上樓。我來(lái)到同學(xué)家。“哇，好安逸啊!”我激動(dòng)地說(shuō)，“現(xiàn)在很多事情都不需要自己動(dòng)手，只要有機(jī)器人就可以了�！蔽以谕瑢W(xué)家喝了咖啡，然后她說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的導(dǎo)游，帶你去參觀參觀吧!”
她帶我來(lái)到我們以前就讀的小學(xué)，我看到校門口種著許多花。走進(jìn)教室一看，每一張桌子底下都有一臺(tái)伸縮電腦，可方便了。而校園里的游樂(lè)設(shè)施也非常齊全。要是碰上下雨天，同學(xué)們忘了帶傘，你只要按下游樂(lè)設(shè)施旁邊的雨傘圖案，頭上就會(huì)出現(xiàn)一把傘。
我覺(jué)得家鄉(xiāng)越來(lái)越美，越來(lái)越發(fā)達(dá)了。我出生在這里，我的樂(lè)園在這里，最重要的是，我的心在這里!以后，我一定每年都回來(lái)給她“過(guò)生日”!
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
“高宇琦，加油！”“田佳豪，加油！”下面兩人的助威團(tuán)高聲吶喊著，場(chǎng)下的觀眾激動(dòng)興奮，場(chǎng)上的比賽也更加扣人心弦，令人手心不禁冒汗。
再有1分我就勝利了，可我只領(lǐng)先1分，如果輸了這球，勝利就又渺茫了。我不禁愣住了，不知道這重要的一球該怎么發(fā)？這時(shí)對(duì)方催了，“想啥呢？趕緊發(fā)！”我一咬牙，把心一橫，發(fā)了個(gè)上旋球，結(jié)果對(duì)方看了出來(lái)，立馬來(lái)了一板大力扣殺。角度太大，幾乎不可能接到，我立即用盡全力跑了過(guò)去，一躍，球拍把球碰了過(guò)去，我也摔倒在地。只要對(duì)方打回來(lái)，我就不可能再接住，因?yàn)槲腋緛?lái)不及從地上爬起來(lái)。就在這千均一發(fā)之際，沒(méi)想到球卻擦了邊，對(duì)方馬上傻眼了。我激動(dòng)萬(wàn)分地跳了起來(lái)，差點(diǎn)把球拍都扔了。我終于奪得參加市里比賽的`資格。
我愛(ài)好廣泛，演講，武術(shù)，游泳，跑步，畫畫樣樣喜歡，打乒乓球更是我的最愛(ài)。
初次接觸乒乓球，還是去年暑假，媽媽給我報(bào)了乒乓球班。剛開(kāi)始我對(duì)乒乓球并不喜歡，甚至學(xué)了一個(gè)月后還有些反感。每天都那么苦，教練特別嚴(yán)格，汗像洗澡一樣往下流。不過(guò)我想不能半途而廢，既然學(xué)就要堅(jiān)持下去。暑假過(guò)后，我已掌握其中的奧妙，有了興趣，又讓媽媽報(bào)了長(zhǎng)年班。一段時(shí)間下來(lái)球技突飛猛進(jìn)，這才有了前面隊(duì)內(nèi)選拔的一幕。
乒乓球是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，有益身心。我覺(jué)得乒乓球與學(xué)習(xí)有著許多共同之處，只要你付出努力，就一定會(huì)進(jìn)步，會(huì)有收獲！
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