七年級(jí)寒假作文集錦5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)寒假作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

七年級(jí)寒假作文 篇1

　　盼望著，盼望著，寒假來(lái)了，春節(jié)的腳步近了。終于熬到寒假了，徹底解放了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣。從現(xiàn)在起我可以盡情的揮霍屬于我的時(shí)間，不用在意老爸、老媽的”關(guān)注”的眼，靜靜的享受屬于我的那份快樂和自由。不用擔(dān)心自己酣甜的美夢(mèng)被可惡的”小公雞”鬧鐘吵醒，不用擔(dān)心自己在寒冷的冬晨背著沉沉的書包獨(dú)自前行，不用擔(dān)心自己在一盞孤燈的陪伴下完成”小山”般的作業(yè)。

　　美中不足的是期末成績(jī)考的不太理想，沒有達(dá)到老爸老媽制定的目標(biāo)，但這還能怪誰(shuí)呀，也只能怪我自己。”一分耕耘，一分收獲”，不付出汗水，怎么能得到收獲�？嫉貌缓�，只能怪我自己沒有好好的用心去學(xué)。哎，看來(lái)這個(gè)寒假生活滋味似乎有點(diǎn)苦啊!已經(jīng)放假好幾天，在這幾天里，我除了做作業(yè)外就是呆在家里看電視或玩電腦，很沒意思啊。我從儲(chǔ)蓄罐里取了一點(diǎn)零花錢，走在大街上，似乎一切都感到很新鮮。平常稀松的`大街，今天人突然”冒”出來(lái)很多，街道兩旁也堆滿了許多價(jià)廉物美的年貨，自然迎來(lái)了很多行人的目光。

　　最惹人注目的是，充滿新年祝福透著縷縷墨香的對(duì)聯(lián)，玲瓏剔透大小不一的紅燈籠，結(jié)構(gòu)精巧外觀漂亮的紅紅的中國(guó)結(jié)，它們共同組成了一道春節(jié)前最美麗的風(fēng)景，在冷冷的冬天里平添了一絲絲紅色的暖色調(diào)，讓我的眼睛為之一亮。就在這時(shí)，我在街上看到了一個(gè)飾品店，我走了過去，那里的東西實(shí)在是太迷人了，我左挑右選，終于我用兩元錢買了一個(gè)小小的紅燈籠，付完錢后我就立即將它藏在了自己地兜兜里。

　　我相信在這個(gè)寒假里我會(huì)有許多收獲，同時(shí)我也會(huì)給我自己制定一個(gè)計(jì)劃。豐潤(rùn)的趣事，是美好的，快樂，在向我們走來(lái)!

七年級(jí)寒假作文 篇2

　　千年運(yùn)河，百年滄桑

　　——游古運(yùn)河

　　人們都說(shuō)，水城威尼斯的風(fēng)光令人心馳神往，可我想常州的風(fēng)情也總是離不開水。

　　運(yùn)河五號(hào)前，古老的運(yùn)河生生不息的流向遠(yuǎn)方，與斑駁的老墻相映成趣，午后的陽(yáng)光透過濃密的樹叢灑在裸露的石磚上。我們坐上古色古香的船只，揭開了古老運(yùn)河的神秘面紗。

　　人工開鑿的運(yùn)河不像長(zhǎng)江那樣壯闊，也沒有黃河那樣的洶涌，運(yùn)河是波瀾不驚的，靜靜的穿城而過，一言不發(fā)的看著兩岸的物是人非，但不管怎樣，常州總保留著些許水鄉(xiāng)的風(fēng)情。千百年來(lái)無(wú)數(shù)的兩岸居民依靠運(yùn)河為生，居于河畔的房屋并不少見。一位老人靜靜的坐在河邊，粗糙的手掌握著魚竿，他不在乎能有多少魚上鉤，只是伴著這運(yùn)河一起感受千年的人文氣息，順便有個(gè)機(jī)會(huì)獨(dú)處，單獨(dú)享受陽(yáng)光亦或靜思己過……或許是累了，他微微垂目，神情悠閑，“歷史對(duì)于旁觀者來(lái)說(shuō)是一段故事，對(duì)經(jīng)歷者來(lái)說(shuō)是親身的歡笑與淚水�！蔽蚁脒@條河里，有他的家鄉(xiāng)，他的親情，他的回憶。

　　轉(zhuǎn)眼間，船行到了篦箕巷，我們下了船，踱步于飽經(jīng)滄桑的明城墻，灰色石塊的縫隙之間生了些許青苔。相當(dāng)年，墻下也曾金戈鐵馬，也曾浴血奮戰(zhàn)，而今天的`城墻，更像一位白發(fā)蒼蒼，閱歷豐富的的老者，不知是老了還是累了，失去了往日的活力。歷經(jīng)數(shù)代，飽經(jīng)滄桑的他是把自己作為留給后世的一本書。說(shuō)話間，我們遇到了一對(duì)上了年紀(jì)的夫妻挽著手走在城墻之上，老人拿出相機(jī)，對(duì)著波光粼粼的運(yùn)河和兩邊的樓閣笑著不斷按下快門，城市的快速發(fā)展不斷擠去了這些老物件的位置，他們不想再讓這美景隨著時(shí)光消逝。走到城墻拐角處，老人又轉(zhuǎn)過身來(lái)，對(duì)著頭發(fā)花白的愛人和這百年的明城墻拍照留念。

　　走下城墻，兩邊邊都是繁華的商業(yè)街，燈紅酒路的商業(yè)氣息或許證明了城市的發(fā)展，但卻讓這一座座古跡，這運(yùn)河與城墻成了高樓大廈的陪襯。

　　我不愿在幾十年以后只有在夢(mèng)中才能與這與這千百年的運(yùn)河、城墻相見……

　　我愛這千年運(yùn)河，我愛這百年滄桑。

七年級(jí)寒假作文 篇3

　　寒假生活是美好的，充滿了快樂，充滿了熱鬧和喜氣，寒假不光有熱鬧的除夕，還有玉樹瓊枝的雪景呢！

　　寒假的除夕最令人快樂？我們小孩可不這么想，除夕雖熱鬧，快樂，但是對(duì)我們這些天真無(wú)邪的小孩來(lái)說(shuō)，有什么還能比玩更吸引人呢？每次寒假的時(shí)候，我最期待的就是下雪天了。白雪，就好似仙女灑下的碎玉，是冬天特有的蝴蝶。每當(dāng)下雪天，地上就鋪上了張又大又美又白的地毯。每到這時(shí)候，小朋友們就會(huì)跑出來(lái)，在雪地上堆雪球，打雪仗，在雪地上留下了一個(gè)個(gè)可愛，小巧的小腳印。讓大人不禁思念起自己的`童年來(lái)，那時(shí)候，我便會(huì)高興地說(shuō)：這就是寒假的美麗，這就是雪的美麗！

　　寒假生活歡樂而充實(shí)，在我記憶的五線譜上留下了動(dòng)聽的旋律，令人回味。

七年級(jí)寒假作文 篇4

　　初中的第一個(gè)寒假已經(jīng)過去，在這個(gè)寒假中，我認(rèn)為最有意義的一天就是去游山玩水。

　　那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸走過來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天的天氣這么好，我們一家人去放松放吧！”“好耶！”我和弟弟高興地叫喊著。

　　我們準(zhǔn)備好東西之后，就出發(fā)了。我們一路坐車。在路上，我們看到了油菜花，一簇簇，一叢叢，可愛極了。

　　來(lái)到山門，我見爸爸停了車，并且旁邊正好有許多的油菜花，我十分高興，于是便下車仔細(xì)觀察起來(lái)。

　　這油菜花下部呈清綠色，上端有成簇成簇的小花，每一朵花里都有三四片花瓣，黃黃的，十分好看�；ò曛虚g會(huì)包著一些花蕊，這些花蕊上有一兩滴露水，每滴露水都與花瓣所包的露水差不多。再來(lái)看看這油菜花的葉子，這葉子同白菜的葉子差不多，大片大片的，綠油油的，可以做一屋子螞蟻避難的船。這葉子上面的露珠尤其是多，一片葉子上有數(shù)百滴露水，有的挨擠在一塊兒，有的好像迷失了路，兩三滴滴在稍遠(yuǎn)的地方，它們好像在呼喚自己的同伴。

　　如果你用手將葉子一打，那露水便會(huì)掉下來(lái)，之后上面的葉子上、花上的水就會(huì)掉往下一層，這樣一層接一層，景色可美了。

　　我想去摘一朵看，媽媽連忙走過來(lái)制止我。她對(duì)我說(shuō)：“這油菜花不能摘，這里面包含了農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的'汗水著汗水是不可磨滅的。如果你摘了這油菜花，那么就會(huì)少一絲收成，油菜花所釀成的有也就沒那么明亮，就好像有宵小在上面留了足跡�！�

　　過了一會(huì)兒，爸爸又要開動(dòng)車了，我們趕緊上去。這次我們還來(lái)到了一個(gè)寺廟，那里面有很多的僧人在念經(jīng)，有些信佛教的人們也都走上前去拜拜佛，說(shuō)拜了可以保身。我們也向這些觀音鞠了三躬。媽媽對(duì)我說(shuō)：”我們?cè)鹤永镉行┤司酆显谝黄鹑グ莅荩�如果趕上那一天，就會(huì)看到平日里見不到的壯觀景象。

　　回家的路上，我見到一些廟宇，爸爸說(shuō)：“這些有傘狀的都是以前皇帝所居住的地方。”爸爸還一一給我介紹……

七年級(jí)寒假作文 篇5

　　蘇聯(lián)著名作家高爾基在蘇聯(lián)“十月革命”期間著有“高爾基自傳體三部曲”，這是高爾基在成熟時(shí)期所寫的作品。而三部曲其中的第一部——《童年》則是以他的童年生活為背景，以寫實(shí)的筆法寫出了俄國(guó)沙皇統(tǒng)治時(shí)期社會(huì)的黑暗、對(duì)女性的不尊重和無(wú)序。

　　在主人公阿廖沙（高爾基）的童年里，他哭過、笑過、挨打之后偷偷地抱怨過，這一切的一切都讓他從艱苦中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。但成長(zhǎng)過程中的生離死別卻給阿廖沙（高爾基）的童年蒙上了一層陰影；舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)相互辱罵、大打出手，好朋友小茨岡慘遭毒手，母親偷偷離家出走，外祖父時(shí)常找茬痛打孩子……他厭惡了祖父家的生活，踏上了社會(huì)的的道路，少年的求知欲讓他渴望并且拼命的讀書，他為了讀書而遭受的屈辱欺凌讓人落淚，他為了讀書而不知疲倦工作的行為讓人感動(dòng)。

　　童年中，高爾基以一個(gè)孩子逐漸豐滿的眼光看待周圍的世界，他已自己逐漸成熟的.思想思考著。高爾基帶給了我們一個(gè)桀驁不馴，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象，他的作品同時(shí)折射出他本人對(duì)于俄羅斯底層勞動(dòng)人民的無(wú)與倫比的洞察力。

　　這就是高爾基于無(wú)數(shù)俄國(guó)底層人民相同之處，他飽嘗了人間的辛酸。但他的性格卻讓他成為了蘇聯(lián)一代的大文豪，讓他的文才被列寧賞識(shí)。

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