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            感謝信小學生作文

            時間:2022-03-28 15:13:10 小學生作文 我要投稿

            感謝信小學生作文三篇

              在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的感謝信小學生作文3篇,歡迎大家分享。

            感謝信小學生作文三篇

            感謝信小學生作文 篇1

              親愛的媽媽:

              媽媽您好!

              "世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進媽媽的懷抱,幸福少不了

              "每當我唱起這首歌時,就會想到媽媽您對我的疼愛和關心,想到您對我成長付出的點點滴滴。

              媽媽,我小的時候就很疼愛我,當我表現(xiàn)好時,您會鼓勵、表揚我。錄我犯錯誤時,您會毫不猶豫地批評我。在生活上,您細心照顧我,每天都給我做好吃的.,有營養(yǎng)的菜給我吃,我卻不理解她。

              媽媽,您記得嗎?有一次,我上小班時,發(fā)高燒了。是您帶我去醫(yī)院看病,打吊針時,是您為我去外面買飯給我吃。幫我洗澡。幫我洗衣服。晚上睡覺時,是您在我的床頭守夜。

              媽媽,是您給了我生命!給了我幸福!給了我關愛!謝謝您!媽媽。我會永遠愛著您媽媽!您是最偉大的!

              此致! 敬禮!

            您的孩子:

            xx年x月x日

            感謝信小學生作文 篇2

              1.內容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

              2.脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

              3.詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。

              4.敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

              5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

              6.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

              7.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

              8.對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

              9.你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

              10.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

              11.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細膩,具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!

              12.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

              13.想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

              14.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

              15.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

              16.當老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?

              17.你的'作文能對秋天的田野進行細致的描寫,說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

              18.作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

              19.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

              20.這篇作文的題目立得好,內容也真實、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題,對小讀者有警示作用。

            感謝信小學生作文 篇3

              媽媽:

              昨天晚上,您給我做太陽帽做到深夜了,謝謝您!

              媽媽,學校的校園藝術節(jié)快到了。老師要我們自己做一個太陽帽,像太陽那樣美麗。我自己不會做,就請您幫忙啦!哦,對了,還有我的好朋友朱星宇,也希望您能給他做一個。您那么忙,但您還是愉快地答應了!我真開心、真快樂!

              媽媽,昨天夜里我醒了,你知道嗎?我看見您坐在我床邊的椅子上,把可愛的狐貍臺燈的頭放得低低的,您是怕影響我睡覺吧?我看見您在那里認認真真地用彩色紙畫太陽,用小剪刀剪太陽,認認真真地一圈圈地粘......啊,旁邊已經(jīng)放著一個做好的小小太陽,金黃色的邊邊,紅紅的太陽臉,您把它戴在狐貍臺燈的頭上,真美麗、真漂亮呀!做好一個,您又在那里認真地做著另一個,不知道哪一個太陽是為我做的......

              媽媽,當我又睡著了的時候,我做了一個美麗的夢。夢見自己變成了一個小小的太陽,高高興興地在藍藍的天空玩耍,你站在地球上看著我們微笑,那么快樂、那么快樂!哦,我明白了,我們是您心中的.小太陽......

              媽媽,我一定要好好學習,快快長大,好變成您的大大的紅太陽,把溫暖送給您!

              媽媽,有一個秘密,就是這封信是我寫給你的,你可不能給老爸看哦!因為我沒有給他寫,我怕他知道了不舒服。我也想給他寫一封信,因為他天天給我批改作業(yè),一點一點的毛病他都能發(fā)現(xiàn),一點點的毛病都要給講解改正,我也很謝謝他,但是我太忙啦,要背古詩、背英語,要寫日記、寫作文呢!好啦,一定保密哦!

              祝媽媽永遠快樂!

              您的孩子:

              xx年x月x日

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