【精選】愛國(guó)小學(xué)生作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的愛國(guó)小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛國(guó)小學(xué)生作文 篇1
“崇洋向外”這四個(gè)字好像是時(shí)下，或者更早，就成為很多中國(guó)人的口頭禪。隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)外文化流入中國(guó)，對(duì)本土文化帶來(lái)壓力，崇洋向外又成為一部分人津津樂道的話題。其中尤以對(duì)日本的文化流行，很多人最是不屑，只要一聽日文歌曲，看日本影視，就很有可能遭別人鄙視或是不屑，隨之耳邊就跳出那四個(gè)字。對(duì)于中日從古至今的恩恩怨怨，似乎就要牽扯出N萬(wàn)字的評(píng)論或是連續(xù)M天的叫罵，爭(zhēng)辯，對(duì)此我就不再發(fā)表個(gè)人意見。
其實(shí)中國(guó)同胞對(duì)此的'抱怨，反感，憤慨，同樣身為中國(guó)人的我是非常理解的，我也從來(lái)沒有忘記這段歷史。老一輩不能忘懷，對(duì)此無(wú)可厚非。但是，新時(shí)代應(yīng)該是由我們來(lái)開拓，我們既要不忘國(guó)恥，更要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，這樣我們的國(guó)家才能有未來(lái)。
我一向認(rèn)為對(duì)比產(chǎn)生差距，有了差距才會(huì)奮發(fā)，奮發(fā)后才會(huì)自強(qiáng)。我承認(rèn)自己是因?yàn)槿毡緞?dòng)畫才開始對(duì)這個(gè)國(guó)家產(chǎn)生興趣的，相信也有很多和我一樣的人，不得不承認(rèn)他們的動(dòng)畫制作的真是很好，能夠在這個(gè)時(shí)代看到這么多好動(dòng)畫，是我的幸運(yùn)，而對(duì)于目前的中國(guó)動(dòng)畫我不做任何評(píng)價(jià)。那些沒有看過就全盤否定的同齡人，我只能說這是他們精神享受的損失。然而我們并不能只沉迷于其中而不找尋自身的不足，這樣只會(huì)淪陷。
時(shí)代需要能夠接受新事物的創(chuàng)造者，一味模仿不能造就自我，完全抵制，閉關(guān)鎖國(guó)，固步自封也只能做井底之蛙，所以我們需要的不是過激的愛國(guó)熱，而是理性愛國(guó)。
愛國(guó)小學(xué)生作文 篇2
抗日戰(zhàn)役中有很多英勇抗戰(zhàn)的步隊(duì)，個(gè)中一支步隊(duì)讓我對(duì)他們發(fā)生了無(wú)比的欽佩感，他們就是——鐵道游擊隊(duì).他們尚有一個(gè)很是清脆的名字:飛虎隊(duì).
一支從黎民群中走出來(lái)的硬夫君，面臨日寇猖獗的奮斗，鐵道游擊隊(duì)在黨的率領(lǐng)下，像一把尖利的'鋼刀插入敵后，共同主力隊(duì)伍英勇作戰(zhàn)，嚇得仇人心驚膽戰(zhàn).
這部小說中寫了劉洪拉步隊(duì)，扒火車、殺鬼子，顯出了他的好漢本色.王強(qiáng)定計(jì)打洋行、劫鏢車，看出了他足智多謀的性格.而李正通過進(jìn)山整訓(xùn)以及替魯漢解酒等故事浮現(xiàn)出了他的岑寂、過細(xì)和原則性，其他如彭亮?xí)_火車，林忠會(huì)打旗，小坡機(jī)智等等，性格差異，個(gè)個(gè)飽滿，展示除鐵道游擊隊(duì)的好漢形象.而作為一個(gè)門生，這一點(diǎn)也給了我們很好的啟迪:在進(jìn)修和糊口中豈論碰著什么堅(jiān)苦，都要當(dāng)真思索沉著說明，找出辦理題目的打破口，堅(jiān)苦就會(huì)迎刃而解.
鐵道游擊隊(duì)英勇無(wú)畏，為了故國(guó)河山的完備和黎民生命的安詳，不吝捐軀本身.他們用鮮血染紅了五星紅旗，成為了國(guó)旗的一角.本日我們糊口在僻靜年月，不必要我們?nèi)ド硤?chǎng)上拼殺，故國(guó)必要我們用本身的伶俐和辛勞的全力去維護(hù)裝扮這來(lái)之不易的幸福糊口.
鐵道游擊隊(duì)飛車奪槍打洋行，掀翻鐵路橋梁，抗日英來(lái)日誥日下?lián)P!
當(dāng)“西邊的太陽(yáng)將近落山時(shí)”，再次“彈起我心愛的土琵琶”重溫那一幕幕不朽的熱血傳奇……
愛國(guó)小學(xué)生作文 篇3
愛國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是各族人民共同的柱子。愛國(guó)主義是提高全國(guó)民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年的理想，信念，人生觀，價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的'一項(xiàng)重要工作。
1994年8月23日，中宣部頒布了《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，《綱要》論述了進(jìn)行愛國(guó)主義教育極為重要的意義，提出了教育的基本原則、主要內(nèi)容、重點(diǎn)對(duì)象以及一系列具體措施�！毒V要》闊寬了進(jìn)行愛國(guó)主義教育的渠道，強(qiáng)調(diào)通過群眾豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)取得教育成果，并著眼于建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育機(jī)制，體現(xiàn)了精神文明重在建設(shè)的方針。
愛國(guó)主義也等于是和平主義，和平主義可以讓戰(zhàn)爭(zhēng)在我們眼前永遠(yuǎn)消失。
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