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告別優(yōu)秀作文(合集18篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的告別優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
告別優(yōu)秀作文1
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
——龔自珍
當(dāng)揮手告別，我們看見(jiàn)他們眼中堅(jiān)定的信念；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見(jiàn)他們高大的背影。他們?cè)掚x愁為和平；他們?cè)掚x愁為奮起；他們?cè)掚x愁為忠心。他們獨(dú)步汗青文化時(shí)就：告別不是悲傷。
文成入蕃
她回頭，看見(jiàn)秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn)，她分明聽(tīng)見(jiàn)家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。但拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色�；仨歉鎰e時(shí)的堅(jiān)毅，是那鳳冠霞披后的祝福。漫天的`飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰(shuí)看了文成那欣慰的面頰？
告別不是悲傷，是和平的彩橋。
勾踐離國(guó)
戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴役裝，站在城門(mén)下。身邊是他心愛(ài)的城池，如今早已斷臂殘損。透透層層送別的人影，他沒(méi)有看到悲傷，那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅(jiān)毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡侮辱，但不會(huì)忘記臥薪嘗膽。告別總延續(xù)著歸來(lái)，歸來(lái)是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。
告別不是悲傷，是堅(jiān)毅的奮起。
屈原投江
獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩。江水，冰涼地讓人心寒，他早已無(wú)所留戀。站在江邊，他看見(jiàn)了百姓們竭力挽留的神情，亦看見(jiàn)孩童高舉《離騷》譯讀。足矣，，受辱不如歸去。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，他被江水吞沒(méi)。那是凄涼的告別，還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)？
告別不是悲傷，是感人的忠心。
鳥(niǎo)兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹(shù)枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰(zhàn)。
告別不是悲傷。
點(diǎn)評(píng)
作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻�(gè)故事。文章思路清晰，開(kāi)篇就簡(jiǎn)要概括了三個(gè)故事中“告別”的內(nèi)涵，接著用四字短語(yǔ)作為小標(biāo)題，告訴我們文成公主的告別犧牲個(gè)人，贏得民族團(tuán)結(jié)；勾踐的告別忍住悲傷，等待復(fù)仇時(shí)機(jī)；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內(nèi)容。作者有著豐厚的知識(shí)積累和較好的語(yǔ)言駕馭能力，語(yǔ)言整齊有氣勢(shì)，讀來(lái)瑯瑯上口，作為一篇考場(chǎng)作文實(shí)屬難得。
告別優(yōu)秀作文2
花謝、葉落、人散，一曲終了，別是一番滋味在心頭。再過(guò)一個(gè)月，我們將揮手和校園的一切告別了�；厥淄�，一切的一切歷歷在目，揮之不去……
三年了，我們一同攜手走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，彼此間的深情早已刻在心里。此刻的分離，也許就是永遠(yuǎn)……在一張張強(qiáng)裝的笑臉下，還有多少擦不干，拭不盡的淚水，一張呆呆的笑臉將為這一切畫(huà)上句號(hào)。而后，我們將背起行囊，各奔東西。未來(lái)的生活是否會(huì)將這份記憶一點(diǎn)一點(diǎn)消褪直至淡忘？
漫步在這熟悉的校園，讓腳步再一次親吻這曾經(jīng)走過(guò)的每一寸土地。走著走著，不知不覺(jué)我來(lái)到一片草地。記得這里曾是一片荒地，一到刮風(fēng)，裸露的黃土便四處飛揚(yáng)，沒(méi)有一絲綠意。后來(lái)，學(xué)校發(fā)出倡議，要綠化校園。我們便在班主任的帶領(lǐng)下，從對(duì)面的山坡挖來(lái)草皮種植在這塊荒地上。當(dāng)時(shí)，挖的挖，扛的扛，種的種，干得多帶勁��！同學(xué)們雖然汗流浹背，但心里卻是美滋滋的。如今，草綠了，花開(kāi)了，樹(shù)茂了，而我們卻要走了……
一陣風(fēng)兒迎面吹來(lái)，抬頭仰望，十米平臺(tái)上的國(guó)旗依然迎風(fēng)飄揚(yáng)。還記得，博白東片中學(xué)生文藝匯演在這舉行的情景。那天，天氣雖然泠，但絲毫也沒(méi)有影響我們看表演的激動(dòng)心情。當(dāng)我們學(xué)校的演員剛上臺(tái)，我們都不由自主的大叫且拼命的鼓掌，引得其他學(xué)校的同學(xué)投來(lái)疑惑而又羨慕的目光。然而我們還是我行我素，一個(gè)勁的喊啊、叫啊、拍啊……當(dāng)宣布我們學(xué)校的兩個(gè)節(jié)目都獲得了一等獎(jiǎng)，而且將代表東片到縣參加比賽時(shí)，掌聲、歡呼聲、吶喊聲如雷鳴般在校園的上空久久回蕩。表演結(jié)束，我們的聲音都喊啞了，手都拍紅了。但是，我們樂(lè)意這樣做，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)整體，不容分割；我們都是二中人，我們?yōu)槎腥〉脙?yōu)異的成績(jī)感到驕傲自豪！
三年前，我們因同一個(gè)夢(mèng)想來(lái)到這里。操場(chǎng)上，留下了我們軍訓(xùn)生活的美好回憶，教官?lài)?yán)厲的'話語(yǔ)好像還在耳邊回蕩；教室里，留下了我們苦讀的身影，老師正為我們講授無(wú)窮的知識(shí)；宿舍里，留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，跟值日老師玩“貓捉老鼠”的情景……
別了，我可愛(ài)的校園！曾有過(guò)的所有所有的往事，都化作了文字，珍藏在厚厚的日記本里。不管時(shí)間如何久遠(yuǎn)，每每捧起，依然牽動(dòng)我們多情的心靈……
花謝，細(xì)細(xì)品味，那是生命交替的贊歌；葉落，細(xì)細(xì)品味，那是凋零生命的舞蹈；人散，細(xì)細(xì)品味，那是彼此珍重的回憶。一曲終了，別是一番滋味在心頭。即使要揮手和校園的一切告別了，可我依然感到很幸福……
告別優(yōu)秀作文3
黎明咬破夜的唇，將那抹血色留于天際，也暈染在母校斑駁的白墻上。
聽(tīng)著爬滿鐵銹的柵欄門(mén)吱吱呀呀開(kāi)啟的聲音，像是在哭訴著什么。這是最后一次了，母校的大門(mén)扭動(dòng)著為我們打開(kāi)，不久以后，轟隆隆的起重機(jī)就會(huì)將母校拆得支離破碎，連著我們?nèi)甑暮圹E，一起被淹沒(méi)在灰塵中。
我們?cè)谶@里尋夢(mèng)，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。而現(xiàn)在星輝仍舊閃耀，歌者卻已各奔東西，曾經(jīng)充滿了熙熙攘攘的人群的教學(xué)樓，如今已人去樓空，我們?cè)谶@兒度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，一起看過(guò)了無(wú)數(shù)次日升日落，卻從未想過(guò)，真正要離別的這天。走廊外側(cè)欄桿上的油漆也已剝落，鮮亮的綠色被灰塵所蒙蔽，它是否也在懷念，我們?cè)钤谒砩系氖帧?/p>
許久沒(méi)有被清理的窗戶上留有點(diǎn)點(diǎn)污跡，就像是它的淚痕，陽(yáng)光有些費(fèi)力地穿過(guò)這淚痕紗灑進(jìn)屋內(nèi)，空氣中細(xì)小的灰塵好像還不適應(yīng)我們突然離去與這偌大寂靜的校園，有些不知所措地在空氣中打著旋兒，可等待它的，卻只有空曠的教室。
一切都恍若隔世，只有孤零零地掛著墻上的中考計(jì)時(shí)牌和那個(gè)尤為顯眼的“1”還在。由于陽(yáng)光的照射，計(jì)時(shí)牌也有些許的褪色，它似乎也在懷念，懷念那段時(shí)間，每天放學(xué)后都有人為它換上新的數(shù)字，然后就會(huì)有一小撮人來(lái)圍著看，嘰嘰喳喳地談?wù)撔┦裁�。最終停在了“1”上，然而靜止的卻只有它的時(shí)間，我們?cè)缫央x去，只留它獨(dú)自思念過(guò)去。
草叢中那些不甘寂寞的夏蟲(chóng)，如今紛紛沉默，沉默是別離的笙簫，我們即將在這沉默中，作別陪伴了我們整整三年的母校，曾經(jīng)的記憶與不舍的情感一齊涌上心頭，阻塞了淚水，凝噎了話語(yǔ)。
雖已作別，可我不曾忘卻。輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別三年的歲月。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇非常恬淡清新的抒情性散文，整體營(yíng)造了一種愜意舒適的氣氛。如詩(shī)一般的語(yǔ)言給人留下了深刻的印象，將青春的故事娓娓道來(lái)，流露出濃濃的.對(duì)母校的眷念深情。從吱呀的開(kāi)門(mén)聲，到空曠的教室，從落滿灰塵的窗戶，到孤零零的計(jì)時(shí)牌，無(wú)一不見(jiàn)證著自己的汗水和成長(zhǎng)。
文章語(yǔ)句精美，雕琢而不流俗。如開(kāi)篇“黎明咬破夜的唇，將那抹血色留于天際，也暈染在母校斑駁的白墻上”，運(yùn)用擬人等手法，暈染出一份別樣的韻味。更是多處化用詩(shī)人徐志摩《再別康橋》中的詩(shī)句，增添了文采，提升了意境。結(jié)尾處的化用，更升華了全文主題思想。
告別優(yōu)秀作文4
老子說(shuō)：天地相合，以降甘露。
春夏，露水以其飽滿而豐澤滋潤(rùn)萬(wàn)物。冬秋，露水凝結(jié)其霜，覆蓋萬(wàn)物之上，漸次凋零，夾雜著憂愁的厚重。
相比于夏天的燠熱，湖光瀲滟。我更喜歡秋天的深沉，空氣中彌漫著陽(yáng)光干爽的味道，輕描淡寫(xiě)就將山林梳理，楓葉染紅，稻田金黃。同樣秋天也是令人感動(dòng)，就因?yàn)樗@個(gè)季節(jié)蘊(yùn)含著豐收。農(nóng)民以一年光景耕耘，等待作物成熟。果木經(jīng)過(guò)春夏，斂干水分，積攢生命。花叢姿色耗盡，倉(cāng)促中未及告別，只留秋色媚人。
很喜歡詩(shī)經(jīng)里的一句詩(shī)“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜，相思之人，分隔兩地，依靠秋風(fēng)寄托思念，輕輕，柔柔。這是“一種相思，兩處閑愁”意境浪漫而憂愁，故而秋天也孕育著思念。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！睍r(shí)光匆匆，二零一六年又悄悄走過(guò)大半個(gè)年頭，還記得入學(xué)時(shí)候的普普通通，性格中找不到一絲壓倒性的特點(diǎn)，扔進(jìn)人推再也找不到那種，卻兀自倔強(qiáng)的要加入學(xué)生會(huì)，帶著期期艾艾的自我介紹，略略低頭。然后險(xiǎn)而又險(xiǎn)的被選，有種熠熠然，興奮的詢問(wèn)著有誰(shuí)一起，至今還記得。大二那年，羞澀，悄然隱沒(méi)，開(kāi)始肆意舒展，窸窸窣窣，在微醺的`風(fēng)中，開(kāi)始有了自己的故事和酒，那時(shí)候的老林還對(duì)我說(shuō)著騷話，那時(shí)候的他們還沒(méi)走。
如今臨近畢業(yè)，臉上還映著亂糟糟的資料，濕乎乎的，什么熱情都點(diǎn)不燃。開(kāi)始茫然，對(duì)于未來(lái)。生活果然不是電影，我還以為畢業(yè)步入社會(huì)沒(méi)什么大不了，也許上帝還會(huì)給我安排幾個(gè)蒙太奇的鏡頭，等再次登場(chǎng)的時(shí)候，我已經(jīng)很牛了。
開(kāi)什么玩笑。
我這種腦子也別指望觸類(lèi)旁通了一點(diǎn)就透，我還是比較適合訓(xùn)練動(dòng)物性的條件反射，比如：搬磚。
十月十九，隨著咔嚓一聲，合照就結(jié)束了。幾秒的時(shí)間，就已經(jīng)宣誓著我們畢業(yè)了。我呆在原地，有點(diǎn)懵，好像上帝在我腦子里擠碎了一個(gè)檸檬，有點(diǎn)酸。大家互相說(shuō)著畢業(yè)快樂(lè)，手機(jī)合照留念。我只覺(jué)得那天點(diǎn)漫長(zhǎng)而難挨，“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋�！比旯饩按掖�，轉(zhuǎn)眼之間各奔東西。
如是“人世會(huì)少離多，都來(lái)名利，似蠅頭蟬翼。贏得長(zhǎng)亭車(chē)馬路，千古羈愁如織。我輩情鐘，匆匆相見(jiàn)，一笑真難得。明年誰(shuí)健，夢(mèng)魂飄蕩南北�！币郧锾煜蚰銈兏鎰e，畢業(yè)快樂(lè)，有緣再見(jiàn)，我會(huì)想你們的，白白！
告別優(yōu)秀作文5
已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多了，我還在百無(wú)聊賴(lài)地玩著手里的筆帽，心不在焉地東張西望，面前的作業(yè)一字未動(dòng)。玩夠了就拿起筆寫(xiě)上幾個(gè)字，然后繼續(xù)發(fā)呆。終于困意襲來(lái)，到了不得不寫(xiě)的時(shí)候，我才開(kāi)始打著呵欠奮筆疾書(shū)……這是我小學(xué)時(shí)晚上寫(xiě)作業(yè)的常態(tài)。白天聽(tīng)課漫不經(jīng)心，晚上寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，腦袋里整天想的都是玩兒，所以，我小學(xué)成績(jī)不讓媽媽滿意也就可以理解了。
上了初中以后，媽媽決定不能讓我再這么輕松下去了，接連安排了幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班就是為了讓我提高成績(jī)。這可把我嚇壞了，我一向逍遙慣了，如果一節(jié)挨一節(jié)地上補(bǔ)習(xí)班這怎么受得了？于是我向媽媽保證：從今天起，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)即便不上補(bǔ)習(xí)班，也能考出好成績(jī)的學(xué)生！媽媽同意了，但給我的目標(biāo)是考入全校一百名之內(nèi)。目標(biāo)定得有些高，好在還在我的能力范圍之內(nèi)，我想，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是可以完成的。但問(wèn)題來(lái)了，怎樣才能認(rèn)真學(xué)習(xí)？畢竟我已經(jīng)散慢好幾年了啊！我把困擾說(shuō)給學(xué)霸同桌聽(tīng)，希望從她那里取得真經(jīng)。同桌好不保留地給出經(jīng)驗(yàn)：努力、認(rèn)真和仔細(xì)。就這樣，我開(kāi)始按著同桌的指導(dǎo)，將努力學(xué)習(xí)進(jìn)行起來(lái)……
之后的某一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，客廳里突然傳來(lái)玻璃碎裂的聲音，我過(guò)去一看——��！媽媽躺在地上，臉上表情痛苦，手緊緊按著右腹。頓時(shí)，我急得手足無(wú)措，不知該怎么辦。媽媽用微弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“快，急性闌尾炎，打電話叫120……”我急忙拿打通了120，對(duì)著電話大聲地喊：“叔叔，快來(lái)！快來(lái)救救我的媽媽?zhuān) ?/p>
在醫(yī)院，我一直焦急地盯著手術(shù)室緊閉的大門(mén)。大門(mén)終于打開(kāi)時(shí)，我急忙上前去看媽媽的情況，醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“別怕孩子，媽媽沒(méi)事兒了�！碧稍诖采系膵寢尶雌饋�(lái)很虛弱，卻沒(méi)有了之前的痛苦。
病房里，我配合爸爸照顧醒過(guò)來(lái)的媽媽?zhuān)瑏?lái)回上下樓買(mǎi)日用品、買(mǎi)飯，找醫(yī)生護(hù)士領(lǐng)取化驗(yàn)結(jié)果、繳費(fèi)等等，媽媽看我跑來(lái)跑去，就對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心媽媽?zhuān)丶野�！不要誤了學(xué)習(xí)�！蔽液蹨I回到了家。心想，媽媽自己做了手術(shù)，卻還惦記我的`學(xué)習(xí)，我絕對(duì)不能再讓她失望了！悲痛轉(zhuǎn)化的動(dòng)力讓我在課堂上格外認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)格外清醒，手里的筆也不再是我的玩具，它開(kāi)始以前所未有的速度在紙上飛奔起來(lái)……
轉(zhuǎn)眼間到了期末考試，考場(chǎng)上我大有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的感覺(jué)�？荚嚱Y(jié)束回到家，我決定為媽媽熬一鍋湯補(bǔ)補(bǔ)身子。當(dāng)我把自己精心熬制的大骨湯送到醫(yī)院給媽媽喝時(shí)，媽媽一把抱住了我，眼角濕潤(rùn)……看著日漸痊愈的媽媽?zhuān)瑴I水也劃過(guò)了我的臉龐，一種隱隱的情感不知不覺(jué)在我的心中滋長(zhǎng)蔓延……
考試成績(jī)出來(lái)了，我考了全校五十二名。那一刻，不知道為什么，我感覺(jué)內(nèi)心的幼稚悄悄地在散去。告別幼稚，那個(gè)曾經(jīng)倔強(qiáng)的我望著遠(yuǎn)方，陷入了沉思之中……
也許，這就是成長(zhǎng)！
告別優(yōu)秀作文6
我站在夢(mèng)的田野上，與童年的我相逢。我看著她在彼端無(wú)憂無(wú)慮地笑，我多想抱抱她，告訴她不要長(zhǎng)大，這片田野屬于你，這片天空屬于你，這片赤誠(chéng)屬于你，這是我許你最美的夢(mèng)囈，讓我任性一回，把夢(mèng)留給你。
擁抱過(guò)后，就說(shuō)再見(jiàn)，只愿笑靨依舊。
故鄉(xiāng)的夏夜，有亮亮的繁星，有陣陣的涼風(fēng)，有聲聲的蛙鳴。彼時(shí)我還是一個(gè)小小的孩子，但我卻如此眷念這片土地。奶奶輕輕搖著蒲扇，說(shuō)著古老的故事，我聽(tīng)著，睜著大大的眼睛，童顏映著白發(fā)，天地給了我們和諧。抬頭看天，是故鄉(xiāng)的天空，深邃迷人，一顆、兩顆、三顆，那么多的星星，像我腦海里關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶。透過(guò)兒時(shí)的瞳孔，恍然明白何謂鄉(xiāng)愁。
我的心那么小，小到只能裝下一個(gè)幼時(shí)的我；我的心又那么大，大到想裝下一整片天空。
故鄉(xiāng)的夜是寂靜的，故鄉(xiāng)的白天也不喧鬧，只是寧?kù)o。卻似大片留白的中國(guó)水墨畫(huà)，留給我無(wú)限思念。
我若用思念為筆，必畫(huà)出那棵棵淡雅清秀的槐樹(shù)。忘不了，槐花飄香的日子，那么近，又那么遠(yuǎn)。如今，它們可都還在？還有調(diào)皮的孩子在槐花下嬉鬧，讓你們不孤獨(dú)地開(kāi)一樹(shù)寂寞嗎？有吧，只是換了模樣。我曾搖晃你的枝頭，沉甸甸的，垂著串串槐花，花雨漫天飛揚(yáng)，便芬芳了我一個(gè)童年的夢(mèng)。
若以想念為墨，我必飽蘸濃情的一筆，勾畫(huà)出那些年我們放蕩不羈的笑臉，一筆一畫(huà)，刻畫(huà)每一個(gè)孩子的眉眼，畫(huà)出的依舊是童年的模樣。愿一切安好，你我兒時(shí)歡顏不變。
故鄉(xiāng)的那棵大桑樹(shù)又綠了滿枝吧，可有掛上紫紅色的桑葚果？我常常想，兒時(shí)陪伴我身邊的小伙伴可有偶爾想念，那些年滿嘴染上紫紅色漿果汁的日子？那是我生命里的瑰寶，我甚至不敢輕易想起它們，因?yàn)樘蓝桓页翜S，現(xiàn)在的我沒(méi)有了無(wú)限懷念童年的.資格。我曾試著像兒時(shí)的我那樣大笑，那樣放肆地哭，可是每次表情都凝固在了臉上。我已記不清那時(shí)的自由與放縱，是不是很可悲。
故鄉(xiāng)河里有蘆葦，蘆葦開(kāi)淡紫色的蘆絮，會(huì)隨風(fēng)飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。蘆葦叢里掩埋著青石板，會(huì)有小魚(yú)小蝦時(shí)時(shí)光臨，親吻斑駁的青石。我們綰起褲腳，踏著水，歲月荏苒間，便不復(fù)從前。我的童年即我的故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)即我的童年。再也回不去，便要揮手說(shuō)再見(jiàn)。
我匆匆跑過(guò)少年時(shí)，歲月又要推我去遠(yuǎn)方。惟有夢(mèng)的田野，不曾改變。
告別優(yōu)秀作文7
“輕輕的我來(lái)了，正如我悄悄地走了。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”
——題記
寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊這海岸，濺起一陣陣?yán)嘶�。我的心也被這一股強(qiáng)烈的海風(fēng)牽引著。我疑惑不已地想：“難道我就要這樣被一些不懂得珍惜的人類(lèi)毀滅？從此消失在宇宙里了嗎？”“不，人類(lèi)不會(huì)這么絕情�！蔽业男牡子钟辛硪粋�(gè)聲音在呼喚。我相信還是有人會(huì)愛(ài)護(hù)我，保護(hù)我，可人類(lèi)這幾年的表現(xiàn)實(shí)在使我失望，我快忍受不住了。我若死了，消失在宇宙，那人類(lèi)們?cè)撛趺崔k？
枯藤老樹(shù)昏鴉
在很久很久以前，人類(lèi)并沒(méi)有這些壞脾氣，他們每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)我，保護(hù)我。我每天早上一睜開(kāi)眼，就能看到柳樹(shù)姐姐在河邊梳妝，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間歡唱，嗅到大自然的芬芳清香……我感到非常的自豪，因?yàn)槿祟?lèi)在我的身體上安居樂(lè)業(yè)，幸福美滿。可先在，不只是人類(lèi)變了，還是我哪里做得不好。我不知道為什么人類(lèi)這幾年會(huì)變成這樣�，F(xiàn)在我每天早晨聽(tīng)到的`總是人類(lèi)的生活腳步聲，是那么迅速，猛烈。沒(méi)有人再停下來(lái)關(guān)心我。我非常傷心，想去樹(shù)梢，枝丫間尋找一絲安慰，可大樹(shù)也失去了以往的活力。夕陽(yáng)西下，偶然有幾只烏鴉飛過(guò)，可一眨眼，便無(wú)影無(wú)蹤�？萏賿煸跇�(shù)梢間，聆聽(tīng)樹(shù)爺爺?shù)脑V說(shuō)。
小橋流水人家
還記得，我最喜歡那戶人家的清澈的流水，更愛(ài)流水上方那座拱形的小橋。每天流水都會(huì)彈奏出一首首新的樂(lè)章。小橋便用她擁有的音樂(lè)天賦為流水譜寫(xiě)新的篇章，他們真是默契十足。可打破這一切美好的總是人類(lèi)。他們建立了許許多多的工廠，本來(lái)建工廠是件好事，可為什么要把那臟兮兮的廢水流向那小橋流水人家。流水受不了廢水污染了她那潔白的身軀，正在傷心地哭泣。而小橋作為流水的好朋友，也在為她打抱不平。多少年了，我也不清楚自己在這宇宙中生活了多長(zhǎng)時(shí)間。但我明白如果人類(lèi)再這樣欺負(fù)我，我的生命將會(huì)走到盡頭。我知道自己所剩的時(shí)間已經(jīng)不多了。
古道西風(fēng)瘦馬
我很向往一望無(wú)際的草原，我很想在生命的盡頭看一眼。可為什么事實(shí)總是那么凄涼。我看到的是那焦黃的干草，還有幾匹瘦馬在津津有味地吃著晚餐，我不知道為什么人類(lèi)連幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愿望都不能滿足我。難道真的事與愿違嗎？
人類(lèi)啊，你們難道忍心看到：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！边@幅悲涼的景象嗎？你們?yōu)槭裁催�沒(méi)有感悟到死亡的大門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)，若你們已經(jīng)醒悟了，我會(huì)向這條死亡的大路告別。
春蠶死去了，留下了華貴絲綢；畫(huà)眉死去了，留下了美妙歌聲；蝴蝶死去了，留下了美麗衣裳；若我死去了，我只會(huì)留下對(duì)人類(lèi)的責(zé)怪和憎恨。我并不想死，如果你們開(kāi)始像從前一樣愛(ài)護(hù)我，保護(hù)我。我會(huì)對(duì)那條死亡的大路揮手說(shuō)再見(jiàn)。
告別優(yōu)秀作文8
大家好!我是六(1)班的楊海霞，今天，我將與全班四十八名同學(xué)一起，告別小學(xué)時(shí)光，準(zhǔn)備邁進(jìn)初中的大門(mén)。真沒(méi)有想到，六年時(shí)光居然會(huì)過(guò)得那么地快，所有的日子都隨著時(shí)間的影兒，成了永久的回憶，被記憶風(fēng)干了。今天，我站在這里，代表育才舒曼藝術(shù)學(xué)校全體畢業(yè)生向我們的母校道別，向教以我們智慧、為我們默默付出的師長(zhǎng)們道別，向朝夕相處、并肩作戰(zhàn)的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!過(guò)去的我，曾經(jīng)以為在畢業(yè)典禮上，我可以做得瀟灑，但到了此刻，卻有著千愁萬(wàn)緒涌上心頭�；叵肫鹨黄鹱哌^(guò)的日子，感覺(jué)實(shí)在不容易，更多的是對(duì)已經(jīng)定格的歷史的懷念，讓彼此之間在心靈上添加了一絲思念與不舍，卻少了一絲共同生活的影兒。不舍在操場(chǎng)上矯健的身影;不舍教室里的瑯瑯書(shū)聲;不舍下課追逐打鬧的日子……其實(shí)，心中最不舍的還是學(xué)校、老師和同學(xué)啊!
童年時(shí)代的`我們，曾經(jīng)單純得沒(méi)有一絲被玷污的痕跡，是那種無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫的單純;回想起過(guò)去那一次次拔河比賽，我們團(tuán)結(jié)一體、齊爭(zhēng)勝利，拔河場(chǎng)上，有我們歡呼雀躍的身影，有我們欣喜若狂的叫聲，也有我們垂頭喪氣的面容，但無(wú)論是輸贏，只會(huì)讓我們彼此之間在心靈上增添一份默契!又回想起那“圣誕聚會(huì)”和“六一聯(lián)歡”，我們師生歡聚一堂，拋掉師生之間的嚴(yán)謹(jǐn)和繁文禮節(jié)，說(shuō)說(shuō)笑笑地歡慶節(jié)日;會(huì)上有逗得我們開(kāi)懷大笑的小品和笑話，有讓我們爭(zhēng)先恐后的游戲，也有讓我們心曠神怡的音樂(lè)演奏;在狂歡時(shí)段里，我們更是不顧一切地開(kāi)始“戰(zhàn)斗”，地板上，風(fēng)扇架上，走廊的圍欄上，留下了我們“戰(zhàn)斗”的痕跡。我們停下來(lái)，望著對(duì)方狼狽的樣子，又是一頓哄堂大笑!在這樣歡樂(lè)的歲月里，我們的不拘一格，我們的開(kāi)懷大笑，我們的青春熱情，也永遠(yuǎn)定格在那塵封的歲月里。
過(guò)去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財(cái)富。童年時(shí)代的我們，也曾經(jīng)幼稚過(guò)，曾經(jīng)無(wú)知過(guò)，曾經(jīng)懵懂過(guò)。是從小學(xué)，我們開(kāi)始懂得了為人處事的道理，開(kāi)始懂得如何面對(duì)困難與挫折，也開(kāi)始懂得享受生活，滿足上帝所贈(zèng)予我們的一切。老師教于我們的知識(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記于心;老師教于我們的淳淳教導(dǎo)，我們時(shí)時(shí)縈繞耳畔;老師為我們付出的汗水，我們更是無(wú)以為報(bào)!
過(guò)去的日子固然讓人懷念，但天下無(wú)不散之宴席。我們終究要面對(duì)未來(lái)。在以后的日子里，我們要更加努力地鍛煉自己，養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，讓我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的時(shí)候，不會(huì)感到迷茫，不會(huì)感到手足無(wú)措，不會(huì)感到心驚膽顫。同學(xué)們，讓我們一起祝福我們的明天會(huì)更好吧！
告別優(yōu)秀作文9
人生中有太多的告別，這不免有些殘忍，但是，上天卻偏偏要捉弄我們——擊潰我們的精神，折磨我們的心靈，留下道道疤痕，但當(dāng)我們細(xì)觀這些疤痕，卻能看到過(guò)去那鍍滿金色陽(yáng)光日子。
時(shí)光飛逝如箭，暫且告別了古韻彌香的我，在記憶之泉拾取一段悠遠(yuǎn)的箏音……
六年前，我愛(ài)上了沉靜的箏音；六年后，我愛(ài)上了它回蕩在心頭的余韻。那一年，媽媽領(lǐng)著懵懂的我，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方——我已經(jīng)忘記了那地方的樣子了，卻清晰的記得它給予人的感覺(jué)；那是一種昏黃暗雅的主色調(diào)，而極具古韻，似乎能聞到絲絲縷縷檀香的味道，似乎，處處都蕩漾著那如水的琴聲……這是那間琴房給我的感覺(jué)，這也同樣是我體會(huì)到的古箏境界的彌香。
在我的體會(huì)中，關(guān)于古箏的一切似乎都如古箏音色一般美好而悠揚(yáng)。我的第一個(gè)古箏老師就是一個(gè)如古箏般沉靜的人，她總是穿著一身黑色的'衣服，臉上掛著恬靜的笑容；一切都是淡淡的。我對(duì)古箏的第一體會(huì)，也是這樣。它沒(méi)有轟轟烈烈的音符，沒(méi)有強(qiáng)烈的節(jié)拍舞動(dòng)，是一種沉靜中的美。正如一幅水墨畫(huà)，卻如此傳神。靜——我沉浸在古箏的靜謐中了。
一年后，我換了一個(gè)老師。我想不出這將是一個(gè)怎樣巨大的轉(zhuǎn)變。我有些消沉，我知道必須和那個(gè)沉靜的老師，那種沉靜的境界告別了，不禁心頭涌上一絲絲酸楚。告別了沉靜，我迎來(lái)的是火焰般的激情。我的第二個(gè)古箏老師是一個(gè)如古箏般激昂的人，她總是穿著色彩艷麗的衣服，陽(yáng)光般的燦爛洋溢她身上的每一個(gè)角落，一切色調(diào)都變得亮麗鮮明。我對(duì)古箏有了更深一層的體會(huì)——只有靜是不夠的，還需要激情來(lái)裝點(diǎn)音樂(lè)，動(dòng)靜結(jié)合，正如一幅油畫(huà)，灑脫中又不失細(xì)膩。動(dòng)——我陶醉在古箏的動(dòng)律中了。
然而，接踵而來(lái)的卻又是新一輪的告別。因?yàn)槔蠋熂依镉惺�，我又被迫換了老師。然而，這又一次的告別并沒(méi)有令人那樣沉重，因?yàn)槲覐闹械玫搅烁嗟母惺�。新老師的性格仿佛又回歸沉靜，但又不盡相同。我的第三個(gè)古箏老師正如古箏般深遠(yuǎn)。她總是一身藍(lán)灰色的衣服，臉上是淡淡的祥和的笑容，一切就像是一潭幽深的秋水。這仿佛使我洞徹了古箏的內(nèi)蘊(yùn)——表面的華麗僅僅是一個(gè)美麗的軀殼，關(guān)鍵在于內(nèi)在的深度，當(dāng)靜趨向動(dòng)，動(dòng)又歸于靜時(shí)，一切才會(huì)更真切。正如一幅白描，不需任何色彩，只需幾許線條勾勒，就能表達(dá)出深刻的含義。深——我消融在古箏的深遠(yuǎn)中了。接著，又是怎樣一輪新的告別？
現(xiàn)在，我似乎已經(jīng)不再害怕告別了。沒(méi)有告別的人生就如一潭死水，我們終日守在它旁邊，結(jié)局終究是干涸；不如將它滋潤(rùn)種子，到了秋天，我們就能體會(huì)收獲的喜悅。
告別了三個(gè)老師，卻體悟了三種風(fēng)格。告別并不殘忍，它是憂傷中的希望，是折磨后的升華！告別如水，流過(guò)人生，滋養(yǎng)著多彩的未來(lái)。
告別優(yōu)秀作文10
時(shí)光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月，光陰無(wú)聲無(wú)息地流逝，那樣釋然、從容。
轉(zhuǎn)眼間，十三個(gè)春秋就這樣乍然流失，猶如雁過(guò)般不留痕跡�！。罱K逝去的“六一”！
抓不住的歲月的鳥(niǎo)翼，被火光映手掌，每一道掌紋都記載著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成了自成一格的美麗。還記得我們沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒(méi)而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因?yàn)樗篮愕仄鑫覀兊男念^；還記得我們沙灘上鉆沙掘洞時(shí)尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫焉钌盥窳宋覀兊男牡住?/p>
記憶是維持思念的支撐點(diǎn)。我們的童年已成了過(guò)去，已成了回憶。我們還是無(wú)知的，我們還需要去追求、去奮斗。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們只是到達(dá)了其中的一個(gè)路口罷，一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
是的，林中的通幽小徑，是因?yàn)槟切┣壅鄣墓諒澆鸥挥性?shī)意和味道；人生也一樣，正因?yàn)樯壽E的變化，才使人對(duì)人生的哲理收獲得，吸取得更全！
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達(dá)了十字路口，正面向未來(lái)做出選擇和邁躍；終于，我們不再年幼！終于，我們要結(jié)束最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)——本屬于我們的決定性節(jié)日！
終于要告別童年了！——那個(gè)夢(mèng)般美妙的天堂！
前輩說(shuō)，你要告別幼稚，去追求成熟；
強(qiáng)者說(shuō)，你要告別柔弱，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立；
學(xué)者說(shuō)，你要告別無(wú)知，去接收的知識(shí)；
偉人說(shuō)，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；
……
過(guò)去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味；而未來(lái)，卻是那樣朦朧、虛渺而神秘。
是的。未來(lái)是一道無(wú)限解集的方程，總需要方面性的思考和演練；未來(lái)又是一個(gè)千變?nèi)f化的魔方，需要人們的創(chuàng)新理念。這個(gè)間接于過(guò)去和未來(lái)的橋梁上，需要一定的信心和頑強(qiáng)不屈的毅力。
人越長(zhǎng)大，就越注定要經(jīng)歷波折，承受更大的考驗(yàn)。這已經(jīng)成了定局，無(wú)法改變的事實(shí)。人生路途上的荊棘，也成了命運(yùn)的安排。這都是偶然中的必然！
是的，我們都希望自己的.人生散發(fā)爛漫如霞的輝煌，這是當(dāng)然的；那就更需要我們的努力。即將邁入的道路上，會(huì)有的波折和考驗(yàn)，我們要微笑著去面對(duì)，平靜地去迎接，勇敢去較量。相信這個(gè)轉(zhuǎn)折后會(huì)有春光的旖旎，會(huì)有燕雀的啁啾，會(huì)有一條更為寬闊的陽(yáng)光大道！
沒(méi)過(guò)六一已經(jīng)一年了，但我們相信，時(shí)光并不會(huì)變老，待我們以最充謐的自信和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約，我們不再無(wú)知、我們不再無(wú)助，展開(kāi)我們前面的是那樣光年之遙，卻又近咫尺。讓我們用最堅(jiān)貞的心靈和理念，告別歷史，為理想打下將成為鑄造生命奇跡的堅(jiān)固基石。
告別優(yōu)秀作文11
篇一：
在這個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我出去接觸大自然，在感受大自然的美麗的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些不文明行為，破壞了自然的美。
伴隨著人們的足跡，不時(shí)就能看到隨意丟棄的'煙頭，這不僅破壞了環(huán)境的整潔衛(wèi)生，如果在草地上的還可能引起火災(zāi)。各種各樣的小廣告也隨處可見(jiàn)，使得整潔的墻壁仿佛打上了補(bǔ)丁。在廣場(chǎng)上，人們的一些行為，例如“隨地吐痰”、“踩踏草坪”、“亂扔垃圾”等等，既不衛(wèi)生也不文明。
這些不文明行為，讓我想到學(xué)校里也類(lèi)似行為。下課時(shí)，有些同學(xué)會(huì)在老師辦公室附近大聲喧嘩，打打鬧鬧，影響老師的辦公和校園的文明。有時(shí)為了方便，有的同學(xué)會(huì)從草坪上跑過(guò)，日積月累甚至在草坪里踩踏出一條路來(lái)。
不文明行為盡管看起來(lái)都是小事，但“勿以惡小而為之”，如果每個(gè)人都及時(shí)向不文明說(shuō)“不”，那么我們的校園和生活環(huán)境都會(huì)變得更文明、更美好！讓我們從小事做起，從自己做起，告別不文明行為吧！
篇二：
朋友，你知道文明是什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧，文明是一種令人樸實(shí)高尚的品質(zhì)，是一種倍感親切的修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面大公無(wú)私的鏡子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不展現(xiàn)一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家的行為。
我們生活中有哪些不文明行為呢？如：隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、吐口香糖，污染公共環(huán)境，上廁所不沖水，危害他人健康。
在公共場(chǎng)所高聲接打電話、猜拳行令、喧嘩吵鬧，影響他人生活；在公共設(shè)施上亂刻亂劃，踩踏禁行綠地，攀爬摘折花木，破壞公物；在他人面前袒胸敞懷，大庭廣眾之下脫去鞋襪，把褲腿卷到膝蓋以上、蹺“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，衣冠不整；說(shuō)話臟字連篇，舉止粗魯專(zhuān)橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾氣，惡語(yǔ)相向，缺乏基本社交修養(yǎng)。
行車(chē)方面：與行人爭(zhēng)道；雨中不減速，污水濺行人；駕車(chē)急停拐，停車(chē)不靠邊；前方有堵塞，插隊(duì)往前擠；變道和拐彎，不開(kāi)向燈；向外扔雜物，開(kāi)車(chē)打手機(jī)；夜間行車(chē)時(shí)，遠(yuǎn)光燈晃眼；頻繁變更道，車(chē)流中亂鉆；隨意按喇叭，擾民沒(méi)商量。等等以上這些陋習(xí)是我們可以隨時(shí)注意稍加留意就可以避免的，只要我們?cè)敢�，我們一定可以告別不文明行為。
為了讓我們的城市更美麗，為了讓地球母親更美麗，為了讓每個(gè)人的言行舉止更文明，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴改起，多一點(diǎn)文明，少一點(diǎn)隨意，做到講文明、懂禮貌，做文明人、做文明事，告別各種不文明的行為。
告別優(yōu)秀作文12
時(shí)間就猶如流水般匆匆逝去，我們?cè)僖膊荒茏汾s上那已逝去的時(shí)間，只能望著“流水”，默默地在原地嘆息。轉(zhuǎn)眼小學(xué)生活已經(jīng)快過(guò)完了，而我們便不得不告別老師，告別同學(xué)，告別我們最最親愛(ài)的母校了。 望著這校門(mén)，望著這一波又一波涌進(jìn)學(xué)校大門(mén)的一年級(jí)的小妹妹小弟弟們，便又想起那時(shí)的我們……“一年級(jí)十二班的孩子們快到這兒來(lái)！”一聽(tīng)見(jiàn)這句話媽媽便急匆匆地把我推了過(guò)去。望著這位素不相識(shí)的阿姨就是我們的小學(xué)教師——湯老師。我看見(jiàn)湯老師跑得上氣不接下氣，很累，鼻子上的汗接而連三的冒出來(lái)。我覺(jué)得好興奮，因?yàn)槲揖鸵闲W(xué)了，在此之前我可從沒(méi)進(jìn)來(lái)過(guò)，高大的教學(xué)樓，紅色的旗臺(tái)上立著旗桿，五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。但是我的思緒被其他同學(xué)的聲音一下斬?cái)嗔�，因�(yàn)樗麄兣苌狭藰翘荩乙糙s忙跟上。“請(qǐng)把右手放在左手上，腰打直，眼睛跟著老師走。老師在這兒！對(duì)！這位同學(xué)做得很好！”聽(tīng)見(jiàn)老師表?yè)P(yáng)那個(gè)同學(xué)，我好羨慕她，便把背打得更直了，終于老師走到我們這邊，可惜老師沒(méi)表?yè)P(yáng)我。接著老師讓我們到過(guò)道上去，我們按照高矮順序排隊(duì)，我站在中間偏后的位置，看見(jiàn)老師挑選出了 一位身穿粉紅色旗袍，頭上盤(pán)了個(gè)丸子頭的女生，站在最前面當(dāng)體育委員，后來(lái)老師把我們領(lǐng)到門(mén)口，我們和老師說(shuō)了再見(jiàn)就走了。這便是我的開(kāi)學(xué)第一天。 接著我又看見(jiàn)旗臺(tái)，想起我們班的那次升旗儀式……早上我剛一踏進(jìn)教室門(mén)口，“哇”好多同學(xué)都畫(huà)好妝了，我才想起來(lái)今天可是我期盼已久地升旗儀式。我也快速的畫(huà)好了妝。我們班來(lái)到了旗臺(tái)面前，我看見(jiàn)全校上千的老師與同學(xué)都看著我們班，心里不禁有一絲緊張與興奮。主持人說(shuō)：“請(qǐng)三、十中隊(duì)帶來(lái)主題教育活動(dòng)，活動(dòng)主題——……，我們齊刷刷的走上旗臺(tái)。我站得高看得遠(yuǎn)，望著密密麻麻的人海，我的心就像裝了一只小兔子似的，“撲通、撲通”的`跳著。我們一排一排的往后退，到我們這一排了，我把牌子高高舉起，隨著音樂(lè)聲，我們左右搖擺。終于我們下了旗臺(tái)，我的心也放了下來(lái)。 一眨眼時(shí)間便過(guò)去了，看著綠色的教學(xué)樓；望著紅色的塑膠操場(chǎng)；瞧著紅色的花壇……那里我們一起讀書(shū)；這里我們一起玩耍；那邊我們一起觀察；這邊我們一起歌唱……好多好多。
我們即將離開(kāi)母校，讓我們?cè)谧詈蟮膸资炖餅樽约航簧弦环轁M意的答卷吧！
告別優(yōu)秀作文13
‘光陰似箭，日月如梭”霎時(shí)間，轉(zhuǎn)眼間就六年了。我從一個(gè)朦朧的孩子變成一個(gè)懂事的少年，現(xiàn)在我畢業(yè)了，而我的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。雖然我這六年來(lái)混的并不好，遭受到許許多多的冷嘰熱諷，但是又卻正如這句話所說(shuō)的：“日久生情�！笔前�!雖然我受到冷嘰熱諷，但是我在這的同時(shí)看到我們班的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)檫@樣，所以我才不會(huì)漸漸地變得冷漠。如今的畢業(yè)，是注定要分開(kāi)的，是人都有不舍。我的心就開(kāi)始疼痛，因?yàn)槿站蒙�，心靈上的.疼痛無(wú)法得到安慰，漸漸地變成了思念，最終受苦的是我。在畢業(yè)那一天，我很后悔。我們沒(méi)有和老師道別，老師的辛辛苦苦養(yǎng)育了我們這沒(méi)多年，老師之恩我們無(wú)以回報(bào)，如今和老師的告別，而我們連一句話再見(jiàn)也沒(méi)說(shuō)。我現(xiàn)在好后悔，真因?yàn)檫@件事，令我的傷口又加一道痕。朋友的分離更令我傷心欲絕。吳尚衡我的朋友，在我的小學(xué)生活里只有你一個(gè)朋友，我不想交其他的朋友，那是因?yàn)橐驗(yàn)槟銐蚶蠈?shí)，你在我眼中沒(méi)有一個(gè)人能比得上你，那是因?yàn)椋覀儼嗫傆幸恍┬∪诵睦锼虻娜缫馑惚P(pán)我都知道，(我不想寫(xiě)出人名，那是因?yàn)槲也幌朐诒澈笳f(shuō)人。)如今的畢業(yè)分手，從此以后我再也沒(méi)有朋友了，從那一刻起我天天思念你，正如這一句話：“人啊!陷得越深，就傷的越深�！�
我現(xiàn)在明白：原來(lái)比起死還有更痛苦的事，那就是心中的話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。如今的畢業(yè)，我想說(shuō)的話實(shí)在是太多了，但是可我沒(méi)說(shuō)出來(lái)。一直憋在我的心里頭，一憋就是六年，我一直忍受著心的痛苦。說(shuō)真的憋心里話真的很痛苦，我沒(méi)次憋不住就會(huì)溜出去，連帶著流出眼淚，一直跑到空曠的地方大喊一聲：“我不想畢業(yè)”我心就會(huì)緩慢的放松下來(lái)，但可惜這也不是長(zhǎng)久之計(jì)，逐漸的慢慢變成了一種思念，有時(shí)會(huì)偶而想起小學(xué)時(shí)的同學(xué)。
如今的畢業(yè)，老師和同學(xué)，還有朋友的分離對(duì)我的打擊實(shí)在是太大了。我不像其他人，它們畢業(yè)了，它們?nèi)稳贿�是有朋友，而我就沒(méi)朋友。我的心中的傷疤實(shí)在是太多了，我想哭但是卻沒(méi)有人能夠理解，更何況我哭不出來(lái)。每天只聽(tīng)歌消愁，那些我所加的好友，沒(méi)有一個(gè)能夠理解我我到的心，我的心就像海浪起伏不定，時(shí)高時(shí)低，因?yàn)槲倚撵`上的傷實(shí)在是太痛苦了。如今的我只能跟老師和同學(xué)，還有朋友說(shuō)聲：“再見(jiàn)了，你們永遠(yuǎn)藏在我心中�！�
告別優(yōu)秀作文14
告別束縛，是對(duì)能找到一條別具一格的新路的前提；告別束縛，是能讓人掙脫思想籠子的剪刀；告別束縛，是能讓人眼前一新的一道亮光；告別束縛，能夠讓人脫離千篇一律的思維方式。
人一生要告別許多東西：告別迷茫，告別苦惱，告別母校，告別失敗……而我想要告別的卻是“束縛”。
束縛仿佛一條鐵鏈，禁錮著人們的思維方式，而常常卻要掙脫束縛，才能到達(dá)成功的彼岸。告別束縛，如讓人獲得新生。
曾經(jīng)有一個(gè)青年去一家有名企業(yè)應(yīng)聘，公司的經(jīng)理為來(lái)應(yīng)聘的人設(shè)了許多難關(guān)，而真正能影響是百能被錄取的，卻僅僅是平時(shí)你是否能仔細(xì)觀察生活，并脫出人們的正向思維。
人們紛紛通過(guò)面試，來(lái)到最后的一個(gè)關(guān)卡。經(jīng)理在辦公室里早已等候多時(shí)。等人們?nèi)M(jìn)來(lái)后，經(jīng)理給大家講了一個(gè)故事：王俊是一名打工的，一天他準(zhǔn)備回家，走到電梯口，按下了，并進(jìn)去。這時(shí)，他站好后，突然，電梯里面樓層按鍵的7樓閃爍了，他想到什么，飛快按下一樓的按鍵，樓層到達(dá)后，馬上飛快地跑出去。請(qǐng)問(wèn)他為什么會(huì)這樣做？”
大家的回答雖然各不相同，但是都有一點(diǎn)共同之處，就是外面有人按鍵準(zhǔn)備進(jìn)來(lái)，可是如若真是這樣，那么王俊怎么會(huì)飛快地跑出去呢？大家都悶不作聲，絞盡腦汁地思考著。
這時(shí)，那個(gè)青年豁然開(kāi)朗，興奮地對(duì)經(jīng)理說(shuō)：“肯定是有鬼！因?yàn)槿绻饷娴?人按下電梯鍵，而里面又沒(méi)有人，里面的燈不會(huì)亮，只可能是里面的人按下的，而里面有沒(méi)有人，有人的話王俊肯定知道，所以都不可能，只能是鬼按下的！”
經(jīng)理鼓起掌來(lái)，滿面笑容地對(duì)那個(gè)青年說(shuō)：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！正確答案就是這樣！小伙子，有前途！”正確答案就是這樣，青年就被錄取了。
雖然，這個(gè)靈異故事的正確答案是不切實(shí)際的，但經(jīng)理要考驗(yàn)的正是你是否擁有跳躍思維，是否能夠告別束縛。所以當(dāng)你告別束縛時(shí)，你就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于別人了。
我也有一個(gè)關(guān)于這個(gè)的小故事。
我參加了學(xué)校組織的奧數(shù)班，每個(gè)周三都會(huì)有一大波難題向我迎面而來(lái)。
那天，一道題目令我百思不得其解，感覺(jué)就是缺這缺那。就在我“山重水復(fù)”之時(shí)，突然，我靈光一閃，正推不行就倒著推啊！我迅速展開(kāi)新一輪“戰(zhàn)斗”。列方程，代入式子，求解，終于，算出來(lái)了。老師給我們講這道題目時(shí)，總是油生一種自豪之情。
告別束縛，能帶我們逃離蔥籠的原始森林；告別束縛，能讓我們駛出蒼茫的大海；告別束縛，能讓我們向著成功的彼岸，前進(jìn)！
告別優(yōu)秀作文15
我也忘了，似乎六個(gè)年頭的歲月仍在耳邊，眼前只有不留痕跡的空氣，那歲月仿佛可抓住，可卻又抓不住。六年了，快六年了。我就要小學(xué)畢業(yè)了，我丟失了什么，又擁有了什么？我也不知不明，我只知我手中淌走了許多逝去的美好……
再過(guò)三個(gè)月，我便要離開(kāi)這兒了。在剩下的茫然與徘徊中，我下意識(shí)又加快了腳步，時(shí)間真的不會(huì)等人。聽(tīng)著耳邊響起的鈴聲，急促而有力，我感到了從未有過(guò)的壓迫感。我想，在我還在這個(gè)大集體中的每一段時(shí)光，都值得去好好珍惜，珍惜我們現(xiàn)在還未溜走的日子。在這幾年里我積極向上過(guò)，也因?yàn)橼s不上時(shí)間的步伐而沮喪過(guò)。但當(dāng)我要離開(kāi)這個(gè)大家庭時(shí)，我該怎么辦呢？在這最后幾個(gè)月里，往日令我十分厭倦的提醒和批評(píng)，如今卻十分悅耳、舒心。在那一句句指導(dǎo)下，我一步步向前，向著初中沖刺。想到就要和曾經(jīng)熟悉的面孔告別時(shí)，心中又涌起一陣酸楚。也許這一別，便各奔東西了，那我又該何去何從呢？在這時(shí)我又下意識(shí)地摸了胸前的紅領(lǐng)巾，這可是少先隊(duì)員榮耀的標(biāo)致！它陪著我朝夕相處，走到了現(xiàn)在，走過(guò)了六年，可我珍惜過(guò)它，珍惜過(guò)這份榮耀嗎？
一年級(jí)時(shí)，我對(duì)它夢(mèng)寐以求，朝思暮想。當(dāng)我榮幸地戴上它，在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓時(shí)，那一刻是多么光榮與自豪！我恨不得每日每夜把它系在脖子上，不拿下來(lái)，證明自己是多么的優(yōu)秀與神氣。當(dāng)把它莊嚴(yán)地掛上脖子，望著伙伴們羨慕的眼光，我感覺(jué)似乎戴著一枚黃金勛章一般，到處顯擺。
可后來(lái)呢？當(dāng)大家都擁有它的時(shí)候，我漸漸覺(jué)得這沒(méi)什么了不起，只是一個(gè)少先隊(duì)員的證明而已，甚至這并不是光榮而是一套煩亂的程序罷了。
有一次我忘了戴紅領(lǐng)巾，因?yàn)榕卤婚T(mén)崗查到罰站便隨意去學(xué)校門(mén)口的小店買(mǎi)了一塊。一元錢(qián)，不貴。又若無(wú)其事走進(jìn)校門(mén)。應(yīng)付完了以后，紅領(lǐng)巾被不耐煩地收拾進(jìn)抽屜。如此循環(huán)，不見(jiàn)了再買(mǎi)一塊，只將它作為一個(gè)任務(wù)，一個(gè)需要配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部完成6年的漫長(zhǎng)任務(wù)。而一天，當(dāng)我打開(kāi)抽屜，發(fā)現(xiàn)了十幾條紅領(lǐng)巾：它們有的嶄新，甚至連一抹皺折都沒(méi)有；有的`陳舊，臟兮兮的，好像在什么時(shí)候被當(dāng)成了抹布；有的沾滿了墨汁，成了匆匆忙忙時(shí)的犧牲品�？墒牵以僖舱也坏轿耶�(dāng)初那第一塊鮮艷的紅領(lǐng)巾了。
就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校了，我將它們默默疊好，從此之后也許不用再掛它們了……
是呀，有些太容易得到的東西，總是不去珍惜，而等到失去時(shí)，才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)逝去了許多美好。在過(guò)去的歲月中，我是否會(huì)流失了更多美好？我處在渺茫的旅途中。
我的路又要啟程，我會(huì)重新給自己一份思索。珍惜你所擁有的今天，發(fā)現(xiàn)你擁有的關(guān)愛(ài)，這個(gè)世界總會(huì)有一條特別為你而開(kāi)拓的道路。
告別優(yōu)秀作文16
今晚是農(nóng)歷20xx年最后一次月圓。不用看，圓圓大大的月亮，正穿過(guò)層層云障緩緩上升，以最柔美的光清爽你心底，撫平你傷痕�？吹浇裢淼脑略摬粫�(huì)嘆惋惆悵，它如姑娘淺淺的微笑在你心湖漾起微波，暈染整個(gè)湖心，彌散著甜甜的味道。
一年有四季，仨月一更替。每一個(gè)季節(jié)的結(jié)束，就意味著下一個(gè)季節(jié)的來(lái)臨。今天是冬的最后一天�；厥锥拿恳粋�(gè)日子，已看不見(jiàn)來(lái)時(shí)路，仿佛路很長(zhǎng)，望不到盡頭。又感覺(jué)路很短，一躍而過(guò)。記不清做過(guò)什么大事，數(shù)不清浪費(fèi)幾許光陰。只覺(jué)得坐在時(shí)間列車(chē)上，看兩旁風(fēng)景飛速后退，而我被時(shí)間快車(chē)載著向前飛奔，日夜不停。
冬日晝短夜長(zhǎng)，太陽(yáng)懶懶地掛在遠(yuǎn)方。夜很勤快，每天急急的、早早的拉開(kāi)暮帳。人，只有任黑與白擺布，漫長(zhǎng)冬夜里做著屬于自己或別人的`夢(mèng)。夢(mèng)中雪花飄過(guò)，狂風(fēng)刮過(guò)，或許還有梅花凝香，有麻雀在枝頭喳喳地叫著……
冬的個(gè)性強(qiáng)，特有主見(jiàn)。不管你是否喜歡，它只按自己的意愿行事�；蛟S有人詛咒這么冷的鬼天氣，凍得人不敢出門(mén)；這么大的風(fēng)如刀割凍得臉通紅。暖陽(yáng)普照時(shí)，人們又渴望雪，雪飄時(shí)，又說(shuō)雪太小。無(wú)論怎么做都不能達(dá)到所有人滿意。于是，許多人說(shuō)不喜歡冬，討厭它的冰硬。冬不會(huì)投其所好，不會(huì)迎人心意。其實(shí)，冬是刀子嘴豆腐心，無(wú)情外表下有一顆柔軟的心。梅花水仙風(fēng)信子香氣襲人自不必說(shuō)，郊外樹(shù)枝上悄悄萌發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)花蕾，不就是冬溫和柔美的見(jiàn)證嗎？冬給了花蕾萌動(dòng)的時(shí)間和空間，讓它們做著酣甜的夢(mèng)，只待春風(fēng)。
也有喜歡冬的。梔子葉、枇杷葉、石楠、海桐等陪著冬一起走過(guò)，在彼岸花淚眼欲穿、肝腸寸斷、千呼萬(wàn)喚之時(shí)，彼岸葉都沒(méi)來(lái)與其相會(huì)�？汕锬┒踔畷r(shí)，彼岸葉萌芽生發(fā)，款款而來(lái)，與冬相伴。那深綠色的葉中間還扯出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的脈絡(luò)，清新可人。葉的綠給傷感之人以心靈安慰，也給肅殺單調(diào)蒼涼的冬以生命力。
與冬結(jié)緣的還有蘆花。夏秋時(shí)節(jié)的蘆花并不起眼，卻蘆花成了冬日景觀。在冬里，百花凋零、萬(wàn)葉飄落，蘆花以柔弱的身軀昂揚(yáng)著、堅(jiān)守著。不論大雪紛飛，還是狂風(fēng)肆虐，蘆花依然顧我，不凋謝，不夸耀，不諂媚，惹來(lái)古今文人墨客淺吟低唱。
一冬無(wú)雨，點(diǎn)滴雪花，湖底大片大片淤泥露出來(lái)。夕陽(yáng)在淺淺的水中與野鴨嬉戲，并在水中灑滿紅光，泛出粼粼波紋。它在回眸中是否想起有個(gè)我與它一起向冬告別……
站在彼岸，與冬握手告別；眺望彼岸，春的步履款款。季節(jié)交替間，有多少人或事鏤刻在心，有多少隨風(fēng)而逝，不得而知，唯交付于時(shí)間。觀冬走春來(lái)，我很坦然，沒(méi)有惆悵和感傷，也無(wú)太多期盼和憧憬。過(guò)去的得與失不必計(jì)較，未來(lái)的花與果靜待春風(fēng)。
一切隨緣，為而不爭(zhēng)！
告別優(yōu)秀作文17
告別童年，告別童年時(shí)的自由自在。在微曦的晨光中，打開(kāi)窗戶，擁抱清新的自然；在絢麗的晚霞中，與父母攜手共游，徜徉于鄉(xiāng)間小路。高興時(shí)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱，與她一同歡唱；悲傷時(shí)，看溪兒流淚，同她一起哭泣。沒(méi)有牢籠的束縛，沒(méi)有魚(yú)缸的囚禁，有的只是整日的閑暇時(shí)光……
告別童年，告別童年時(shí)的天真活潑。童年的我，常常幻想。我幻想能飛到空中，摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘，作閃光的耳環(huán)；我幻想能走到天邊，挽住輕軟的云霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕；我幻想能變成一條歡快的小魚(yú)，在海面的波峰浪谷中穿梭；我幻想能變成一陣自由的風(fēng)，吹遍世界的每一個(gè)角落……
告別童年，告別童年時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮。童年的腦海中，如同白紙；童年的內(nèi)心里，風(fēng)平浪靜。沒(méi)有成績(jī)的羈絆，沒(méi)有考試的煩惱，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的壓力。童年的我抓一把泥土，扮家家酒；童年的我尋一塊石頭，當(dāng)成寶物；童年的我?guī)鸵恢恍▲B(niǎo)，重回家園……
童年時(shí)自由，因?yàn)槲疫���；
童年時(shí)天真，因?yàn)槲疫��。�
童年時(shí)無(wú)憂，因?yàn)槲疫���；
時(shí)光匆匆，我也漸漸長(zhǎng)大，也應(yīng)告別童年，去追逐美好未來(lái)。
童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，總是那樣美好，不知幾時(shí)，我告別了童年，迎來(lái)了青春。小時(shí)候，總是盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大，現(xiàn)在驀然回首，確實(shí)有些好笑，為什么要長(zhǎng)大，童年不是很好嗎？
我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)在草坪上奔跑，在山間歡跳，舉頭仰望藍(lán)天，目光遠(yuǎn)送鳥(niǎo)兒飛向遠(yuǎn)方，低頭俯視山下，將美景盡收眼底，遠(yuǎn)望各地，尋找美麗景色，自己投到大自然的懷抱中，多么美好！而現(xiàn)在的我，，只有渴望與期盼。當(dāng)我再一次看到放置在桌子上的一個(gè)干裂的泥人時(shí)，我才意識(shí)到，童年已與我不辭而別。出籠鳥(niǎo)，郊外馬的生活已是昔日的精彩。
抽出時(shí)間，約一些老同學(xué)一起去爬山，，在山頂俯視眼前的`美景�！巴晔俏覀儊�(lái)過(guò)，現(xiàn)在再來(lái)景色依舊，可童年走了！”是��！我不知同樣感嘆過(guò)多少次，眺望山河，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴歌，看花爭(zhēng)艷，嗅土芬芳，撫樹(shù)柔枝。等到失去了，才明白要珍惜。告別童年，有回憶著童年。
在山頂，我們揣測(cè)著童年，童年畢竟是短暫的，或者是在其他年代，也是不長(zhǎng)久的。在(唐詩(shī)宋詞)之前，在(聲律啟蒙)之前，在大禹治水之前，一頭幼鹿猛然感到青草的鮮嫩，一個(gè)頑童猛然察覺(jué)游戲的愉悅，一顆幼草猛然察覺(jué)春天的美麗，人們便為這段快樂(lè)的日子起了一個(gè)響亮的名字——童年！她的師姐便是青春！她時(shí)常約束著師妹。說(shuō)到這里，我們便相視一笑。心情或許開(kāi)朗了一些，但不變的是——永年永遠(yuǎn)不辭而別。
告別童年，告別這拈花一笑的了然。
告別童年，告別郊外馬的生活。
告別童年，營(yíng)造心中更迷人的美麗。
告別優(yōu)秀作文18
日子在指尖流淌，不經(jīng)意間，枝頭已綠，春風(fēng)蕩漾。
——題記
我靜靜地坐在教室里，望著窗外的櫻花開(kāi)滿一樹(shù)，那粉紅的櫻花在四月的微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳，教室外的香樟樹(shù)又換了嫩葉，綠了一年又一年。黑板上中考的倒計(jì)時(shí)醒目地立在眼前，我也即將告別這三年的初中生活，告別這些與我相處了三年的同窗、老師，我要和他們一一告別，我的香樟樹(shù)，我的櫻花樹(shù)，還有那曾經(jīng)留下無(wú)數(shù)腳印和歡聲笑語(yǔ)的校園！
曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)清晨，我們?cè)谙阏翗?shù)下，一邊打掃，一邊背著英語(yǔ)單詞。如今，香樟樹(shù)早已高過(guò)圍墻，我們也長(zhǎng)成了大孩子，不再像剛進(jìn)來(lái)時(shí)連掃帚也拿不動(dòng)。體育課上難得的休息時(shí)分，我們就坐在香樟樹(shù)旁的石階上，擦擦額上的汗水，大口大口地把水灌進(jìn)嘴里，為了體育中考的一千米長(zhǎng)跑，我們夜以繼日地訓(xùn)練著，很明顯，身子在一天天地消瘦，但是，我們終將無(wú)悔于這段青春年華，因?yàn)闆](méi)有汗水，哪來(lái)的收獲？！
窗外的那棵櫻花樹(shù)，在我進(jìn)校時(shí)就已存在了，只是沒(méi)有現(xiàn)在那么高大，如今也與二樓一樣高。每年四月，櫻花盛開(kāi)，陣陣香氣，和風(fēng)吹送，我在教室里或奮筆疾書(shū)，或大聲朗讀�；叵胫@無(wú)數(shù)堂課，我的老師，我的同學(xué)，如今，他們將要與我告別，我心里是多么的不舍，特別是我們?nèi)陙?lái)結(jié)下的同窗友誼，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！辈还軐�(lái)，我們?cè)鯓拥奶旄饕环�，都始終記著這份情，這份愛(ài)！
想想自己，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，我是怎樣的膽怯，卻在老師的一次次鼓勵(lì)中，同學(xué)們的.一次次幫助下，變成了一個(gè)真正的男子漢，開(kāi)始勇敢地面對(duì)考試的失敗與成功，勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)、生活上的壓力。
初二時(shí)的一次犯錯(cuò)，讓我記憶猶新。一次期中考試，我由于最后一道數(shù)學(xué)幾何證明題一時(shí)想不出思路，便偷偷地瞥了一眼同桌的試卷，結(jié)果被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)“捉拿歸案”，事后，我雖然承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，也暗暗發(fā)誓再也不會(huì)發(fā)生類(lèi)似的事情，但這個(gè)污點(diǎn)卻成為了同學(xué)們的笑柄。每當(dāng)想起這件事，我的心里就充滿了懊悔。
今天，我將告別這三年來(lái)的一切，告別曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，告別曾經(jīng)取得的成績(jī)。我知道，這一切都將成為過(guò)去，也許告別是為了更好的未來(lái)，所以我不怕告別。
每一次的告別就是一次成長(zhǎng)的蛻變。大樹(shù)告別枯葉是為了明年有更新的嫩葉，鳥(niǎo)兒告別母親是為了有更廣闊的天空，我告別過(guò)去，則是為了一個(gè)全新的將來(lái)！
窗外幾只鳥(niǎo)兒從藍(lán)天掠過(guò)，沁人的幽香從窗外飄進(jìn)來(lái)，一切都顯得是那么的美好！
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