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以走出校園為話題的作文（精選29篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的以走出校園為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以走出校園為話題的作文 1
炎炎夏日，擋不住我們籃球隊(duì)員們?yōu)樾?zhēng)光的步伐。
這是我們籃球隊(duì)第一次走出校園，參加如此大型的籃球比賽。我們坐了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于來(lái)到了英山。
第一場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了。我們看了看對(duì)手，他們的個(gè)頭比我們高出一大截，我們的底氣在一瞬間少了一大截�！安灰ε�，我們的靈活性要比他們好！”隊(duì)長(zhǎng)似乎看出了我們的膽怯，給我們打氣道。
幾分鐘后比賽開(kāi)始了，我們竟然拿下了第一節(jié)。接下來(lái)的二三節(jié)，我們兩支隊(duì)伍不分上下。
決定勝負(fù)的第四節(jié)就要開(kāi)始了，我們的比分是20：20。我非常緊張，如果有一絲的錯(cuò)誤，就可能決定整個(gè)比賽的'輸贏�！爸袖h擋住對(duì)方的球員，前鋒讓開(kāi)空間，讓后衛(wèi)陶樂(lè)奇來(lái)打，注意打好每一個(gè)配合！”臨上場(chǎng)時(shí)，教練囑咐道。“育才隊(duì)，加油！”親友拉拉隊(duì)在一旁吶喊助威，我們頓時(shí)充滿信心。該我發(fā)球，球在我們隊(duì)員的手里傳來(lái)傳去，我們配合得十分默契�？墒菍�(duì)手也不甘示弱，死死咬住比分。
比賽剩下最后兩分名，比分是35：35，我的體力已經(jīng)明顯不足，這場(chǎng)比賽打得十分艱難。我們又拿下了兩分，并搶斷了對(duì)方的控球，正準(zhǔn)備再打一次進(jìn)攻，鎖定勝局，可是我們竟然大意起來(lái)，一個(gè)不小心，球被對(duì)方球員又搶了回去，他們發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，三分！投中！比分反超了，38：37！我傻眼了！
時(shí)間只有25秒了，歸我們發(fā)球了，陶樂(lè)奇拿到球躲開(kāi)對(duì)手的攔截，快速地向籃下跑去，投球！球從籃框邊擦過(guò)，沒(méi)進(jìn)！時(shí)間僅剩10秒，這時(shí)，教練叫了一個(gè)暫停，他的表情凝重：“最后10秒，我們要么輸，要么搶斷去投籃！”裁判吹了一聲哨了，我們上場(chǎng)。他們控球后，準(zhǔn)備投一個(gè)兩分球，我們的隊(duì)員打手，罰球，進(jìn)了一球，現(xiàn)在在比分39：37，只剩下5秒了。我灰心了，做好了輸球的心理準(zhǔn)備。
我們的后衛(wèi)帶球跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的空位很好，把球傳給了我，觀眾在倒數(shù)：“三、二……”我接球轉(zhuǎn)身投了一個(gè)三分，我祈禱：一定要進(jìn)，沒(méi)進(jìn)我們就輸了，想不到球穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)到了籃框里，在最后關(guān)頭，我的三分球決殺了對(duì)手。我們抱在一起歡呼……
這場(chǎng)扣人心弦的籃球比賽，讓我明了：不到最后，永不言�。�
以走出校園為話題的作文 2
下課鈴響了，當(dāng)我就要走出了校門(mén)的時(shí)候，心里有一種和以前不一樣的感覺(jué)，可能是因?yàn)檫@是小學(xué)六年中最后一次走出校門(mén)了。
在那次放暑假時(shí)，我和媽媽、弟弟去了爸爸工作的地方，那是一個(gè)城市的邊沿，爸爸每天早上要走很遠(yuǎn)的路去上班。在幾十層樓上干危險(xiǎn)的工作，日曬雨淋，每天回家都是疲憊不堪的樣子，我看到很心痛。有一次在吃晚飯時(shí)，我問(wèn)了爸爸一個(gè)問(wèn)題：“走出了校園，外面的世界肯定很精彩吧？”爸爸帶著疲憊的身心說(shuō)：“這要取決于一個(gè)人在校園里怎樣去描寫(xiě)他自己在未來(lái)社會(huì)中的人生。如果描寫(xiě)得好，那么他自己就會(huì)覺(jué)得社會(huì)很精彩，但他走上了不好的`道路，那么他就會(huì)覺(jué)得社會(huì)很黑暗�！背酝晖盹埡�，我望著天空想了很多，覺(jué)得爸爸這段話說(shuō)得很好。我想到馬克思說(shuō)的一句話：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸�！泵總�(gè)人走出校園，那就得融入社會(huì)。在小學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)樂(lè)趣，天天都要寫(xiě)作業(yè)，天天待在教室里，總覺(jué)得外面的世界一定很精彩。但聽(tīng)了爸爸的話后，我才知道外面是社會(huì)并不是理想中那么精彩。在社會(huì)人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的。
從爸爸那回來(lái)后，我步入了初中，現(xiàn)在已經(jīng)讀初二了，在初中這兩年里有老師、朋友、同學(xué)的關(guān)心，我有什么問(wèn)題有老師幫我疏導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心也很多。前幾天氣溫突然下降了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們。正如我們父母對(duì)自己的關(guān)心那樣，把我們當(dāng)作自己的孩子。我們?cè)谛@里遇到災(zāi)難、困難都有老師的保護(hù)。當(dāng)每個(gè)人走進(jìn)校園，感覺(jué)進(jìn)入咯一個(gè)大家庭，有這么多的兄弟姐妹的關(guān)心。我感到很幸福。而在步入社會(huì)后，有哪些人是真心對(duì)自己的，又有哪些人值得信任的？我很迷漫。
同學(xué)們，好好珍惜在校園里的生活，好好描寫(xiě)未來(lái)在社會(huì)的人生。珍惜在校園和老師、朋友相處的日子�，F(xiàn)在好好編寫(xiě)自己在校園的日子吧！正如說(shuō)：“校園是詩(shī)的海洋，校園是花的樂(lè)園。我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲。”等我們積累了一定的知識(shí)，有了辨別社會(huì)是非能力，再踏入社會(huì)的話，相信精彩的世界在等著我們！同學(xué)們，為我們的未來(lái)加油，努力吧！
以走出校園為話題的作文 3
當(dāng)走出校園時(shí)，我們所要面臨的是社會(huì)對(duì)我們的各種挑戰(zhàn)。我們知道，每一件事情我們做得再好，也不一定都會(huì)成功�！吧鐣�(huì)”對(duì)我們來(lái)說(shuō)，存在著一絲的恐懼感，也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力感，但我們是逃不掉的，不久的將來(lái)一定會(huì)面臨它，而我們是那么的堅(jiān)強(qiáng)，從不屈服于它之下。
現(xiàn)在的我們正是跟著媽媽學(xué)飛的鳥(niǎo)兒，有了媽媽我們什么都用不著擔(dān)心，但我們有意識(shí)的感覺(jué)到了我們的將來(lái)要我們自己去創(chuàng)建，媽媽不在是你的依靠了，而你的依靠卻是你自己的本領(lǐng)了，你要用你自己的`本領(lǐng)去生活，所以你努力的、使勁的飛著。為了將來(lái)而飛著，漸漸地有了煩惱，有了自己的夢(mèng)想——你長(zhǎng)大了！
“笨鳥(niǎo)先飛”！你想要在將來(lái)更好的生活在一個(gè)有極大競(jìng)爭(zhēng)力的群體里——社會(huì)，你應(yīng)該，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立的生存，堅(jiān)強(qiáng)的生活，要從現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴的小事做起。不要一直沉睡在不見(jiàn)天日的溫室里，我們可知道，陽(yáng)光下的生活才是多姿多彩的，況且，我們都是有夢(mèng)想的孩子，所以，為了我們的夢(mèng)想，我們必須得打算怎樣讓它飛得更高、更美。
盡管現(xiàn)在的我們，有一點(diǎn)點(diǎn)煩惱、有一點(diǎn)點(diǎn)苦悶、有一點(diǎn)點(diǎn)寂寞，也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力，但是，我們可知道，隨著我們慢慢地長(zhǎng)大，我們的煩惱、苦悶、寂寞、壓力也會(huì)漸漸地變多變大�，F(xiàn)在的這種笑聲也可能是我們將來(lái)的奢望，為了讓我們以后的笑容更多、更燦爛，從現(xiàn)在起我們就要去面對(duì)那些讓我們愁眉苦臉的事，并且要想方設(shè)法地戰(zhàn)勝它們。也要學(xué)會(huì)去微笑，即使跌倒了也要豪邁的笑。就算我們的內(nèi)心很脆弱，也沒(méi)有必要裸露在外表上。
當(dāng)明天我們走出校園時(shí)，我們已學(xué)會(huì)了生存方式，而變成強(qiáng)者，科學(xué)知識(shí)選擇了強(qiáng)者，總會(huì)有一天是勝利者。因?yàn)槲覀冇凶孕�，也因�(yàn)椋何覀冏孕牛覀円Φ厝プ龊妹恳患�，付出代價(jià)就會(huì)成功。這好比是春天種下美好的夢(mèng)想，辛勤地勞動(dòng)之后，到了秋天一定會(huì)結(jié)出夢(mèng)想的、累累的碩果。
當(dāng)走出校園時(shí)，往前走一定是海闊天空；頭頂上頂著得一定是我們一直想要驕傲飛翔的藍(lán)天。陽(yáng)光和鮮花點(diǎn)綴著大地，而我們自由飛翔在天空中。
以走出校園為話題的作文 4
知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。
暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是……
循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。
天橋上人來(lái)人往，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡地樂(lè)曲，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說(shuō)著什么……
這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。
“媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”
“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的�！薄靶『⒆記](méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的`又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。
那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了�！边@時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。
天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……
那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。
以走出校園為話題的作文 5
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，金秋十月，碩果累累。10月9日，鹽城市神州路小學(xué)一行近200名同學(xué)走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，如期來(lái)到美麗如畫(huà)的鹽城市未成年人活動(dòng)基地，開(kāi)始了歷時(shí)3天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸，也是一種更為廣泛的學(xué)習(xí)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們參加了陶藝、探秘之行、多米諾骨牌、趣橋世界等多種活動(dòng)，他們發(fā)揚(yáng)集體主義，團(tuán)隊(duì)合作精神，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。這些活動(dòng)讓孩子們明白了單把課本上的知識(shí)學(xué)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，培養(yǎng)我們的觀察及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的'密切聯(lián)系，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡�！彼奚醿�(nèi)務(wù)整理千頭萬(wàn)緒，因?yàn)楹⒆觽兇蠖嗍仟?dú)生子女，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，面對(duì)亂七八糟的宿舍環(huán)境，孩子們無(wú)從下手，老師精心指導(dǎo)孩子們疊被子、掃地、整理內(nèi)務(wù)，孩子們開(kāi)展了比學(xué)趕幫活動(dòng)，“一分耕耘，一分收獲”，現(xiàn)在都能得心應(yīng)手，活動(dòng)評(píng)比中，絕大多數(shù)宿舍都獲得了“文明宿舍”的稱號(hào)，這一系列活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們自理自立能力，拉近了同學(xué)間的感情，同時(shí)也感受到了父母奔波勞累的不易。
為了豐富孩子們的文娛生活，學(xué)校還編排了一臺(tái)豐富多彩的文藝演出，可謂精彩不斷，每一首歌都是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，每一個(gè)舞姿都是那么輕盈優(yōu)美，每一個(gè)模仿都是那么惟妙惟肖，每一首詩(shī)朗誦都是那么聲情并茂？同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上各顯其能，展示著自我的才藝，秀出了青青與活力。
三天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們始終徜徉在興趣的海洋里，他們付出了辛勤的汗水，收獲了成功的喜悅，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了在社會(huì)大課堂中施展自己的才華，培養(yǎng)自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干，磨練自己的意志，張揚(yáng)自己的個(gè)性。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷將成為他們永久而珍貴的記憶，一盞人生路上永不熄滅的明燈。讓神州路小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的旗幟高高飄揚(yáng)，讓孩子們?cè)陂啔v和知識(shí)的不斷積累中，創(chuàng)造出屬于自己的天空，在人生征途中昂首前行！
以走出校園為話題的作文 6
下課鈴響了，當(dāng)我就要走出了校門(mén)的時(shí)候，心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。
以前總盼望快點(diǎn)走出校門(mén)，因?yàn)樽叱鲂ｉT(mén)就自由了，那是很快樂(lè)。
的�？扇缃瘢覅s情不自禁地停住了腳步，心里有著千萬(wàn)分得舍不得。只因?yàn)�，我畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。這大概是我最后一次踏出校門(mén)了吧，腦海不禁思緒萬(wàn)千……
還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強(qiáng)大的好奇心引導(dǎo)著我們興奮地參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)爭(zhēng)奪了不少榮譽(yù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏，藝術(shù)節(jié)上的精彩演出，繪畫(huà)比賽的合作意識(shí)……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的!然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì)是永恒的，美麗的。
在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊(duì)輔導(dǎo)員——鄧?yán)蠋煛男∥冶闶且粋�(gè)非常膽小的女孩。老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì)紅，見(jiàn)到老鼠會(huì)害怕。但自從當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)后，我變得大膽了，性格也開(kāi)朗了。這都是鄧?yán)蠋煹墓凇．?dāng)我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話時(shí)，面對(duì)臺(tái)下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧?yán)蠋熞恢痹谂_(tái)下鼓勵(lì)我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺(tái)下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧?yán)蠋熞哺吒叩呢Q起了大拇指，我好開(kāi)心。隨后的日子里，鄧?yán)蠋熯�讓我當(dāng)了學(xué)校的`主持人，值日組長(zhǎng)和廣播員。對(duì)于每一次的任務(wù)我都認(rèn)真的完成。因?yàn)槲也幌胱屶嚴(yán)蠋熓�。畢業(yè)前幾天，鄧?yán)蠋煱盐医械搅宿k公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的眼睛都濕潤(rùn)了。
七月的風(fēng)輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門(mén)。因?yàn)槲蚁嘈�，總有一天，我還會(huì)回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢?盼望著這一天的到來(lái)。
以走出校園為話題的作文 7
我在一天天成長(zhǎng)，令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來(lái)，也許這是成熟的表現(xiàn)吧。要么放棄，要么繼續(xù)，難道只有這兩個(gè)極端，就沒(méi)有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當(dāng)真正有了正確的選擇時(shí)，我也就真正成熟了。在校園里，我們永遠(yuǎn)是孩子。在老師和家長(zhǎng)的眼里，我們永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大……校園就像是我們的樂(lè)園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應(yīng)該選擇天真？還是成熟？我無(wú)從斷絕。也許，在下一個(gè)春天梔子花會(huì)給我一個(gè)答案。有時(shí)候，仔細(xì)一想，長(zhǎng)大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時(shí)連自由也會(huì)受限制。還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛(ài)的'面孔在學(xué)校里綻開(kāi)笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！
走出校園，是一種美的感受，感受著無(wú)限明媚的陽(yáng)光，總有一天，我們會(huì)走出校園，創(chuàng)自己的天下，但到那時(shí)，我們會(huì)不會(huì)出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會(huì)不會(huì)因?yàn)殚W過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話而給我們?cè)緜械男那樵鎏砹藥追殖林�。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)痛的是時(shí)間的飛逝，讓我們來(lái)不及收集更多的歡喜。都說(shuō)生命在于密度而非長(zhǎng)度，那么我們應(yīng)該知足！因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起享受過(guò)那份天真，如果沒(méi)有當(dāng)年的天真，怎么會(huì)有將來(lái)的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進(jìn)入校園和走出校園則是二者之間的過(guò)程。
當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，身邊缺少了老師的呵護(hù)和同學(xué)們的陪伴，可能我們會(huì)看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內(nèi)登峰造極那也便不能稱之為高山，大海可以在一日之間干涸那也便不能稱之為海。
只要我們一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持到底，我相信我們?cè)谌松飞系某墒煲欢〞?huì)為曾經(jīng)擁有的天真劃上圓滿的嘆號(hào)！我想，當(dāng)我們走出校園也就成熟了吧……
以走出校園為話題的作文 8
走出校園，才發(fā)覺(jué)自己是那么的難過(guò)，心真的好痛，也許是自己不努力，才會(huì)辜負(fù)了老師，同學(xué)乃至親人的期望。也許只有經(jīng)歷過(guò)了，才能體會(huì)到那種刻骨銘心的痛吧。忽然好想回到過(guò)去，回到最開(kāi)始，那時(shí)的我們是最純真的，也是最美好的。那時(shí)的我們沒(méi)有想到現(xiàn)在的分離�，F(xiàn)在的我們要邁進(jìn)社會(huì)了，要為自己的生活?yuàn)^斗了，我們不能是家庭，社會(huì)的寄生蟲(chóng)了。
我們不能再依賴別人了，以后的路必須要我們自己去走了。也許以后的日子充滿了荊棘，也許會(huì)有更殘酷的挑戰(zhàn)在等待我們，我們也要勇敢的面對(duì)。也許還有很多未知的磨難，我們要去度過(guò)�？晌覀円欢ㄒ畹目鞓�(lè)。由于我們的心中有份對(duì)美好生活的期望，而這種期望將是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
校園的一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了，但我相信記憶會(huì)是永恒的、美麗的`。人這一生不可能是十全十美的，總有不如意之事，而這種殘缺卻是我們最寶貴的財(cái)富，這種對(duì)自己的磨練卻讓我們更加珍惜現(xiàn)在，珍惜得來(lái)的不易。
也可以讓我們體會(huì)到父母培育我們的汗水與辛苦。不管我們多失敗，在父母眼中我們永遠(yuǎn)是最成功的！而在朋友眼中我們還是最棒的。所以為了父母，為了那些真正關(guān)心你的人，努力吧，再也不要讓他們?yōu)槟愣鴤碾y過(guò)。如果以后你走累了，絕望了，不知道該怎么走了，那就想想他們吧。想想他們天真無(wú)邪的笑容，想想他們?yōu)槟阕龅囊磺�，你都�?yīng)該堅(jiān)持！勇敢地走下去。永遠(yuǎn)都相信希望是存在的，而太陽(yáng)每天都會(huì)升起，要堅(jiān)信美好生活就在前方，黎明的曙光在等待你。走出校園，請(qǐng)不要迷失了最初的自己。世界很現(xiàn)實(shí)，好人還是太少。不管怎樣，請(qǐng)不要為滿足自己的欲望而出賣(mài)了自己的靈魂。如果真是那樣，你就只是一具沒(méi)有心的軀殼在行尸走肉罷了，即使世界沒(méi)有那么美好，是那么現(xiàn)實(shí)。但在你內(nèi)心最深處請(qǐng)裝滿平靜與釋?xiě)寻桑∧菢幽悴拍転t灑地過(guò)好每一天，不會(huì)由于自己犯錯(cuò)了而內(nèi)疚。那么你可以坦然面對(duì)一切。走出校園，不要走丟了自己。
校園的美好、現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓我們自己去面對(duì)吧！90后們，我們要加油哦。為了更美好的明天努力吧。
我相信世界終究還是屬于我們的。走出校園，走出你自己的小小天空。用微笑和堅(jiān)強(qiáng)去迎接未知的明天吧。
以走出校園為話題的作文 9
七月是個(gè)灑滿陽(yáng)光的季節(jié)，七月是個(gè)美好愉悅的季節(jié)，七月是生機(jī)勃勃的季節(jié)……在我看來(lái)七月更是個(gè)離別的季節(jié)。
那天烏云密布雨滴如一顆顆珍珠一樣“嗒嗒”打在我那深灰色的雨傘上，我邁著沉重的步伐帶著對(duì)初中的憧憬和對(duì)小學(xué)的不舍最后一次踏上校園青綠的草坪。一步又一步，這條昔日看來(lái)漫長(zhǎng)的走廊，現(xiàn)在卻顯得如此短暫。終于，我踏入了從前充滿了歡聲笑語(yǔ)的教室。我依依不舍地拉出椅子驚奇地發(fā)現(xiàn)，椅子上有著一支簡(jiǎn)單輕便的筆和一張小小的卡片。我向四周望去，沒(méi)有人抬頭看著，全部都沉默不語(yǔ)。我小心翼翼的拿起卡片，上面一段方方正正的字令我感動(dòng)不已：我和你做了六年同桌，有太多的話想對(duì)你說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一支筆一個(gè)卡片……一滴滾燙的淚珠從我的臉頰上緩緩滑落。我伸出那顫抖不停的手輕輕擦了擦那滴淚珠。我看了看他，他只是笑了笑卻沒(méi)有看我。還記得我們每一天都打打鬧鬧。有一次他不小心把我的`一支筆打掉了，我知道他不是故意的，卻忍不住打了他一拳，我清楚地記得他回了我一句“干嘛！”我腦袋一片空白，只是踢一腳他，可他每次都會(huì)把這些事當(dāng)作沒(méi)發(fā)生一樣。也許這就是同情吧，我的心里十分愧疚。
雨小了，風(fēng)卻越刮越猛，一陣高跟鞋聲傳入我的耳中。同學(xué)們不約而同的抬起頭來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，準(zhǔn)是她，我們班嚴(yán)厲的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋煗M臉笑容，十分溫柔，不再像以前那么嚴(yán)厲。劉老師一言不發(fā)只是默默的用她溫柔的雙手，發(fā)給全班每一個(gè)人一個(gè)精致迷你的小本。我翻開(kāi)本子的第一頁(yè)，上面工整地蓋了一個(gè)印章，我頓時(shí)淚流滿面。劉老師一直用這個(gè)印章給我判作業(yè)。作業(yè)本每一頁(yè)都有老師的小花印章和三個(gè)字“你真棒！”。緊接著每個(gè)人都發(fā)出了抽泣的聲音，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭。同學(xué)們驚訝萬(wàn)分，心目中堅(jiān)強(qiáng)的老師也已經(jīng)淚流滿面。我的心中涌出一陣?yán)⒕�，老師我們�(cè)裨鼓鳂I(yè)留得多，下課總壓堂，但現(xiàn)在想想老師不還是為我們好嗎？老師，再見(jiàn)，我們愛(ài)您！
一支筆，一個(gè)本，我要用這些令我溫暖的物品譜寫(xiě)未來(lái)的校園，譜寫(xiě)曾經(jīng)的校園。走出校園天晴了，一切都被太陽(yáng)籠罩，送走我的是老師同學(xué)，迎接我的是明天校園的大門(mén)。
以走出校園為話題的作文 10
打開(kāi)手機(jī)相冊(cè)，一張張照片映入眼簾，一段段記憶也涌了出來(lái)。我的目光定格在了這一張照片上，這是在今年“十一”期間，我在武當(dāng)山拍下的，它和別的照片不一樣。
那一天，我們?nèi)乙黄鹑ノ洚?dāng)山旅游，一進(jìn)山門(mén)，路兩旁郁郁蔥蔥的古木錯(cuò)落有致。蒼勁的松柏從峭壁上伸出來(lái)，昂首挺胸?zé)o所畏懼，遠(yuǎn)處的山峰形狀變化多端，有的直沖而上似要頂破天，有的俯臥而下像一條臥著的龍，有的蜿蜒聳立似一道綠色的屏障。還有那些怪模怪樣的石頭，似仙女，似猴子，又似墨綠的青苔……真是千姿百態(tài)��！
同時(shí)，我們看到了與美麗的景色極不和諧的一幕。在上山的道中，有許多垃圾，十分顯眼，而且散發(fā)著臭味。一路上，還有一些人在隨手扔垃圾：香蕉皮、果殼、礦泉水瓶、垃圾袋……這些垃圾有的躺在道上，有的掛在樹(shù)枝上，有的斜在陡峭的山坡上。
此刻，我的腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面：景區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人正在彎腰撿拾許許多多的垃圾，他們手上拎著沉重而且骯臟的垃圾袋，還要傾斜著身子，伸手去夠在峭壁山坡上的瓶子，踮起腳取下在樹(shù)枝上的垃圾袋……
我的好心情被這些垃圾毀掉了，毫無(wú)興致地向山頂走去。一位老爺爺?shù)纳碛俺霈F(xiàn)在了眼前，他正在彎腰掃地上的垃圾，可他并沒(méi)有穿景區(qū)環(huán)衛(wèi)工的服裝。在好奇心的'驅(qū)使下我來(lái)到他的面前，微笑著向爺爺問(wèn)好：“爺爺，請(qǐng)問(wèn)您是環(huán)衛(wèi)工人嗎？”
老爺爺停下手頭的工作，和藹地回答：“我不是這里的工作人員，我只是一個(gè)孤獨(dú)的老頭子�！庇谑俏腋雍闷媪�，繼續(xù)追問(wèn)：“您為什么說(shuō)自己是一個(gè)孤獨(dú)的人呢？”
老爺爺看著這些垃圾，嘆了口氣，眼睛不禁紅了，他掏出手帕，抹了抹眼角，抽噎起來(lái)：“我的老伴和兒子都不在了！”
“對(duì)不起，爺爺，我不是有意要提起您的傷心事。”我愧疚地說(shuō)。
“這事兒不怪你，那一年兒子帶我和老伴出去旅游，我們走在風(fēng)景區(qū)陡峭的山路上，老伴一不小心，腳踩到了路上的香蕉皮，向下滾去，兒子去拉她，沒(méi)拉住，也一起跌了下去。他們就這樣去了，留下我一個(gè)人……”
我什么都明白了，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是彎下腰：“爺爺，我和您一起撿！”我覺(jué)得撿起的不是垃圾，而是一種被人丟掉的責(zé)任。
一旁的媽媽用手機(jī)拍下了這張照片。
以走出校園為話題的作文 11
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，終于又可以放歸宿假了。走出校園，我恰好看見(jiàn)對(duì)面有一輛公交車(chē)，便奔跑過(guò)去。當(dāng)我上車(chē)的時(shí)候，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有了座位除了那個(gè)人旁邊。那個(gè)人頭發(fā)染成枯草一般的顏色，而且根根奮發(fā)向上，臉上的青春痘如星星一般刺眼，疲倦的雙眼卻緊盯著手中的手機(jī)，沉浸在自己的手機(jī)世界里。
我極不情愿地走了過(guò)去，從心底講，我可一點(diǎn)也不想招惹邊個(gè)小混混�？墒悄抢镉袀�(gè)位子不坐，全車(chē)的人都會(huì)認(rèn)為我傻嗎？雖然很無(wú)奈，我還是移到了他旁邊。
“嗨！”我緊張而又小聲地打了個(gè)招呼，示意他朝里邊坐坐。
他抬起頭來(lái)看了我一眼，然后往里面挪了挪，接著又低下頭鉆進(jìn)他的手機(jī)世界里。
我心中懸著的那塊大石頭終于掉了下來(lái)，還好沒(méi)惹著他。于是，我開(kāi)始打量起全車(chē)的人來(lái)，前面有兩位背書(shū)包的學(xué)生；那邊有一位提公文包的男士，一會(huì)兒掏出手機(jī)看一下時(shí)間，一會(huì)兒又打開(kāi)公文包翻一下，后面的幾位婦女大聲地聊著天；還有一對(duì)小夫妻在竊竊私語(yǔ)。
我調(diào)整了一下姿式，好讓自己更舒適一些。這時(shí)我的眼光又落在了旁邊的小混混身上。他的耳垂上綴著一顆銀釘，拿手機(jī)的小拇指上套著一個(gè)銀圈，而他的牛仔夾克上竟還拖著一根銀鏈子，真像拴狗鏈。我從心底里討厭這個(gè)全身散發(fā)著煙味的青年。
公交車(chē)慢慢停住了，一個(gè)老頭上來(lái)了。公交車(chē)又緩緩啟動(dòng)。
那位拿公文包的男士終于從包里翻出一張報(bào)紙，全神貫注地讀著；前面那兩個(gè)學(xué)生不說(shuō)話了，似乎睡覺(jué)了；后面的婦女談笑得更大聲了；那對(duì)小夫妻仍然沉浸在他們二人世界中�？諝庵猩l(fā)著叛逆的氣息。
我作著思想斗爭(zhēng)，連那兩個(gè)學(xué)生都沒(méi)起來(lái)讓座，我起來(lái)，車(chē)上的人不會(huì)認(rèn)為我傻嗎？于是我干脆把頭扭向窗外。
旁邊的.小混混伸了個(gè)懶腰，正好看見(jiàn)那個(gè)彎腰駝背的老頭吃力地扶著扶手。我看見(jiàn)他的眉頭一皺。他把手機(jī)塞在衣兜里，站了起來(lái)，身上的銀鏈子嘩嗶地響。他走到那個(gè)老頭身旁，努努嘴，示意老頭過(guò)去坐。然后他一伸手，抓住扶手，戴的銀鏈子又是嘩嘩一陳響，似乎在唱著歌。
藍(lán)天不知何時(shí)被白云割成一座座小島，陽(yáng)光就從那縫隙中鉆出來(lái)。這個(gè)令我討厭的小混混卻給我上了最生動(dòng)的一課。
以走出校園為話題的作文 12
當(dāng)踏出校園的那一刻，我仿佛一只破繭而出的蝴蝶，世界在我眼前展開(kāi)了一幅全新的畫(huà)卷。
我背著書(shū)包，一步一步地離開(kāi)那熟悉的校門(mén)，心中五味雜陳。既有對(duì)校園生活的不舍，又有對(duì)未知世界的期待。校園外的.街道上車(chē)水馬龍，喇叭聲、人群的嘈雜聲交織在一起，與校園內(nèi)的寧?kù)o形成了鮮明的對(duì)比。我沿著街道緩緩前行，看著路邊的店鋪，那些琳瑯滿目的商品像是在向我招手。有一家花店，店門(mén)口擺放著五顏六色的鮮花，馥郁的芬芳飄散在空氣中，我忍不住走過(guò)去，輕輕嗅著花香，感受著這校園里沒(méi)有的美好。
路過(guò)一家咖啡店，透明的玻璃窗前坐著一些年輕人，他們有的在聊天，有的在靜靜地看著電腦。我好奇地朝里張望，想象著他們的生活和故事。再往前走，是一個(gè)小公園，里面有老人在打太極，有小孩在嬉笑玩耍。我走進(jìn)公園，坐在長(zhǎng)椅上，看著眼前充滿生機(jī)的場(chǎng)景，突然意識(shí)到，校園外的生活是如此豐富多彩。
我想起在校園里，每天的生活都被課程表安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，課余時(shí)間也大多是和同學(xué)們?cè)诮淌依镉懻搯?wèn)題或者在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)。而這里，沒(méi)有固定的時(shí)間表，沒(méi)有老師的督促，每個(gè)人都在按照自己的節(jié)奏生活。這種自由的感覺(jué)既讓我興奮，又讓我有些迷茫。但我知道，走出校園，就是要去擁抱這些變化，去尋找屬于自己的方向，就像那離開(kāi)港灣的小船，準(zhǔn)備在廣闊的大海上航行。
以走出校園為話題的作文 13
走出校園，就像打開(kāi)了一扇通往另一個(gè)世界的大門(mén)，這個(gè)世界有著別樣的精彩與挑戰(zhàn)。
我和同學(xué)們一起走出校園，那一瞬間，大家都有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。我們歡呼著，仿佛獲得了自由。我們決定去探索校園周邊那些平時(shí)被我們忽視的角落。我們沿著一條小巷走進(jìn)去，小巷很窄，兩邊是古老的墻壁，墻壁上爬滿了青苔，透著一種古樸的氣息。走著走著，我們聽(tīng)到了一陣悠揚(yáng)的琴聲，順著琴聲找去，發(fā)現(xiàn)是一家樂(lè)器店。店門(mén)半掩著，我們好奇地走進(jìn)去，看到一位老人正在彈古箏。那優(yōu)美的旋律縈繞在店內(nèi)，讓我們都陶醉其中。老人看到我們，微笑著向我們介紹各種樂(lè)器，還給我們講了一些關(guān)于音樂(lè)的故事。
從樂(lè)器店出來(lái)后，我們又來(lái)到了一個(gè)菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)里熱鬧非凡，攤主們大聲地吆喝著，展示著自己新鮮的蔬菜和水果。各種顏色的蔬菜擺放在一起，像是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。我們?cè)诓耸袌?chǎng)里穿梭，感受著人間煙火氣。這里的人們來(lái)自不同的地方，有著不同的口音，他們?yōu)榱松疃β抵�。我們和一位賣(mài)菜的`阿姨聊了起來(lái)，她熱情地給我們介紹各種蔬菜的特點(diǎn)，還告訴我們一些挑選蔬菜的小技巧。
這次走出校園的經(jīng)歷，讓我看到了生活的多元性。校園里有知識(shí)的海洋，而校園外有生活的萬(wàn)花筒。每一個(gè)角落都隱藏著故事，每一個(gè)人都有著自己的生活軌跡。走出校園，讓我更加珍惜這些平凡而真實(shí)的生活片段，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了好奇和探索的欲望。
以走出校園為話題的作文 14
走出校園，陽(yáng)光灑在身上，帶來(lái)一種別樣的溫暖。我懷揣著對(duì)未知的好奇，開(kāi)啟了一段獨(dú)特的旅程。
我來(lái)到了城市的圖書(shū)館，這里和校園圖書(shū)館有些不同。沒(méi)有了熟悉的同學(xué)和老師，周?chē)切涡紊哪吧耍蠹叶及察o地沉浸在書(shū)的世界里。我穿梭在書(shū)架之間，看著那一排排擺放整齊的書(shū)籍，仿佛置身于知識(shí)的寶庫(kù)。我挑選了一本一直想讀的歷史書(shū)，找了個(gè)靠窗的位置坐下，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在書(shū)頁(yè)上，我開(kāi)始沉浸在歷史的長(zhǎng)河中。在這里，我可以自由地選擇自己感興趣的書(shū)籍，沒(méi)有了課程的限制，也沒(méi)有了考試的壓力。我可以花一整天的時(shí)間來(lái)研究一個(gè)歷史事件，或者跟隨一位作家的筆觸領(lǐng)略不同的文化。
離開(kāi)圖書(shū)館后，我去了附近的藝術(shù)街區(qū)。街道兩旁是各種藝術(shù)工作室和畫(huà)廊。我走進(jìn)一家畫(huà)廊，墻上掛著一幅幅精美的畫(huà)作，有抽象畫(huà)、寫(xiě)實(shí)畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等。每一幅畫(huà)都像是一個(gè)窗口，展示著畫(huà)家眼中的世界。我站在一幅描繪大海的`畫(huà)作前，久久凝視。畫(huà)中的海浪仿佛在翻滾，那藍(lán)色的色調(diào)讓我感受到大海的深邃和神秘。在藝術(shù)街區(qū)里，我還看到了一些街頭藝人在表演。有一位年輕的畫(huà)家正在街邊為路人畫(huà)肖像，他的筆觸細(xì)膩，不一會(huì)兒就能把人物的神態(tài)栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)。這些藝術(shù)的魅力讓我陶醉，讓我感受到了校園之外的另一種知識(shí)和美的追求。
走出校園，我發(fā)現(xiàn)世界是如此廣闊，有無(wú)數(shù)的知識(shí)和美好等待我去發(fā)現(xiàn)。這讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅局限于校園，生活本身就是一個(gè)大課堂。
以走出校園為話題的作文 15
當(dāng)我走出校園的那一刻，風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，像是在和我告別，也像是在迎接我走向新的旅程。
我來(lái)到了郊外的田野，這里一片綠意盎然。田野里的農(nóng)作物在微風(fēng)中輕輕搖曳，像是綠色的波浪。我沿著田埂漫步，腳下是松軟的泥土，散發(fā)著清新的氣息。不遠(yuǎn)處有幾位農(nóng)民伯伯在勞作，他們頭戴草帽，彎著腰，認(rèn)真地打理著莊稼。我走上前去，和他們交談起來(lái)。他們熱情地向我介紹這些農(nóng)作物，告訴我什么時(shí)候播種、什么時(shí)候施肥、什么時(shí)候收割。他們臉上洋溢著樸實(shí)的笑容，那是對(duì)土地和勞動(dòng)成果的熱愛(ài)。我也試著幫忙做一些簡(jiǎn)單的農(nóng)活，比如除草，雖然有些辛苦，但當(dāng)看到自己清理過(guò)的一小片土地變得整潔時(shí)，心中充滿了成就感。
離開(kāi)田野后，我又去了附近的小溪邊。溪水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游弋。我坐在溪邊的石頭上，聽(tīng)著潺潺的流水聲，感受著大自然的寧?kù)o。我把腳伸進(jìn)溪水中，清涼的溪水讓我感到無(wú)比愜意。溪邊有一些野花，五顏六色的，在微風(fēng)中輕輕點(diǎn)頭。我摘下一朵小花，仔細(xì)觀察它的'花瓣和花蕊，感受著大自然的奇妙。在這個(gè)過(guò)程中，我遠(yuǎn)離了校園里的喧囂和繁忙，感受到了大自然的治愈力量。這里沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試，只有大自然的美麗和寧?kù)o。走出校園，讓我有機(jī)會(huì)親近大自然，從大自然中汲取力量，重新審視生活的意義。
以走出校園為話題的作文 16
走出校園，是一種別樣的體驗(yàn)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)空維度，充滿了新奇與機(jī)遇。
我來(lái)到了一個(gè)科技展覽館，這里是科技的奇幻世界。一進(jìn)入展覽館，我就被那些高科技展品所吸引。有智能機(jī)器人在展示各種動(dòng)作，它們可以跳舞、下棋、回答問(wèn)題，就像擁有人類(lèi)的智慧一樣。還有虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，我戴上頭盔，瞬間進(jìn)入了一個(gè)虛擬的世界。在那里，我可以在宇宙中翱翔，感受星球之間的距離；也可以深入海底，與五彩斑斕的魚(yú)群一起游動(dòng)。展覽館里還有展示最新科技成果的區(qū)域，比如新型的能源利用技術(shù)、先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備模型等�？粗@些展品，我感受到了科技的強(qiáng)大力量，它正在改變著我們的生活方式和世界的面貌。
從科技展覽館出來(lái)后，我又走進(jìn)了一個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)。這里有許多年輕的創(chuàng)業(yè)者，他們充滿激情地忙碌著。有的在討論項(xiàng)目方案，有的在展示他們的新產(chǎn)品。我走進(jìn)一家初創(chuàng)公司，他們正在研發(fā)一款環(huán)保型的生活用品。創(chuàng)業(yè)者們向我介紹了他們的創(chuàng)意和目標(biāo)，他們希望通過(guò)自己的努力，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。他們的`熱情和創(chuàng)新精神深深地感染了我。在這里，我看到了校園之外的人們是如何為了夢(mèng)想而努力奮斗的，他們不怕失敗，勇于嘗試新的事物。走出校園，讓我看到了更廣闊的社會(huì)舞臺(tái)，也讓我對(duì)未來(lái)有了更多的憧憬和思考。
以走出校園為話題的作文 17
走出校園，如同鳥(niǎo)兒飛出了籠子，世界變得無(wú)比遼闊。我?guī)е鴿M心的期待，踏上了探索社會(huì)的征程。
我來(lái)到了城市的中心廣場(chǎng)，這里人來(lái)人往，熱鬧非凡。廣場(chǎng)上有各種活動(dòng)正在進(jìn)行，有商家在舉辦促銷(xiāo)活動(dòng)，巨大的音響播放著歡快的音樂(lè)，吸引了不少人圍觀；有公益組織在開(kāi)展宣傳活動(dòng)，志愿者們熱情地向路人發(fā)放傳單，講解公益項(xiàng)目的意義；還有一群年輕人在跳街舞，他們充滿活力的舞姿和動(dòng)感的音樂(lè)讓周?chē)目諝舛甲兊迷餆崞饋?lái)。我穿梭在人群中，感受著這種熱鬧的氛圍，與不同的人交流。我和一位參加公益活動(dòng)的志愿者聊了起來(lái)，他給我講述了他們幫助貧困地區(qū)兒童的故事，那些孩子們的生活困境和對(duì)知識(shí)的渴望讓我深受觸動(dòng)。
接著，我走進(jìn)了廣場(chǎng)附近的一家商場(chǎng)。商場(chǎng)里燈火輝煌，各種商品琳瑯滿目。我乘坐著電梯，一層一層地逛著。在這里，我看到了時(shí)尚的服裝、精美的'飾品、先進(jìn)的電子產(chǎn)品等。商場(chǎng)里的人們或是在挑選商品，或是在享受購(gòu)物的樂(lè)趣。我在一家書(shū)店里停留了很久，這里有很多在校園圖書(shū)館里沒(méi)有看到過(guò)的新書(shū)。我挑選了幾本感興趣的書(shū)，坐在書(shū)店的閱讀區(qū)閱讀起來(lái)。在商場(chǎng)里，我體驗(yàn)到了消費(fèi)文化的魅力，也感受到了人們對(duì)品質(zhì)生活的追求。走出校園，讓我置身于社會(huì)的大熔爐中，了解到不同人的生活方式和價(jià)值觀念，這是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)過(guò)程。
以走出校園為話題的作文 18
走出校園，街道就像一條流動(dòng)的河流，承載著形形色色的人和他們的故事，我就像一個(gè)好奇的探險(xiǎn)家，開(kāi)始了我的發(fā)現(xiàn)之旅。
我首先來(lái)到了一個(gè)老舊的街區(qū)，這里的建筑充滿了年代感。斑駁的墻壁、生銹的鐵門(mén)、狹窄的胡同，都訴說(shuō)著過(guò)去的歲月。我走進(jìn)一家小小的雜貨店，店內(nèi)的空間不大，貨架上擺滿了各種各樣的生活用品。店主是一位和藹的老人，他坐在柜臺(tái)后面，看著我微笑。我在店里閑逛，發(fā)現(xiàn)了一些小時(shí)候見(jiàn)過(guò)但現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)的.零食和玩具。老人和我聊起了這個(gè)街區(qū)的歷史，他說(shuō)這里曾經(jīng)是一個(gè)繁華的商業(yè)區(qū)，有很多工廠和商店，隨著城市的發(fā)展，很多都已經(jīng)變遷了，但他依然堅(jiān)守在這里，因?yàn)檫@里有他的回憶和熟悉的鄰居。
從雜貨店出來(lái)后，我沿著胡同繼續(xù)走，聽(tīng)到了一陣戲曲聲。順著聲音找去，原來(lái)是一群老人在一個(gè)小院里唱戲。他們化著淡淡的妝容，穿著傳統(tǒng)的戲服，舉手投足之間韻味十足。我站在一旁靜靜地聽(tīng)著，雖然我不太懂戲曲，但能感受到其中的情感和文化底蘊(yùn)。老人們看到我，熱情地邀請(qǐng)我坐下，還給我講解戲曲的知識(shí)，如不同的唱腔、角色等。在這個(gè)老舊街區(qū)里，我感受到了傳統(tǒng)文化的傳承和人們對(duì)生活的熱愛(ài)，這種感覺(jué)是在校園里無(wú)法體驗(yàn)到的。走出校園，讓我走進(jìn)了社會(huì)的各個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)了那些被歲月沉淀下來(lái)的美好。
以走出校園為話題的作文 19
走出校園，我就像一個(gè)剛剛踏上冒險(xiǎn)之旅的行者，每一步都充滿了未知和驚喜。
我來(lái)到了一座歷史博物館，這里仿佛是一座時(shí)間的寶庫(kù)。一進(jìn)入博物館，我就被那莊嚴(yán)肅穆的氛圍所籠罩。陳列在櫥窗里的文物，每一件都有著自己的故事。有古老的陶器，上面精美的圖案顯示出古代工匠的高超技藝；有生銹的'青銅器，它們承載著歷史的厚重，見(jiàn)證了古代王朝的興衰；還有一幅幅古老的書(shū)畫(huà)，那細(xì)膩的筆觸、獨(dú)特的構(gòu)圖，展現(xiàn)出古人的藝術(shù)才情。我沿著參觀路線緩緩前行，認(rèn)真地閱讀著每一件文物的介紹，仿佛穿越時(shí)空，回到了古代。在這里，歷史不再是書(shū)本上枯燥的文字，而是一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的故事。
離開(kāi)博物館后，我來(lái)到了城市的河邊。河邊有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的步道，有很多人在這里散步、跑步或者騎自行車(chē)。我沿著步道走著，看著河面上波光粼粼的陽(yáng)光，感受著微風(fēng)的吹拂。河邊有垂柳依依，柳枝隨風(fēng)飄舞，像是綠色的絲線。在河的對(duì)岸，是城市的高樓大廈，現(xiàn)代化的建筑與這寧?kù)o的河流形成了鮮明的對(duì)比。我在河邊的長(zhǎng)椅上坐下來(lái)，思考著校園生活與現(xiàn)在的不同。校園里我們更多地是在接受知識(shí)，而在這里，我在感受生活、感受歷史、感受文化。走出校園，讓我有了更豐富的體驗(yàn)，也讓我更加明白世界的多元性和人生的多樣性。
以走出校園為話題的作文 20
再見(jiàn)了，老師!和同學(xué)們也揮著手，說(shuō)著再見(jiàn)，今天的腿想灌了鉛，怎么邁也邁不動(dòng)。站在校門(mén)口，好像所有的事，都在我的腦海里浮現(xiàn)，浮現(xiàn)……
記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的'“沖天辨”，興沖沖地背著書(shū)包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上，碰見(jiàn)許多送孩子的家長(zhǎng)，他們一看見(jiàn)我就說(shuō)：“個(gè)子這么小，能背動(dòng)大書(shū)包嗎?”聽(tīng)后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高，可書(shū)包是完全能背得動(dòng)的。
從一年級(jí)到三年級(jí)，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后，在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。
上四年級(jí)時(shí)，我一個(gè)小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時(shí)還出去踢兩腳，嘿!老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。
上五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上，我坐車(chē)去新家時(shí)，她們把我送到車(chē)站。從那時(shí)起，我懂得什么叫不舍之情。
上六年級(jí)，媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō)，要一直在那兒學(xué)，上中學(xué)時(shí)就不用愁了，還能學(xué)會(huì)怎樣做人。
再見(jiàn)了，老師，我向你們鞠個(gè)躬。
再見(jiàn)了，同學(xué)，咱們北京相聚。
再見(jiàn)了，美麗得108，愿你永遠(yuǎn)輝煌!
以走出校園為話題的作文 21
國(guó)慶小長(zhǎng)假，我和媽媽決定去安慶市宿松縣看望爸爸。這是我們倆第一次開(kāi)車(chē)去那么遠(yuǎn)的地方，心里都有點(diǎn)緊張，最后我們鼓起勇氣，冒著雨踏上了旅途。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的高速行使，我們終于見(jiàn)到了爸爸。第二天，因?yàn)榘职稚。晕液蛬寢屢黄鹎巴魈蒙斤L(fēng)景區(qū)。由于時(shí)間原因，我們先坐纜車(chē)到主峰。坐在纜車(chē)上，望著窗外白茫茫的世界，我感覺(jué)自己像一只會(huì)飛的精靈。下纜車(chē)后，我們辛苦地爬呀爬，不一會(huì)兒就累得滿頭大汗，最終爬到了玻璃棧道口。我們快速套好鞋套，走上了玻璃棧道。站在透明的玻璃棧道上，我低頭往下看，陡峭的山崖一覽無(wú)余，我有點(diǎn)害怕�？粗慰蛡兌即髶u大擺地走過(guò)，我的心才緩緩平靜下來(lái)，也往前走了幾步。后來(lái)，我躺在玻璃棧道上，擺出各種pose，讓媽媽給我拍照。我真佩服自己有這么大的膽量與勇氣。
看完風(fēng)景，因?yàn)樽|車(chē)的游客太多，于是我和媽媽決定步行下山。由于剛下過(guò)雨，路很滑，一不小心我滑了一跤，但我毫不在意地爬了起來(lái)。沒(méi)多久，我們就到了山腳下。望著空中來(lái)來(lái)往往的纜車(chē)，我的.心里有種說(shuō)不出的喜悅，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。
這次的勇氣之旅讓我明白：世上無(wú)難事，只要肯攀登！小伙伴們，讓我們邁出勇敢的步伐，去觀欣賞風(fēng)景如畫(huà)的美景吧！
以走出校園為話題的作文 22
當(dāng)踏出校園的那一刻，我仿佛一只破繭而出的蝴蝶，世界在我眼前展開(kāi)了一幅全新的畫(huà)卷。
走出校園，我首先感受到的是街頭巷尾的煙火氣息。以往在校園里，每天面對(duì)的是整齊的教學(xué)樓、熟悉的老師同學(xué)和規(guī)律的作息。而現(xiàn)在，街道上形形色色的人忙碌著，小攤販們熱情地叫賣(mài)，食物的香氣彌漫在空氣中。我看到一位賣(mài)烤紅薯的老人，他臉上的皺紋如同歲月的刻痕，手上滿是勞作的痕跡，但他的眼神里卻透著對(duì)生活的熱情。紅薯在烤爐里散發(fā)出甜蜜的味道，吸引著路人紛紛駐足購(gòu)買(mǎi)，那是一種在校園里從未體驗(yàn)過(guò)的市井生活的溫暖。
我走進(jìn)了附近的公園，這里和校園里的操場(chǎng)截然不同。操場(chǎng)上更多的是青春活力的奔跑和運(yùn)動(dòng)，而公園里是一片寧?kù)o祥和。老人們悠閑地打著太極，一招一式都蘊(yùn)含著歲月沉淀的韻味。孩子們?cè)诓莸厣湘倚ν嫠＃麄兊目鞓?lè)如此純粹。湖邊有年輕人在寫(xiě)生，他們用畫(huà)筆描繪著眼前的美景，仿佛要把這自然的美好永遠(yuǎn)定格。我沿著湖邊漫步，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰的愜意，湖水在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，仿佛是大自然灑下的一地碎金。
我還去了社區(qū)的圖書(shū)館，這里沒(méi)有校園圖書(shū)館里那種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，卻有著濃厚的.文化氣息。不同年齡、不同職業(yè)的人在這里靜靜地閱讀。我看到一位戴著老花鏡的老人，正全神貫注地看著一本歷史書(shū)，也許他在書(shū)中重溫著自己經(jīng)歷過(guò)的歲月；還有一位年輕的媽媽?zhuān)诮o她的孩子讀繪本，孩子眼中閃爍著好奇的光芒。在這里，知識(shí)不再是為了考試，而是一種豐富靈魂的滋養(yǎng)，一種對(duì)世界更深層次理解的途徑。
走出校園，我才真正明白，世界是如此豐富多彩。校園是知識(shí)的搖籃，但校園外是生活的大舞臺(tái)，每一個(gè)角落都有不同的故事在演繹，每一個(gè)人都在書(shū)寫(xiě)著屬于自己的精彩人生。
以走出校園為話題的作文 23
走出校園，像是開(kāi)啟了一場(chǎng)未知的冒險(xiǎn)，每一步都充滿了新奇與挑戰(zhàn)。
我來(lái)到了城市的商業(yè)中心，這里高樓林立，玻璃幕墻反射著耀眼的陽(yáng)光，與校園里古樸或簡(jiǎn)約的建筑形成鮮明對(duì)比。街道上車(chē)水馬龍，汽車(chē)的喇叭聲、人群的嘈雜聲交織在一起，形成了一首獨(dú)特的城市交響曲。商場(chǎng)里，各種商品琳瑯滿目，五彩的燈光、精美的陳列讓人目不暇接。我看到時(shí)尚的年輕人在挑選著潮流服飾，他們的穿著打扮充滿了個(gè)性和創(chuàng)意；情侶們手挽手在珠寶柜臺(tái)前挑選著飾品，眼中滿是甜蜜。這里是物質(zhì)的海洋，也是時(shí)尚和消費(fèi)文化的匯聚地，與校園里簡(jiǎn)單樸素的生活環(huán)境大相徑庭。
離開(kāi)商業(yè)中心，我走進(jìn)了一家咖啡店。店內(nèi)彌漫著濃郁的咖啡香氣，舒緩的音樂(lè)在空氣中流淌。人們坐在舒適的沙發(fā)上，有的在低聲交談，有的則獨(dú)自享受著閱讀時(shí)光。我找了個(gè)角落坐下，點(diǎn)了一杯拿鐵，看著咖啡師熟練地制作咖啡，那細(xì)膩的奶泡在咖啡上形成精美的'圖案。在這里，時(shí)間仿佛慢了下來(lái)，與校園里緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏形成了反差。我感受到了一種休閑的氛圍，人們?cè)谶@里放松身心，從繁忙的生活中暫時(shí)解脫出來(lái)。
隨后，我又來(lái)到了城市的歷史街區(qū)。古老的建筑保存著歲月的記憶，斑駁的墻壁、青石板路都訴說(shuō)著過(guò)去的故事。這里有傳統(tǒng)的手工藝品店，手工藝人們?cè)诘昀锞闹谱髦鞣N精美的物件，如刺繡、木雕、陶瓷等。我看到一位刺繡師傅，她手中的針線如同有生命一般，在綢緞上穿梭，繡出栩栩如生的花朵和飛鳥(niǎo)。這些傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會(huì)中依然散發(fā)著獨(dú)特的魅力，它們承載著民族的文化和歷史，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的敬意。
走出校園，我接觸到了不同的文化、不同的生活方式，它們就像拼圖的碎片，逐漸拼湊出一個(gè)更廣闊、更真實(shí)的世界，讓我對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)。
以走出校園為話題的作文 24
走出校園，那扇曾經(jīng)熟悉的大門(mén)在身后緩緩關(guān)上，而前方則是一片充滿機(jī)遇與探索的新天地。
我決定去參加一次志愿者活動(dòng)，這是我在校園里就一直想嘗試的�；顒�(dòng)地點(diǎn)是一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)。當(dāng)我到達(dá)那里時(shí)，眼前的景象讓我既心酸又充滿動(dòng)力。學(xué)校的操場(chǎng)是一片簡(jiǎn)陋的泥土地，教室的墻壁有些斑駁，桌椅也顯得破舊。但孩子們的眼睛里卻閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)外面世界的好奇。我和其他志愿者一起為孩子們帶去了書(shū)籍、文具和生活用品。我們給他們上課，講述著校園外的精彩世界。孩子們圍坐在我們身邊，聽(tīng)得津津有味，他們的笑容如同陽(yáng)光般燦爛，那一刻，我深深感受到了給予的快樂(lè)。
之后，我又踏入了職場(chǎng)的大門(mén)，進(jìn)行了一次實(shí)習(xí)體驗(yàn)。辦公室里是緊張忙碌的氛圍，同事們都在各自的崗位上專(zhuān)注地工作。打印機(jī)的聲音、電話鈴聲和人們的交談聲此起彼伏。我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何處理文件、安排會(huì)議日程等基本工作。在這里，我明白了責(zé)任的重要性。每一個(gè)任務(wù)都關(guān)系到公司的運(yùn)營(yíng)，一個(gè)小的'失誤可能會(huì)帶來(lái)意想不到的后果。與校園里輕松的學(xué)習(xí)氛圍不同，職場(chǎng)需要更加嚴(yán)謹(jǐn)和自律。
我還參加了一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)。我們一行人背著行囊，走進(jìn)了深山老林。一路上，我們穿越了茂密的樹(shù)林，跨過(guò)了潺潺的溪流，攀爬了陡峭的山坡。大自然的壯美讓我驚嘆不已，高聳入云的大樹(shù)、五顏六色的野花、清澈見(jiàn)底的潭水，這些都是校園里無(wú)法見(jiàn)到的景色。然而，探險(xiǎn)也充滿了挑戰(zhàn)，我們遇到了迷路的危險(xiǎn)，遭遇了惡劣的天氣，但大家相互鼓勵(lì)、相互幫助，最終完成了這次探險(xiǎn)。這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了在困難面前不退縮，勇敢地面對(duì)未知。
走出校園，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，這些經(jīng)歷如同璀璨的星星，點(diǎn)綴著我的人生旅程，讓我不斷成長(zhǎng)和成熟。
以走出校園為話題的作文 25
走出校園，我懷揣著興奮與不安，邁向了社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)。
我首先選擇去旅行，目的地是一座古老的海濱城市。當(dāng)我踏上那片土地，咸咸的海風(fēng)撲面而來(lái)，帶著大海特有的氣息。海邊的沙灘上，人們?cè)诒M情享受陽(yáng)光和海浪。孩子們?cè)谏碁┥隙殉潜�、撿貝殼，歡笑聲在海浪聲中回蕩。我沿著海岸線漫步，看著遠(yuǎn)處的海平面與天空相接，那遼闊的景象讓我的心胸也變得寬廣起來(lái)。海邊有漁民在修補(bǔ)漁網(wǎng)，他們黝黑的皮膚、粗糙的雙手，是長(zhǎng)期勞作的見(jiàn)證。他們講述著海上的故事，有豐收的喜悅，也有遭遇風(fēng)浪的驚險(xiǎn)，這些故事讓我對(duì)他們的生活充滿了敬意。
在城市的老街中，我看到了歷史與現(xiàn)代的`交融。古老的建筑被改造成了特色小店，有充滿文藝氣息的書(shū)店、復(fù)古的唱片店和別具一格的咖啡館。我走進(jìn)一家書(shū)店，里面擺滿了各種各樣的書(shū)籍，從古典文學(xué)到現(xiàn)代科幻，應(yīng)有盡有。店主是一位熱情的中年人，他對(duì)每一本書(shū)都了如指掌，和他交談，就像打開(kāi)了一扇通往知識(shí)寶庫(kù)的新大門(mén)。在唱片店里，我聽(tīng)到了那些經(jīng)典的老歌，黑膠唱片在唱片機(jī)上緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛帶著我穿越回了過(guò)去的歲月。
我還體驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕顒?dòng)。在一場(chǎng)盛大的祭祀慶典中，人們穿著傳統(tǒng)的服飾，進(jìn)行著古老的儀式。色彩斑斕的服飾、神秘的儀式動(dòng)作，都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。我參與其中，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和人們對(duì)信仰的虔誠(chéng)。這種民俗文化的體驗(yàn)是校園里的書(shū)本知識(shí)無(wú)法給予的，它讓我真正觸摸到了一個(gè)地方的靈魂。
走出校園，旅行讓我領(lǐng)略了世界的多樣性，每一個(gè)地方都有它獨(dú)特的風(fēng)景、文化和故事，這些都成為我生命中寶貴的財(cái)富。
以走出校園為話題的作文 26
走出校園，世界如同一幅絢麗多彩的畫(huà)卷在我眼前徐徐展開(kāi)，每一筆每一劃都充滿了未知與驚喜。
我來(lái)到了一家科技公司實(shí)習(xí)，這里就像是一個(gè)充滿創(chuàng)新和活力的夢(mèng)幻王國(guó)。一進(jìn)門(mén)，便能看到寬敞明亮的辦公空間里，擺放著各種先進(jìn)的科技設(shè)備。程序員們?cè)陔娔X前飛速地敲擊著代碼，他們的眼神專(zhuān)注而堅(jiān)定，仿佛在創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)神奇的世界。設(shè)計(jì)人員則拿著繪圖板，描繪著未來(lái)產(chǎn)品的藍(lán)圖，那些線條和色彩在他們手中逐漸變成了富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。在這里，我了解到了科技的前沿動(dòng)態(tài)，參與到一些簡(jiǎn)單的項(xiàng)目中，感受到了科技改變世界的力量。與校園里的理論學(xué)習(xí)不同，這里更注重實(shí)踐和創(chuàng)新，每一個(gè)新的想法都可能成為改變行業(yè)的關(guān)鍵。
離開(kāi)科技公司后，我參加了一場(chǎng)藝術(shù)展覽。展廳里燈光柔和，一幅幅精美的畫(huà)作、一件件獨(dú)特的雕塑作品令人陶醉。畫(huà)家們用色彩和線條表達(dá)著他們內(nèi)心的情感和對(duì)世界的理解，有的畫(huà)作色彩濃烈，充滿激情；有的則淡雅清新，給人以寧?kù)o之感。雕塑作品則以其立體的形態(tài)展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，有的是抽象的幾何形狀，引發(fā)人們對(duì)空間和形式的思考；有的'是栩栩如生的人物或動(dòng)物，仿佛有生命一般。在這里，藝術(shù)不再是書(shū)本上的圖片，而是一種能夠觸動(dòng)靈魂的存在，我在藝術(shù)的海洋中暢游，感受著不同藝術(shù)家的思想碰撞。
我還走進(jìn)了一個(gè)社區(qū)，參與社區(qū)的建設(shè)活動(dòng)。我們一起打掃街道、種植花草，和居民們交流。這里有和藹可親的老人，他們會(huì)分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)；有熱情友善的年輕人，我們一起為社區(qū)的發(fā)展出謀劃策。社區(qū)就像一個(gè)大家庭，大家相互關(guān)心、相互幫助。這次經(jīng)歷讓我明白，生活中的美好不僅僅來(lái)自于繁華的都市和高雅的藝術(shù)，也來(lái)自于這些平凡而溫暖的社區(qū)生活。
走出校園，我在不同的領(lǐng)域中穿梭，體驗(yàn)著多樣的生活，這些經(jīng)歷編織成了我成長(zhǎng)的紐帶，讓我不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自我。
以走出校園為話題的作文 27
走出校園，就像一只小鳥(niǎo)離開(kāi)熟悉的鳥(niǎo)巢，飛向廣闊無(wú)垠的天空，去探索那無(wú)盡的奧秘。
我開(kāi)始嘗試自主創(chuàng)業(yè)，和幾個(gè)志同道合的朋友一起開(kāi)了一家小小的網(wǎng)店。起初，我們充滿了熱情，但很快就遇到了各種難題。從尋找可靠的供應(yīng)商，到設(shè)計(jì)吸引人的網(wǎng)頁(yè)，再到處理復(fù)雜的物流問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都像是一座難以逾越的小山。我們?cè)诤?jiǎn)陋的辦公室里熬夜商討方案，面對(duì)資金緊張的問(wèn)題，我們甚至要自己動(dòng)手包裝商品以節(jié)省成本。然而，這些困難并沒(méi)有讓我們放棄。我們不斷學(xué)習(xí)電商運(yùn)營(yíng)的.知識(shí)，參加各種培訓(xùn)課程，向有經(jīng)驗(yàn)的同行請(qǐng)教。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，但也感受到了為夢(mèng)想拼搏的快樂(lè)。
與此同時(shí)，我也深入到社會(huì)公益領(lǐng)域。我加入了一個(gè)環(huán)保組織，參與了多次環(huán)�；顒�(dòng)。我們?cè)诔鞘械墓珗@里清理垃圾，向市民宣傳環(huán)保知識(shí)。看到公園里原本被垃圾污染的角落在我們的努力下變得干凈整潔，看到人們因?yàn)槲覀兊男麄鞫淖兞艘恍┎画h(huán)保的行為，我感到無(wú)比欣慰。在環(huán)�；顒�(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多有愛(ài)心的人，他們來(lái)自不同的背景，但都有一顆熱愛(ài)地球的心。我們一起為保護(hù)我們的家園而努力，這種團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)的精神深深感染了我。
此外，我還參加了各種社交聚會(huì)和行業(yè)研討會(huì)。在這些活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了各行各業(yè)的精英，聽(tīng)他們分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和人生故事。從他們身上，我學(xué)到了很多寶貴的東西，比如如何與人溝通、如何把握機(jī)遇等。這些社交活動(dòng)讓我拓寬了視野，讓我知道世界很大，有無(wú)數(shù)的可能性等待著我去挖掘。
走出校園，我在創(chuàng)業(yè)、公益和社交等多個(gè)領(lǐng)域中摸爬滾打，每一次經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)，每一次挫折都是一次積累，我在這個(gè)廣闊的世界里書(shū)寫(xiě)著屬于自己的精彩篇章。
以走出校園為話題的作文 28
走出校園，是一次告別，也是一次新生，我?guī)е鴮?duì)過(guò)去的留戀和對(duì)未來(lái)的憧憬，踏上了新的征程。
我走進(jìn)了一家劇院，去感受舞臺(tái)藝術(shù)的魅力。劇院里燈光璀璨，舞臺(tái)上的演員們像是被賦予了魔法，他們用精湛的演技演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。在一場(chǎng)經(jīng)典的戲劇表演中，演員們的表情、動(dòng)作和臺(tái)詞都將角色刻畫(huà)得入木三分。他們可以瞬間從歡笑轉(zhuǎn)為悲傷，從平靜變得激昂，讓觀眾們完全沉浸在劇情之中。我看到了愛(ài)情的甜蜜與苦澀、人性的善良與丑惡、命運(yùn)的無(wú)常與波折。這種舞臺(tái)上的藝術(shù)表現(xiàn)力是如此強(qiáng)大，與校園里的文藝表演相比，它更加專(zhuān)業(yè)、更加富有深度。我在劇院里度過(guò)的每一分鐘都像是在穿越不同的時(shí)空，體驗(yàn)著各種人生。
之后，我來(lái)到了一個(gè)建筑工地，這是一個(gè)與藝術(shù)完全不同的世界。工地上塵土飛揚(yáng)，機(jī)器的轟鳴聲震耳欲聾。建筑工人們?cè)诹胰障滦燎趧谧�，他們有的在搬運(yùn)沉重的建筑材料，有的在高空作業(yè)，搭建著高樓大廈的骨架。他們的汗水濕透了衣服，臉上滿是灰塵，但眼神中卻有著對(duì)工作的認(rèn)真和執(zhí)著。在這里，我看到了一座城市是如何在他們的'手中一點(diǎn)點(diǎn)崛起的，他們是城市的建設(shè)者，他們的勞動(dòng)創(chuàng)造了我們生活的空間。與校園里舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境相比，這里充滿了艱辛，但也充滿了力量。
我還參與了一次文化交流活動(dòng)。來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的人們匯聚在一起，分享著各自的文化。有異國(guó)的美食、傳統(tǒng)的舞蹈、獨(dú)特的手工藝品等。我品嘗著從未吃過(guò)的美食，欣賞著風(fēng)格迥異的舞蹈，感受著文化碰撞產(chǎn)生的火花。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了許多外國(guó)朋友，我們交流著彼此的思想和觀念，拓寬了自己的視野。
走出校園，我在藝術(shù)、勞動(dòng)和文化交流等領(lǐng)域中體驗(yàn)著不同的生活，這些經(jīng)歷如同明亮的燈塔，照亮了我前行的道路，讓我對(duì)這個(gè)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
以走出校園為話題的作文 29
走出校園，如同翻開(kāi)了人生的新篇章，每一頁(yè)都充滿了新鮮的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，等待我去書(shū)寫(xiě)屬于自己的故事。
我踏入了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，來(lái)到了一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)場(chǎng)。這里有一望無(wú)際的田野，綠油油的農(nóng)作物在微風(fēng)中輕輕搖曳，像是一片綠色的海洋。農(nóng)民伯伯們正在田間辛勤勞作，他們彎著腰，細(xì)心地為莊稼除草、施肥。我跟著他們學(xué)習(xí)如何辨別農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀況，如何應(yīng)對(duì)病蟲(chóng)害。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義。與校園里干凈整潔的教室和便捷的生活設(shè)施不同，農(nóng)場(chǎng)的生活充滿了泥土的氣息和汗水的味道。但在這里，我看到了大自然的神奇，一顆小小的種子在農(nóng)民的精心照料下，能夠長(zhǎng)成豐碩的果實(shí)，為人們提供食物，這是一種最樸實(shí)也最偉大的力量。
離開(kāi)農(nóng)場(chǎng)后，我走進(jìn)了一家金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。這里的氛圍緊張而有序，交易大廳里的大屏幕上不斷滾動(dòng)著各種數(shù)據(jù)，工作人員們?nèi)褙炞⒌囟⒅娔X屏幕，分析著市場(chǎng)行情。我參與到一些基礎(chǔ)的金融數(shù)據(jù)分析工作中，學(xué)習(xí)如何解讀復(fù)雜的財(cái)務(wù)報(bào)表，如何預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)。這里的'一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)，數(shù)字和圖表就像是另一種語(yǔ)言，需要我努力去學(xué)習(xí)和理解。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，我感受到了知識(shí)和技能的重要性，每一個(gè)決策都可能影響巨大的資金流向。
我還參加了一次運(yùn)動(dòng)賽事的志愿者服務(wù)。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谂艿郎巷w馳，在賽場(chǎng)上拼搏，他們的肌肉緊繃，眼神中充滿了對(duì)勝利的渴望。我和其他志愿者一起為運(yùn)動(dòng)員們提供服務(wù)，如遞水、引導(dǎo)等。現(xiàn)場(chǎng)觀眾的歡呼聲、加油聲震耳欲聾，整個(gè)賽場(chǎng)都沉浸在一種熱血沸騰的氛圍中。這次經(jīng)歷讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的魅力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后都有無(wú)數(shù)人在支持他們，共同成就一場(chǎng)精彩的比賽。
走出校園，我在農(nóng)業(yè)、金融和體育等不同領(lǐng)域的體驗(yàn)，讓我懂得了生活的多樣性和復(fù)雜性，也讓我更加珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，向著自己的人生目標(biāo)不斷前行。
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