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            掌聲的初二作文

            時(shí)間:2022-04-19 22:51:05 八年級作文 我要投稿
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            掌聲的初二作文

              無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的掌聲的初二作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            掌聲的初二作文

            掌聲的初二作文1

              漫漫人生旅途中,難免有一些困難、挫折,在這個(gè)時(shí)候,需要?jiǎng)e人對我們的鼓勵(lì),一個(gè)眼神,一句話語,一個(gè)擁抱……還記得那一次掌聲,它的光芒至今仍那樣耀眼,把自卑的我蛻變成了自信的我。

              記得那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,班主任孫老師說:“因?yàn)榇蠹覄側(cè)雽W(xué),同學(xué)之間還不太了解,所以班干部的評選就采取自我推薦的方法!痹捯魟偮,教室里就小手如林,而我呢,也想競選,但看到這么多小手,頓感壓力徒增,小手欲舉又止。

              張銘誠的手舉得最高,老師首先讓他上臺,他儀態(tài)大方地說:“大家好,我叫張銘誠,我想當(dāng)班長,我會書法、畫畫……”他侃侃而談,才藝多多,唉,山外有山,人外有人,正班長是沒戲了,如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這,我的手緩緩地舉了起來!袄钣曩唬闵蟻戆!”孫老師微笑著對我說?諝馑查g變得凝固了,我緊張得出了一身冷汗,腿里像灌了鉛似的邁不開。

              好不容易走上講臺,看著下面同學(xué)好奇的`眼神,腦袋里一片空白,剛才打的腹稿也給忘了。我有些不自然地清清嗓子:“大家……好,我叫李雨倩,我的才藝也很多,會跳拉……丁舞……”我的結(jié)巴讓幾個(gè)“小猴子”笑得前仰后合,有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地在課桌上捶起了小拳頭,我的鼻子酸酸的,快要哭出聲的時(shí)候,不知誰帶頭鼓起掌來,我抬起頭,淚眼婆娑中隱約看到是孫老師,她微笑著注視我,并熱烈為我鼓掌,這時(shí),班里又多了一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……

              更多的人為我鼓掌。這陣掌聲化作我的勇氣,自信心油然而生,我又振作起來,不再結(jié)結(jié)巴巴,而是繪聲繪色,一直行云流水講到了結(jié)尾,還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講,并給大家深深地鞠了一躬,緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲……

              最后,我心想事成當(dāng)上了副班長。是那一次掌聲,讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信、陽光、活潑的女生。

              銘記那次掌聲,感謝大家給我的鼓勵(lì)!

            掌聲的初二作文2

              每當(dāng)看到在那光鮮亮麗的舞臺上,猶在喘息,卻面帶微笑的人們搏得滿堂喝采時(shí),都不由得生出真摯鼓舞之感。一瞬間的靜寂,突然轉(zhuǎn)為壯闊如波瀾的掌聲,那些人們也不禁流下欣喜的淚水……

              成功贏得掌聲的背后,也是無數(shù)失敗的打擊,堅(jiān)毅的斗志,毫不懈怠的精神所筑成,那是個(gè)顛簸的山坡,需要靠大家的認(rèn)同與肯定,才能繼續(xù)向前進(jìn)。每當(dāng)再次獲得了鼓勵(lì),心中不禁沸騰了起來,彷彿前方壯闊美麗的.世界又在等著我一般;又如同加冕了光環(huán),感覺又離夢想又近了一步,有數(shù)不清澎湃的感動流竄了全身!掌聲鼓勵(lì)就如同成功的裝飾音,雖然只占了生的一小部分,但也成就了下一個(gè)成功。

              還記得,去年我參加了一個(gè)鋼琴演奏,我所選的曲子很難,但只要表現(xiàn)出它最原本的思想,想必也是十分有氣勢。每次練琴時(shí),我都努力地揣摩,按著大小聲,按著高昂與低沉的起伏,盡可能塑造出它完整的形象,并且在我的腦海中,一遍又一遍地彈奏。剛開始時(shí),不但毫無氣勢,也完全沒有繽紛亮眼的感受,但俗話說了:“不經(jīng)一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香!边@璀璨的果實(shí)也是要付出努力和心思才能得到的。

              到了上臺那一天,我看到臺下的觀眾,不禁傻了!他們有些低頭交耳,有些靜默地等待,只字片語在我腦中繚繞,但徬徨無助的我也只能開始了表演;結(jié)束后,我彷彿心跳停止,呆站在臺上,只見四面八方傳來如雷貫耳的掌聲,我沉醉于那榮耀的感受,這是我努力耕耘得來的結(jié)果,這動力驅(qū)使我向前,這參差不齊的掌聲,對我來說,它們正是頌揚(yáng)著我的辛勞的美妙的音符!

              史賓塞曾說:“喝采和鼓勵(lì)可以讓自卑走出下陷的泥沼!蹦鞘欠N不可言喻的升華,支撐著我們;那是種宇宙中,最強(qiáng)大的補(bǔ)充能量,得到掌聲的那一瞬間,也成了永恒!

            掌聲的初二作文3

              在我們班里,李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習(xí)成績很差,正因?yàn)樗煽儾缓茫远鄶?shù)同學(xué)都瞧不起他,平日里也幾乎沒有誰跟他玩。

              有一次,老師把批改完了的語文試卷發(fā)下來。當(dāng)老師念到“李旭遙10分”的時(shí)候,大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學(xué)們的嘲笑,老師立即制止了。此時(shí)此刻,老師說——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲,不久的將來他肯定能夠有進(jìn)步的!

              于是,教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。

              一天,我的同桌溫琳娜經(jīng)過一位老奶奶的家門口時(shí),她正好看見一個(gè)男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見到此情此景,溫琳娜好感動!先前她不明白這個(gè)男同學(xué)究竟是誰,因?yàn)樗豢吹剿麛v扶老人的'背影。再仔細(xì)一看:那個(gè)助人為樂的男孩不正是李旭遙么?

              當(dāng)李旭遙往回走的時(shí)候,溫琳娜趕緊走過去對他說:“旭遙,你這么善良,可學(xué)習(xí)成績卻那么差,如果你以后上課認(rèn)真聽講,平時(shí)也自覺努力,我和同學(xué)們都會為你鼓掌,你的成績一定會提高的。記住,你可不要讓我們失望。 

              聽了溫琳娜這樣暖人心的話語,李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。

              后來,我們常常看到李旭遙同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚,他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當(dāng)他的“小老師”。這樣,在近期的幾次測試中,他終于每次都及格了。

              現(xiàn)在,李旭遙同學(xué)有了許多朋友,大家也不再取笑他了。是啊,老師說得對:當(dāng)我們真誠的充滿著鼓勵(lì)的掌聲響起來之后,任何一個(gè)后進(jìn)生都會有進(jìn)步咧!

            掌聲的初二作文4

              有一種愛叫做鼓勵(lì),這是我們從未缺失的愛,它的靈魂就叫掌聲,我們在掌聲的陪伴下成長。——題記

              掌聲是一種精神,它給予我們精神食糧,鼓勵(lì)的靈魂就叫掌聲,掌聲是幸福,是香茗,掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成,愿這種靈魂在人間綻放吧!

              我們都是上帝的寵兒,這種幸福的光芒在眼前跳動,掌聲的精靈伴隨著你,是因?yàn)橛兄,?dāng)你氣餒,它為你敲醒警鐘,當(dāng)你懊惱時(shí),它為你洗濯沖動,當(dāng)你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎,她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng),在天宇中劃過一道美麗的弧線,柔情似水,這種溫柔是順滑,是細(xì)膩。掌聲是星星,是月亮的侶伴,在深邃的夜空中,它們手拉著手,在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧,著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因?yàn)橛辛诵切,月亮才不會孤單?/p>

              人生需要掌聲,如果它離去了,生命就會枯萎。高山流水,想當(dāng)年,俞伯牙帶著弟子出去游玩,他用琴聲走出悠揚(yáng)的旋律,可是,弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時(shí),俞伯牙身后傳來一聲嘆息,他說,這琴聲的'憂慮就好像鮫人在岸,對月流珠,從此,鐘子期成為了俞伯牙的知音。然而,水已去,人也忘,斷弦有誰聽?

              掌聲無價(jià)。如果人間沒有掌聲,那么人生就是沙漠般凄涼,死神也會望而卻步。如果人間沒有掌聲,人生就會如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。如今,時(shí)光已不知流逝多少,走過了多少個(gè)春秋,可邪惡的'氣息仍纏繞在世間,正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒!边h(yuǎn)大的理想就這樣磨滅了嗎?東風(fēng)惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。

              然而,魔鬼的利爪終究會被磨平,瞧,鮮花在陽光的沐浴下綻放:聽,婉轉(zhuǎn)的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。

              掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在。

            掌聲的初二作文5

              在我們成長的道路上,有歡笑也有淚水。而我們,需要堅(jiān)強(qiáng),努力走下去,才會從黑暗中走出來,看見光明,獲得成功。

              記得去年2月份,我們小區(qū)舉辦了一次“成長之路”的寫作比賽。評委就是觀眾:聽的人覺得好,就鼓掌表示,不好呢,就不鼓掌。當(dāng)時(shí)一共有24名參賽選手,我也是其中之一。當(dāng)我走上臺,臺下一陣熱烈的掌聲,我很開心,希望我念完作文時(shí),也可以獲得這樣的掌聲。

              可是,事情并不是我想的那樣。我忐忑地讀完我的作文后,臺下一片寂靜,我居然還聽見:“這是什么啊!真不咋的”“怎么這樣。 薄耙稽c(diǎn)都不好!”那時(shí),我第一次受到這么沉重的打擊。不知不覺中,我的眼淚流了下來……下臺時(shí),我像一個(gè)沒有靈魂的人,慢悠悠地晃回到了家,耳邊回響著各種的不滿與批評。

              媽媽鼓勵(lì)我說:“孩子,失敗了并不一定是件壞事,你要找找失敗的原因,并不懈努力,只有這樣,你才能再次站起來!”在媽媽的鼓勵(lì)與幫助下,我重整信心,開始努力。今年的2月份,我們小區(qū)再次舉行了一次,這次主題是“在我的心中,你的地位!彪m然這次,我鼓起了勇氣再次報(bào)名參加?墒,比賽那一天,我的“勇氣”,當(dāng)起了一個(gè)丟臉的逃兵,而“失落”又重新回到了我的心靈。

              比賽那天是陰天,代表著我的心情。我上了臺,低著頭看著我的作文,根本不敢用正眼看聽眾。我的朋友在一邊為我吶喊:“加油!”媽媽也在旁邊對我說:“孩子,抬起頭!”我靜了靜心,開始念我的作文了。

              念完作文后,我本以為還是像以前那次一樣,又一陣?yán)鋱。可是,讓我意想不到的事情發(fā)生了!一陣陣熱烈的掌聲,一次又一次的`回響在我的耳邊!我的淚水再次落下,這次是激動的淚水!是歡樂的淚水!

              這次,我獲得了冠軍的頭銜!

              我明白了在成長的道路上,失敗時(shí),不要?dú)怵H,要及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并不懈努力,這樣你下一次可能會成功!在成長的道路上,會有失敗、會有淚水,但是,你一定要努力走下去。因?yàn),只有努力才會有光明,才會有成功?/p>

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