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中小學(xué)生作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的中小學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)生作文 篇1
我讀完《西游記》后，知道了由四個(gè)主要人物，分別是：孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。除了這幾個(gè)主要人物之外，還有：仙人、佛主和大大小的'妖怪等。
這本書(shū)主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人從東土大唐去西天拜佛取經(jīng)的事情，他們一路上斬妖除魔經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)回到東土大唐。
在四個(gè)主人公中，我最喜歡的是孫悟空，
中小學(xué)生作文 篇2
聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間流逝的聲音，滴——答，滴——答，恍惚朦朧之間，幾年光陰已悄然而去。
時(shí)間，就如同瀑布那急促傾瀉的水流，快得不可思議；時(shí)間，就如同那溫泉中飛快升起又迅速消散的濃霧，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了，昨天也不會(huì)再重來(lái)，時(shí)間也不可能停下。
多少個(gè)日日月月在流逝，多少個(gè)年年月月從我身邊滑過(guò)。
我看著原本年輕美麗的父母，在歲月的逼迫下，臉上漸漸出現(xiàn)了皺紋，烏黑的頭發(fā)中，也漸漸出現(xiàn)了些許白發(fā)。
我們留不住時(shí)間，也留不住父母的年輕，更不可能挽回昨天。
許多人都在感嘆、抱怨時(shí)間的流逝之快。
但與其在這兒抱怨時(shí)間之快，煩惱青春的流逝，還不如珍惜眼前的時(shí)間，珍惜眼前的幸福。把握好一切時(shí)間去追求自己的夢(mèng)想。
如果我們暫時(shí)忘記時(shí)間消逝的痛苦，那么我們將會(huì)期待美好明天的'來(lái)臨；我們將會(huì)快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)好每一天；我們將會(huì)全心全意地迎接嶄新的一天！
這不正如我們所期待的那樣：用期待新一天的幸福來(lái)替代時(shí)間消逝的痛苦。
中小學(xué)生作文 篇3
早上，我起床了，想起前一天晚上和媽媽因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事吵了一架，待會(huì)兒出去要怎么辦呢？
當(dāng)我正在胡思亂想之際，媽媽叫了一聲：“兒子，出來(lái)吃早餐了！”我懷著忐忑不安的心情走了出去。
“早上好�！币�?yàn)閯偹�，所以我這一句話(huà)顯得無(wú)精打采。
“先吃早餐吧，都涼了，你不是說(shuō)要去打球嗎？都快遲到了呢！”媽媽說(shuō)到。
對(duì)啊，我早上還要去打球呢。因?yàn)樽蛲砗蛬寢尦臣�，今天差點(diǎn)忘了。
看著桌子上散發(fā)著陣陣香味的早餐，我迅速地拿起碗，夾了一碗面，又夾了一只雞腿和一點(diǎn)青瓜。
炒成金黃色的面條上有著零散的`洋蔥和蔥花，令人回味無(wú)窮；剛剛烤出爐的金黃金黃的雞腿，又脆又香，雞肉入口即化，骨頭都想要咬爛了；青翠的青瓜只放了點(diǎn)油炒了之后，就用弄雞腿的湯劑淋了一遍，恰到好處的香味令我停不下筷子。
我邊吃著，又回想到媽媽的關(guān)心我的學(xué)習(xí)，罵我是正常的，我為什么要頂嘴呢？哪怕我惹怒了她，她還弄好吃的給我吃。
想到這，再看著美味的菜肴，我覺(jué)得幸福在心中流淌。
中小學(xué)生作文 篇4
當(dāng)你行走在寬闊的道路上，欣賞著旁邊的綠樹(shù)紅花，突然聞到撲鼻而來(lái)的污水的臭味時(shí)，你不覺(jué)得惡心嗎？當(dāng)你走在金色的沙灘上，海風(fēng)吹拂著你，心情無(wú)比舒暢時(shí)，突然一個(gè)塑料袋飛到你的臉上時(shí)，你不覺(jué)得掃興嗎？當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽(tīng)到附近建筑工地的噪聲時(shí)，你不覺(jué)得心情煩躁嗎？
我相信每個(gè)人都會(huì)有過(guò)相同的感受。公園附近有一條河，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這里的水以前非常清澈，都可以看見(jiàn)河中的小魚(yú)自由自在的`游來(lái)游去。可現(xiàn)在，人們都把垃圾往河里投。工廠也把廢水排入這條小河。不久，這條小河就變得臭氣熏天了，現(xiàn)在，大家都要捂著鼻子路過(guò)這條小河
人們對(duì)地球索取多，保護(hù)少。為了眼前的利益，人們?yōu)E伐森林，濫墾草原，濫捕野生動(dòng)物！自毀家園。
現(xiàn)在到處是亂砍伐樹(shù)木后留下的碗口大的樹(shù)樁，真是千瘡百口，觸目驚心。小河在哭泣，森林在吶喊，地球在呼喚，親愛(ài)的朋友們，你們聽(tīng)到了嗎？
作為地球上的村民，我們不能僅僅擔(dān)憂(yōu)與抱怨，而必須行動(dòng)。我們應(yīng)該用有利的方式來(lái)善待地球。
慶幸的是，人類(lèi)終于覺(jué)醒了，明白人與自然必須謀求和平共處，必須走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。生活中注意自己的行為，不亂扔果皮，不亂吐痰等。
朋友們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！伸出您尊貴的雙手，和我們緊緊握在一起，一起爭(zhēng)做有環(huán)保意識(shí)的公民。每天都能守住一片綠，使這片綠時(shí)刻蘊(yùn)涵著生機(jī)，時(shí)刻讓我們感受綠的氣息！
中小學(xué)生作文 篇5
如果把母愛(ài)比作是一枝盛開(kāi)的百合在每個(gè)角落散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛(ài)就是一株茉莉，它在某個(gè)角落默默地吐著它那清新的芳香。
父愛(ài)這個(gè)字眼是多么的平凡，但這種愛(ài)是多么的不平凡！冰心曾說(shuō)過(guò)：父愛(ài)是深沉的，如果輕易被發(fā)現(xiàn)，那就不是父愛(ài)了！
父親在我心中，一直是很?chē)?yán)肅的`，而且很不善于表達(dá)，當(dāng)我出門(mén)的時(shí)候，他也不說(shuō)一些關(guān)心的話(huà)。只是問(wèn)去多久，什么時(shí)候回來(lái)之類(lèi)的！在以前真的很少發(fā)現(xiàn)父親有多愛(ài)我！
可是，讓我的疑心從此消失的那一刻終于到了。
我自己一人去承德，自己一直擔(dān)心會(huì)不會(huì)出什么事！而且去的次數(shù)也已數(shù)不清了。可是我是一個(gè)典型的路癡�。�！在我去之前，我對(duì)爸爸說(shuō)了此事，他沒(méi)有什么反應(yīng)。只是一直皺著眉。
一路上不直怎么總是想起父親皺眉的樣子。到了中午，一切都很順利，而且還買(mǎi)了很多東西。就在這時(shí)，父親給我打了通電話(huà)，他絮絮叨叨的和我說(shuō)了一些話(huà)，可是最讓我印象深刻的一句是：“記住走馬路時(shí)，不要慌�！边@是我頭一次聽(tīng)見(jiàn)爸爸很直接的和我說(shuō)這些，一般他都會(huì)和我說(shuō)一堆話(huà)后我才明白他的意思！而且在他和我說(shuō)話(huà)時(shí)，旁邊像是有人在問(wèn)他問(wèn)題，他連理都沒(méi)理，只是顧著詢(xún)問(wèn)我的情況。這是我發(fā)現(xiàn)，父愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻在我身邊陪伴我，只是我以前缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛而已。
現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，個(gè)子高了，身子重了�？墒前职謪s老了，矮了，瘦了。我真懷念小時(shí)候爸爸背我玩的感覺(jué)，多么溫馨的畫(huà)面。
也許當(dāng)你真正地感受到父愛(ài)的時(shí)候，你才會(huì)明白。嚴(yán)是愛(ài)，罰是愛(ài)，導(dǎo)是愛(ài)，甚至打也是愛(ài)！這種愛(ài)讓你銘記在心，隨你成長(zhǎng)，這就是無(wú)言而偉大的父愛(ài)！
初二:張東慧
中小學(xué)生作文 篇6
我讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求！
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的.情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)。日記大全
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”“愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)�！庇谑牵拖肜^續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。
中小學(xué)生作文 篇7
我們?nèi)祟?lèi)生活在這個(gè)豐富多彩的大自然中，大自然中的一切資源都被人所利用。他們給我們無(wú)盡的好處。人們也開(kāi)始無(wú)節(jié)制利用資源，因此目前很多資源已經(jīng)越來(lái)越少，比如說(shuō)：水資源、野生動(dòng)物、礦產(chǎn)資源、土地資源、森林資源等等。他們?cè)獾搅藰O大的破壞，已經(jīng)變得特別稀少。我們身邊有很多浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，讓我們一起來(lái)看看吧!
No.1水資源
世界上的淡水資源只占水資源的2.1%。而可直接利用的淡水資源只占淡水資源的0.3%.可見(jiàn)，世界上可直接利用的淡水資源是少之又少。加上現(xiàn)在人們的浪費(fèi)，水資源已經(jīng)將近枯竭，許多科學(xué)家預(yù)言，22世紀(jì)將是水的.世界。
現(xiàn)在在我國(guó)的很多地方還存在缺水、沒(méi)水的問(wèn)題.
同學(xué)們，你可曾想過(guò)讓清澈的水白白從下水道流下去時(shí)，在我國(guó)其他地區(qū)，可能把這些水視之如寶。如果我們每天都節(jié)約一些水，那么這些水可以供那些人使用幾天甚至幾個(gè)月。同學(xué)們，不要再讓水白白流去了、不要再讓水管大開(kāi)著，卻沒(méi)人關(guān)了。
No.2土地資源
我國(guó)總面積是960萬(wàn)平方千米，但可利用的土地資源是少之又少。那是為什么呢？因?yàn)橥恋刭Y源都被人們用來(lái)放牧蓋樓房了，如果人們沒(méi)有土地，人們就不能種糧食，人們就沒(méi)有飯吃了，土地多重要�。∥覀円欢ㄒＷo(hù)好僅有的土地。
No.3森林資源
森林給了我們很多有用的資源。比如說(shuō)：“森林中的動(dòng)物離不開(kāi)森林的。森林中的樹(shù)木給房屋提供木材、給我們制造了鉛筆和紙張。而現(xiàn)在由于人們的亂砍亂伐，森林已經(jīng)越來(lái)越少了，如果我們不注意保護(hù)，森林終有一天會(huì)消失。所以作為中學(xué)生的我們要從身邊做起、從小事做起保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)森林。
我們可以節(jié)約用紙，拒絕使用一次性筷子一次性紙杯，不用賀卡等來(lái)保護(hù)樹(shù)木。
這樣的現(xiàn)象還有很多，比如說(shuō)保護(hù)野生動(dòng)物、節(jié)約用電等。
資源對(duì)我們真的很重要。我們一定要盡力保護(hù)好身邊的資源。保護(hù)資源，從我做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。
中小學(xué)生作文 篇8
“小懶蟲(chóng)，快起床……”，早晨在母親這個(gè)“大鬧鐘”的催促下，我迷迷糊糊的起床洗漱。
今天是大年三十，我和媽媽準(zhǔn)備去外婆家。但在這之前，我們還要做一件事，那就是貼對(duì)聯(lián)。往年，貼對(duì)聯(lián)都是爸爸的“工作”，可如今爸爸不在家，貼對(duì)聯(lián)變成了我的“工作”。
我搬著凳子，拿著對(duì)聯(lián)、膠帶和剪刀，站在家門(mén)口準(zhǔn)備貼對(duì)聯(lián)。媽媽這位“秘書(shū)”站在旁邊，幫我拿東西、剪膠帶，還不時(shí)的叮囑我：“站穩(wěn)啊，對(duì)聯(lián)要與門(mén)平行，別貼歪了�！蔽倚⌒囊硪淼貙�(duì)聯(lián)靠近門(mén)框，并與它平行。在貼的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)不時(shí)的屢一屢，怕它皺在一起。過(guò)了好一會(huì)兒，對(duì)聯(lián)終于被我不緊不慢地貼好了。
“去外婆家嘍！”每次去外婆家我都會(huì)很高興，這次也不例外。一到外婆家，就收到了兩份壓歲錢(qián)，真高興！
吃完午飯后，我與小姨一同去樓下打電動(dòng)。時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上，我們告別了外婆一家，和媽媽回到自己家。
“砰，砰，砰……”美麗的`煙花點(diǎn)綴了平淡、灰沉的夜空。這時(shí)，董卿姐姐的聲音傳入了我們的耳朵，春晚隨著煙花的聲響開(kāi)始“綻放”。看著這些美麗的煙花，我突然覺(jué)得煙花有一種奉獻(xiàn)的精神。它在最短的時(shí)間內(nèi)，把自己最美的一面展現(xiàn)給了人們，而自己卻永遠(yuǎn)地消失在夜空中。
這次的春晚別樣不同：首先，分為兩個(gè)演播廳；其次，他們的反串節(jié)目最炫小蘋(píng)果唱得特別有味道、有意思，中間還有一個(gè)微妙的反串，那就是新聞聯(lián)播的主持人竟來(lái)主持春晚了；再次，現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，能創(chuàng)造出四個(gè)李宇春同臺(tái)表演。還有一樣，那就是“新年紅包”，讓我們大家一起拿起手機(jī)，開(kāi)始搖擺吧！
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……”吉祥物羊羊與主持人敲響了新年的鐘聲，而我與媽媽一起看春晚、觀演出，迎接新的一年。
在新的一年里，祝大家羊年大吉、喜氣洋洋、三陽(yáng)開(kāi)泰。同學(xué)們，別忘了學(xué)習(xí)要爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)頭羊，做運(yùn)動(dòng)不要懶洋洋！
中小學(xué)生作文 篇9
“叮鈴鈴……”隨著一聲清脆的下課鈴響起，教室里馬上變得熱鬧起來(lái)。女生們都圍坐在一張課桌前，談天說(shuō)地。故事就從這里開(kāi)始。
“今天天氣真熱�。 币粋�(gè)女生說(shuō)道�！笆前�！起碼有三十多度了吧？對(duì)了！不如這樣吧，明天咱們?nèi)及讶棺哟﹣?lái)，怎么樣？”聽(tīng)到個(gè)提議，女生們都來(lái)了興趣，嘰嘰喳喳地聊了起來(lái)�！拔业娜棺邮敲S色的�！薄拔业氖欠奂t色的�！薄拔业氖恰痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)女生朝靜坐在角落里的女生問(wèn)道：“‘素丫頭’，你呢？也把裙子傳來(lái)吧？”
“我，我沒(méi)有裙子……”“素丫頭”支支吾吾地說(shuō)。
“別這樣，給點(diǎn)面子嘛！那個(gè)女生沒(méi)有裙子呢？”
“素丫頭”不再說(shuō)話(huà)，仿佛默默答應(yīng)了這個(gè)要求。回到家，她第一件事就是把媽媽兩年前送給她的生日禮物——一條紅裙子找了出來(lái)，放在枕頭邊，甜甜的睡著了。在夢(mèng)里，她看到自己穿上紅裙子后，周?chē)鷿M(mǎn)是贊嘆聲和羨慕的眼光。
可是，大概是老天爺故意要和她開(kāi)玩笑，這天夜里，突然刮起了大風(fēng)，氣溫下降了，而她卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)。第二天清早，“素丫頭”穿好了紅裙子滿(mǎn)意地照了照鏡子，出了門(mén)。一陣風(fēng)刮過(guò)，她覺(jué)得有點(diǎn)冷。抬頭望望天，陽(yáng)光，已被厚厚的云層攔住了�！艾F(xiàn)在回家換會(huì)遲到吧。”她有些忐忑不安�！八齻儠�(huì)穿來(lái)嗎？要是只有我一個(gè)……不，不會(huì)的，全班20多名女生總會(huì)有一兩個(gè)穿來(lái)吧？”
到了教室，人還不算多。她靜靜地等待著……教室里漸漸熱鬧起來(lái)，但卻看不到一個(gè)穿裙子的女生。
“喲，真漂亮！你們瞧�！薄八匮绢^”知道這是在說(shuō)自己，低下頭去看了看這鮮艷的紅裙子……男生們也注意到了。“嘿嘿，穿得這么漂亮。”這個(gè)音調(diào)似乎不太友好�！八匮绢^”似乎也不太相信平時(shí)穿得挺樸素的自己，竟會(huì)穿上這條紅裙子。
一個(gè)好心的女生察覺(jué)到了“素丫頭”心里的感受，于是小聲對(duì)其他女生說(shuō)：“下午，咱們都把自己最漂亮的'裙子穿來(lái)。”善解人意的女生們都不約而同地點(diǎn)頭答應(yīng)了。
下午，“素丫頭”走進(jìn)教室，看見(jiàn)了女生們都穿著花花綠綠的裙子，忍不住心里那份感激，她抬起頭望著天，努力不讓那早已忍不住的淚花往下掉。
天，依舊沒(méi)有晴，但她卻感覺(jué)到了厚厚云層外的陽(yáng)光照遍了她的全身，全身都暖洋洋的。
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