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歲月如歌，感念師恩的作文范文（通用24篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的歲月如歌，感念師恩的作文范文，希望能夠幫助到大家。
歲月如歌，感念師恩的作文 1
誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
誰把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵和五彩繽紛的色彩！“9月10日”，這個普通的日子，正是因為您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神圣！
20xx年9月10日是全國第二十六個教師節(jié)，在教師節(jié)來臨之際我們是不是該組織一下活動來紀念這個教師節(jié)，來感謝我們的教師呢？
初三（13）班在臨時班委會的策劃下，組織了“師恩難忘”教師節(jié)主題班會。把所有的情懷都在這里釋放，一起感謝，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意——老師，您辛苦了！
主題班會由梁辛成和劉菲同學主持，活動分四個流程進行。
第一個流程是“祝福你老師”，同學們每個人都拿到由宣傳委員李嘉莉、朱艷芳、梁韻莉準備的精美紙片。大家把最真的最深的祝福寫在紙片上，深深的表達自己對老師的崇高敬意和衷心的祝愿。最后，把精美的紙片貼在課室后面的黑板上，讓祝福隨著黑板報傳遞得更久更遠。
接下來的活動是小品“現(xiàn)代版‘程門立雪’”，“程門立雪”比喻尊敬師長，求學心切和對有學問長者的尊敬。榮幸地邀請了我們班的頂級影星，他們分別是利建君和姚振昌演學生；李嘉莉旁白；陳淑瑤演門衛(wèi)；陳韻珊演老師。在過程中，利建君的演得非常搞笑，新一代“蠟筆小新哥”就這么誕生了，全班同學包括老師都笑得彎下了腰，大家融在快樂的氛圍里。
最精彩的是“揭曉老師”，就是讓一位同學扮演其中一位老師的特征，讓其它同學們來猜。我們的'歷史老師也就是“周公”，他的特征實在是不可勝數(shù)，所以馮樂堂同學來了一句：“我上課習慣渴了就喝茶，累了就坐下，你們不要去打小報告……”一說完大家都知道他演的是“周公”。姚振昌演的物理老師也十分相似，那句口頭禪真的很經(jīng)典。當然，其他同學都演得很不錯。
最后一個活動就是歌頌教師節(jié)，主唱劉菲同學，她那甜如浸蜜，讓人倍感舒適，心曠神怡的聲音，讓人難以忘懷，堪稱小歌后“小王菲”而不為過�。�
讓人流連忘返的主題班會在意猶未盡中結束了，但是對老師的尊敬之情我們會一直延續(xù)下去，老師，這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。我們要更加努力地投入競爭激烈又永生難忘初三學習中，以最好的成績來報答老師們的栽培。
歲月如歌，感念師恩的作文 2
師者，傳道授業(yè)解惑也。
——題記
盛夏易世，恍然如夢，疏影搖曳間，紅塵阡陌中。又是一個連綿的雨季，我們畢業(yè)了，當拍畢業(yè)照的相機定格在那一刻時，我們都笑得那么甜，可我們卻發(fā)現(xiàn)，那時我們受益匪淺的語文老師——沈老師卻沒有來拍畢業(yè)照。
三尺講臺、三寸舌、三寸筆、三千桃李;十年樹木、十載風、十載雨、十萬棟梁，正是沈老師為人師表的寫照。
依稀記得老師給我們上的第一節(jié)語文課——那是剛上五年級時，班主任告訴我們，我們的語文老師姓沈，大家可以稱它為“沈老師”。同學們的心里充滿著激動與好奇，我也不例外。這時老師邁著矯健的步伐走進了教室，踏上了講臺，拿起了一根粉筆，在一塵不染的黑板上寫下了幾個正楷字:《竊讀記》。老師翻開了教科書，等待著上課鈴的響起。“鈴——”上課鈴響了，老師用清脆的聲音講道:“同學們，今天我們來學習第一課《竊讀記》，請打開書，我們一起朗讀這篇課文!”沈老師臉上的笑容使我倍感親切。接著，老師開始講段意。這時秋天的太陽開始射進教室里，射在了老師的頭發(fā)上。在太陽的照耀下，我看見了沈老師的斑斑白發(fā)，這陽光下格外刺眼。后來，我知道了，沈老師已經(jīng)五十多歲了，那根根白發(fā)，應該是她三十多年任教經(jīng)歷的見證吧!
沈老師，她很幽默。講課時，她不是用死板的語言去描述，而是用生動幽默的語言，使人或事物變得妙趣橫生，讓我們在笑聲中輕松掌握重難點。確實，我們班的語文課都是在歡聲笑語中度過的。在這種方法下，我的語文成績提高的很快，這不能不歸功于沈老師。
沈老師，她很會鼓勵同學。有一次老師講完課后讓我們寫一處景物的作文，下課鈴一響，同學們都把作文本交了上去。下午語文課，老師開始講寫作文來。第一個講的竟然是我，老師陶醉地讀了我的作文，并說長大后我最起碼能當個大作家。老師的這句話使我愛上了寫作。還有一次，我們班總考倒數(shù)第一的那個同學語文沒有考及格，悔恨的`哭了，語文老師看見了便鼓勵他:“你的手又細又長，一定是個當藝術家的料!老師相信你，下一次你一定會考出個好成績!”果不其然，他考及格了。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！边@是您教導我們的，我至今未忘�？墒悄漠厴I(yè)照怎么沒來呢?雖然你沒有印在照片中，但你印在了我的心里。
任時光匆匆消失，有一種情感，難舍難分，那便是師生情�；貞浧疬@些年的點點滴滴，都少不了老師的悉心教導。老師，成長路上，感謝有你!
歲月如歌，感念師恩的作文 3
我崇拜偉人、名人，可有些時候，我更想把敬意和贊美留給一些普通人。
——題記
清晨的一抹陽光倉促地投向日歷上醒目的9月10日。窗外吹來徐徐的風。長長的蟬鳴聲中，我恍入回憶的漣漪……
不覺間，與蘇老師相處的時間已近一年。記得初入校園，我便被蘇老師身上的氣息所吸引，像是出淤泥而不染的蓮花，又像是冬日傲然盛開的梅花，又或是被歲月所沉淀的古典氣息。這種被書香所浸染的氣息，激起了我對中學語文的興趣。
猶記寒冬，雪花紛飛，仙境般的校園，花壇旁的蘇老師和我……
去年的冬天很冷，教室里雖開著暖氣，卻還像冰窖一樣，又臨近期末，同學們的心情似乎也像這冬天一樣灰蒙蒙的。上午第一節(jié)課的課間，突然，教室里騷動起來了。一個同學叫了一聲：“下雪了！”班里的同學呼啦一下全涌到窗邊了。下雪了！這可真難得！雪并沒有很大，卻帶給了我們大大的驚喜。
終于熬到第二節(jié)課下課，雪停了。老師一走，同學們?nèi)珱_出教室了。我們伸出手摸花壇植物上的積雪，全然不顧手凍得通紅。甚至，我們還玩起了打雪仗！“小心，別弄到衣服里，要感冒的！”身后傳來熟悉的聲音，回頭一看，是蘇老師。蘇老師走過來，幫我撣了撣背后的雪，我這才發(fā)現(xiàn)，我的背后已被雪浸濕了一片�！把┖猛鎲幔俊碧K老師和藹地笑著。我點了點頭。雪后的空氣清新而寒冷，看似微不足道的關心，似乎幻化為感動，又似乎化為了陽光，熱化了寒濕。
猶憶初春，櫻花飛舞，仙境般的校園，教室門前的蘇老師和我……
階段測試成績出來了，我的成績滑得很厲害。晚自習時，我悄悄地埋著頭寫作業(yè)，思緒雜亂，生怕一抬頭，就對上蘇老師那雙深邃的眼睛。蘇老師像是看出我的焦慮，叫了我的名字。我怔了下，猛地抬頭。蘇老師示意我拿著卷子到門口去，我忙從雜亂的書中翻出考卷，拿起筆，走向門口，邁出的.每一步都似千斤重�！拔覀兿葋砜纯茨目哿朔帧倍厒鱽硖K老師溫和的話語。我像吃了定心丸，沒那么緊張了，用筆記錄著錯題扣的分值。“你看這題，沒有抓住得分點……”“作文的這些地方流暢度還行，只是拘束于敘事，沒有很好地抒情……”我認真地聽著，生怕漏了一個字。夕陽的余暉灑向萬物，灑向我的心間。蘇老師——您一次次修正了我語文學習方面的認知。
師恩似海，浩瀚，無邊。感謝校園，感謝相遇，感謝一起的點點時光……
歲月如歌，感念師恩的作文 4
九月十日，是一個充滿陽光的日子，因為今天是辛勤園丁——老師們的節(jié)日。在這天，我們要給老師送上最衷心的祝福，表達我們對老師那比山還高，比海還深的情意。
在無數(shù)個寧靜的夜晚，在萬家燈火熄滅之際，當我們正在酣酣入睡之時，老師卻仍然在伏案寫作、為我們批改著作業(yè)……一首《每當我輕輕走過老師窗前》，唱出了無數(shù)學生的心語。老師啊，您無時無刻都在哺育著我們，教育著我們，照顧著我們，您辛苦了！加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬；滿天星辰，數(shù)不盡您晶瑩的汗珠；五彩畫筆，畫不盡您多姿的形象。
每當我們犯了錯誤，您會用心靈的源泉，澆開我們情操的美果。您常告誡我們：“有志者事竟成”。要樹立遠大的理想，勤奮學習，刻苦鉆研，一步步進向成功的階梯。老師啊，您不知道我有多崇拜您，是您交給了我知識，是您教我樹立遠大理想，是您讓我懂得了人生哲理。您是雕塑家，雕塑出各種奇妙的人生；您是工程師，設計出不同的未來。您是我們心中的偶像，受到您的影響，我們從此學會了說話，學會了站立，學會了愛生活、愛別人。您就像一個神奇的魔術師，把一個個不懂事的小孩子變成了明事理的青少年。老師，您熱愛生活，熱愛工作，您為我們付出的心血，我們永遠銘記在心，我們感謝您！您是蔚藍的天空，包容著一切：生活的遺憾、性格的懦弱、糟糕的學習成績、賽場的失誤……在您的`幫助和輔導下，仿佛一切又增添了幾分色彩，您有一顆善良的心！
老師，您曾給過我們無私的愛，曾給過我們無數(shù)的鼓勵。您的話語就像和煦的春風，吹進了我們的心房，又像如絲的細語，滋潤著我們那久違的信心，您的鼓勵就是我們努力學習的最大的精神動力，它就像您在我們身邊，時刻提醒著我們：不要氣餒，別灰心！
中等的身材，慈祥的目光，老師的形象早已深深的印在我們的心中。千首歌、萬支曲也難以表達我們對老師的熱情！老師啊，您是辛勤的園丁，不辭勞苦，培育了花朵；你是忠實的老牛，默默無聞的為人類奉獻著；您是雪白的蠟燭，燃燒了自己，著涼了別人；您是殘留的粉末，犧牲了自己，留下了知識。風兒啊，請帶給老師我對她的祝福，代我向她問候。
花兒啊，請帶給老師我對她的崇敬，代我向她唱支歌。
在這個特別的日子里，讓我們勤奮學習、樹立良好學風，以優(yōu)異的成績來回報那正在遠處期待著我們的辛勤園丁吧！
歲月如歌，感念師恩的作文 5
在我小時候，我就認為老師是那么的偉大，那樣的完美！在我的心中老師是神圣的！
老師在自己心目中的地位?
兒時，一直憧憬長大后做個老師，在我的心目中，老師是無暇的，猶如天使一般。我一直敬愛老師，在與老師共同的學習生活中，我感受到了一份父母般的愛，那種愛如冬天溫暖的陽光，春天柔柔的細雨，夏天繁茂的樹蔭，秋天習人的涼風。老師的愛給了我無限的溫暖。我敢說，每一位老師都是愛學生的，而且他們是最偉大的。
直抒胸臆，贊美老師?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！老師把自己的青春奉獻給了學生，把辛苦的操勞奉獻給了日日夜夜。我們都會厭倦重復的工作，而老師呢？他們孜孜不倦的一遍又一遍教會面對知識毫無頭緒的我們。望著我們那渴求的眼神，他笑了！
我真的好慶幸，真的'！我也好幸福！因為上帝給了我太多的愛，有父母的愛，兄弟姐妹的愛，朋友的愛。但我更慶幸我有了老師的愛。伴著老師對我的愛，我長大了。我被愛滋潤著。
感恩老師?
生病時，老師無微的關心，讓我感動之至。是老師喂我吃藥，替我蓋被。在我面對學習和生活有些沮喪、有些退卻的時候，是老師第一個看出我的心思。關切的問候我，他那激勵的眼神給了我自信。老師分享著我的快樂，承擔著我的憂愁。
老師對自己無微不至的關心和照顧?
冬天，看到講桌前老師那微紅的鼻頭，還有那紅腫的手指；夏天，看到老師那被汗水浸濕的衣衫，我的心都被觸動著，他是那樣平和的站在講臺上，望著我們的眼神，他又笑了。幾年后，我們離開了他的視線，但我相信我們沒有離開他的心。當我們行走在通向理想的道路上，他卻還在那間溫馨的小屋中，繼續(xù)用他的愛滋潤著每一個學生。而他也在為我們祝福，對我們期待著。
老師的辛苦和無私?
我被愛溫暖著，被愛呵護著，被愛滋潤著。
自己的感受?
老師，千言萬言都道不出我對您深深地感激之情。是您教會我讀書、寫字、做人……因為您的教誨，我有了進步；因為您的鼓勵，我有了自信；因為您的期待，我有了追求！您給我的太多太多了，老師，謝謝您！
長大后，我也要做個老師，把我的愛給學生，讓我的學生和我一樣在快樂、自信與關心中成長，讓我們的師生情永久的傳遞下去！
老師潛移默化的影響?
祝愿所有老師“教師節(jié)快樂！”老師，謝謝你們無私的愛，我們都很愛你們。謝謝你們！
美好的祝愿，抒情自然真摯?
歲月如歌，感念師恩的作文 6
四年多了，再次打開那個郵箱窗口，雙擊兩下，更新，進入界面。盡管我不知道這樣子重重復復開了多少次，但這一遍，好像有點欣喜又有點悲傷……
小學的語文老師黃老師是最讓我記憶深刻的。又一年的教師節(jié)，琢磨著怎樣感謝老師，讓老師感動。九月八號的晚上我躺在床上，翻來覆去，不單單是睡不著覺，我還在思考教師節(jié)的驚喜。躺了一個小時，都沒有什么好點子。
第二天早上起來，九月九號了。桌子上放著一包花生，我靈機一動，一個完美的計劃在腦子里油然而生。
在看到花生的一剎那，我想到了黃老師最愛吃的牛軋?zhí)恰．敃r全班語文都考得不錯，老師獎勵糖果，偶然說了一句：“我喜歡吃牛軋?zhí)牵銈円o我留幾顆�。 彼菐е鰦傻恼Z氣說的，讓人聽著很舒服。
我決定親手做牛軋?zhí)�，然后發(fā)一封信到她郵箱。她會感到奇怪吧，她打開郵件會是什么心情？從二年級到六年級，從作文本里的四方格子到電子稿。我想她會訝異，睜大了眼睛，嘴巴張成“o”的形狀，滿懷期待的看完。又或許是其它什么，我是想不到了。但我能想到，畫面就如同暮春的黃昏那般美麗。
我抱著對老師的懷念，流暢的，洋洋灑灑的打出了一封信。像以往一樣，雙擊兩下郵箱圖標，更新，進入界面。將信發(fā)出去，從小學二年級到六年級，我不知道自己反反復復做了多少遍，但這一次，有不一樣的感覺，摻雜著什么，好像是欣喜中暗藏著的一點憂傷。
牛軋?zhí)亲龊昧耍覐谋淅锬贸鰜�，冰冰的，就像當時離別的心，冰冰的'。用精致的盒子裝起來，再放在袋子里。唱著輕快的小曲兒，陽光透過樹的枝葉，細細碎碎的投下來，整個世界都是暖橙色的。格外溫馨，格外美麗。
就這么一蹦一跳到學�！�
老師的臉上嵌著漣漪圈圈的酒窩，眨著山泉般清轍的眼睛。師生兩人沐浴在陽光中……
我緩緩睜開眼，陽光從窗戶砸進來，打在臉上，原來是做了個美妙的夢。
那是永遠的夢境，如同蓓蕾初綻流露的光彩和馨香。我想，在以后更多的日子里，我會回憶起這個夢，回憶起她的模樣。水波盈盈的眼睛，漣漪圈圈的酒窩，還有小小浪花揚起的嘴角，如同一陣青翠欲滴的風……
我們各奔東西，在川流不息的人群里。你想回回頭，看看上一頁的她嗎？
我開啟了電腦，打開郵箱，打出幾段話，又刪掉幾段話。半個小時后，按了發(fā)送鍵。
那是簡短的幾個字：你還好嗎？我是張婉婷，記得我嗎？謝謝你！
歲月如歌，感念師恩的作文 7
師恩重如山。每次說到或提起老師這個稱呼時，我的心中，會不由自主地升起濃濃的敬意和滿滿的感動。
從一年級入學到現(xiàn)在，我們在學校和老師接觸的時間，比和父母接觸的時間還要多�？梢哉f，學校是家，同學們是“兄弟姐妹”，而老師就是“父母”。老師對我們的愛毫不遜色于父母對我們的愛。老師的愛是偉大的、無私的。
一年級時，懵懂無知的我們由班主任徐老師接管。她的諄諄教誨，她的耐心呵護，她的關心和愛心，使懵懂無知的我們變成了一個明德、懂禮、曉理的孩子。徐老師在“傳道、授業(yè)、解惑”上很講究方式方法，認為“授之以魚不如授之以漁”。她很注重培養(yǎng)我們的學習能力，而不僅僅是關注我們的學習成績。她不放棄任何一個學生，在她看來，“每個學生都是好樣的”。當我們失敗的時候，她總是鼓勵我們，“沒關系，再加把勁，下次你一定能成功”。她的鼓勵，讓我們對學習充滿信心。
有一次，班上的.一名同學突然肚子痛。徐老師立馬停止講課，對那名同學噓寒問暖，給學生家長打電話，還拿出藥讓那名同學涂在肚子上以緩解疼痛。下課后，她還親自把同學送到校門口。
還有一次，我有一道題目不會做，就去問徐老師。她耐心地給我講解，在講解一遍后，我還是聽不太懂�？粗乙荒樸裸碌臉幼樱蠋煕]有不耐煩，依舊耐心地給我講解，直到我明白。
徐老師嘔心瀝血地教育我們。在她生病了，為了不耽誤我們學習，一拖再拖，直到病情很嚴重了才去看醫(yī)生。她還曾因寫板書寫到皮膚過敏，但就算過敏嚴重也堅持給我們上課。
在我上五年級時，學校給我們班換了新老師，徐老師也去教別的班級。我們迎來了一位新老師——高老師。高老師和徐老師不一樣，徐老師像我們的慈母，而高老師就像我們的朋友。她經(jīng)常和我們打成一片，下課時會和我們一起玩耍、聊天，同學們都很喜歡她。
有一天，美術課下課后，我還在繪畫涂色。高老師看見了，笑笑著對我說：“你的鳥畫得太丑了，我?guī)湍惝嫷酶每匆稽c�！比缓缶蛽屪吡宋业漠�，把鳥重新描了一遍。在描嘴巴的時候，她手突然抖了一下，然后我的鳥就成了“歪嘴鳥”。更好笑的是，高老師在破壞了我的畫后，就心虛一溜煙跑了，好像我的“歪嘴鳥”的嘴不是她弄歪的。
總之，不管是像慈母的老師，還是像朋友的老師，不管是徐老師，還是高老師，還有許老師等其他老師，她們都是最偉大的老師，都是最愛我們的老師。
歲月如歌，感念師恩的作文 8
花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個又一個學期讓老師的芳容黯然憔悴。
對于老師，我一直嘗試著探索著，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動之下還有一種忍耐。對于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學的結晶，精華。我們用心靈去領悟出這種結晶和精華。
一張講臺，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業(yè)，改過多少作文。我們在不懂的'時侯，因為有您，我們領悟了，。我們在不會的時侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。
您曾經(jīng)說過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會了我們許多許多的知識，在這種觸動下，我學會了感恩。
有一次，我們班同學俞科添的手不幸骨折了，捆著繃帶來上學，老師您特地地為他找了個好座位，并安排幾個同學照顧一下他，而且還叫同學們不要碰他的傷手。老師那關切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。一次又一次，好多好多的一次又一次。
老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的心�！袄蠋�，我愛您”
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
歲月如歌，感念師恩的作文 9
世界這么大，能夠相遇也是一種緣分。如若遇見，別問是緣是劫。他，從未擔任過我的任課老師，也從未給我上過一堂課，就連代看班級都沒有，但是在心里，我早已默認他是我的老師，也是我的恩人。
他，個子不算高，看似小巧玲瓏，給人以一種很文弱的樣子。戴著一副半框眼鏡，留著一個小平頭，也許長得太平凡，淹沒在人群中應該很難找到吧，但是，他身上帶有的親和力，似乎又能讓我們很快找到他。別看他個頭不大，走路時喜歡一只手插在口袋里，像風一樣匆匆從我們身邊掠過；有時候也像一個小孩子一樣，在辦公室里喜歡打游戲，打瞌睡，有點可愛。在接觸他之前其實就聽說他是一位很友善的老師，但真正說起我和他的緣分，還得從那件事說起。
去年期末考試前期，天氣驟變，氣溫陡然下降，一切都暗示著寒潮即將來臨。那幾天也變成了感冒的高峰期，當然，我也不例外�？荚嚠斕煲呀�(jīng)高燒不退，打電話給父母，可惜他們沒辦法趕過來，即使趕過來，時間也不允許，我的病情更是不允許。毫無辦法之下，只能麻煩在附近實習的護士姐姐了。她接到電話后立馬趕了過來。
事情看似很順利，可惜，她來得匆忙，身上沒有帶錢。她攙扶著渾身無力的我走到班主任辦公室開請假條，并且先暫時借錢急用，然而他身上沒有帶錢。辦公室里有三位老師，一位是我的現(xiàn)任班主任，以為是前任班主任，另一位則是我所感恩的.老師。在問前班主任，他用同樣的答案回答了我。希望破滅了，我們姐妹倆傻傻的站在辦公室里，這時，不得不把希望寄托在他身上了。我們再一次向老師提出了請求，還是同樣的回答，無奈，正當我們轉身準備離開時，他叫住了我們，說：“要不，先把我學生寄放在我這里的兩百元拿去急用一下吧�！蔽覀冞B忙接過這兩百元，連聲道謝。
如果不是他當初借的那兩百元，現(xiàn)在的我會是怎樣？還能好好的在這兒嗎？第二天，父親便把錢給了他，傻乎乎的他還一頭霧水，只得由我向他解釋了。媽媽說：“滴水之恩當涌泉相報，你要記住別人對你的好，并竭盡自己所能去報答�！蹦俏焕蠋熞灿盟纳屏几嬖V了我，當別人有難時伸手拉一把，也許只是綿薄之力，卻讓別人感到暖心。
這是由生病需要兩百元引起的緣分，他是我這輩子尊敬的老師。他的恩情我銘記于心，感謝緣分賜我一份特殊的師生情。
歲月如歌，感念師恩的作文 10
在風雨兼程的人生之旅，每當生活對我露出猙獰的一面或者說陰雨滿天的時候，我都會下意識地雙手背后，挺胸抬頭，目光堅定地來回走走，結果終究會蘊生出抗爭的力量來，拒絕跌倒。就是不幸跌倒了，也能趕快爬起來。我知道，這一習慣，源自于恩師雷蒲生的3年熏陶……
我12歲那年面黃肌瘦的，初一上了一學期，父親看我實在無法承受背負干糧、徒步30多里山路的求學之旅，硬是咬著牙，將我轉學到離家100多里的甘井社中，寄宿在附近的大姐家。我被分在5班。第一次進教室時，我個矮瘦小、一搖三晃的模樣，引來同學們的一陣哄笑，我自卑極了。忐忑不安中，我迎來了自己在甘井社中的'第一堂課。上課鈴響后，一位中等身材、目光炯炯、不怒自威的老師走進教室，霎時間，剛才還亂哄哄的教室里鴉雀無聲。我效仿著同學們趕緊雙手背后，挺胸抬頭，大氣都不敢出一聲。老師教的是數(shù)學，期間還點名提問了我。
課后我才知道，他就是我們5班的班主任雷蒲生老師。也許是知道我家境貧寒吧，雷老師總是對我關愛有加。尤其是他雙手背后、挺胸抬頭的走路姿勢，潛移默化成為我心目中男子漢的一種人生態(tài)度。那時學生很多，我們那屆有6個班，每班60多個學生。教師有公辦的，也有民辦的，雷老師就是個民辦的�？衫桌蠋煄У臄�(shù)學課成績總是全級第一，我的每學期期末總成績也是全級第一，這一直持續(xù)到我初中畢業(yè)。
雷老師親自手書的詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，呈扇形懸貼在我們班黑板的上方，我現(xiàn)在仍能清晰地記清每個字的模樣來，它已經(jīng)成為了我人生的座右銘。雷老師當年30出頭，上有老下有小的，僅靠自己民辦教師的微薄收入肯定是不夠的，自己又擔當著班主任，只有每個禮拜天才能回家?guī)蛶熌噶侠磙r(nóng)田。可禮拜一出現(xiàn)在同學們面前的雷老師雖然難掩滿身的疲憊，卻總是雙手背后，挺胸抬頭的走姿。
15歲的青春少年，在日復一日的啃硬饅頭喝白開水的日子里，竟一點也不覺得苦。記得一次中午放學，趕到大姐家時是“鐵將軍”把門，身無分文的我為了不耽誤功課，硬是餓著肚子趕到學校，一下課就去水龍頭猛灌一通涼水充饑。3年苦讀后參加中考，當我以全縣第二名的成績考上中專時，整個甘井社中沸騰了，要知道那可是建校十余年少有的好成績��！平時不茍言笑的雷老師握著我的手，欣慰地笑了。那天，我們師生兩個習慣地雙手背后，挺胸抬頭，在操場的沙土路上邊走邊聊……我知道，恩師是在依依不舍地再一次調教我人生的態(tài)度！
歲月如歌，感念師恩的作文 11
飄揚的粉塵，染白您如漆的黑發(fā)；深夜的燈光，映紅您可親的容顏。教鞭作槳，您把我們帶入知識的海洋；講臺作船，您把我們載進勤學向上的港灣。
老師，您是一盞明亮的燈，照亮我們前進的路，把誤入歧途的“螢火蟲”帶入光明的世界，不讓我們在黑暗的密林中失去方向……老師，您是一位慈祥的`“母親”，把滿腔的愛無私地獻給學生；您是辛勤的園丁，用心血和智慧澆灌稚嫩的幼苗；您是人類靈魂的工程師，能雕塑我們，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
春季，您沒有時間去賞花泛舟，為了學生只能默默“欣賞”飛舞的粉筆灰；夏季，您沒有心思去抱怨炎炎烈日，為了學生只能揮汗如雨般地傳授知識；秋季，您沒有心情去賞飄飄落葉，為了學生只能啞著嗓子繼續(xù)講課；冬季，您沒有空閑在雪地里詩情畫意，為了學生只能紅著鼻尖繼續(xù)備課。這就是老師。如果你要問為什么，那我只能用老師的口吻告訴你：為了學生！
諄諄教導，您為我們的成長傾注了畢生的精力；嘔心瀝血，您為我們的未來描繪了美好的圖畫，您用知識的甘霖澆開我們希望的花朵，您用心靈的清泉潤澤我們明天的理想。
敬愛的老師，您那一串串汗滴，滋潤著同學們的心靈之花；一個激勵的眼神，將我們從失意中超拔，一句鼓勵的話語，是一條綠色之路延伸在我們腳下；一摞摞作業(yè)本加深了您的皺紋，一支支粉筆染白了您的秀發(fā)……您流淌的汗水匯聚成一種精神，您付出的心血換來桃李滿天下。
人生漂流在茫茫大海上，白天，有一個人作為航標指引我們前進；黑夜，有一個人作為燈塔指引我們走出迷茫；勝利時，有一個人為我們默默流下喜悅的眼淚；失落時，有一個人挺身領我們走出困境。這個人便是方寸講臺之上，飛舞粉灰之下的伯樂——老師！
蠟燭燃燒，照亮別人，燃燒自己。也許每一位老師都是一樣，為了把我們的前程照亮而寧愿把自己化作灰塵。平平淡淡的三尺講臺，已成為老師的舞臺，在這個舞臺上寫下希望，揮去功利。每個老師的夢想莫過于青出于藍而勝于藍，學生創(chuàng)佳績時，最欣慰的是老師，他們執(zhí)著，他們深情，他們平凡地付出一切，卻看到偉大的成果。
“春風化雨潤幼樹，紅燭不熄映綠苗”相信每位同學心中，都會有一支燃燒的蠟燭，永不熄滅！最后，敬愛的老師，請接受我們發(fā)自心底的最真誠的祝福！
歲月如歌，感念師恩的作文 12
鶴絲銀發(fā)映明月，丹心熱血沃新花
——題記
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬為我們開道。從牙牙學語到出口成章；從愚昧無知到知書達理；從一千零一夜到四大名著。這莫大的變化少不了老師的苦口婆心與諄諄教導。
從小學到初中，整整九年的時間我們都在與老師相處，我們從她們那里識了字，明了理。從第一次到幼兒園哇哇啼哭，到小升初的笑臉相迎；從踏入青春的彷徨失措，到畢業(yè)的真情流露。這些改變，都是老師在背后默默支持。她赤誠的`愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。因此，我要感謝您，感謝您為我們的人生嘔心瀝血。
曾幾何時，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄的時候，您遞上一杯暖茶，揚起一個微笑，滿眼溫柔的說到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是��！放棄了不就再也沒機會挑戰(zhàn)了嗎？望著這杯暖茶，看著滿眼溫柔的雙眸，聽到鼓勵的話，信心的船帆在心中隨風揚起，最終，我以優(yōu)異的成績證明了我自己。因此，我要感謝您，感謝您在我失敗之際的鼓勵。
您是蠟燭，點燃自己照亮別人；你是園丁，犧牲青春澆灌未來；而我卻說您是粉筆，犧牲自己播撒知識。每當月色升起，您的房間還亮著橘黃色的燈光，而您則在燈光下工作著，為了明天的課堂，您不知疲倦的備課，即使白發(fā)上了頭，您仍孜孜不倦。老師啊！我猜您頭上的每根銀絲里都有一個頑皮孩子的故事，這個孩子長大了，而您卻老了。因此，我要感謝您，感謝您為我們的未來犧牲青春。
九年的相處，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。忘不了你的良苦用心，忘不了您的善意責備，忘不了您的辛苦勞累，忘不了您的熱血沸騰。真空、堅定、謙遜、樸素——這是您教會我唱的歌，是你指引我的人生之路。
感恩老師，給我頑強翅膀，飛向知識海洋，讓書香伴我成長；感恩老師，給我人生指明方向，走向色彩斑斕的人生風景線，讓燈火點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，走向光輝的未來。
高山不多，碧水長流。我?guī)煻鳚�，在心永流�?/p>
——后記
歲月如歌，感念師恩的作文 13
“十年樹木百年樹人，插柳之恩，永身難忘�！睂ρ�！這就是老師，六年時光，估計最難忘的除了同學，也就是我們最親愛的老師了。
兇悍的“大媽”
我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學間提到哪個班老師最兇，那就是六（2）班的`班主任王老師。
有一次語文自修，大家靜悄悄的。這時，王老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我們的教室門口。大家心想：不是王老師上課，她怎么來了？準沒好事。果不其然，她就布置了一大堆作業(yè)。
王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，說話的說話，看書的看書……幾乎沒人在寫作業(yè)。到了早上，王老師一進門，先開始同桌互相查作業(yè)，并大聲地說：“沒寫好地站起來�！�
教室里馬上一片黑壓壓，但她沒有因為人少而罵我們幾句，還是一個個詢問昨晚上在干什么，并且還“咻咻”幾聲小棒下去，并單獨一個人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長再批評。哎，兇悍的王老師，她的招數(shù)可真多，真可怕。
現(xiàn)在想來沒有她的嚴格教導，也不會有，現(xiàn)在出類拔萃的我們。
調皮的“小朋友”
王老師的大方也出了名，她時不時地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個學期，王老師從家中帶了一個袋子，里面裝滿了琳瑯滿目的零食，我們就知道自己的好運來了。
果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來，并笑瞇瞇地說：“你們一人可以抽一個�！碑斎喑橥炅�，她溫柔地說：“還剩這么多，等誰上課表現(xiàn)好，就獎給誰吃，對了，可別告訴我兒子，否則她知道沒有了糖，他就會哭死的�！彼蓱z兮兮地說。聽得我們心里美滋滋的，王老師有時還挺有趣的。
就在這個星期四，我上課不認真，本應該專心致志地聽老師講試卷，但我卻開了一下小差，看了別人的試卷，剛好被老師捉到了。老師當著全班面把我批判了。我很不開心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，說：“你看你考這么差，但你都應該會寫的嗎！你看你，都錯在我講過的地方，只要你上課認真聽，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認真聽，成績一定會上去的，加油�！边@一刻，我不再不開心了，有了老師的鼓勵，我信心倍增。
難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！
歲月如歌，感念師恩的作文 14
憶往事，歷歷在目；念師恩，諄諄入懷。
屋外狂風暴雨，依然擾不亂你靜如止水的心，絲絲涼意鉆入正奮筆疾書的你。此時此刻教室內(nèi)氣壓十分低，如死水般平靜，后面有將近十多個空位，每個人的心中都在起伏著，揪在一塊，即便此時溫度有些高，卻仍舊忍不住冒出了冷汗。
驀地，你響亮的聲音刺破了此時的平靜，“我知道同學們都很疑惑，都想知道你們身后的同學去哪了。沒有教好你們是我的錯，才導致現(xiàn)在這個局面，我希望等他們回來后，什么都不要說，家丑不可外揚，我希望這件事就這樣平靜的過去，同學們都應該將心思放在學習上�！蔽抑滥阋欢ㄈ淌苤薮蟮膲毫Γ蛔忠痪湓诮淌抑芯镁没厥�。你低著頭，努力不讓同學們看到你的表情。但是，前排的同學能夠清楚地看到，淚眼朦朧的你，不長的頭發(fā)蓋住了臉，肩膀在微微顫抖著。你悄然抹去眼淚，揚起頭：“我不盼望我的學生們能有多大的成就，我只希望你們能好好做人，做一名對社會有用的人，絕不能做社會敗類�！蹦闶且晃灰粴q孩子的媽媽，你把時間給了我們，把對孩子的關心給了我們，可我們卻一次又一次地傷透了你的心。此刻，千言萬語或許也溫暖不了你潮濕的心。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您曾說過“作為一個老師，最大的幸福，便是所有人都早已入眠，而他的學生們卻依然挑燈夜讀�！泵鎸ζ渌颇康木值箶�(shù)，作為班主任，你不僅僅要關注學生們此時的士氣低下、不夠團結；還要組織與配合各科老師的各種補習培訓。這些事情使得你忙上加忙，險些病倒，而我們卻依然什么都做不到。為此，其他班的老師以及級長都訓斥我們“狼心狗肺”“不懂感恩”�？烧l又知道，面對這樣的訓斥，我們不是無動于衷，而是比老師們更痛恨自己的不爭氣。你原本可以放棄，可是你在病痛中、在忙碌中又堅持了一個學期。而在那個學期期末考試前，你秘密召開了班干部的.緊急會議。除了詢問班級的一些情況外，竟出乎意料地問道：“你們覺得換一個班主任，換一個老師，班上的情況會不會好一些？”話語一出，全場靜默。夕陽西下，橘黃色的陽光灑在她身上，她本就瘦弱的身體顯得更加瘦弱。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
時間飛逝，您已到了相隔千里的成都，卻留下影響我終生的信仰。古人有云：“人有三尊，君、父、師。”您不僅給予我知識，更讓我懂得什么是付出，什么是堅持。
您是我心中最敬愛的老師！
歲月如歌，感念師恩的作文 15
“父愛如山，母愛似水”，父母給予了我們生命，啟發(fā)了我們幼小的心靈，我們就像一張白紙，需要自己來給這張白紙上添上色彩，而真正幫助我們強大、給予我們知識的就是那無怨無悔的老師。老師那純真的愛，賦予了莘莘學子最真摯的內(nèi)心，老師的愛，像是水的柔軟給予我智慧；老師的情，像是山的沉穩(wěn)給予我雄壯。
回想一下，我們陪在父母身邊的時間更多還是在老師的陪伴更多呢？從小到大，父母都是需要忙碌的工作，和我們見面的時間很少，而老師是一直陪伴在我們身邊的，耐心的教導我們學習�？梢哉f除了父母的愛很偉大，就是老師的愛恨無私了。
記得初三第一次體育訓練時，我在練習短跑，此時也非常的興奮，“各就各位，預備，跑。”我飛快的跑了出去，眼睛斜著看著對手們跑的怎樣，眼看著有一個人快超過我了，我又加快腳步，但是發(fā)現(xiàn)自己的身體沖的太前了，腳步都快跟不上了，突然重心就不穩(wěn)了，臉著地的擦了過去，腿上也有些疼痛，可能是摔倒了骨頭上，那時的疼痛不知道有多劇烈，班主任也在旁邊看著我們訓練，他看到我摔倒了，馬上跑了過來，查看了一下我的傷勢，立馬拿出手機打電話給我的爸爸，叫他直接來校門口的醫(yī)院就好了，老師馬上抱著我跑向醫(yī)院，這時我心里在想：我這么重，被老師抱了一路！此時的心里撲通撲通的跳，久久不能平靜，在被他抱的過程中，我?guī)缀踹B疼痛都忘記了，大約跑了三分鐘，就到了學校門口的醫(yī)院，還好這個醫(yī)院里學校很近，要不然老師不會累的倒下吧，醫(yī)生看了看，臉上是皮外傷，但是面積有些大，腿上是輕度的骨折，不用打石膏貼膏藥就可以，老師有些不放心的`問醫(yī)生“醫(yī)生，確定不用敷些什么嗎，臉上不會留下什么后遺癥吧，這可是學生的一生�。俊贬t(yī)生笑著說“這些話我可以負責任的，就別擔心了�！蓖可纤幍臅r候有些痛感，并且那種痛還是不能動的，只能說幾聲“啊”，涂的時候老師輕輕的吹了吹，臉上疼痛減少了一些，看到老師這么細心的一面，我心里感到陣陣溫暖。
老師的愛，雖然不及母親那樣的細膩，時時把你呵護在手中。不及父親那樣的肩膀，時時為你遮風擋雨。但是它卻用它的身軀為我們構建了一道道遮風擋雨的屏障，讓我們在教室里認真的學習知識，健康的成長，當我細細體會這種愛時，我無時無刻都感覺得到溫暖，也感覺到了內(nèi)心的踏實與柔軟。
歲月如歌，感念師恩的作文 16
我在書中看到過這樣一個片段：他的驕傲弟子，一個作為自己兒子被撫養(yǎng)了十多年的弟子，接受了他的恩典，獨自結束了一切。當然，它出現(xiàn)在遙不可及的幻想小說中，但我還是不明白為什么？”你沒有資格再叫他老師了！忘恩負義的家伙，因為你不配！”看到這里，我似乎對所謂尊師重教略知一二。當然，這只是無知。
“老師，這是什么？什么樣的人可以稱為“老師”我以前一直在想，但我仍然沒有一個確切的答案。是的，先生？那是什么樣的人？
年復一年，我想悄悄地走進教師的世界，傾聽他們的聲音。但我一直不明白他們在做什么。像醫(yī)生一樣，為人民解除痛苦？不，不是。對我來說，老師帶來的只是作業(yè)的痛苦。像警察一樣，創(chuàng)造良好的人際關系？我搖搖頭，答案顯然被我否定了。現(xiàn)在處理好師生關系有多難�。〉�，老師，這是什么？什么是“尊師重教”？我在夜里默默地想了不止一次，但只有星星向我眨眼。
我踮著腳看辦公室，因為那時，我只能站在窗欞里�，F(xiàn)在我想來，我覺得有點不情愿。
沒想到，一直在備課的老師對我笑了。但當我興奮的時候，我不想摔倒。我頭暈目眩，膝蓋都磨壞了。很疼！這時，我匆匆看到了老師的身影，這和剛才不一樣。她的臉變得蒼白，就像，摔倒的人不是我，而是她。在我知道之前，老師已經(jīng)把我?guī)нM了辦公室。幫我把藥放在腿上。如此關切的眼神和嚴肅的'態(tài)度，似乎我是她自己的小女兒。擦藥的時候，我看到一支沒有墨水的紅筆靜靜地躺在木桌上；一摞作業(yè)本；老花鏡隨意地放在桌上，好像一碰就掉在地上。很明顯，這是老師在他出來之前放的，甚至是“扔”的。
我上幼兒園的時候就是這樣。我很抱歉。我不敢對老師說謝謝。但我仍然記得我見到她的時候她嘴角的弧度。
時光靜靜地流淌，在我的手指一剎那間，我被推到了五年級。我仍然不知道什么是尊重老師和教學。老實說，在教師節(jié)，我很少送禮，但不管我知不知道，我還是會發(fā)自內(nèi)心的真誠祝福。我希望他們永遠快樂。每次離開辦公室，我都會走出去，微微前傾。不止一次，一個同學問我為什么這樣做，我沒有回答他。在我心里，我低聲說：“這有點禮貌，我能做的就是這樣�！甭曇魩缀趼牪灰�。這是正確的。我只能做這么多。
太陽悄悄地灑進了學校，悄悄地灑在熟悉的小路上，我和老師倒在桌邊，她小心翼翼地解釋著我永遠不會“明白”的話題，但我一直看著她的側臉，太陽又悄悄地灑進了我的心里。
夜晚，月亮明亮，星星稀疏。愿時光美好，永遠記住與你共度的每一分每秒
歲月如歌，感念師恩的作文 17
“靜靜的深夜群星在閃耀，靜靜的深夜老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我聽到這首歌的旋律時，我便情不自禁的想起您——楊老師。
我們的班主任楊老師，已年過半百，今年56歲。本來烏黑的頭發(fā)已露出了幾根銀絲；臉上，爬滿了皺紋，那皺紋，是知識的痕跡。我們的語文老師在平凡的三尺講臺前已經(jīng)整整站了三十八年，勤勤懇懇的工作，踏踏實實的做事是他的宗旨。他知識豐富，有足夠的教學經(jīng)驗。他把自己畢生的精力都投入到了教學工作中，在他所教的班級成績總是很優(yōu)秀。楊老師時而嚴厲，時而和藹，時而幽默，時常與我們在一起。
楊老師在作文教學這方面頗有經(jīng)驗。在作文指導課上，他總是細心的講解，耐心的指導。教我們怎樣審題，怎樣選材，怎樣組織材料，如何下筆。我們每次寫好作文，交給楊老師，他都專心的為我們修改，看了一遍又一遍，改了又改，他經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的，要寫好作文就要用心去寫，用心去改，還要養(yǎng)成天天看課外書的好習慣，只有這樣作文水平才能不斷提高。在我們楊老師的指導下，近幾年來，我們學校的作文競賽都取得了很大的成績，我們班有很多篇作文在省、市、縣獲獎，還有很多篇作文在磐安教育網(wǎng)發(fā)表，還有十來篇在《作文新天地》、《少年作家雜志社》發(fā)表。
還記得有一次，上課的時候，我在桌子底下做小動作，結果被楊老師發(fā)現(xiàn)了。老師只是用眼睛盯著我看，我還暗暗的慶幸沒有被老師發(fā)現(xiàn)。這時老師快步地走到我身邊，此時的'我驚慌失措，大吃一驚，可沒想到老師不但沒有罵我，反而語重心長地對我說：“都六年級了，不小了，要專心上課。”同學們聽了，都哈哈大笑起來。
更記得有一次，在開展體藝2+1的活動中。我們班有兩項活動，分別是羽毛球操和籃球操。當我們在開展活動時，老師讓我們帶上籃球，到操場集中。老師耐心地教我們怎樣做籃球操。老師一個動作一個動作教我們，教到比較難的動作時，先給我們做示范，之后讓我們慢慢地學。在楊老師的指導下，我們都學會了學習、學會了生活、學會了共處，還取得了好成績。
老師，如園丁，為我們澆水施肥；老師，如太陽，給我們的生活帶來了七彩的陽光；老師，如雨露，滋潤我們的心田。楊老師，是一位對工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡業(yè)的工作者！
歲月如歌，感念師恩的作文 18
她令我終生難忘。是她像園丁一樣辛勤哺育著我；是她像春雨一樣無聲地滋潤著我；是她像母親一樣細心地呵護著我。她就是我的英語老師——趙老師。（優(yōu)美的排比句式一下子抓住了讀者的心�。�
趙老師從小學三年級就開始教我英語，一直到五年級還是。趙老師與別的老師截然不同，她的教學方法獨特，讓人回味無窮。下面，就讓我介紹一下趙老師吧！
她長著濃濃的眉毛，一頭濃密的卷發(fā)，一張櫻桃小嘴和一雙水靈可人的大眼睛。趙老師微微發(fā)胖，任你怎么看也看不出一點她的氣質�？扇绻屛襾碚�，我只要一分鐘就可以列出她的許多優(yōu)點。（對老師的`愛溢于言表�。┮驗槲液挖w老師之間有一件令我怎樣無法忘懷的事。
淘氣的我自一年級起就不喜歡英語，對那些長得兇兇的，高高的英語老師更是沒有興趣�？梢哉f，在上二年級之前，我所有的英語課都是混過去的。直到二年級，趙老師的一節(jié)課改變了我。
那節(jié)課，我像平常一樣慢慢地混。突然，我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)英語老師正盯著我看呢。我趕緊逃避了英語老師那尖銳的目光。心里暗暗想道：算了，罰就罰吧！難不成我還怕你�？烧l料想我的小算盤打錯了。老師在那節(jié)英語課上并沒有點我的名�？傻搅讼抡n時，同學們都出去做操了，老師卻把我一人留在了教室里。她讓我先坐在自己的座位上等她，她去辦公室拿點東西，馬上來。我料想她一定是去拿電話打給我家長了。啊，那我不就慘了。哦，沒關系。我就假裝不知道家長的電話或者瞎報一個吧。老師來了，她的手里拿的并不是手機，而是用報紙包住的一層很高的東西，那會是什么呢？老師看我滿臉疑惑的樣子，便把那層報紙掀開了，是十三本嶄新的英語本，上面還寫著我的名字。老師朝著我微微笑，然后把本子遞給我。我站起來，不知怎么了，一下子怔住了。過了好一會，我才雙手接過那幾本英語本。此時，我手中那十幾本小小的英語本，仿佛變得千斤重。我為什么會有這種感覺？隨后老師又說：“快收起來吧，別讓別人看見了�！泵烤湓挾纪嘎吨蠋煹囊活w真心，讓我心靈受到極大的震撼。我把英語本放進了書包，然后趴在桌上嗚咽起來。下課后，同學們看我哭的樣子，都以為老師打了我，我卻知道這樣的英語老師是可遇不可求的。我永遠忘不了這位老師。從此以后，我愛上了英語，也愛上了趙老師。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她不正是這樣一位老師嗎？
歲月如歌，感念師恩的作文 19
從小學到中學，有許多教師教過我。他們的性格與脾氣不盡相同，教學風格也各具特色。翻開我的記憶手冊，留給我的印象最深刻的是我在六年級時的趙老師。他個子高高的，瘦長的身材，走起路來很有節(jié)奏感。他只有一只胳膊能靈活運用，另一只胳膊因小時得病無錢醫(yī)治已萎縮變形，形同虛設。
他的教學可謂別具一格，總是以自己那幽默的語言讓我們?nèi)ダ斫�、“消化”所學的內(nèi)容。在課余的時候，他還經(jīng)常以同齡人的身份加入到我們的隊伍中來，融入進我們中的他簡直就是一個大孩子。
上趙老師的課，我們都輕松自如，沒有緊張感，沒有壓力感，總是能在快樂的笑聲中學到很多的知識。
趙老師對我們很親切，總是面帶微笑地給我們上課。當然偶爾的體罰也是有的，不過那種“體罰”根本就不算什么，小木棍總是高高的抬起，輕輕地落下，可知趙老師是不舍得真打我們的。他所看重的是用自己的愛心、善良去溫暖那一顆顆調皮、愛玩的心靈，讓我們知道學習的重要性。
記得有一次，趙老師為我們布置了作業(yè)，我卻沒有完成。趙老師決定用他的“暴力”來解決。我被“光榮”地請上了講臺。趙老師手握一根“光榮”棒在不停地搖晃著，看他的表情，好像非要狠狠地收拾我一頓不可的樣子。終于，他抓住了我的手，那時我在心里害怕極了。只見他將木棒高高地舉了起來，我也趕緊閉了眼。伴隨著“啪啪”的響聲，教室里一片哄笑。我睜開眼一看，原來那根小木棒只是敲在了講桌上！老師笑了，我也笑了。
以后我更喜歡上趙老師的數(shù)學課了。因為只有上他的課，我才可以聽到他那慷慨激昂、干脆利落的聲音。
還有一次，我在校外打架，第二天人家家長便找到學校里去了。趙老師把我叫到辦公室后，并沒有一個勁兒地責怪我，而是面帶微笑地向我講解做人的道理，這讓我深受感動。趙老師為人真誠，性格開朗，還時常給我們講笑話和寓言故事。跟著趙老師，我學會了為人處事的`方法，學會了遇事保持積極樂觀的態(tài)度，學會了以笑面對人生……
如今，趙老師已經(jīng)不再教我們了，我再也聽不到他講課時的聲音了。可趙老師的形象卻仍然深深地印在了我的腦海里，任憑時間怎樣沖刷，也不會被抹掉。當我遇到困難的時候，我總會想起趙老師，想起他的樂觀心態(tài)，想起他的善良質樸……
趙老師，不管您身在何方，您的學生都會為您默默地祝福，祝好人一生平安、幸福。
歲月如歌，感念師恩的作文 20
教是教導，師是為師。教師就是指導學生在漫漫黑暗中前行的明燈，是托起學生成長的橋梁，是一縷冬日的陽光。
時間過得真快，轉眼我們就將畢業(yè)了。在這三年學習生涯中，我想感謝全身心赴在教育事業(yè)中的老師們。
我最要感謝的是余老師，余老師任教數(shù)學，是一位很負責的老師，在數(shù)學學習中為我們指引航向。他同時又是我們的`是班主任，在生活中給予我們無微不至的照顧。
還記得剛到新班級報到時，旁邊的同學說了句“他好兇哦”，我就心生怕意了。由于那時沒戴眼鏡坐在后排，所以看不清老師長啥樣。重新分座位后，我從書包拿出眼鏡，總算看清了老師的樣子，看上去挺慈祥的，親切并無兇意，可能這只是表面吧。相處下來，漸漸覺得老師人憨憨的，善解人意，平易近人，還不錯。老師在上課的時候我們會認真聽講，但是班上那么幾個調皮的同學總會時不時插上一嘴，但他總會“化解危機”，把課堂拉回到生動形象的知識中。
因為余老師有點憨，我們同學私底下都喊他“老兵”或“兵兵”。哈哈，聽起來可親切了�！袄媳笔钦娴暮苌平馊艘�，每天作業(yè)繁多，都要寫到很晚，晚睡又影響第二天上課效率，聽課質量又影響我們的身體。于是老兵他就說：“數(shù)學作業(yè)可以少寫點，沒寫完也沒關系，把數(shù)學作業(yè)放到最后，11點就可以睡了�！鼻疲思依蠋熃形覀円嘧鲎鳂I(yè)，他卻為我們“減負”。他越是這樣，我們越是不好意思不努力了。
老師也是個“雞湯使者”，無數(shù)次給我們灌雞湯，講很多人生大道理，這些話只要你聽進去了，對學習也有好處，成績也會上升。“從力的角度分析，你們也是我們的源動力。”余老師嘴邊總掛著這句話�！安慌履愫懿睿团履悴慌�。”說著說著，雖然總厭其煩，但也就記下來了。老師還會經(jīng)常在早讀、自習以及課間來監(jiān)督我們的學習。他會關注我們的一舉一動，關注我們每天晚上回家是否背書……只要發(fā)現(xiàn)哪個同學偷了點懶，肯定會來到你身邊，為你灌起雞湯。灌多了，我們感覺還蠻好喝的！
書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，余老師就這樣一點一滴撒下他的知識與心血。我們和老師沒有任何血緣關系，只是普普通通的師生關系，但是他為了我們的學業(yè)，為了我們有個好未來，付出了那么多。相信班上每個學生都會感受到這份真誠的付出。但是我們能回報老師什么呢？好好學習！這就是我們唯一的好行動！
一個個日子來了又離去，一屆屆學生走來又走過，不變的是老師深沉的愛和燦爛的笑容。余老師，非常感謝您！
歲月如歌，感念師恩的作文 21
有人說，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了方向；有人說教師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們；有人說教師是茂盛的葉子，用它并不是十分龐大的身軀為我們遮風擋雨。
教師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮，蒼勁而狂放的字跡，我從心底里油然而生一種崇拜的心境，但我卻不能掂量出這其中有您多少的辛勤汗水，也不知其中蘊含多少的奧妙，我能明白的只是您對教育事業(yè)的`無私奉獻。耳邊，英語教師一口流利而正統(tǒng)的英文還在回旋；語文教師捧著書一臉溫柔的模樣浮此刻眼前，教師那柔和的語調，輕緩的詞句都一一呈現(xiàn)；科學教師仿佛是一個長不大的大孩子總是和我們一起暢游在科學的殿堂中，依舊和我們有說有笑；數(shù)學教師嚴厲而沉穩(wěn)的聲音依舊縈繞在耳內(nèi)，雖然王教師的普通話并不是那么標準，但正是這樣的特色更能讓同學們將那一個個公式記于心中。
最難忘的是那一幕……
早晨，柔和的陽光從窗口灑進了教室。同學們昂著頭，望著門口仍舊不見王教師的身影。不久，同學們便討論開了，忽然傳來了一陣腳步聲，教室里立刻安靜了下來。“對不起，同學們，教師來遲了�！敝灰娡踅處熞蝗骋还盏刈哌M教室，額上布著細密的汗珠，左腳裹著厚厚的白紗布，吃力地走到講臺邊，坐上椅子松了一口氣，便又拿起粉筆“刷刷”地在黑板上寫了起來，并且堅持要站著給我們上課。一堂課下來早已緊鎖著眉頭，可她在這45分鐘內(nèi)卻從未坐下來過，這堂課同學們也聽得格外認真。之后我們才明白她的腳被大釘子釘進去了，她匆忙地去包扎了一下便又回來給我們上課……
教師，您是天上最亮的北極星，引導我們走出迷茫。從剛邁入中學大門開始，您就一向領著我們，一步步走向成熟，一點點的讓我們擺脫那份年幼的稚氣，把我們從一個充滿著天真的孩子變成一個有著堅定信念的少年。
教師，你說你是廣闊無垠的大海，您用您的博學讓我們了解了這個世界。您讓我們看得更遠，看的更清，您就像那山泉水一樣，清晰見底。教師，您教我們要敢于與困難作斗爭，不在困難面前低頭，成為一個強者，以傲人的身姿站在世界的頂端。
教師，您是夏日中那一幕濃密的綠，您用您的身軀為我們遮風擋雨，保護著我們。您總是默默的奉獻著，不求回報，您甘愿做綠葉，讓莘莘學子飛得更高，更遠。
歲月如歌，感念師恩的作文 22
小草感恩大地，因為大地滋補它營養(yǎng);花兒感恩雨露，因為雨露讓花兒更嬌艷;我感恩老師，因為老師教會我做人的道理。
記得在我一年級的時候，學校舉辦運動會，班主任徐麗艷老師讓我參加50米短跑比賽。我不想?yún)⒓樱阂驗槲覀�子矮小，肯定跑不過別人。但是，我看著老師嚴肅的目光，還是答應了。
回到家，我跟奶奶說：”老師讓我參加50米短跑比賽，可我不想?yún)⒓印！澳棠虇栁遥骸澳銥槭裁床幌雲(yún)⒓颖荣惸?”我說：“參加 比賽肯定拿不了名次，如果拿不了名次別人肯定會嘲笑我的�！钡悄棠倘允钦驹谧约旱牧錾�，嚴肅的說：“這是鍛煉的機會，萬一你能拿上名次，別人還會說你厲害呢!”聽了奶奶的話，我的心里很不是滋味，因為沒有人理解我。這時，我都要哭出來了。奶奶看著我可憐巴巴的樣子就對我說：“ 好啦，別難過了，我答應你明天跟老師說不讓你參加比賽了�！甭犃四棠踢@句話我立刻轉悲為喜，開心的`笑了。 第二天，奶奶送我上學，看到了老師，就和老師說明了我不想?yún)⒓拥睦碛�。但是，徐麗艷老師卻堅定的說：“她不參加比賽怎么知 道輸贏。這是一個鍛煉的好機會，必須有勇氣，不能遇事就倒，所以她必須參加。”沒辦法，我只能“投降屈服”了。 到了比賽的那天，我真想今天下雨。這樣，我就不用比賽了。可誰知，老天偏偏和我作對，今天的天氣卻是萬里無云。到了學校也快開始比賽了，我在座位上等待著——焦慮、膽怯、無奈。
不知過了多長時間到了50米短跑比賽：我站在起跑線上，手和腿發(fā)抖，好像抖得快站不住了。突然，一聲槍響，我像兔子一樣的沖了出去，同學的加油聲，老師鼓勵的掌聲我居然一點都沒有察覺到，我的耳邊除了風聲什么也聽不到。好容易到了終點，我竟然得了第三名。我興奮極了，其實我根本就不知道自己是怎樣跑到終點的。這時，徐麗艷老師走過來對我說：“沒經(jīng)過嘗試就說自己不行，比賽之后，你做的不也是很精彩嗎!記住，不管做什么事都要對自己有信心，不能遇到困難就退縮�！�
頒獎的時候，我接過老師發(fā)給的這沉甸甸的獎狀，真是感慨萬千。如果沒有徐老師的鼓勵，我就不會參加比賽，也不會知道我能行，更沒有這樣的成績。霎時我的心里充滿了無限的感激和自信。
這教誨讓我一生去銘記，這師恩讓我一生用心靈去感激 !
歲月如歌，感念師恩的作文 23
面龐清瘦，棱角分明，一雙“飽經(jīng)滄桑”卻仍然炯炯有神的眼睛，這便是我班主任盧老師給我的最初感覺。
聽他自己說，他是被學�！爸赜谩倍鴰覀儭昂胍恪卑嗟摹５棵靠吹剿�，就不禁與“溫文爾雅”、“平易近人”等詞聯(lián)系在一起，沒有“殺氣”。盧老師總是平靜的，似乎很少把喜怒悲樂之情表露出來，就算班里那些調皮鬼違反校規(guī)，多次被繳手機，撲克牌，他也沒有發(fā)什么火，一般警告不許再犯便了事。
我都不由得擔憂能不能讓那些人“改邪歸正”。這不，班主任辦公桌上還有幾副被他繳獲的撲克牌，抽屜里還鎖著幾部被他繳獲的手機。但聽男生們說他們越來越怕班主任，說“老盧”“笑里藏刀”，“溫水煮青蛙”，以前牛逼的幾個人，現(xiàn)在犯了錯，乖乖收手、收心，而且犯錯越來越少了。
盧老師從來不會因為成績不好而對其有偏見，因為他認為“每個人都是獨立的個體，每個人的人生都會有屬于自己獨一無二的軌跡”，所以班主任不會因為成績好壞去定位一個人。
因為我們班是個特殊的班級，管理起來需要更多的精力與耐心，盧老師不僅要督促我們生活方面，還要關注我們心理方面。他會叮囑我們：“我們班的學生，父母大多沒在身邊，我希望你們首先把自己的安全放在第一位，各種安全。其次，學會規(guī)范自己的行為，做到自律，自我管理。再次，才是學習�！闭劦綄W習，班主任是語文老師，還常常給我們講解數(shù)學題、歷史題，還給我們講英語語法。
記得一次，盧老師進教室，看到黑板上的“賓語從句”還沒有擦掉，就問我們：“什么是賓語從句？”說實在的我們真的說不清。盧老師便從語文的角度來解釋：世界各國語言在語法上是相通的.，賓語從句首先是“句”，第二是“從屬地位”，第三這個從屬地位是“賓語”……接著舉了一個例子。我們被他講得一驚一乍的，好像還真的是這么回事。諸如此類，各種“動人心弦”的小事班主任做了不少。
我們班的特點就是部分同學自暴自棄，自我放棄。但當我們面對壕溝猶豫不決、不敢跨越時，當我們被細小的石頭絆倒而止步不前時，當我們成功一小步就停下腳步時，班主任會在我們身后對我們說：“我不允許你們軟弱，相信自己，你們可以！”
“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋�！边@就是我們的班主任，他會像母親一樣心思細膩，他也會像父親一樣苛刻嚴厲。
致敬！我們親愛的班主任——盧老師。
歲月如歌，感念師恩的作文 24
假如生命是一株小草，我愿為老師獻上一抹嫩綠；假如生命是一朵鮮花，我愿為老師獻上我的芬芳。老師，感謝您！
記得小學六年級的一次數(shù)學考試，數(shù)學成績一直很好的我這次卻考砸了，從不低于95分的我只考了74分，這對我來說是從未有過的。教我數(shù)學的吳老師知道了以后，也覺得不可思議，他通知我放學后到辦公室去。
下午下課后，我忐忑不安的向吳老師辦公室走去，邊走邊想：“老師把我叫過去干什么呢？這次慘了，一頓狠批是免不了的了�！边@樣邊走邊想著，手心不知不覺的都冒出汗來，心中七上八下，惴惴不安。本來幾分鐘的路我仿佛走了幾個小時。走到辦公室門口，我又徘徊了一會，終于硬著頭皮推開了門。
辦公室只有吳老師一個人，別的老師已經(jīng)下班了。吳老師一看到我，便熱情的向我招手：“快點過來吧。”看到老師和藹可親的面容，剛才還緊張的心情一下放松了。原來，老師看到我這次考試太差，要給我特別地補習一下。他拿起我的考試卷，認真的把我做錯的`題目逐一講解了一次，并分析了錯誤原因。令我印象最深的一題是關于圓的應用題，那段時間我上課注意力不集中，對圓的面積、周長等概念沒有很好的理解，考試時沒有把題目的內(nèi)容轉化成求圓的面積和周長來解決，結果這道題沒有做出來。老師打開書本，把“圓”這一節(jié)的內(nèi)容給我細細的講解了一次，直到我全部理解。不知不覺，天已經(jīng)黑了下來，窗外已經(jīng)是萬家燈火通明了，而老師還在給我專心講解，半小時、一小時……他完全忘記了時間在一分一秒的飛逝，沉浸在知識的講解上。這時候，老師的電話響了，是他家人來的電話，催促他去參加一個重要的聚會。老師在電話中說：“哦，我還在給學生補習呢，可能要晚點過去，你向他解釋一下吧，下次我一定專門去拜訪他。”
這時候，我的眼睛濕潤了，原來老師為了盡快給我補上這一課，讓我在緊接著的期末考試中取得好成績，竟然忘記了這次重要的聚會。在他的心里，學生的位置是最重要的。我十分感動，心里默默的念著：老師，謝謝您！
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上中學了，但是這次經(jīng)歷依然讓我難以忘懷。我懷著一顆感恩的心，從小學步入中學，它也會一直伴隨著我成長，伴隨著我的一生。正如一首歌里唱的“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。
老師，我會記住您的教誨，不會讓您失望的。
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