慈母柔情作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的慈母柔情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　他才華橫溢，能文能武。他平易近人，和藹可親。他幽默風(fēng)趣，無(wú)人能及。他犀利眼神總讓我們的壞心思無(wú)處躲藏，他能說(shuō)會(huì)道的嘴巴時(shí)常讓我們啞口無(wú)言，他就是我們的班主任周老師。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”。他身為堂堂七尺男子漢，卻給予了我們慈母般的關(guān)愛，用盡我們此生似乎都無(wú)法報(bào)答他的恩情。

　　去年冬天的一個(gè)晚上，寒風(fēng)刺骨。剛一下課，同學(xué)們便拉緊衣服急急忙忙的回寢室睡下了。盡管已經(jīng)用熱水洗了腳，可還是無(wú)法驅(qū)趕刺入骨髓的寒冷。不一會(huì)兒，周老師像往常一樣來(lái)查寢了，輕輕的敲了幾下門，然后推門進(jìn)來(lái)。他一進(jìn)來(lái)就跺了跺腳，搓了搓自己的雙手，對(duì)我們說(shuō)道：“天氣冷，睡覺的時(shí)候同鋪的兩個(gè)人互相把腳抱一抱�！�

　　“哦”。我們異口同聲的回答道。

　　“咳咳……”我同鋪位的同學(xué)貞貞猛烈地咳嗽起來(lái)。周老師走過去拍了拍她的胸口，替她順了順氣，然后轉(zhuǎn)身走了。我氣憤地在心里嘀咕著：“怎么會(huì)有這樣的班主任啊，學(xué)生生病了，管都不管�！�

　　寢室外寒風(fēng)呼嘯，似乎有雨水不斷敲打著窗戶。不一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的身影又推開了了我們的寢室門，是他，周老師，他又回來(lái)了。借著走廊上微弱的路燈，我似乎看到了周老師的頭發(fā)濕潤(rùn)了，看來(lái)是下雨了。凜冽的寒風(fēng)像一群脫韁的野馬沖進(jìn)了寢室，我不禁拉了拉被子�？墒俏倚睦锖芗{悶，這么冷的天，又在下雨，周老師怎么又回來(lái)了？

　　等周老師走近，我才發(fā)現(xiàn)，他的外套已經(jīng)濕透了，他并沒有避開這場(chǎng)突如其來(lái)，攜帶著刺骨寒氣的冬雨。細(xì)細(xì)一看，只見他一手拿著一盒寫有“感冒膠囊”字樣的藥，另一只手端著一杯開水。這下我心里的疑惑解開了。他輕輕地將貞貞扶起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“把藥喝了吧”。貞貞從周老師手里接過水，仰頭就準(zhǔn)備大口喝下，周老師連忙從貞貞手里奪過了水杯，細(xì)心的吹起來(lái)，邊吹邊用手感覺溫度。直到他卻覺得水溫合適了，才讓貞貞喝水把藥吃了，吃完藥又囑咐貞貞睡下。貞貞睡下后，周老師并沒有馬上離開，而是環(huán)顧了一下寢室，仔細(xì)地替我們每個(gè)人蓋好了被子，才躡手躡腳輕輕地關(guān)上門放心離開了。周老師的離開，仿佛帶走了瑟瑟的寒風(fēng)，使得我們的被窩竟然逐漸暖和了。

　　寢室外，雨水敲打窗戶的聲音提醒著我：這場(chǎng)冬雨還沒有停止，寒風(fēng)在縫隙中咆哮的聲音告訴我寒冷并沒有離去。我無(wú)法想象周老師是如何在寒冷的雨中護(hù)著熱水和藥來(lái)到寢室的，我也無(wú)法想象此時(shí)的周老師要如何避開這刺骨的寒冷回到家中�？墒俏抑�道，周老師不僅僅為我們驅(qū)散了嚴(yán)寒，還在我們的心中種下了溫暖的種子！

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