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老師媽媽作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師媽媽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師媽媽作文1
這天中午放了學(xué)，我回到宿舍里，咦，我的被褥呢？一個同學(xué)告訴 我說：“劉老師把你的被褥抱走啦！”我一聽，心里想：糟了，老師一定發(fā)現(xiàn)我尿床了。 我來到劉老師宿舍，只見劉老師戴著老花鏡正在拆我的被子呢！我走過去，低聲說：“劉老師，是是我不好，我”劉老師打斷我 的話，安慰我說：“沒關(guān)系，你還小�！甭犃死蠋煹脑挘也缓ε铝�。 老師又把我拉到身邊，小聲說：“來，告訴老師，你在家尿床不尿床？” 我不好意思地說：“在家，半夜里媽媽總是叫我起床上廁所，要是媽媽 不叫，我就會尿床�！眲⒗蠋熉犃苏f：“哦，昨晚怪沒人叫你，從今天 開始，每天夜里我一定叫你起床上廁所。嗯，還有，晚飯時你少吃咸的， 少喝水。”說完就讓我午睡去了。
躺在床上，清晰地聽見劉老師洗被子的.“吭吭”聲，我久久不能入睡劉老師，您真像我的媽媽。
老師媽媽作文2
我的媽媽是老師，三十來歲，個兒高高的，很瘦。以前，我總是想：媽媽為什么那么瘦呢？是她不肯吃飯嗎？后來，我慢慢地知道了。
原來，媽媽教書太辛苦了。每天除了給同學(xué)們上，課，批改作業(yè)外，還要找同學(xué)談話。一天下午，有個哥哥上課不專心，媽媽找了他談話。后來，那位哥哥哭了。媽媽直到天黑才吃飯，我想，媽媽一定很餓了。
除了這些，媽媽還要做家務(wù)，檢查我的.作業(yè)，有時，我不聽話，惹媽媽生氣，吃不下飯。
媽媽總是為我和她的學(xué)生操心，怎么會胖呢？我想：如果我們自覺聽媽媽的話，讓媽媽每天能按時吃很多很多的飯，肯定會胖起來！
老師媽媽作文3
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱這首歌時，就想起我敬愛的老師。
老師在我心中的地位是神圣的，雖然有人認(rèn)為老師只不過是一位普普通通的教師而已，沒什么了不起，可是老師用心血哺育了一代又一代的好學(xué)生，為祖國培養(yǎng)出一批又一批棟梁之才。
我的'老師是一位好老師。每天晚自習(xí)后，都在辦公室里批改作業(yè)，有時看見她揉揉眼，心想：老師可能是想睡覺，可是想到同學(xué)們明天還要學(xué)習(xí)，如果改不完就耽誤了。想到這，我真想隱形去給老師批改作業(yè)。
第二天，看到老師滿眼血絲，我真想讓老師歇息，老師，您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
老師，您是園丁，我們是花朵，是您把我培養(yǎng)成才，把我們從幼小的樹苗培育成參天大樹。老師啊老師，我愛您。
老師媽媽作文4
上課了，我和同學(xué)們一起坐在椅子上靜靜地等待老師來上課。這時，走進(jìn)來一位高高瘦瘦的老師，我抬頭仔細(xì)一看，竟然是媽媽!我差點叫出聲來。只見媽媽一臉嚴(yán)肅地站到了講臺邊，大聲地說：“今天由我給大家上一節(jié)課，大家要保持安靜哦!聽明白了嗎?”我們異口同聲地回答：“聽明白了。”
開始上課了，媽媽拿出了一本書名為《成語接龍》的書，翻到了第一頁，講道：“北宋時期的'文學(xué)家、書畫家蘇軾，生性豪放，學(xué)識淵博……你們猜，這講的是哪個成語故事?”我立馬舉起手來，媽媽親切地叫道：“請這位小朋友回答�！蔽易孕诺卮鸬溃骸八涫觥！眿寢岦c點頭，說：“你答對了!”“多虧我平時愛看書�！蔽野蛋迪耄航裉鞁寢寣ξ业谋頁P聲特好聽，呵呵。
我們就這樣一直玩了好久的聽故事猜成語，直到下課，大家都還意猶未盡呢!真希望媽媽下次再來給我們上課。
老師媽媽作文5
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了。樓道里又傳來了馬小紅老師那熟悉的腳步聲。
剛開始上學(xué)時，我因為年紀(jì)小，學(xué)習(xí)不太好，但馬老師并沒有放棄我。我在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)成績慢慢的有了明顯的提高�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能考到班里前十名了。我相信，在老師的不斷鞭策下，我會更加努力學(xué)習(xí)，力爭在學(xué)習(xí)的道路上一步一步前進(jìn)，取得一個又一個的好成績。
我的性格有點脆弱，遇到不開心的事，喜歡哭鼻子，為此，同學(xué)們經(jīng)常笑話我，但馬老師卻常常教導(dǎo)我，遇到挫折，要堅強(qiáng)起來，像個男子漢那樣。漸漸地我慢慢堅強(qiáng)了，像老師說的那樣，男子漢遇事流血不流淚。
老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，而且在生活上也很關(guān)心我。上學(xué)期臨近期末考試，學(xué)校的'小餐桌停了，馬老師自己花錢為我們幾個中午沒地方吃飯的同學(xué)買來了我們愛吃的飯菜。
我喜歡我的老師，將來我也要做一個像她一樣的人，關(guān)心他人，愛護(hù)同學(xué)，盡自己最大的努力幫助別人。
老師媽媽作文6
在小學(xué)三年級，我最怕英語，她卻認(rèn)真地指導(dǎo)我。她是誰？她是我的培訓(xùn)班的老師谷學(xué)珍。
當(dāng)時，我在她的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)英語非常吃力，她卻一步一步地教我，給我畫音標(biāo)圖示，讓我去背誦。
下學(xué)期的時候，我的英語成績在80分徘徊，她還是讓我去按音標(biāo)去記憶單詞，但是，不幸的是：我記憶單詞不按照音標(biāo)去記，結(jié)果一竅不通，她卻一點也不批評我，反而更加鼓勵我按音標(biāo)去記單詞。
終于，我的成績有所提高。在期末考試時，名列前茅，得知此事后，她特地來祝賀我，鼓勵我更進(jìn)一步。雖然來去匆匆，但是，我以理解他的心意。
從此，我在也不怕英語，我對英語漸漸感興趣。
有一天，在她的培訓(xùn)班里考試，我的`成績是：
讀書默寫音標(biāo)
時間12分鐘5分鐘7分鐘
得分9810099
排名112
我喊了一聲她“媽媽”。
其實，她就是我的“媽媽”，只有媽媽的指引，我走的路才踏實。
老師媽媽作文7
我的媽媽三十多歲，長著一雙明亮的大眼睛，留著烏黑烏黑的頭發(fā)。我的媽媽是一名小學(xué)老師。
春天，媽媽像一只小蝴蝶，和我一起種下愛的種子，希望它茁壯成長；
夏天，媽媽像一臺空調(diào)，為我?guī)砬鍥龅?風(fēng)；
秋天，媽媽像一棵果實累累的大樹，讓我品嘗到好吃的水果；
冬天，媽媽像一件溫暖的大衣，為我遮擋寒風(fēng)。
在學(xué)校里，媽媽是個嚴(yán)格的老師；在家里，媽媽是個盡責(zé)的家長；在我眼里，媽媽是個幽默的大朋友，陪我度過快樂的童年。
媽媽對學(xué)生很負(fù)責(zé)，對學(xué)生的關(guān)心甚至超過了對我的關(guān)心。有一次，我到她們班去做作業(yè)，遇到了一道難題，就去問媽媽，可她正在給學(xué)生講錯題，壓根兒不理我，這讓我很嫉妒那些學(xué)生。直到回家后，媽媽才耐心地給我講解方法，直到我聽懂。
媽媽一邊要操心學(xué)校的事，一邊要忙家里的事，都沒有時間精心打扮�？粗鴭寢屵@么忙，我想我要好好學(xué)習(xí)，少讓媽媽操心。我愛我的老師媽媽。
老師媽媽作文8
我的老師媽媽是王老師。她是一位和藹可親，又很嚴(yán)厲的老師。她教我們語文課，也是我們的班主任，我可喜歡上她的課了。她年輕精干，對同學(xué)熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的.幼芽。王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。
有時我們調(diào)皮了王老師發(fā)起火來也很嚴(yán)厲，我們知道她這是為我們好，為了讓我們更好的學(xué)習(xí)知識。老師，您還記得嗎？有一次課間時我下樓去玩。走到樓梯口有一個高年級的同學(xué)把我撞倒了，我的眼睛和頭撞了一個大包。我當(dāng)時疼的哭了起來，同學(xué)們把您叫來，您心疼的拉起我的手，給我擦去臉上和衣服上的灰塵，呵斥那個撞我的大同學(xué)，鼓勵我男子漢要堅強(qiáng)些……我覺的王老師就像媽媽一樣，我一點也不感到疼了。
王老師我喜歡你。在您的辛勤的呵護(hù)下我要更加的好好學(xué)習(xí)知識，長大報效祖國。
老師媽媽作文9
那是一個寒風(fēng)刺骨的冬日，我們軍訓(xùn)返校。由于軍訓(xùn)十分辛苦，在回來的路上，我們個個精疲力竭。嚴(yán)嚴(yán)同學(xué)坐在大巴車上睡著了。坐在他身旁的.林老師發(fā)覺了，一把把嚴(yán)嚴(yán)攬在懷里，脫下外套，輕輕地為嚴(yán)嚴(yán)披上。這時，坐在他們后面的我看見了林老師的身子在發(fā)抖，聽見了林老師不停地打著噴嚏。我心想：林老師有必要這樣做嗎？嚴(yán)嚴(yán)是我們班出了名的淘氣包，經(jīng)常闖禍，不聽老師的勸告，林老師還那么關(guān)心他。林老師這樣做值得嗎？
不知不覺，我們到了學(xué)校。我看見了林老師不停地擤著鼻涕，她的雙唇凍得發(fā)紫。
第二天，林老師沒來上課，數(shù)學(xué)老師告訴我們，林老師感冒發(fā)燒了。林老師的愛難道不偉大嗎？
林老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心呵護(hù)著我們。受傷時，林老師的愛是創(chuàng)可貼；犯錯時，林老師的愛是綿綿春雨；失敗時，林老師的愛是冬天的暖陽……
林老師，我愛您！
老師媽媽作文10
“快！快點！快寫作業(yè)！”
“你什么眼神呀，這行，又抄串了吧！”
你寫作業(yè)時聽過爸爸媽媽這樣的嘮叨嗎？你心里是不是特?zé)┨責(zé)┑模?/p>
告訴你，你爸你媽之所以這樣，是因為他們心里著急。著急又沒別的辦法，只好不停地督促你。
給他們推薦一本書好嗎？名叫《爸爸媽媽好老師》。這套書中每個單元都分三部分：與孩子一起學(xué)，讓家長了解孩子此部分所學(xué)的知識點；與孩子一點；與孩子一起了解，在孩子所學(xué)的知識基礎(chǔ)上適當(dāng)延伸；親子教育，告訴家長正確的教育孩子的方法和原則。
與此配套的另一本書名為《快樂的自我測試》，含語文和數(shù)學(xué)兩部分。這是孩子的`專用本，每一單元也分輕松達(dá)標(biāo)、快樂實踐、趣味拓展三部分，在輕松快樂的測試中鞏固知識、樹立信心。
這套書的主編高洪波先生說：“我們的目的是要把好方法交給家長，把好前程交給孩子，讓每個家庭都充滿學(xué)習(xí)的歡樂！”
老師媽媽作文11
今年我也成了一名小學(xué)生，我也坐在寬敞明亮的教室里，我也有了自己的老師，我好高興�。�
一天，我在學(xué)校突然發(fā)燒了，老師急忙背著我上了醫(yī)院打上了點滴，我好害怕，因為我的媽媽不在我的身邊。老師好像猜透了我的心思，拉著我的手，撫摸著我的.頭，微笑地看著我。奇怪，我的手開始暖和了，心也不在害怕了，竟然不知不覺地睡著了。迷迷糊糊中我聽到了手機(jī)的鈴聲，哦，有人給老師打電話，��？要叫老師回家？因為老師的女兒也病了，她的女兒也在哭著喊媽媽電話掛了，老師哭了但老師沒有把我一人丟下，一直等到我的媽媽來到醫(yī)院才急匆匆地回了家。
我在心里大聲地呼喊：老師我愛您，您就是我的媽媽。
老師媽媽作文12
唐老師是我的班主任，她長著一雙大大的`眼睛，白白的皮膚。她笑起來溫柔可親，就像媽媽一樣。
我最喜歡上語文課了，因為這是唐老師的課。她教我們寫生字、寫拼音，要求可嚴(yán)格啦！她要我們坐姿端正、書寫整潔、握筆姿勢正確等等，每當(dāng)這個時候，我又覺得唐老師像一位嚴(yán)厲的媽媽。
有一天下午，正在上課的時候，我忽然感覺肚子很疼。不一會兒，就疼得滿頭大汗，我不由自主地趴在了桌子上。就在這時，唐老師走到我跟前，輕聲問：“你怎么了？”我說肚子疼。唐老師馬上給我倒了一杯熱水，看著我喝下去，又連忙拉著我的手去了醫(yī)務(wù)室，一直陪我到媽媽來接我。那一刻，我覺得唐老師就像一位慈祥的媽媽。
這就是我的老師，像媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。我喜歡老師一樣的媽媽。
老師媽媽作文13
媽媽，能夠說是每個孩子的“守護(hù)神”，而我的媽媽不僅是我的守護(hù)神，更是把我?guī)稀敖?jīng)典大巴”的引路我。
在爾仍是很小的時候，媽媽就愛買書讀給我聽，《三只小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當(dāng)初我還記得。匆匆地，我長大了，識字了，媽媽就購去了更多的'惡書，跟我一塊讀。緩緩地，我發(fā)明，我一地也離不開書。每翻開一標(biāo)書我就感到又擊啟了扇窗，本人好像臥上了一輛開返奇幻樂園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。
一旦捧伏書我就會忘卻大家自由何方老是隨著書中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。
讀書帶給我的收成是很大的。息文課上，老師最愛讀我的作文；語文課上，老師最愛請我替同窗范讀；課后，小搭檔們總愛圍著聽我道故事……呵！這些成就怎么能不媽媽的功績呢？是她把我迎入了書的樂園，是她，讓我躺在了書的懷抱面，播種很多。
媽媽你就是我閱讀經(jīng)典的承受老師！
老師媽媽作文14
一個炎熱的夏天，我們正在上最后一節(jié)課，忽然，天暗了下來，大風(fēng)卷著烏云，雷聲隆隆。放學(xué)的時候，大雨如注。我們都沒帶雨傘呀！怎么辦？
天漸漸地黑了，雷雨還是一個勁地下。班上的同學(xué)一個個被家長接走了，只剩下我一個呆呆地站在教室門口。忽然，一個親切的聲音傳了過來：“彩秀，你怎么還不回家？”是數(shù)學(xué)老師。他見我呆呆地站著，便明白了，說了聲：“走，我送你回家！”于是，他撐開雨傘，彎著腰，扶著我，踏著泥濘的道路，頂風(fēng)冒雨向我家走去……
到了家，我才發(fā)現(xiàn)老師的`衣服全被雨水浸透了，原來他把雨傘全遮在我身上了。頓時，一股暖流涌上我的心頭，我用含著淚花的雙眼望著這位慈祥的老師。
通過這件事，我第一次把老師——媽媽——園丁這幾個稱呼連在一起了。老師您那令人敬仰的高大形象，將永遠(yuǎn)留在我幸福的回憶里。
老師媽媽作文15
有人說老師像一支蠟燭，燃燒自己點亮了別人。
有人說老師像一本百科全書，無論有多難的問題，她都能一一解答。
還有人說老師像辛勤的園丁，一刻不停地培育我們這些“花朵”，直到朵朵花兒都散發(fā)出一股股濃郁、迷人的'花香。
我認(rèn)為老師更像我們的媽媽，為了我們遲睡早起，整天關(guān)心、愛護(hù)我們。這里我要說說我的班主任王老師。
我一直想對王老師說：“老師，您辛苦了！為我們付出了那么多，您累嗎？身體還好嗎？我們是不是太調(diào)皮了？”
王老師的耐心非常好。記得我剛轉(zhuǎn)來的時候，作業(yè)寫得不工整，不習(xí)慣這里的生活。是她不斷地鼓勵我、支持我。我作業(yè)寫不好的時候，她不批評我，只是提醒我下次要認(rèn)真。
其實我們班的同學(xué)也很關(guān)心老師，也跟我一樣不希望老師為我們而辛勞，但他們不知道怎么做，才能幫老師分擔(dān)。
王老師，我們愛您，我們不想您為我們太操心，我們一定快些長大，成為祖國的棟梁之材。
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