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亦師亦友作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的亦師亦友作文，歡迎大家分享。
亦師亦友作文1
“陳雅迪，別看了，快來吃蛋糕！”林詩琦扯著嗓門大喊。正看到精彩處，我無動于衷，還是津津有味地與書中的湯姆·索亞一起在山洞冒險。突然，我的耳旁突然想起：“陳——雅——迪！”我被嚇了一大跳，這才意識到原來林詩琦早已不知不覺來到了我的身后，我戀戀不舍地放下書，極不情愿地走到桌子旁邊開始吃生日蛋糕，可是心中還惦記著湯姆能否找到山洞出口。
書是我最要好的朋友。我們家的書房里全是我的書，整整兩大櫥呢！包含了中外名著，《三國演義》《狼王夢》、《紅日》、《簡愛》、《艱難的歸程》……每天最幸福的時刻，便是完成作業(yè)后坐在書房，靜靜地看書，我時而跟隨著沈石溪的`腳步來到動物的世界，時而又跨越了時空來到解放前那戰(zhàn)火紛飛的年代，時而閑適，時而驚險，同書中的人物一起體驗悲歡離合——這讓我樂此不疲。
書也是我最好的老師。從簡？愛身上，我學會了忍耐，一個人只有經(jīng)歷了所有的風雨后，才能有所收獲；從住在綠山墻的安妮身上我學會了堅強，面對學習與生活的跌宕起伏，要從容，要奮發(fā)，要變壓力為動力；透過《草房子》中桑桑的視野，我學會了珍惜：珍惜生命，珍惜健康，珍惜友情……
我有一個好朋友，她叫徐依婧。我們每天都黏在一起，一起玩耍，一起游戲，一起做作業(yè)，形影不離。無論誰遇到困難，彼此都會心照不宣，一起克服。
可有一天，我們倆吵架了。因為在英語課上，她所在的一組打敗了我們組，贏得了游戲的勝利。下課了，徐依婧來找我玩，也許是虛榮心在作怪，我居然朝她翻了個白眼，而且還冷言冷語道：“就你們組厲害！”徐依婧聽后，連忙回到座位上哭了起來。
連續(xù)幾天，我們都沒有理睬對方。直到有天我看了名為《野犬女皇》的書后，我才意識到我自己做錯了。因為書中的野犬女皇面對妹妹的背叛，不但沒有責怪，反而在妹妹死后，精心撫養(yǎng)她留下的遺孤。連野狗都知道親情的珍貴。我為什么不行呢？我和徐依婧雖然不是親姐妹，可我們比親姐妹還要親呢！況且這次是自己錯了。于是，我主動給她寫了封信，真誠地向她道歉。經(jīng)過這件事情后，我們變得更加親密了。
書，亦師，也亦友，使我的生活變得多姿多彩，愿一輩子與你相伴。
亦師亦友作文2
一個人的一生，往往充滿著坎坷與荊棘。但在艱辛中，也有著兩只手拉著他們，一步一步的緩緩挪移，向著未來進發(fā)。家園與校園是我們的光，帶給我們親情、友情和愛情。父母育我德，伙伴育我情，恩師育我觀。仔細一想，教師節(jié)將要重臨，對于老師們，我懷有敬畏與感激之心！師可為長，亦可為友。
回憶起二年級時的一天上午，我坐在后排靠窗的位置。突然，一張陌生的臉從窗頭探出。這張臉上有著些微的褶皺，幾個黑色小點，一副老舊的'眼鏡架在略胖的鼻子上，顯得格外嚴俊。當時我的第一感覺是“這老師好兇，這下完了！”后來他做了自我介紹，我知道了他叫李加兵，是個很有經(jīng)驗的老師，雖然臉帶褶皺，可卻尤為年輕，近三十而已。他在課上極為嚴厲，不僅是改題，就連讀書讀不好也會被狠批一頓。就比如說五年級下學期的某天，張博鈞同學在讀詞時，把“蚌殼”讀成了“bank”，然后李老師突然低喝道：“怎么讀課文的？是不是不想上學了，再這么讀，直接叫家長！”
可有時，被底下李老師為我們奉獻了很多。他拼盡全力為我們準備舒適的學習環(huán)境和獎品，為我們帶來了太多精彩的語文課，以及一些休閑類課，比如：雕刻，邏輯思維游戲課，作品鑒賞等等。在他的帶領下，我們國際班的語文水平甚至超過了一些傳統(tǒng)班。不知從哪天開始，他開始露出少見的笑容，我感覺是欣慰、是贊賞、是不舍……
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們就在畢業(yè)典禮上進行最后的朗誦了。朗誦時他一直是在笑的，看著我們的目光里沒有了曾經(jīng)的冷淡，嚴肅也完全逝去。我看向他時也不禁眼眶濕潤了。是啊，曾經(jīng)的我們太過青澀，根本沒認識到李老師的艱辛，他給予我們真心的教導，我們又反贈了什么？不滿的抱怨？憤怒的吼叫？還是無盡的污蔑？還真是可笑！曾經(jīng)的我們難道看不出李老師嚴肅外表下的那份慈祥嗎？
一路走來，老師們，不管何時，我都不曾淡忘你們陪伴我走過的星辰與海浪，不曾淡忘你們滾燙的手掌。感謝你們陪我遠航，感謝你們和我分享彼岸的風光，感謝你們?yōu)槲伊⑵鹜ㄏ蛭磥淼姆�。提前預祝老師們：“教師節(jié)快樂！”
亦師亦友作文3
你眼中的朋友是怎樣的，眼中的老師又是怎樣的，能否發(fā)現(xiàn)你身邊亦師亦友的人呢？
每個人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，看待事物角度不同，則得出的結論自然也不同。我眼中的師友關系，是那么的單純美好，沒有任何的矛盾，有的只是人與人之間愛的交換，將心比心，以愛交換愛。
以前的我就像一個小白，什么都不懂，什么都不會，但好在我有一群很愛我的人。他們教會我很多，其中我爸爸亦是。
上高中之前我都不會自己做飯，我爸硬是把我練到我會做飯為止。高中前的我只要家人不在家我就沒有飯吃，天天自己煮面條吃，哥哥還經(jīng)常調侃我，說:“你看看你這樣，這么大了還不會自己弄吃的，遲早有一天會被自己餓死�！彪m然嘴上這么說，但是腳步還是自動地往廚房方向走去，沒多久就飄出一股香香味道。
從那之后爸爸經(jīng)常拉我進廚房看著他怎么做飯，看著他一邊做飯一邊吐槽，感覺那段時光很美好，他還說，“女孩子要學會做飯，即使以后長大一個人住也不會被餓著，天天吃外賣也不好，最基本的生存技巧還是要學會，爸爸不能陪你一輩子，但是能教的我會教的，所以你得要學會做飯噢，知道嗎？”我不知道為什么當時因為他的這些話有些想哭，甚至現(xiàn)在亦如此。
是爸爸鼓勵我，支持我的夢想，我對心理學感興趣，他便給我買心理學書籍，他也會跟我一起看。為了我們的平等性，在談話時把我看作是同輩，絲毫不因為年齡小而不會把一些該講的選擇隱瞞。爸爸很尊重我的個人意見，只要他覺得我的話是有理的.，他一定會聽，并不會排擠我的思想，即使有些我的想法很簡單，幼稚，但是他并不覺得這樣，是他讓我保持著一顆單純美好的心，不會被外界打擾，勇敢做自己。他永遠會在背后支持我，愛我，
生活上把我當女兒，愛我，護我，遇事上把我當做朋友一起討論事情。爸爸還會跟我一起打游戲，一起學習，一起聊聊自己的開心事和糟糕事。
亦師亦友的關系，使我們的關系更美好！
亦師亦友作文4
在成長的道路上，我們總會遇見不同的人。遇見朋友，我們彼此會相知相伴；遇見老師，我們會感受到關愛與呵護。
俗話說得好：一日為師，終身為父。這句話讓我情不自禁地想起了我初中時的語文老師。初中三年換了三個語文老師，前兩個語文老師沒有留下什么深刻的印象，而第三個語文老師與前兩位女老師相比，是我不太喜歡的一位。他個子矮矮的，挎著一個愛馬仕的名牌包，戴著一副能在不同光照條件下變換顏色的眼鏡，穿著卻十分寒磣。當他走進教室的那一刻，同學們都在底下討論起這個老師來，整個教室都沸騰了。然而，這位老師并沒有大發(fā)雷霆，而是在同學們的吵鬧聲中開始了簡短的自我介紹，然后就開始上課。令我們驚訝的是，他沒有給我們講書本上的內容，而是講述他的露營生活，這一下子吸引了所有學生的注意力。在以后的課堂上，他也會穿插地給我們講一些課外的知識，包括他的日常生活，這讓我們越來越喜歡他的課堂。
他的課堂是活躍的，是充滿活力的；他講課的方式是與眾不同的，充滿趣味的；他的性格是極好的，永遠給人溫暖。然而，還是有一部分學生不能理解他的講課方式。因此，調皮的男生會時不時地在他的課堂上搗亂，習慣了保守教學方式的女生會在講臺下偶爾抱怨幾聲，他依然講著他的課，好像將自己置身于世俗之外，一點也不在乎。我也是那些調皮搗蛋鬼中的一個，終究未能逃脫他的`“懲罰”。上課他經(jīng)常會點我回答問題，下課會讓我去他的辦公室輔導功課。當時作為英語課代表的我，時常會去辦公室找英語老師，恰好他和英語老師是鄰桌。有一天，他當著英語老師的面說讓我做語文課代表，英語老師笑著說“好”。那一刻，我的心里真是一百個不愿意��！但我無法推托。從那以后，我對他的“怨恨”程度進一步上升。
我慢慢發(fā)現(xiàn)我的語文成績變得拔尖了，心里頓時五味雜陳。再后來，他就不再教我們了。有一次我從食堂回寢室的路上，突然看到了前方的他，但我假裝沒看見。本以為他會看不見我，然而，讓我沒有想到的是，他卻喊了我一聲，而且還是我的小名。那時我的心里已經(jīng)是翻江倒海了：老師居然還記得我，真好。
有些事，有些人，錯過了就不會再遇見了，所以，請珍惜。
亦師亦友作文5
她，是我的朋友，是我的作文老師，是我曾經(jīng)的班主任，還是我們學校的校長。她，就是趙幽默。
其實她的本名叫趙會艷，因為她在課堂上總是非常幽默，所以我就給她起了這樣一個綽號。
她在五年級上學期給我們講課時，總愛把習題帶入貼近生活、生動活潑的例子，間或講一兩個笑話。那些貼近生活、生動活潑的例子和笑話，時常能令我們捧腹大笑。
可惜她只教了我們兩個月，新老師來帶班后她就走了。那時候我們全班同學都非常不舍。
上六年級之后，偶然有一次，我們班的班主任齊老師不在，由她給我們代了一節(jié)課。
我們在學課文《宇宙生命之謎》時，她給我們講劃分科文的方法。她說：“我在抖音上關注了一個小學老師。ta就講各種教學方法，有一種方法叫刀切法，就是把課文切成幾大部分。”講到這兒的時候，她又說：“你看，這一篇課文就好像是一個大豬肘子。我們劃分就是把它切成幾段兒。肥的一段兒，瘦的一段兒，五花的一段兒�！痹捯魟偮�，全班大笑。這時候，我們班的最調皮搗蛋的馮咨喻笑著問：“老師，這豬肘子好吃嗎？怎么做的？”如果換成別的老師，一定會把馮咨喻批評一頓。但是趙幽默不但沒有批評他，反而鼓勵的'說道：“你看馮咨喻多與眾不同，除了吃，他還想學著做呢�！痹捯魟偮洌嘣僖淮未笮�。馮咨喻也笑了，那是他這學期唯一一堂上課不搗亂的課。其他時間，無論什么老師的課，他總要搗亂。
課文還沒講完，下課鈴就響了。下課后，很少有同學出去，幾乎都圍在她身邊嘰嘰喳喳�？墒瞧渌恼n，我們班沒有一個課間不追跑打鬧，除非不出教室。那時候，我真希望她不是校長，而是我們班的班主任��！這樣，我們班就不會出什么亂子了。
也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我寫的作文發(fā)給她們所有的聊天記錄中，聊我的作文的占％８０以上。每一次，她不論多忙，都會給我非常詳細的回復。我和她并不拘束，常常會開幾個玩笑。
她，就是趙幽默，我的亦師亦友的趙幽默。
亦師亦友作文6
高中的生活剛踏入門檻，生活精彩而又充實。才相識半年的我們，都出乎意料的喜歡上了彼此。
初見，即是驚艷。
那天，陽光正好。她瘦小的身形早在上課鈴打響前就踏入了班級，是活潑的，年輕的步伐。逆著光，向我而來。那是一種“寡淡的清新”—她的臉很小，五官并不精致，但和她的身材比例很是搭配，單眼皮，很薄的嘴唇，皮膚很白。白色的.短衛(wèi)衣，黑色的緊身褲和干凈利落的短發(fā)，還有清冷的聲音—是有著”小說中最大boss”一般驚艷長相的女孩。大家都以為她才剛剛大學畢業(yè)，因此并未對她的教學抱有多大的期待，甚至有些害怕她沒有經(jīng)驗，但也因此才在后來發(fā)現(xiàn)她的“魔力”。
再交，即是驚喜。
我的英語一直不差，但也不是特別拔尖。第一次月考前，和她一直沒有過多交流，僅限于課堂上的教與學。直到成績下來，我才認識到這位“姐姐”的英語教學，到底有多少驚喜，在出成績之時讓人挖掘。后來的每次考試，成績一次比一次高，她也因此而認識了我。
久識，便是驚鴻。
在單親家庭中成長的我，從小便格外敏感。對于自己周圍的每一件小事，尤其是自己在意的人身上發(fā)生的事更是十分關注。那段時間，又因“友情”而發(fā)愁，成績卻也因此而退步。那是我第一次叫她“王姐”，也是她第一次被叫“王姐”。在那個夜晚，我們聊了很多，聊了很久。她和我說了好多好多，她告訴我“天下沒有不散的筵席”；告訴我“你對友誼一定有一個衡量標準”；告訴我“你沒有很貪心，你不過是在乎付出了，別人可以對你像你對他們一樣”。她說的每一句話都牢牢刻在我的腦海中，她懂我。和她相處每一分每一秒，心里都有個聲音：“她是你在每天重復的高中生活中幸運擁有的燈光�！彼贻p、有活力、積極向上，她會以一個過來人的身份告訴我該怎樣應對；她會告訴我不要怕；她會輕柔地挽著我；也會溫柔地給我一個擁抱······
曾幾何時，我的人生中有過這樣一個人。我們從來都是”師生”關系，我們也從來不止是”師生關系”。
她是世間美好，亦是人間值得。
她是我愛的人世間的四月天。
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