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遼寧中考滿分作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的遼寧中考滿分作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
遼寧中考滿分作文1
1、第一人稱敘事法
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件;顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M去。
2、第三人稱敘事法
用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法
順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明。運用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。
4、倒敘法
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的.文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。
5、插敘法
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。
遼寧中考滿分作文2
若說”助”的典故,大家都會第一時間想到“拔苗助長”這個寓言吧!其實,從小我在媽媽給我閱讀的故事中,我對這個故事可謂印象深刻。當(dāng)時不明所語,只覺得幽默、可笑,等我漸漸長大,就逐漸明白。盡管歷經(jīng)千年,這個故事未曾被遺忘,而是經(jīng)常在我們生活中上演。
不難發(fā)現(xiàn)我們身邊好多同學(xué)的父母給同學(xué)報培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班、特長班,幼兒園的小朋友學(xué)小學(xué)的知識;小學(xué)的同學(xué)學(xué)初中的知識……其實這何嘗不是一種“拔苗助長”呢?但這個“助”可有點事與愿違,很多同學(xué)不但沒能學(xué)有所成,還產(chǎn)生厭學(xué)心理。
我慶幸,在繁忙的學(xué)習(xí)之余,媽媽給了我寬松的閱讀時間。再加上學(xué)校又掀起了讀書的熱潮,同學(xué)們?yōu)榱颂顫M閱讀充值卡參與抽獎機會,都爭相爭分奪秒地閱讀,我也毫不示弱。就這樣,我漸漸與書結(jié)下了不解之緣,一有時間我就會在書海中肆意遨游。就如《十萬個為什么》,它是我的枕邊書,更是百科全書,幫助我解答了生活和學(xué)習(xí)中的未知和困惑。閱讀就這樣“助”我一步步快樂成長。
記憶中,當(dāng)《小面人》《牽著蝸牛去散步》,在《巴棃圣母院》的《鹿樹》下看到了《小烏龜寫詩》,旁邊《高老頭》講著《羅密鷗與朱麗葉》《簡。愛》的故事;《悲慘世界》里的.《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》,他與《綠墻山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團》,在《在金色的沙灘上》點著《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……
當(dāng)然,《讀書不是為了爸媽》,所以《絕不為老師和父母讀書》。而且《爸媽不是我的傭人》!段乙B(yǎng)成好習(xí)慣》,我《告訴自己我能行》,相信《我可以自己長大》。因為《榜樣告訴我這樣做》:《躺著思考不如站著行動》,《迎難而上做了不起的自己》,《信念是遠(yuǎn)航的燈塔》,《積土成山,每天努力一點點》,《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹》,相信《夢想就是成功的起跑線》!
以上書籍,與大家共勉。一個“助”字,承載千年文化,助后人開啟知識密鑰。其左右結(jié)構(gòu),像極左手和右手,不分你和我;也像對好朋友,正如書和我。
遼寧中考滿分作文3
夏雨初起,在學(xué)校一棵不知名的老樹上發(fā)現(xiàn)了一種很好的中藥——蟬蛻。
露水打滾了。借著千千的絕對甘露之光,我看到了這晶瑩的蟬蛻,這是一座孤獨的空屋,讓人想起蟬令人欽佩的人生智慧。
智慧和自然一樣,都有自己的愿景。智慧是一座孤獨的空屋,既不多彩也不輝煌,就像蟬蛻,在灰色的雨簾中閃耀著一顆星,在漫漫長夜里點亮一盞豆燈。
孤獨的空屋可以忍受孤獨,拒絕悲傷。蟬的生命是有限的,在陰暗潮濕的地面上蟄伏了幾年,只有一個夏天。他們熬過了幾千個無字的寂寞夜晚,一旦出現(xiàn),就成了仲夏最優(yōu)秀的歌手。這時,他們的生命已經(jīng)奄奄一息。人到老年,難免會感到自憐和哀嘆。你哪里來的心情唱什么歌?但是蟬沒有。在“黑發(fā)如銀”的季節(jié)里,我們必須每天唱歌,這是對生活的巨大包容。
孤獨的空屋,可見或不可見,都是一個人此生存在的證據(jù)。人的智慧會年復(fù)一年的積累在這個空蕩蕩的房子里,積累在血液的最深處。嶺軒,前南閣樓。這就是歸有光的寂寞空屋。房間里只有方丈,裝不下金銀珠寶也裝不下繁華如夢,只能裝下那一段不斷放棄的回憶!澳硞地方,但我媽媽在這里……”歸有光在這里學(xué)習(xí)長大,媽媽在后面噓寒問暖?瘴蓦m寂寞,心卻溫柔。觀察父母的情感是我們最樸素的智慧。
寂寞的空屋,給高舞以平淡,給浮華的心靈以踏實的依靠。史鐵生活到最狂妄的.年紀(jì),突然雙腿殘疾
在他的世界里,不會再有歡笑和嬉鬧。他走進神壇,走進一百代皇族留下的孤獨空屋。他看到樹葉上的陽光,花叢中的蜜蜂和蝴蝶,他聽到了世界欣欣向榮,生命如昔的答案。“死亡是不可避免的節(jié)日,”史鐵生說。在這個孤獨的空屋里,他的生命從青春、高遠(yuǎn)的舞蹈、不切實際的夢想中淡出。他擁抱了敞開的生命之門,成為了一個智者。
遼寧中考滿分作文4
有時候,一段人生,可能會被某一瞬間似雷劈中似的擊中。在平靜的人生之湖上,激起一圈夢似的漣漪,映著暖人的光紋;在迷霧叢的黑暗之旅中,點燃了死寂的迷霧,閃著希望的火光;在暗淡的夜空中,眨起無數(shù)星星的眼睛,泛著感動的星光。于是,一段長寂的人生,便因這奇幻的幾秒鐘,豁然開朗。
而今天我要分享的故事,卻是在一位瘦弱的老人身上,散發(fā)著無窮但又溫暖的力量。
再次見到爺爺時,他已經(jīng)躺在冰冷的病床上,刺眼的白床單更加顯得他蒼白,只有一點兒陽光灑在他的臉上,吝嗇給他一點紅潤,看起來不那么沒有生氣。
爺爺已經(jīng)太老了,老到這個曾經(jīng)倔強了一生的老人,只能靠著身旁這個呼吸機來維持生命了。
原來的每個暑假,在院中那棵石榴樹下的.爺爺總在擺弄著一些不知名的鳥兒,對著我吹個口哨,讓我飛快地奔來。從口袋里掏出幾張零票兒,晃悠在我眼前,說到:“來,乖孩子,給爺爺叫句好聽的!庇谑俏冶愦舐暤睾爸脿敔,乞求他把零錢給我。這時候,爺爺便會大笑著把錢給我,獨自擺弄他的鳥兒去了?涩F(xiàn)在又到了一年的暑假,曾經(jīng)的爺爺已經(jīng)在這一年里被癌癥折磨成了一個不堪的人。
一生的話語又將我拉回了現(xiàn)實“這幾個星期恐怕就會……唉,不管怎么說,能活到現(xiàn)在已經(jīng)很不錯了,節(jié)哀吧!苯又闶前职衷谝慌猿橹鴲灍焽@息!皢琛瓎琛眲偙犻_雙眼的爺爺看到了我,伸出兩根手指,想要拉住我。母親見狀,想要扶起爺爺。爺爺擺了擺手,讓他們退下,他們只好搖頭走掉。
“嘿……小家伙!睜敔斆銖姷卣f道!盃敔,您……”我吃驚又傷心地說道!皠e……別聽他們的,我呀……,一直……一直在等你。來……給……給爺爺叫句好聽的!闭f罷,他便從扭曲的床單下掏出幾元錢。一瞬間,我心里的堤壩坍塌瓦解,這個生性倔強的老人竟在彌留之際與死神負(fù)隅頑強了那么久,只為了給他疼愛的孫子最后一次慈祥。那一瞬,像過了一個春天。
我大聲地喊著爺爺?shù)拿,可他早已含著笑飛去。耳外,是一聲機器的長鳴——
“爺爺和你說了什么?”
“沒什么,我只是和他過了一個溫暖的暑假,雖然只有那么一瞬,但卻走完了我的曾經(jīng)!
人的一生,或許就是被這樣的瞬間所構(gòu)成,雖然短暫,但足以溫暖一生。
遼寧中考滿分作文5
你是那廣袤的大地,你是那寥廓的天空,你如黑夜中閃射的火焰,在漆黑無助的夜里,伴著我們迎來朝陽的曙光。書籍,我在你的滋潤下快樂地成長。
一段段優(yōu)美生動的文字,如一個個在跳動的音符。每一次與你相伴,身心都無比地快樂。在你的口中,你向我講述那一段沉重的歷史!盎㈤T銷煙,氣壯山河”你讓我體會到中華民族勇于反抗的精神。不畏強勢的口號至今仍在我的耳畔回響。
你向我描述那片美麗的土地。東北三省的神奇。你的每一句話,每一個字都扣人心弦。在那片神奇的土地上,有著熾焰般的紅高粱。在關(guān)內(nèi)流浪的游子,心中洋溢著的`,是對這片土地的眷戀。感受到艾青的:“為什么我的眼里常含著淚水?因為我對這片土地愛得深沉的不可阻遏的思念。你教會了我熱愛自己的土地,自己的祖國。
穿越古今,你從唐詩宋詞中走來。邁著輕捷的步子,見古人的情懷與我娓娓道來。
“長嘆息以掩泣兮,哀民生之多艱!鼻臒崆槭刮屹潎@!鞍材艽呙颊垩聶(quán)貴,使我不得開心顏”。李白的孤傲使我向往。“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。范仲淹的無私的情懷令我嘆服。無法忘卻,無法其中,飲然忘食。然而收獲的卻是一筆不小的財富。
你在那雨幕迷蒙的江南,在那遼闊的天山草原,在那古樸的胡同,唱著絕代的歌。書籍,你無處不在。你又教我領(lǐng)略人世的坎坷,生活的無奈。
“夕陽西下,斷腸人在天涯”漂泊的游子,何處為家?“興,百姓苦,亡,百姓苦”戰(zhàn)亂的無情,流露的是對黎民的同情!白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”表現(xiàn)出的,朱晏殊的無助。
你又是那么的慈祥,朱自清筆下的背影,矮小卻又那么親切。魯迅青年的導(dǎo)師——藤野先生,又顯得更加的和藹無私……
在你的陪伴下,我從此不再孤獨,一顆漂泊的心啊!從此不再流浪。你用寬大的手掌將我擁在懷里,讓我成長。在閱讀中,我不在迷惘。書中的每一個人物都是我的朋友,與他們暢談,聽他們訴說,我的心靈得到了巨大的鼓舞。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯!边@句話十分對。當(dāng)我與書交談,向書中的人物學(xué)習(xí)是時,我卻是在不斷進步。閱讀使人明智,難道我們不應(yīng)該珍惜有限的時光,在無限的書海里翱游嗎?所以我將在閱讀中幸福,自由地成長。
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