【實用】中小學生作文9篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的中小學生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中小學生作文 篇1

　　在談到長期困擾中小學生作文的“抄、編、湊”，“假、大、空”模式化、成人化、公式化時，新課程主要從以下方面分析：“①中小學生被封閉在學校，遠離社會，生活單調(diào)枯燥，面對作文題，無話可說；②寫作目標重形式、技能，輕立意，功夫都花在字詞句篇上。③命題作文脫離學生實際；④寫作指導多，教師指導政治的、道德的、教化的味太濃；⑤學生讀的好作品少，一流作品讀得少。作文教學難，農(nóng)村作文教學更難，面對作文，教師頭痛，學生更頭痛�！巴耆蝿铡币殉蔀檗r(nóng)村作文教學的一種常態(tài)——教師為完成學校所定的批閱次數(shù)，學生為完成老師強行布置的作業(yè)。在這種現(xiàn)狀之下，學生的寫作興趣喪失殆盡，遇到記敘文，前幾年常用的材料是拾錢包，這幾年不是“雨中送傘，便為打碎熱水瓶”之類；寫議論文則是照搬思想品德課本上的材料，作文假、大、空，不是套就是抄。教師批閱起來更無興趣可言，勉強為之。作文課教學也出現(xiàn)只寫不講的情況，即使講，也非�；\統(tǒng)，針對性不強，作文效果可想而知。在接到一個新班后，如何激發(fā)學生的寫作興趣，使作文教學有較大的突破，迅速提高學生的寫作水平呢？。

　　第一步，創(chuàng)設情境，布置話題，收集材料。在教學中根據(jù)學生好動好說、表現(xiàn)欲強、形象思維強等特點，舉辦一系列教育活動，像才藝展示、競技比賽、在活動中引導學生注意觀察，為寫作積累素材。根據(jù)班級發(fā)展情況，學生心理特點舉辦“男生、女生”“自尊、自卑”“批評與自我批評”“我為人人，人人為我”等討論、辯論活動，把做人與作文緊緊聯(lián)系，讓學生寫生活、寫自己。在作文中審視自己的做人，在做人中悟出怎樣作文，真正達到文者氣之所形。這些活動討論的轟轟烈烈，甚至觸動他們對人生觀的思考，可謂“有哽在喉，不吐不快”學生寫作欲望極為強烈，在文章中抒發(fā)自己感情，文章自然“言之有物”。在教學中不僅要創(chuàng)設寫作情境、更要善于捕捉寫作契機，把同學關心的事，大到國家、社會，小到班級、同學，作為寫作題目的源泉。在正式寫作之前，還要布置話題或題目，要求學生在課外收集和話題或題目有關的'材料，為作文做準備活動，老師也要收集相關材料。例如話題為“雨”，要求學生收集和雨有關的詩詞名句、故事。以“快樂”為話題，收集和快樂相關的名言、古今中外名人的故事。收集任務完成之后，可要求學生謄寫出來或打印出來，貼在教室固定的地方進行展示。材料的收集，使學生熟悉了話題，在思想上有了充分的準備，能讓學生在作文時有話可寫。

　　第二步，面批面改。第一次作文，一般要連在一起的三個課時(兩課時加一節(jié)自習)，第一節(jié)課布置題目或話題，要求一課時內(nèi)完成習作。在第一節(jié)課快結(jié)束時老師便在教室里巡回走動，遇到完成習作的同學便開始面批面改，當面指出作文的優(yōu)點和存在的問題，時間2分鐘左右。第二節(jié)課完成習作的同學越來越多，老師繼續(xù)評改，同時要求其他完成的學生繼續(xù)完善，改完的同學則考慮如何再次完成本話題的二次習作，所有學生作文都評完為止。為什么我會選擇面批面改呢？這是因為不見面的作文批閱方式是有弊端的，批閱時，老師往往會抱著完任務的思想，批語簡單，流于形式，作文本發(fā)下去大多數(shù)學生對批語連看都不看，其交流的效果可想而知。統(tǒng)一講評又面面俱到，缺乏針對性，要知道每個學生作文的優(yōu)點和缺點總是不一樣的。雖然面對面批改表面看來耗時費力，但對學生的影響卻是最大的，它具有最大的實效性，而且具有很強的針對性。在面對面評改時，一般鄰座都會圍過來看、聽，所以面批一篇四個學生聽，其實是和四個學生進行了交流，這也就實現(xiàn)了面批效果的最大化。

　　第三步，回頭再寫。第二步完成后，并不意味著本次習作任務已經(jīng)完成了，而是要留給學生家庭作業(yè)，讓學生根據(jù)老師的意見，回頭再改、再寫，完成后抄到作文本上�；仡^再寫不是簡單的重復，而是一次在老師具體指導意見之下的再創(chuàng)作，由于已經(jīng)寫了一遍，老師當面指導過了，這次作文學生會著力解決前一次課堂習作的許多毛�。簩W生中抱應付差事態(tài)度的人沒了，因為他知道老師要面對面評改的；習作的缺點會避免，因為老師已指正過；習作的優(yōu)點會放大，因為老師肯定過了。

　　第四步，佳作推薦。經(jīng)過第三步，作文交上來后老師親自批閱，閱完后把作文歸為三類：基本過關類、優(yōu)點繼續(xù)放大類、習作典范類，然后再用一課時時間統(tǒng)一點評。由于同一話題經(jīng)歷材料準備、課堂寫作、當面批改、再創(chuàng)作這樣四個過程，大多數(shù)同學的習作基本過關，屬繼續(xù)努力類，一小部分同學的作文屬于有優(yōu)點，但還須放大，還有一小部分同學的作文則可以作為習作典范，謄寫或打印后貼在班級作文專欄里，還可以推薦在校報上乃至公開發(fā)行的報紙、雜志上發(fā)表。

　　至此，一次作文教學就算全部完成，由于最后的作文點評多為肯定，學生能從中獲得成就感，有些甚至能發(fā)表，所以能極大地調(diào)動學生的寫作興趣，還能激發(fā)學生的競爭意識，在以后的作文教學中還可能會出現(xiàn)學生你追我趕的寫作熱潮，作文教學的局面也就打開了。

中小學生作文 篇2

　　如巨手撒落一把豆子，頓時，雨噼里啪啦打了下來。風伯伯此時也來助興，把不甚歡快的樹枝搖得狂舞。我不得不到房檐下避雨。低空的烏云像海浪一樣翻滾著，蜂擁而至。

　　忽然，如黑暗中升起幾點亮光，似沙漠中偶遇一片綠蔭，幾個黑色的點掠過樹梢，無聲無息，接著又是一閃，我立即瞪大了眼睛，聚精會神地搜索，尋覓。終于，我看清了，那是燕子！

　　它們匆匆地飛過，雨在風的擁護下無情地下著，它們的羽毛顯得更加烏黑油亮。這也許是羽翼初滿剛剛闖進藍天的雛燕，這也許是出來為兒女尋食的母燕。它們飛翔著，像一支支鋒利的箭，刺破密布的烏云，我的視線緊跟著這幾只精靈，像是孩童時代牽著風箏一樣快活。然而，線在燕子的手中，我被它們牽著。

　　我注視著這幾個“勇士”，心想：飛燕其實并非是自由的化身，它們有快樂，也有挫折，除了天敵之外，忙忙碌碌的生活常常迫使它們在險惡的環(huán)境里拼命掙扎。這時，阻力磨礪著毅力，逆境雖痛苦，卻鍛煉了翅膀，雖艱難，卻錘煉了意志。也許正是這樣，燕子才能逍遙自在，快活翱翔于藍天之上。這才是真正的生活��！

　　我隱約感到有一些冷，于是猜測它們將會消失。然而，事實否定了我的看法。幾只飛燕從不同角度俯沖下來，沒有聲息，像時間在流動，沒有變化，似節(jié)日一樣快活，空氣越來越冷，烏云壓得更低，這群精靈抵制著沉悶，經(jīng)受著自然的'考驗。它們沖向風雨，馳上九霄。我仰望著，它們或起或落，或緩或急，或收或張，全身閃爍著毫無畏懼的光芒。此刻，我的面前出現(xiàn)了——一群閃光的精靈，飄蕩于風雨，馳騁于蒼穹。不覺中，已似在夢中遨游。

　　與命運拼搏的時刻，其實是最幸福的時刻，縱使像今天的燕子，雖然像花兒一現(xiàn)，卻是輝煌而來，璀璨而去。這樣的生命，令人何等自豪��！我想：人生不也是如此？奮斗貫穿于過程，艱辛帶來了成功。

中小學生作文 篇3

　　在生活中，有許多未成年人在進行盜竊車輛，偷東西，進入網(wǎng)吧、KTV等，還有的甚至殺人。

　　那么，有沒有治他們的辦法呢？當然有，就是法律，盡管如此，還是又許多未成年人無視法律。

　　有一次，我在新聞上看見一名未成年男子進入了網(wǎng)吧，第二天也沒回家，他的父母就很著急，趕忙去了他的'朋友、親戚家找，可連個人影都找不到，在他母親心急如焚的情況下，他們報了警，在警方的調(diào)查下，終于在一家網(wǎng)吧找到了她的兒子，可惜的是，發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)死了，雙手僵硬，似乎還在敲打著鍵盤，連死的姿勢都還保持著玩電腦的樣子，在當天下午，警方把這名男子抬出了網(wǎng)吧，這真讓人心寒，沉迷于網(wǎng)絡，卻把自己性命給搭了進去，問世間，又能有什么比生命更珍貴呢，只是可憐了他的父母，好不容易拉扯大一個孩子，還盼著兒子以后能有出息，為自己爭光，卻被網(wǎng)絡奪去了生命。

　　像這樣的例子還有很多，法律也規(guī)定了，未成年人不能進去網(wǎng)吧，為了避免再發(fā)生此類事件，我們應當遵守法律，恪守本分，不要做超乎自己身份的事，這樣明天才會更美好。

中小學生作文 篇4

　　責任重于泰山作文

　　凡是公民，誰都不能逃過責任。

　　——馬克·吐溫

　　“在一所醫(yī)院的手術(shù)室里，一個剛做了截肢手術(shù)的病人醒來了，一陣陣鉆心的疼痛讓他堪忍受，他突然發(fā)現(xiàn)自己的健康右腿空蕩蕩的，而自己得病的左腿卻還完好無損。他瘋狂地抓起寫著‘左腿截肢’的手術(shù)單，張大了嘴巴，臉上呈現(xiàn)出悲憤而痛苦的`表情，沖醫(yī)生吼道：”你截錯了！”正在洗手的醫(yī)生嚇了一跳，看了看手術(shù)單，又看了病人的腿，也不由得驚訝得張大了嘴……”這是一幅幽默漫畫，是批評、諷刺那些沒有責任心，對事不負責的人。

　　我想，漫畫中的那個病人真不幸。自己本來指望著左腿截了，用右腿支撐著往后的生活，可現(xiàn)在右腿卻被截了，成了雙腿殘廢，他往后的生活將十分艱苦。也許，他的一生就毀了！而那個不負責任，可恥的醫(yī)生呢？為了自己的一己之私，心想著快點做完手術(shù)，才釀成大禍。也許他往后可能成為名醫(yī)，可他的良心被不負責任這條“大蟲”給吞食了，這一切只能是泡影。他一生將被良心所譴責，生活在愧疚與自責之中，這樣生活又有什么幸�？裳�？他的一生也毀了，不負責任，讓兩個人的一生都毀了，讓他們一生都失去了快樂，這是多么可悲��！

　　在生活中，也常有這樣的事。我在書上看到一位阿姨去醫(yī)院做手術(shù)，可是手術(shù)刀卻遺落在了肚子里。直到這阿姨去復查時才發(fā)現(xiàn)，這是多么可怕的事呀！不負責任帶來的危害可真大，這位阿姨所承受的不僅僅是肉體上的痛苦，更是精神上的痛苦。不負責任就像一把利劍，它會刺傷人們的身體與心！所以，責任重于泰山！

　　當然，在社會中也有許多負責任的人，比說大連客車司機黃志全，他在開車時突發(fā)心臟病，他在死之前做了三件事：先把車停在路邊，接著打開手動車門，最后才熄火，最終倒在了方向盤上。因他對工作的負責，對乘客的生命負責，他才這樣做的。如果他當時不負責任，這一車人將面臨死亡的威脅。所以，責任是金。

　　在生活中，有些人往往不能做好自己的本職工作，如果社會中老師不負責任， 那么祖國將衰敗。如果警察不負責任，那么社會治安將亂套。反之，如果人人都有責任感，做好自己的本職工作，將呈現(xiàn)社會秩序穩(wěn)定，各行各業(yè)欣欣向榮的局面。責任關系到整個祖國，整個社會的發(fā)展，讓我們共同行動起來，讓責任感充滿整個世界吧！

中小學生作文 篇5

　　成長需要鼓勵，每個家長都要在孩子失去信心的時候鼓勵孩子。

　　我看過幾個故事，初三有一名學生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學期考過的試卷給爸爸看，誰知她爸爸一氣之下，給了她一個耳光，還一直責備她。她承受不了這樣的責備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個故事，一個學校有一名學生，她的成績不是太好，但她每一次都有進步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對爸爸說：“我已經(jīng)盡力了�！背鋈艘饬系氖�，她爸爸卻說：“沒關系，你已經(jīng)盡力了。

　　家長如果不鼓勵自己的`孩子，而是用打罵孩子做發(fā)泄，是不對的。這只會讓孩子失去信心，讓孩子的內(nèi)心受到嚴重的打擊。然而當孩子失敗時，沒有信心時，當朋友遇到困難時，都有用心去鼓勵他們，這種鼓勵，會讓人把信心找回來，哪怕只是一句小小的鼓勵。

　　鼓勵你身邊的每一個人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。

中小學生作文 篇6

　　在打開車庫門的一剎那，媽媽發(fā)出了一聲尖叫，我也嚇了一跳。媽媽吞吞吐吐地叫著：“貓，貓……”

　　我湊近一看，只見一只貓蹦上桌子，眼睛閃著綠光，正虎視眈眈地盯著我們。角落里蜷縮著三只小貓。地上一片狼藉，到處都是老鼠的毛，摩托車前面還有一段剛剛吃剩的血淋淋的老鼠尾巴。我看了不由自主地起了一身雞皮疙瘩�！斑@簡直是禿子撐傘——無法無天了！”媽媽生氣地嚷起來。于是，我和媽媽、奶奶三下五除二，就把三只小貓“緝拿歸案”，并扔到很遠的地方去了。

　　從那以后，那只母貓就天天在我家車庫轉(zhuǎn)悠，還發(fā)了瘋似的將車庫里的`廢品及舊書弄得亂七八糟，散得滿地都是。我們每次看見它都要拿掃帚趕它�？墒�，母貓還是堅持每天都到車庫翻箱倒柜地尋找它的孩子。甚至，它還開始報復我們。每天都會在車庫里撒上幾泡貓尿或貓屎，弄得車庫臭氣熏天。我們實在受不了了，就把窗戶釘死，車庫的門縫也封得嚴嚴實實的。誰知那只母貓卻跟定我們了，每天都在車庫門前徘徊，遠遠地見到我們就怒目圓睜，滿懷敵意地叫著，那聲音尖銳幽怨，像極了嬰兒的哭聲。聽得我心里真是難受極了。

　　我發(fā)現(xiàn)這些日子母貓消瘦了許多，看著它這般誓不罷休的陣勢，我的心不由得一陣悸動。我想起了《麻雀》那篇課文，老麻雀為了保護小麻雀，不顧一切地擋在獵狗前面，面對獵狗這個龐然大物，老麻雀卻無所畏懼。我知道，這個力量就是母愛！一只小小的貓，居然敢報復強大的人類。是什么力量驅(qū)使它這么做？我知道，這個力量就是母愛！俗話說“虎毒不食子”，老虎再兇惡也有著偉大的母愛，也不會傷害自己的孩子。動物尚且如此，更何況是我們?nèi)祟惸�？愛的力量是無窮的，愛如同春日里的鮮花絢麗多彩。只是，社會上勾心斗角、爾虞我詐的人太多。如果世界上人人多一份關照，人人多一份愛，那世界該是多么美好��！正可謂“人間處處有真情，真情時時暖人心！”

　　我感到自己當初丟貓的行為很無知，很可惡，覺得很羞愧。不知失去母愛的那三只小貓，現(xiàn)在怎么樣了呢？

中小學生作文 篇7

尊敬的同學家長：

　　中國曾有一段屈辱的歷史，當年清政府腐敗，隨意聽取他人的意見。多少名人想為中國爭氣，可是清政府卻認為這些人是在破壞中國，讓他們受到懲罰。當然清政府的無能也是導致許多國寶丟失。

　　滔滔的黃河，滾滾的長江，連綿綿不斷的長城，都屬于我們的祖國。祖國的五岳名山巍峨，祖國的雄偉建筑高大，作為中國人，我為祖國感到驕傲，為母親感到自豪。

　　歷史上，許多中華兒女寧可失去寶貴的生命，也不愿意做亡國奴。張一曼寧可被日本人打死，也不要愿意供出八路軍的下落，為的是祖國的'明天，屈原抱石投江為的是祖國，文天祥慷慨悲歌，為的是祖國；一代又一代的英雄兒女獻出了自己的熱血。

　　祖國已經(jīng)度過了第59個特別的國慶節(jié)，每一個國慶節(jié)，都讓我們中國人深深的想起祖國經(jīng)過的滄桑，經(jīng)過的屈辱。在戰(zhàn)場上，戰(zhàn)士們流淌的鮮血在我們的記憶中流動。在一頁頁白紙上，銘刻著一只只可惡的豺狼在中國人的土地上對中國的侮辱和慘烈的廝殺。他們霸占了我們中華的土地，在我們的國土上放肆。中國人，我們奮斗，我們自強不息，在鬼子強盜的手上贏得了歷史的輝煌，贏得了戰(zhàn)爭和和平的勝利！

　　正如宋祖英歌詞中：五十六個星座，五十六只花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中，華愛我，中華愛。有了這些強大的力量，致我們的祖國更加繁榮昌盛。作文

中小學生作文 篇8

　　完美的開始，漂亮的進展，但是，我害怕有著悲傷的結(jié)局，我以害怕痛苦，害怕心口的傷再次裂開。但是我卻又如此的迷茫，我學著讓自己放松，讓自己別那么投入，但是，我卻如夢境一般控制不了我自己，很晚了，或者應該說天快亮了，我已經(jīng)數(shù)了無數(shù)只羊，我以看完好幾本小說，可是我依舊睡不著，我在害怕什么？應該是結(jié)局吧，我怕還像以前那樣，還沒有開始就結(jié)局。

　　是的，我不懂愛，我不懂平凡的付出，因為我沒有經(jīng)歷過，我不知道，我連真正意義的牽過一個人的手都沒有過，我設置不懂什么是真正意義的接吻，或者應該說，我與世隔絕太久了，曾經(jīng)的我，在那片遠離了這個世界的地方度過了那么久，我斷層太多了吧！盡管我以拼命在努力讓自己知道得更多，可是，得到的卻越來越少，不管什么，親情也好，朋友也好，喜歡的人也好，我好像不認識自己，離人群越來越遠，我什么也沒做，我聽大家都，去做一個平凡的人，但是，就如剛才說的，我控制不了自己，我不知道接下來要怎么做，沒有一本書教我，沒有一個人跟我說，也沒有選擇，就像你醒來以后發(fā)現(xiàn)自己在一片看不見盡頭的沙漠，你不知道該往哪里走，你不知道該怎么辦，迷茫，孤獨，寂寞，害怕，以及即將來臨的黑暗，你處在即將崩潰的邊緣，但是就是倒不下去，也死不了。

　　是的，我就是這樣的處境，我不知道是不是我心理有問題，但是，我已經(jīng)不期望什么，就好像無欲無求，吃飯也是，感覺吃下去的東西沒有什么味道，感覺不管吃什么都一樣，于是，我嘗試不吃飯，然而，除了必要的肚子餓，其他什么也不發(fā)生，我可笑的拍拍肚子，你就這么抵抗我的意愿？或許你看了這些，估計在想，這個人是不是神經(jīng)病��！

　　是的'，我是神經(jīng)病，我為了一個人連覺也睡不著，飯也吃不香，整個人在瀕臨崩潰的邊緣，每天就打兩次電話。但是我卻不知道她到底對我是什么感覺，我甚至連一聲喜歡我都沒有，于是，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，害怕失去，我沒有看上去那么堅強，我很軟弱，但是我要掩蓋自己，不能讓別人看扁了，不能讓別人欺負到頭上。不管無時無刻，我都在想，要是我有了足夠的身份地位，我是否還會如此的擔心，而是直接去表白，甚至結(jié)婚，但是現(xiàn)實是，我什么也沒有，我什么也不會，我什么也不知道，看似我什么都知道，但是，生活和你書上的經(jīng)驗要復雜得多，所以我沒有任何的一切，包括我現(xiàn)在看起來很雄偉的信心和勇氣。我知道這些沒有人會看到最后，但是我只是想陳述一個我心里的事實，我愛你，我喜歡你，我看到別人賣這個東西都會想到你會不會這么做，我知道我寫的文字，和每天電話的關心都毫無說服力，但是，我就是喜歡你，如果需要理由，我會告訴你我喜歡你的矮嗎？我會告訴你，我喜歡你時不時來點小脾氣的性格嗎？我會告訴你我喜歡你和你閨蜜打打鬧鬧的場景嗎？我會告訴你？因為你生病，我擔心的要死嗎？你知道我多么想去你家看看你嗎？可是你每次都說害怕我找不到，你是害怕我去看到你住的環(huán)境和生活嗎？我可以告訴你，我不嫌棄，不管你的生活多么窮，我哪怕餓著肚子也不會讓你受苦，這不是隨隨便便的承諾，而是我想一輩子都守護你的心。

　　我永遠等你，永遠愿意陪著你。

中小學生作文 篇9

　　記得什么時候，說過“人生是一次漫長而又短暫的旅途�！倍�現(xiàn)在，卻覺得生命如雨。

　　淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……雨打在瓦片上，打在樹梢上，落入泥土里，落入池水中，滿世界都有她，都有淅瀝，淅瀝的聲響。

　　微風過處，吹斜了這碩大的雨簾……

　　生命毫無征兆的，赤條條的出現(xiàn)在這個大千世界上，有著最初的純純的美，但迎接她的，是無盡的迷�！�…

　　如置身于通往無底的深淵的隧道中，好像什么都做不了，只能任由重力的作用，垂直著下沉，下沉，再下沉……

　　忽而狂風大作，電閃雷鳴，滔天的暴雨滂滂沱沱撲來，彈動屋瓦的.驚悸騰騰欲掀起……

　　嶙峋的巖壁，磨破了衣衫，還有的，甚至滲出血滴，在凄楚的足以令人窒息的空氣中，又漸漸凝結(jié)，凝固……

　　無意間，一塊凸起的巖石落入眼中，沒有片刻的猶豫，一躍而落上那“救命石”，舔那傷口……仰首望去，煙霧繚繞，不見山頂。

　　慢慢地，慢慢地，風止住了，雨停下來了，只留下一片天潮濕地潮濕，忽地，東方架起了一座七彩橋，美得令人詫異，美得有些不真實。

　　那早已磨出鮮血的雙手，依舊執(zhí)著的攀爬著，攀爬著，空氣中彌漫開那血腥氣……終于，到頂了，成功了，站在這山頭，“一覽眾山��！”

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