謝謝您，老師優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的謝謝您，老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
謝謝您，老師優(yōu)秀作文1
說到感恩，很多人都會感謝自己的媽媽、爸爸。是的，他們養(yǎng)育了我們，但是我還要感謝老師。因為，他們真的讓我懂得了很多，很多。
我是一個轉(zhuǎn)學(xué)生，對于我來說，換了個學(xué)校，就好像換了個家，總會很陌生。但是，那個四年級的教室里，卻充滿了愛與包容。它沒有給我陌生感，更沒有讓我慌張。是誰，創(chuàng)造了這個氣氛呢？是老師，是我們的班主任曹老師。他的臉上總是洋溢著笑容，常常像我們這群搗蛋的孩子一樣，玩得很投入。
我剛到這里時，對這里的一些規(guī)矩并不清楚。總是像以前一樣任性調(diào)皮，老是犯一些低級的錯誤。那一次，我寫作業(yè)把本子抄錯了。老師知道以后并沒有訓(xùn)斥我，而是用那雙炯炯有神的.眼睛看著我。至今，我還記得，那個眼神，是它，提醒了我，不能再這樣做了，是它，讓我懂得了做事要細(xì)心，不能馬虎大意。漸漸的，我和曹老師熟悉了，我在他面前也不再拘束了，總是在他面前調(diào)皮，他并不會鐵面無私，這讓我重洗了對老師都是嚴(yán)肅和一本正經(jīng)的看法。盡管以前老師也對我很好。
后來，曹老師讓我當(dāng)上了我夢寐以求的職位——班長。我很高興，很開心�？墒牵谶@里當(dāng)班長比以前都難，我無法使班干部團(tuán)結(jié)起來。同學(xué)們也不聽我的。曹老師似乎對我很失望，但是我明白，他一直都在教我，告訴我怎樣當(dāng)好一個班長。有的時候，我真的覺得自己好失敗，就是比不過曹寧。但是，這讓我明白了當(dāng)班長不容易，讓我再也不覺得自己什么都比別人好了。
老師，我感謝您對我的包容，感謝您對我的要求。我會努力的，我會做個全面發(fā)展的好學(xué)生的。
謝謝您，老師優(yōu)秀作文2
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領(lǐng)我們走向正確的道路。今天，我真誠的像你說一句：“老師，謝謝您!”
我是一名討老師喜歡的學(xué)生，每次作業(yè)都認(rèn)真完成，字體永遠(yuǎn)是班里寫的數(shù)一數(shù)二的。學(xué)習(xí)也是名列前茅，也是班里的班長但是有一次我的.作業(yè)忘記寫來到學(xué)校非常著急，不知道該怎么辦。過了一會兒有一會兒。老師進(jìn)來了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見老師沒有注意我，就拿起一本書做掩飾�！啊痢痢聊米鳂I(yè)來”“壞了壞了，老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師，我沒有寫，對不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時拉了下來“你是全班的模范生，你怎么能不寫作業(yè)?“老師我……”底下的人開始討論了“班長都不寫作業(yè)，我們要換班長”我聽到了一萬句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當(dāng)時為什么選我做班長”說完我的一滴小眼淚掉了下來。從此我再也不管這一個班級，我想那不是我應(yīng)該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學(xué)，就原諒你一會，下次不許了!"
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的時光快要結(jié)束了。而我也是第一個被老師道歉的一個人，我覺得說道歉的應(yīng)該是我”對不起，老師“老師，謝謝您!”
謝謝您，老師優(yōu)秀作文3
謝謝您。我們有今天全靠您，謝謝！您不為一切，只求我們健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝您！
我還記得第一次見您的時候，感覺您特別和藹可親，您說話溫順，同學(xué)犯了錯誤，您細(xì)心地與他們說話，希望他們糾正錯誤。
我記得有一次，語文考試了，可是，當(dāng)試卷發(fā)下來的時候，我的臉頓時拉下來，我的心好像是碎了，頭上頂了了個烏云。我好想哭啊，可是我害怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，盡力讓眼淚不要出來，我把“門”關(guān)上了，可是，好像是有“人”要出來，終于，我沒有力氣了，眼淚奪眶而出，這時正好陰天轉(zhuǎn)雨，這可不是普通的雨，而是傾盆大雨，外面的聲音“滴答滴答”快速響，好像雨也跟著我傷心流了淚。“叮鈴鈴”下課了，大部分的同學(xué)出去哈皮了，我才開始下起了“雨”同學(xué)聞聲趕來，看見臉熟透的我，他們安慰我：“沒事的.，以后再努力，別哭了�！边@時候，您來了，問了問身邊的同學(xué)，才明白了，您叫我來辦公室，我心想：一定完蛋了，罪加兩等�。∥衣掏痰刈咴谀暮竺�，進(jìn)了辦公室，您跟我說:“考試考砸了沒有關(guān)系，下次努力�！蔽彝掏掏峦碌卣f：“可是，可是......我媽媽，會，會打我的��！”我抹了抹眼淚，您拿起手機(jī)，撥了我媽媽的電話號碼，聊了幾句，就掛了，“好了你回去吧！”我半信半疑，向老師深深地鞠了個躬，停止了哭泣。
回到家后，媽媽沒有打我，也沒有罵我，而是聽我慢慢地說。
老師，謝謝您，您是我失敗時的安慰，是我迷路時的指明燈......謝謝您，敬愛的老師。
謝謝您，老師優(yōu)秀作文4
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸�？鞓返某砷L，我要感謝我的同學(xué)和朋友們，是他們給了我學(xué)習(xí)上的幫助，又陪伴我度過了許多快樂的時光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過小學(xué)學(xué)習(xí)生活四年的語文老師——周海紅老師，是她用知識的乳汁哺育著我，讓我走過了五彩繽紛的童年，我永遠(yuǎn)也忘不了她的教誨之恩。
曾記得，在一次單元測驗中，一向成績優(yōu)異的我，居然考了一個不太好的成績——“ 83 ”分，當(dāng)試卷發(fā)下來，看到那鮮紅的“ 83 ”分，我整個人就怔住了，大腦一片空白。為什么？為什么我考了一個這么低的分?jǐn)?shù)，是因為我太粗心？還是因為我太驕傲了？然而，一切的理由都沒有讓我走過“ 83 ”分的陰影�！岸Ａ懔恪�，下課鈴響了，我才反應(yīng)過來，一個人趴在課桌上默默地哭泣，而您—— 周 老師，卻在我最傷心失落的時候，走到我的身旁，彎下身來，輕輕地對我說，“崔璇，不要灰心，分?jǐn)?shù)只是代表過去，重要的是改正錯誤，爭取更大的進(jìn)步。” 周 老師，您知道嗎？您的.這番話猶如春風(fēng)，吹散我心頭的愁云；又猶如細(xì)雨，滲進(jìn)了我的心田，從此，我笑對人生、笑對生活，坦然地面對生活中的困難與挫折，并讓我明白了“失敗時不氣餒”這個道理。每當(dāng)我成功時會想起失敗，失敗時會想起成功，這句話一直陪伴著我，讓我一次又一次嘗到了成功的喜悅。
周老師，您就像園丁，呵護(hù)滿園花朵；您就像蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路，卻耗盡自己亮麗的一生，您就像春蠶，吐出銀絲裝點斑斕的世界，卻奉獻(xiàn)了自己一生的忠誠……
謝謝您， 周老師！
謝謝您，老師優(yōu)秀作文5
如果老師是園丁，那我就是她精心培育的花兒，在老師的精心培育下，我茁壯成長。在眾多老師中，我最要感謝的是語文邱老師。
那一天早上，剛上語文課時，我的同桌冤家余塏燁打到了我的牙齒，痛得我哇哇叫。邱老師沒有生氣，慢慢走過來，安慰我，摸摸我的牙齒，又問我牙還痛不痛，直到我好了以后，她才開始上語文課。
當(dāng)我讀一首不懂讀的古詩時，邱老師專心致志地教我讀。當(dāng)我想回答問題時不敢舉起小手時，邱老師用親切的目光看看我，好像在說：“沒關(guān)系，想回答問題要大膽舉手。”于是，我舉起了小手，邱老師就叫我回答了。當(dāng)我跟同學(xué)吵架，握緊了雙拳時，邱老師走過來，和藹可親地對我們倆說：“來，我們都友好相處吧，你們倆握握手，大家都是好同學(xué)嘛�！庇谑�，我們倆化解了矛盾，成為了好朋友。當(dāng)我站在舞臺上，不敢表演節(jié)目時，邱老師用溫柔的目光看著我，好似在鼓勵我：梓鵬，不用害怕，只要你勇敢，一定能行！老師那期待的目光讓我添加了自信。
星期五早上，上作文課時，邱老師向我們提出了一個問題：這篇作文的結(jié)尾怎么寫？大家都紛紛舉手了，只有我不敢舉手，老師一看見我猶豫不決的樣子，就用期待的目光看著我，但我還是不敢舉手，老師的目光好似添上微笑，仿佛在說：大膽舉手吧，沒關(guān)系的'。于是，我大膽舉手，老師一看見我舉了手，便叫我回答了，結(jié)果，我回答了一句優(yōu)美的句子。邱老師��！你真是我成長的領(lǐng)路人��！
老師，你對我的關(guān)心我說也說不完，千言萬語凝結(jié)成一句話：“老師，謝謝您！”
謝謝您，老師優(yōu)秀作文6
我們心目中最神圣的名子是誰？是老師。我們記憶中最美好的形象是誰？是老師。是所有拉著我們的手，帶著我們走上知識和生活之路的老師。我們每個人都有過這樣的往事，吃飯了，是想吃魚吃肉，不肯吃蔬菜的時候，爸爸媽媽說一聲：“告訴老師！”我們就會把青菜蘿卜大口大口往肚子里咽。當(dāng)做了一件好事，受到老師表揚(yáng)的時候，我們會高興的跳起來，就像得到了一件渴望已久的獎品。我還記得有一次，因為我考試成績不好，我們的高老師還輕輕扯過我的耳朵。我當(dāng)時不太高興，現(xiàn)在想一想來卻很有趣。這輕輕一扯，使我體會到了老師對我們的愛。老師，您是慈母般的老師，您是嚴(yán)父般的.老師。
人們愛把老師比做園丁，我說，您比園丁更辛勞，因為您的汗水，是心血和腦汁化成的。人們愛把老師比做綠葉，我說，您像綠葉一樣的平凡，卻比綠葉偉大。由于您的光合作用，才有碩果累累的科學(xué)春天，才有鳥語花香的文藝園圃。哪一個聲名顯赫的科學(xué)家沒坐過小學(xué)的板凳，哪一個四海揚(yáng)名的文壇巨星，沒受過啟蒙老師的指點。不從1+1學(xué)起，憑什么摘下科學(xué)皇冠上的明珠，沒有一筆一劃的訓(xùn)練，靠什么寫出千古不朽的名編。我想像，如果有一天，我成為一名科學(xué)家，或者文學(xué)家，那么我將把榮譽(yù)的花環(huán)第一個獻(xiàn)給您—─我的老師。我要深深地鞠一躬，深情地說一聲：“謝謝您，老師!”您把青春和汗水獻(xiàn)給了我們，我們將把一切獻(xiàn)給祖國和人民。謝謝，老師。請您接受我們的衷心感謝和美好祝福吧！
謝謝您，老師優(yōu)秀作文7
老師是什么？老師是一個職業(yè)。如果人生是一場戲的話，那么老師只是一個不起眼的小角色，但就在這個小角色的身上，發(fā)生過不少奇跡。而讓我受益最深的，莫不是我的英語老師彭翠玲老師。還記得彭老師上課時，給我留下的印象是最深刻的。
彭老師為人很嚴(yán)謹(jǐn)。字跡不好時，會讓我們重新做，直到她滿意為止。做試卷時，如果有閱讀理解類似的.題目，她會讓我們在文章中做記號，防止我們馬虎大意、張冠李戴。彭老師還有幽默的一面。每當(dāng)同學(xué)們犯錯時，她會用幽默的語言，給大家講一些道理，同時，也會讓全班哈哈大笑。
一次，我們班的一同學(xué)，明知道自己對辣椒過敏，還硬撐吃了下去，彭老師見此狀況，問道：“你是對辣椒過敏嗎？”那個同學(xué)回答：“嗯”彭老師立馬吼道：“廢話！假如桌子上有一把槍，你還往腦袋上開一槍��！”那個同學(xué)立馬反駁：“假如沒子彈呢？”霎時間，全校仿佛只能聽到我們班雷鳴般的笑聲。
還記得彭老師第一天給我上課，就讓我改掉了壞毛病。
當(dāng)時是下課，我與幾個同學(xué)正在教室里瘋狂打鬧，不妙，正好被彭老師“抓住”，她讓我們站在前排，受盡了“羞辱”，她對我們說到：“教室是學(xué)習(xí)的地方，不是玩的場所，玩也可以，但要在外面玩，還要玩安全的游戲，聽到?jīng)]？”同學(xué)們回答：“聽到了”事后，彭老師單獨找我談話，說：“你以后少和他們玩，多用些時間來讀書，聽到?jīng)]�！薄奥牭搅恕蔽业椭^說。
后來，我按照老師說的辦，學(xué)習(xí)越來越好了。
此時此刻，如果她站在我面前，我會說：“彭老師，謝謝您！”
謝謝您，老師優(yōu)秀作文8
謝謝您,老師肖婷婷 三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三才桃李,十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁,這就是您的一生。您,我的語文老師,是一個普普通通的教師,在平凡的崗位上做著不平凡的工作,您對我的影響是很大的。記得有一次,在課堂上,我在左顧右盼,你給我叫了起來,讓我答剛剛的問題,我答錯了,大家哈哈大笑,整個課堂活躍了起來。你瞥了我一眼,什么都沒說。下課后,您叫我去辦公室,當(dāng)我拉著沉重的步伐走進(jìn)辦公室時,一個聲音傳來,“不要亂笑,那樣耽誤別人,也影響自己,樂極生悲�！蹦Z氣心長地說。人無完人,總有大意的時候,考試失利可謂我的老毛病�？墒敲看文愣疾徽f。只是告訴我,您認(rèn)為成績是次要的,您只看過程。細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,這是您改的。我認(rèn)為沒錯,但我要加一句,老師決定態(tài)度。只有在您這樣的老師教誨下,我們的態(tài)度才有可能提上去。我最服的就是你,全班只有在您的課上,才格外安靜。您創(chuàng)造了許多名詞,三加三的.論據(jù)形式,這些有一些人可能不懂,可我懂。這些的的確確有利于我們的學(xué)習(xí)。你還讓我們找分,總會在考試后讓我們自己講一遍。再重新給分。我同意這種做法,讓同學(xué)自己去發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,這才是最有價值的。感謝您,您是最偉大的農(nóng)村教師。
謝謝您，老師優(yōu)秀作文9
敬愛的王老師：
您好！
您已經(jīng)教了我將近兩年了，我們和您在教室生活了也將近兩年了，謝謝您，老師！。有點點滴滴的事情。在這里我要說一些。
最開始您說，要當(dāng)我們的班主任，我們?nèi)喽即舐暫啊耙�。�?dāng)時我們幾乎都要樂瘋了！
平時您給我們留的作業(yè)不是太多，卻十分關(guān)心我們。
有一次咱們班的學(xué)生和另一個班的學(xué)生打架，準(zhǔn)備打的時候，有一個同學(xué)給您報告了，您先扔下手中的筆，又拉開了椅子，一路小跑的到達(dá)現(xiàn)場，拉開了他們倆，把其他兩個沒有打架但也有責(zé)任的同學(xué)一同叫到辦公室，問清原因并對他們進(jìn)行批評教育。
音樂老師有次生病了請假，讓您代課。我們大家很不樂意，一副無精打采的.樣子。我知道，您也想讓我們上音樂課，但是沒有辦法了。
每次，咱們班取得榮譽(yù)時，您會非常高興。有一次咱們班和另一個班進(jìn)行了拔河比賽。咱們班離輸?shù)木�就差一點點了，但是您大聲“喊加油?加油”，這時奇跡發(fā)生了，咱們班獲勝啦！
有的學(xué)生題不會，他問您，您就耐心的講，直到他聽懂了為止。
您以前在班里有定分的表，比如打架扣五分，說臟話扣三分，國旗下表揚(yáng)加五分，衛(wèi)生紀(jì)律不好扣三分。那一段時間，我們總得流動紅旗。
您每次都要定目標(biāo)——考試要達(dá)到多少分，達(dá)到的獎勵幾個本，沒達(dá)到的，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
祝您身體健康！
謝謝您，老師優(yōu)秀作文10
“一日為師，終生為父”，老師您就像一盞燈一樣指引我走出年幼無知的界線，帶我踏上人生的路途，拉著我進(jìn)入學(xué)習(xí)的步道。
老師您長得瘦瘦高高，還有您那英俊的臉龐和那神清氣爽的打扮真是魅力無限��！加上燦爛的笑容，好比清麗的陽光，可以照亮我心靈里任何陰郁的角落，在我犯錯時幫我開啟一扇窗，當(dāng)我遇到挫折時您總會說：“不經(jīng)一番寒澈苦，焉得梅花撲鼻香？”“鐵杵也能磨成繡花針！”“遇到挫折時只要放開心胸，就會有無限的可能！”您都會用這些話語來激勵我，我不僅能力爭上游，也能增廣見聞。有一次我的眼睛腫得像燈泡一樣，您以迅雷不及掩耳的速度幫我擦上消腫藥膏，您的體貼入微令我如沐春風(fēng)。
每次要上您的課前，我總是非常期待，因為您上課既輕松又有趣，更重要的是又能學(xué)到東西。每次上您的`課都令大家開懷大笑，好似肚皮就要被炸開一樣，所以我希望您能持續(xù)這種上課風(fēng)格，讓大家能“寓教于樂”！運(yùn)動會前，您叫我們要加緊練習(xí)跑步，不要讓時間從手中白白溜走，您也心平氣和有耐心的教導(dǎo)我們跑步的技巧，還記得剛開始時，我總是愁眉苦臉想結(jié)束這一切，但您說了一句話讓我改掉這個念頭，您說：“臺上三分鐘，臺下十年功�！毕衲切┐韲业呐懿竭x手可都是付出了多少心血才能有現(xiàn)在的表現(xiàn)��！就因為如此，我甘愿每天跑的氣喘如牛。而當(dāng)我失敗時，您會要我們要保有運(yùn)動家的精神：“勝不驕，敗不餒”，“失敗為成功之母�！比绻麤]有失敗的經(jīng)驗，就不會有成功的機(jī)會。
老師，您好像我的活字典，問您一些難懂的問題，您都能一一詳細(xì)的解釋給我聽，我很幸運(yùn)能讓像您這樣春風(fēng)化雨的好老師教導(dǎo)，老師我真想在您面前雙手合十對您說：“感恩��！”
謝謝您，老師優(yōu)秀作文11
從踏入教室的那一刻開始，老師，就成了大家生命中的第二個“媽媽”。套一句小時候老師教我的說的話：老師像勤勞的園丁，我們是祖國的花朵。是的。老師的汗水是為我們流的。無論在酷熱的夏日，還是寒冷的冬天，老師會按時出現(xiàn)在講臺上。飛揚(yáng)在黑板四周的粉筆灰，寄托了老師對我們的期望。那寫滿筆記的備課本，是老師辛苦的汗水凝成的。我們在貪婪的吮吸知識的營養(yǎng)時，老師卻在一旁不停地制造著知識的營養(yǎng)。沒有勞累的`園丁們，哪來芬芳的花朵？沒有老師辛勤的培育，哪里來現(xiàn)在的我們？
老師，就像秋天的野菊，雖不起眼，但卻默默的奉獻(xiàn)著芳香。老師，就像木樁，木欄，指引著我們這些“牽�；ā痹脚涝礁撸介_越漂亮。老師，就像溫暖的春風(fēng)，吹綠了我們的心田，吹醒了我們的潛力，吹活了我們活潑的性格。
當(dāng)挫折降臨的時候，老師們親切的目光總會馬上到來。那種目光帶給我們心靈的安慰。那是一種鼓勵，使我們重新振作；那是一種勇氣，讓我們奮勇向前；那是一種關(guān)懷，像冬天的太陽，溫暖心窩；那是一種撫慰，使我們心中的傷口瞬間愈合；那是一種指引，指出正確的道路，讓我們向前走去……
無論何時，無論何地，老師在的地方總會春光燦爛。那是老師特有的魅力。他們能使學(xué)生們掌握好知識，他們能使學(xué)生從迷茫的道路中跳出來，他們能帶給學(xué)生心靈的安慰……
是的，我們曾在失敗面前喪失信心，我們曾被挫折打敗過，可老師的微笑卻能讓我們拾起信心，能讓我們戰(zhàn)勝挫折。他們把世間的芬芳美麗表現(xiàn)得多姿多彩，淋漓盡致。
老師，您的一切都感染著我的心靈，是您讓我懂得許許多多的知識，是您辛勤的教導(dǎo)我，老師感謝您做的一切！
謝謝您，老師優(yōu)秀作文12
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地承載它高聳；蒼鷹感謝長空，因為長空包容它翱翔；我感謝我的老師，因為它伴隨我成長， 。
記得那是一個雪暖的冬天，我抱著剛收好的一沓作業(yè)向辦公室走去。一陣刺骨的寒風(fēng)吹來，我不禁揉揉凍的微紅的小手，走入那間不足十平方米的小房間內(nèi)。
剎那間，一個蒼老的背影引入了我的眼簾——或許是因為年事已高，那原本挺拔的背以略顯彎曲；或許是因為批改時間太長，您不時揉揉您深情的雙眸；或許是太過認(rèn)真，放在桌前的一杯熱茶已失去了原有的溫度。啊，老師，那正是您�。�
多想上前說一句“老師，您休息一下吧”，行至身后卻未曾開口，咦，老師，您在寫些什么呢？
——“有進(jìn)步，希望繼續(xù)努力！”
哦，原來老師對待批改作業(yè)，不是簡單的“唰唰”了事，而是認(rèn)真的思考、分析。看著這本在我們班算是差生的作業(yè)，一股酸楚頓時涌上了我的鼻間——那紅紅的勾、那小小的叉，那一行蒼勁有力卻在字里行間透著關(guān)心的.話語，眼眶不禁濕潤了……
老師啊，我何不曾知，您在這位差生身上付出了多少心血？我何不曾知，您年事已高，且過半百，卻依舊忍著喉嚨的劇痛堅持給我們上課？我有何不曾知，您這位長期奮斗在教育前線的教育工作者對膝下學(xué)子那千百般的呵護(hù)與關(guān)愛？
教師節(jié)那天，我給您獻(xiàn)上了一份禮物，我看到，您笑了，笑得那么甜蜜……
加減乘除，算不盡我對您的感激；詩詞歌賦，頌不完我對你的敬佩；千言萬語，到不知我對你的愛意。無數(shù)情誼伴心潮涌起，在此，請讓我對您真誠的說一句：“謝謝您，老師！”
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