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            培訓(xùn)計(jì)劃方案

            時(shí)間:2022-06-11 02:51:56 計(jì)劃方案 我要投稿

            【精華】培訓(xùn)計(jì)劃方案集合9篇

              日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編整理的培訓(xùn)計(jì)劃方案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            【精華】培訓(xùn)計(jì)劃方案集合9篇

            培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇1

              人員培訓(xùn)作為工程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施至關(guān)重要,通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),使得工作人員得到日常工作需要的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從而保障整個(gè)系統(tǒng)的順利運(yùn)行。 項(xiàng)目建設(shè)最終系統(tǒng)將交付用戶使用,項(xiàng)目培訓(xùn)是項(xiàng)目實(shí)施中的重要環(huán)節(jié), 通過(guò)項(xiàng)目培訓(xùn)對(duì)業(yè)主人員進(jìn)行全面的技術(shù)培訓(xùn),使業(yè)主單位人員達(dá)到能獨(dú)立進(jìn)行管理、故障處理、日常測(cè)試維護(hù)等工作,以便于我方提供的軟、硬件能夠正常、安全的'運(yùn)行。

              培訓(xùn)的總體目標(biāo):

              1、管理員培訓(xùn)。

              培訓(xùn)對(duì)象:系統(tǒng)管理員。

              培訓(xùn)目的:可以獨(dú)立完成本單位行政執(zhí)法的日常維護(hù),解決一般問(wèn)題。 培訓(xùn)內(nèi)容:系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)配置、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)使用。

              培訓(xùn)方式:集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)。

              培訓(xùn)批次:不少于1次的集中培訓(xùn),個(gè)別培訓(xùn)隨時(shí)安排。

              2、使用人員培訓(xùn)

              培訓(xùn)對(duì)象:系統(tǒng)一般使用人員。

              培訓(xùn)目的:熟練掌握所涉及部分的操作。

              培訓(xùn)內(nèi)容:系統(tǒng)使用。

              培訓(xùn)方式:集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)(主要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo))。

              培訓(xùn)批次:不少于2次的集中培訓(xùn)(本單位)。個(gè)別培訓(xùn)隨時(shí)安排。 1.2 培訓(xùn)對(duì)象由于本項(xiàng)目是一項(xiàng)綜合型的項(xiàng)目,系統(tǒng)使用范圍廣,用戶層次多,不同用戶層次使用的系統(tǒng)角色不相同,使用的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)各不相同,因此我們?cè)诒卷?xiàng)目中將針對(duì)不同的用戶層次提供針對(duì)性的用戶培訓(xùn),保障培訓(xùn)效果,使各層次的用戶都能熟練掌握系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。

              普通用戶層: 普通用戶層是應(yīng)用系統(tǒng)的直接使用者,涉及到系統(tǒng)的各方面功能,是對(duì)系統(tǒng)功能理解最深、業(yè)務(wù)最熟悉的用戶群,然而普通用戶層由于覆蓋的面廣,各部門(mén)主要使用的功能模塊不盡相同,因此針對(duì)于普通用戶將按照不同的部門(mén)的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行分期培訓(xùn),組織類似業(yè)務(wù)部門(mén)或單獨(dú)部門(mén)進(jìn)行培訓(xùn),以便于各部門(mén)對(duì)各自業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用的把握,以達(dá)到各用戶能熟練掌握系統(tǒng)的使用方法。

              系統(tǒng)管理員和應(yīng)用級(jí)管理員: 系統(tǒng)管理員和應(yīng)用級(jí)管理員是業(yè)主單位對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理維護(hù)的員,這一用戶掌握一定的信息技術(shù),并且針對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)管理員和平臺(tái)維護(hù)員分別進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),主要側(cè)重于系統(tǒng)的建設(shè)原理和規(guī)劃,總體架構(gòu),常見(jiàn)問(wèn)題的解決,系統(tǒng)安裝配置等內(nèi)容。系統(tǒng)的維護(hù)和管理工作需要對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)較熟悉,并且能處理運(yùn)行過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題,因此對(duì)于軟件維護(hù)人員和管理員將采用共同參與項(xiàng)目維護(hù)和實(shí)施的方式,從長(zhǎng)期實(shí)踐中逐漸掌握系統(tǒng)維護(hù)知識(shí),提升其技術(shù)技能和對(duì)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

              技術(shù)人員培訓(xùn): 技術(shù)人員主要是指業(yè)主單位具備一定的應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力,主要用于系統(tǒng)上線后對(duì)系統(tǒng)的需求變動(dòng)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和修改,以及系統(tǒng)擴(kuò)展能力的技術(shù)人員,針對(duì)這一用戶群,將著重于應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)原理、開(kāi)發(fā)工具、系統(tǒng)架構(gòu)等進(jìn)行培訓(xùn),

              使其掌握系統(tǒng)二次開(kāi)發(fā)技術(shù),為今后系統(tǒng)升級(jí)改造、功能擴(kuò)展儲(chǔ)備技術(shù)力。

            培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇2

              一、指導(dǎo)思想

              全面落實(shí)《“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》和z省國(guó)培辦《關(guān)于做好 “國(guó)培計(jì)劃”(20xx)——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐教學(xué)的通知》相關(guān)文件精神,充分利用我校的教育教學(xué)資源,發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用,努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、教育科研能力,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂本方案。

              二、目標(biāo)任務(wù)

              l、依據(jù)省國(guó)培辦的通知要求,結(jié)合基地學(xué)校實(shí)際,指導(dǎo)參訓(xùn)教師開(kāi)展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)等方面的研討。

              2、通過(guò)聽(tīng)取介紹和實(shí)地參觀,了解“影子實(shí)踐”基地學(xué)校校園文化建設(shè)和開(kāi)展校本教研的情況,感受基地學(xué)校在打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面的有關(guān)情況,從而認(rèn)知基地學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

              3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,將參訓(xùn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題作為研究的主題,有針對(duì)性地開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重構(gòu)”的教育實(shí)踐研究,并形成研究成果。

              4、參訓(xùn)教師觀摩指導(dǎo)教師和基地學(xué)校名師的課堂教學(xué),開(kāi)展教學(xué)研討,感受指導(dǎo)教師的'教學(xué)風(fēng)格和特色,進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課,共同提高教學(xué)水平。

              5、參與基地學(xué)校校本教研活動(dòng),感受基地學(xué)校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展,教研室運(yùn)行模式,教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。

              6、指導(dǎo)教師指導(dǎo)參訓(xùn)教師開(kāi)展說(shuō)課、磨課,示范課、公開(kāi)課、研究課、同課異構(gòu)等教研活動(dòng),提升參訓(xùn)教師的教學(xué)水平。

              7、參訓(xùn)教師參與班級(jí)管理,開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng),研究班主任工作的技藝和方法。

              8、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,參訓(xùn)教師完成《研修日志》。

              9、參訓(xùn)教師在“影子教師”培訓(xùn)期間,撰寫(xiě)“影子實(shí)踐”心得體會(huì)與“影子實(shí)踐”培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

              三、組織機(jī)構(gòu)

              領(lǐng)導(dǎo)小組

              組長(zhǎng):z

              副組長(zhǎng):z

              組員:z

              四、職責(zé)與要求

              1、指導(dǎo)教師

             。1)了解參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定“影子實(shí)踐”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

              (2)指導(dǎo)參訓(xùn)教師開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐探索、反思重構(gòu)”的循環(huán)式行動(dòng)研究,指導(dǎo)參訓(xùn)教師撰寫(xiě)一份《課例研修報(bào)告》。

             。3)定期指導(dǎo)參訓(xùn)教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、課例開(kāi)發(fā)、同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,確保參訓(xùn)教師影子實(shí)踐取得實(shí)效。

             。4)負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考勤,檢查參訓(xùn)教師的《研修日志》完成情況。

             。5)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核并做出書(shū)面鑒定(須說(shuō)明出勤情況),同時(shí)填寫(xiě)《“影子教師”實(shí)踐考核登記表》(附件1)一式兩份。

             。6)協(xié)助參訓(xùn)教師做好影子實(shí)踐環(huán)節(jié)的資料收集和整理。

             。7)指導(dǎo)教師提交個(gè)人指導(dǎo)工作總結(jié)。

              2、“影子教師”

             。1)理清個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問(wèn)題和困難,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

             。2)影子實(shí)踐過(guò)程中積極參與實(shí)踐學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真思考,及時(shí)交流。

             。3)短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”影子實(shí)踐期間:至少聽(tīng)2節(jié)課、參與批改1組作業(yè),在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下,至少備好1節(jié)課;須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng),撰寫(xiě)1篇教學(xué)反思。

              z省省級(jí)名師、中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐期間:每天至少聽(tīng)一節(jié)課、參與批改一組作業(yè),在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下,每周至少備好一節(jié)課;須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng),組織或參加一次班會(huì)活動(dòng),撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思;每個(gè)參訓(xùn)教師應(yīng)在培訓(xùn)基地校上一堂研究課;學(xué)習(xí)行動(dòng)研究:選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)研究,形成研究報(bào)告;精讀一本專業(yè)書(shū)籍,撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

              (4)填寫(xiě)《研修日志》,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。

             。5)遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從實(shí)踐基地學(xué)校的安排,牢固樹(shù)立安全意識(shí),保障人身與財(cái)產(chǎn)安全!坝白咏處煛迸嘤(xùn)期間請(qǐng)假必須向高校指導(dǎo)教師、影子基地校的指導(dǎo)老師提交書(shū)面申請(qǐng),批準(zhǔn)后方可離校。

              3、后勤保障組

              安排好“影子教師”的實(shí)踐辦公條件,并由專人負(fù)責(zé)。本校區(qū):黃始坤,東校區(qū):劉桂花。

              五、跟班學(xué)員具體安排

              1、第一批:小學(xué)骨干教師(影子實(shí)踐時(shí)間:9月14—18日)

              學(xué)科 年級(jí) 指導(dǎo)教師 班次 跟班學(xué)員

              2、第二批:小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修專項(xiàng)(影子實(shí)踐時(shí)間:9月21—25日)

              學(xué)科 年級(jí) 指導(dǎo)教師 班次 跟班學(xué)員

              3、第三批:小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)(影子實(shí)踐時(shí)間:10月20—11月8日)

              學(xué)科 年級(jí) 指導(dǎo)教師 班次 跟班學(xué)員

              六、活動(dòng)具體安排

              1、第一批、第二批短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目:

              日期 星期 活動(dòng)內(nèi)容 參與人員 地點(diǎn)

              第一批 9月14日 第二批 9月21日星 期 日參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 參訓(xùn)學(xué)員一完小

              第一批 9月15日—16日 第二批 9月22日—23日星 期 一上午9點(diǎn),學(xué)員報(bào)到,召開(kāi)指導(dǎo)教師與影子教師見(jiàn)面會(huì),布置培訓(xùn)工作參訓(xùn)學(xué)員一完小新華樓三樓會(huì)議室

              星期二 z上示范課。 開(kāi)展評(píng)課,體會(huì)如何進(jìn)行專業(yè)的聽(tīng)課評(píng)課。指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員 一完小

              下午:學(xué)習(xí)備課上課技巧 做好本組教研課準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

              第一批 9月17日—18日 第二批 9月24日—25日星 期 三上午:z上示范課指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員一完小

              下午:開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研評(píng)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)問(wèn)題診斷。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

              星 期 四上午:推選一名學(xué)員上一堂公開(kāi)課;上交課例研究報(bào)告、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。參訓(xùn)學(xué)員一完小

              下午:設(shè)計(jì)組織教研組活動(dòng)和校本研修,整理學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)研修日志。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

              2、第三批:小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)項(xiàng)目

              日期星期活 動(dòng) 內(nèi) 容參與人員地點(diǎn)

              10月20日 (星期日) ~ 10月25日 (星期六)星期一上午:1、學(xué)員9點(diǎn)報(bào)到,召開(kāi)指導(dǎo)教師與影子教師見(jiàn)面會(huì),布置影子實(shí)踐任務(wù)。 2、參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。參訓(xùn)學(xué)員 指導(dǎo)教師 湘南學(xué)院、一完小領(lǐng)導(dǎo)新華樓三樓會(huì)議室

              下午:參訓(xùn)教師制定影子實(shí)踐計(jì)劃湘南學(xué)院

              星期二 至 星期五上午:觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué),與指導(dǎo)教師議課。 下午:整理學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)研修日志。指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員一完小

              參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

              10月26日(星期日) ~ 11月1日(星期六)星期一至 星期五上午:觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué),開(kāi)展同課異構(gòu)、集體備課等活動(dòng);指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員一完小

              下午:整理學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)研修日志、整理課例研究報(bào)告資料;完成2課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),做好上1節(jié)常態(tài)課的準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

              周三:指導(dǎo)教師做好本組“參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐安排表”。指導(dǎo)教師一完小

              周四:參訓(xùn)學(xué)員到校將上課教案、課件交指導(dǎo)教師,共同研討。指導(dǎo)教師一完小

              11月2日 (星期日) ~ 11月8日 (星期一)星期一觀摩實(shí)踐基地校的校本教研; 參訓(xùn)學(xué)員二次備課。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

              星期二1、參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐,執(zhí)教匯報(bào)課教師設(shè)計(jì)上課教案,試教,評(píng)課議課。 2、小組成員協(xié)助其完成課件制作、教學(xué)用具準(zhǔn)備等工作。參訓(xùn)學(xué)員 指導(dǎo)教師湘南學(xué)院

              星期三參訓(xùn)學(xué)員語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各推選1名參訓(xùn)教師上1節(jié)公開(kāi)課,議課參訓(xùn)學(xué)員 指導(dǎo)教師一完小

              星期四至星期日1、撰寫(xiě)課例研究報(bào)告。 2、撰寫(xiě)培訓(xùn)心得、學(xué)習(xí)總結(jié)。 3、對(duì)“影子教師”進(jìn)行考核并做出書(shū)面鑒定,同時(shí)填寫(xiě)《“影子教師”考核登記表》一式兩份。

            培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇3

              設(shè)計(jì)合理的員工培訓(xùn)體系

              KTV員工培訓(xùn)方案是一個(gè)龐大的體系,包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、員工、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法等眾多的要素,是這些要素的有機(jī)結(jié)合,也是對(duì)KTV員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的前提和關(guān)鍵。

              設(shè)置科學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)

              KTV招聘員工目的就是要員工從事某個(gè)崗位。如果員工的職能和預(yù)期職務(wù)之間存在一定的差距;消除這個(gè)差距就是KTV的培訓(xùn)目標(biāo)。設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)將為培訓(xùn)計(jì)劃提供明確方向和依循的構(gòu)架。要達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),就要求員工通過(guò)培訓(xùn)掌握一些知識(shí)和技能,這些都是以培訓(xùn)體系分析為基礎(chǔ)的。

              明確員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距;即確定了培訓(xùn)目標(biāo),把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,明確化,則轉(zhuǎn)化為各層次的具體目標(biāo),目標(biāo)越具體越具有可操作性,越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

              選擇合理的培訓(xùn)內(nèi)容

              在明確培訓(xùn)目的后,接下來(lái)就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息。盡管具體的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬(wàn)別,但一般來(lái)說(shuō)包括三個(gè)層次,即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。

              01、知識(shí)培訓(xùn)

              組織培訓(xùn)中的第一層次。在學(xué)校教育中,獲得大部分的就是知識(shí)。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念,增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。同時(shí),要系統(tǒng)掌握專業(yè)知識(shí),則必須進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn),如要使KTV員工熟練地掌握前臺(tái)接待知識(shí),不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)是達(dá)不到要求的;要培養(yǎng)一個(gè)KTV的營(yíng)運(yùn)經(jīng)理,沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)是不可能實(shí)現(xiàn)的。雖然知識(shí)培訓(xùn)簡(jiǎn)單易行,但容易忘記,僅停留在知識(shí)培訓(xùn)層次上,效果不好是可以預(yù)見(jiàn)的。

              02、技能培訓(xùn)

              這是KTV培訓(xùn)中的第二個(gè)層次,也是目前KTV內(nèi)最重視的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,是指能使某些事情發(fā)生的操作能力。技能一旦學(xué)會(huì),一般不容易忘記,如果盤(pán)制作,刮刀使用等等。招進(jìn)新員工,都不可避免要進(jìn)行技能培訓(xùn),因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作。

              03、素質(zhì)培訓(xùn)

              是組織培訓(xùn)的最高層次。此處“素質(zhì)"是指?jìng)(gè)體能否正確地思維。素質(zhì)高的員工應(yīng)該有正確的價(jià)值觀,有積極的態(tài)度,有良好的思維習(xí)慣,有較高的目標(biāo)。素質(zhì)高的員工可能暫時(shí)缺乏知識(shí)和技能,但他會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能;而素質(zhì)低的員工,即使已經(jīng)掌握了知識(shí)和技能,但可能不用。

              這三個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容,究竟選擇哪個(gè),應(yīng)視不同受訓(xùn)者的.具體情況決定。一般來(lái)說(shuō),KTV管理者偏向于技能培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn),而一般職員則傾向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn),它最終是由受訓(xùn)者的“職能”與預(yù)期的“職務(wù)”之問(wèn)的差異所決定的。

              04、確定合適的培訓(xùn)日期

              一般大家認(rèn)為,KTV應(yīng)在時(shí)間比較方便或培訓(xùn)費(fèi)用比較便宜的時(shí)候提供培訓(xùn)。有的KTV把計(jì)劃定在淡季以防止影響KTV經(jīng)營(yíng),殊不知因?yàn)槲醇皶r(shí)培訓(xùn)卻造成了服務(wù)質(zhì)量下降,客人投訴增加,代價(jià)更高。

              員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)必須做到何時(shí)需要何時(shí)培訓(xùn),通常情況下有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)。

              第一,新員工入職;

              第二,員工即將晉升或崗位輪換;

              第三,由于環(huán)境的改變,要求不斷地培訓(xùn)老員工;

              第四,滿足補(bǔ)救的需要。

              另外,在下面兩種情況下,必須進(jìn)行補(bǔ)救培訓(xùn)。

              第一,由于勞動(dòng)力市場(chǎng)緊缺或行政干預(yù)或其他各方面的,不得不招聘了不符合要求的職員;

              第二,招聘時(shí)看起來(lái)似乎具備條件,但實(shí)際使用上其表現(xiàn)卻不盡如人意。

              05、選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法

              KTV培訓(xùn)的方法有多種,如講授法、演示法、案例法、討論法、角色扮演法等等,有其自身的優(yōu)缺點(diǎn),往往需要各種方法配合起來(lái),靈活使用。

              06、選擇培訓(xùn)教員

              師資質(zhì)量的高低是KTV培訓(xùn)工作質(zhì)量好壞的一個(gè)重要因素。培訓(xùn)師可由KTV部門(mén)經(jīng)理或富有經(jīng)驗(yàn)的管理人員兼任,也可以聘請(qǐng)類似美亞歌管理學(xué)院這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)助,到企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)課程。

              培訓(xùn)能否獲得成功,在很大程度上取決于培訓(xùn)師的素質(zhì)與能力。所以要把選擇培訓(xùn)師作為重要任務(wù),納入培訓(xùn)計(jì)劃。

              KTV培訓(xùn)方案的評(píng)估及完善

              從制定培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)方法的選擇,最終制定出一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案,這并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成,因?yàn)槿魏我粋(gè)好的培訓(xùn)方案必是一個(gè)由制定一測(cè)評(píng)一修改一再測(cè)評(píng)一再修改一實(shí)施的過(guò)程,只有不斷測(cè)評(píng)、修改才能使培訓(xùn)方案臻于完善。

              從培訓(xùn)方案本身角度考察,可以將培訓(xùn)方案的測(cè)評(píng)細(xì)化為三個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行:

              01、從內(nèi)容效度出發(fā)

              檢驗(yàn)培訓(xùn)內(nèi)容。檢驗(yàn)培訓(xùn)方案的各組成部分是否合理、系統(tǒng)化。分析培訓(xùn)體系或者培訓(xùn)方案是否符合培訓(xùn)需求分析,各要素前后是否協(xié)調(diào)一致,是否是最優(yōu)選擇。

              02、從反應(yīng)效度出發(fā)

              檢驗(yàn)員工反應(yīng)。檢驗(yàn)員工是否對(duì)此培訓(xùn)方案感興趣,是否能滿足員工的需要。

              03、從學(xué)習(xí)角度出發(fā)

              檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。從員工的角度來(lái)考察,看員工培訓(xùn)前后行為的改變是否與期望的一致,如果不一致,則應(yīng)考慮是培訓(xùn)效果不理想還是缺乏應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì),或者是由于習(xí)慣影響,使培訓(xùn)效果還未表現(xiàn)出來(lái),需延長(zhǎng)考察時(shí)間。

              KTV對(duì)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)還要考察培訓(xùn)的成本收益比來(lái)分析。培訓(xùn)成本的測(cè)量是比較容易的,而培訓(xùn)收益則是比較抽象的。

              因此,KTV要注意經(jīng)常對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的分析,找出發(fā)展的裂縫,強(qiáng)化員工培訓(xùn),認(rèn)真對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行測(cè)評(píng),完善培訓(xùn)體系,為KTV構(gòu)筑核心競(jìng)爭(zhēng)力。

            培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇4

              根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神,立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,特制訂本計(jì)劃。

              一、指導(dǎo)思想:

              著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

              二、總體目標(biāo):

              1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識(shí)更新與拓展。

              2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教育教學(xué)科研潛力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展?jié)摿Α?/p>

              3、教師信息化培訓(xùn),全體教師能熟練制作課件,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

              三、領(lǐng)導(dǎo)小組:

              組長(zhǎng):xxx

              副組長(zhǎng):xxx

              成員:xxx

              四、培訓(xùn)時(shí)光、形式及資料:

              (1)培訓(xùn)時(shí)光、形式:每周集中培訓(xùn)一次,由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,時(shí)光以每周一通知為準(zhǔn)。

              (2)培訓(xùn)資料:

              1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):

              目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫忙教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的推薦,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的.教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

              2、教育教學(xué)技能培訓(xùn):

              在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的潛力、教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力、師生溝通的潛力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決潛力等培訓(xùn)。

              3、教師信息化培訓(xùn):

              要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件,同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

              4、教師讀書(shū)活動(dòng):

              45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書(shū),45周歲以上的教師每月讀一本書(shū)。教師自學(xué)與群眾組織相結(jié)合,并組織讀書(shū)征文、寫(xiě)心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的用心性。

              五、具體措施:

              1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,堅(jiān)持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐狀況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

              2、充分利用學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫(kù)的功效,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平。

              3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,與教師績(jī)效考核,評(píng)先表模掛鉤。

            培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇5

              一、培訓(xùn)目的

              英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學(xué)生建立初步的自信心,培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此,口語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中極為重要。為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)需求,切實(shí)提高我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)水平,特開(kāi)展全縣中小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。

              二、培訓(xùn)對(duì)象

              全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任英語(yǔ)教師。

              三、培訓(xùn)內(nèi)容

              英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí);常用英語(yǔ)課堂用語(yǔ);英語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話及日常生活用語(yǔ)等。

              四、培訓(xùn)日程

              20××年2月6日、7日兩天(農(nóng)歷正月十二、十三)。

              五、培訓(xùn)地點(diǎn)

              縣職業(yè)中專報(bào)告廳。

              六、培訓(xùn)模式

              1.集中培訓(xùn)

              學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí),英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、英語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話及日常生活用語(yǔ)。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的口語(yǔ)語(yǔ)音方面的典型問(wèn)題,請(qǐng)全體教師共同商討解決辦法,并分享個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)。

              2.口語(yǔ)交流

              全體學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。唱英文歌曲、講英語(yǔ)故事,或講述自己的興趣愛(ài)好,家庭情況等。

              3.自行練習(xí)

              現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的糾正,要求學(xué)員在日常交流工作中堅(jiān)持多用英語(yǔ),努力提高自身的語(yǔ)言技能。

            培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇6

              一、指導(dǎo)思想:

              堅(jiān)持以園為本、以教師為本和促進(jìn)人才發(fā)展的培訓(xùn)理念,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,有目的有計(jì)劃地分層推進(jìn)教師培養(yǎng)工程,努力造就一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取,集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新于一體的教師團(tuán)隊(duì),為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦。

              二、主要目標(biāo):

              1、加強(qiáng)教師的政治思想、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)理論的培訓(xùn)。

              2、明確規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī),注重提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

              3、開(kāi)展分層培訓(xùn),促進(jìn)不同發(fā)展層面教師的發(fā)展。

              4、引領(lǐng)教師在參與式的園本教研和課題研究中,提高園本課程的實(shí)踐能力。

              5、鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育與學(xué)歷進(jìn)修。

              三、主要內(nèi)容和要求:

              立足本園實(shí)際,結(jié)合不同層面教師的發(fā)展需求,多通道、多形式地開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。

              1、以幼兒園和教師新三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以打造幼兒園特色與品牌、個(gè)性教師為目標(biāo),對(duì)照計(jì)劃,確保、趕超目標(biāo)的落實(shí)。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。通過(guò)開(kāi)展各類師德教育活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng);并通過(guò)家校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),接受家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)師德承諾的踐行監(jiān)督。

              2、鼓勵(lì)教師廣泛閱讀,不斷提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng),要求每學(xué)期至少精讀1本教育理論專著,不少于5本教育教學(xué)雜志,深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,建立教育目標(biāo)長(zhǎng)效機(jī)制,理論指導(dǎo)實(shí)踐,將目標(biāo)合理地落實(shí)到幼兒的日常教學(xué)行為中,努力做到“眼中有孩子,心中有目標(biāo),隨時(shí)有教育”。

              3、依據(jù)《錫山區(qū)幼兒園常規(guī)管理手冊(cè)》,修訂、落實(shí)本園常規(guī)管理細(xì)則,并通過(guò)日常檢查、行政巡查與書(shū)面檢查相結(jié)合的方式,進(jìn)一步內(nèi)化要求,提高教師教育教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行效率。

              4、繼續(xù)有重點(diǎn)地開(kāi)展好雙休日活動(dòng),為教師提供鍛煉和展示的舞臺(tái),努力提高園本教研的實(shí)效。本學(xué)期人,將重點(diǎn)開(kāi)展“環(huán)境與幼兒游戲”的實(shí)踐性研討,重視為幼兒創(chuàng)設(shè)支持、幫助、尊重、關(guān)愛(ài)的.心理環(huán)境,提供豐富的、能有效激發(fā)其探索與操作的材料,注重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能,讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。

              5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理,多渠道地促進(jìn)教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高,增進(jìn)不同發(fā)展層面教師的責(zé)任感和進(jìn)取心,促進(jìn)自主發(fā)展。特別教師開(kāi)展是“中國(guó)象棋”、“早期閱讀”、“民間游戲”等特色活動(dòng)的能力的提高,確保幼兒園的內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展。

              6、進(jìn)一步提高師徒結(jié)對(duì)的效能,通過(guò)指導(dǎo)與考查相結(jié)合的方式,增強(qiáng)師徒雙方的目標(biāo)和責(zé)任意識(shí),力求師徒同發(fā)展。

              7、通過(guò)與幼兒園的考核獎(jiǎng)懲掛鉤,增強(qiáng)每位教師的職業(yè)危機(jī)感,教師督促教師積極參與教師繼續(xù)教育與全員培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、教師達(dá)標(biāo)與資格證考核,幫助每一位教師樹(shù)立終身教育的學(xué)習(xí)理念。

            培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇7

              一、時(shí)間:20xx年xx月x日(星期二)上午8點(diǎn)30,時(shí)間一天

              二、地點(diǎn):在紫荊花四樓大會(huì)議室。

              二、參加人員(約500人)

              1、全體縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

              2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)黨政一把手、人大主席、政協(xié)聯(lián)絡(luò)辦主任、組織委員、宣傳委員

              4、縣直機(jī)關(guān)各單位副科實(shí)職以上領(lǐng)導(dǎo)干部

              5、人大、政協(xié)各委辦主任

              6、黨校和縣委宣講團(tuán)所有人員

              三、主持人:縣委書(shū)記 彭新軍

              四、學(xué)習(xí)安排:

              (一)x日上午

              1、全面建成小康社會(huì)的決勝綱領(lǐng)——學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》體會(huì)之一(8:30-10:00)

              主講人:市委黨校、市行政學(xué)院副校(院)長(zhǎng) 教授 賴建明

              2、全面建成小康社會(huì)的`決勝綱領(lǐng)——學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》體會(huì)之二(10:30-12:00)

              主講人:市社科聯(lián)調(diào)研員 陳建光

              3、全面建成小康社會(huì)的決勝綱領(lǐng)——學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》體會(huì)之三

              (2:30-4:00)

              主講人:市委組織部黨教中心副主任 周金宗

              4、學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》、《條例》、爭(zhēng)做合格黨員。(4:20-5:30)

              主講人:市監(jiān)察局調(diào)研員 陳和平

              五、有關(guān)事項(xiàng)

              1、縣委中心組全體成員由縣委辦通知,其他與會(huì)人員由宣傳部通知;

              2、授課人員聯(lián)系、主持詞起草、學(xué)習(xí)記錄、記者聯(lián)系、會(huì)標(biāo)、茶水、座牌由縣委宣傳部負(fù)責(zé),場(chǎng)地安排(音響、座位等)由紫荊花大酒店負(fù)責(zé)。

            培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇8

              區(qū)政務(wù)中心按照區(qū)創(chuàng)建辦〔20xx〕3號(hào)《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展窗口行業(yè)服務(wù)提升行動(dòng)的通知》、區(qū)創(chuàng)建辦〔20xx〕4號(hào)《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年公民思想道德宣傳教育活動(dòng)的通知》的文件要求,為深化文明城市建設(shè),開(kāi)展“做文明有禮的成都人—文明禮儀進(jìn)窗口行業(yè)”活動(dòng),組織開(kāi)展系列文明禮儀培訓(xùn)活動(dòng),提高干部職工文明服務(wù)素質(zhì)。結(jié)合窗口工作實(shí)際,制定此方案。

              一、活動(dòng)目的

              進(jìn)一步規(guī)范各行業(yè)文明服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),健全崗位文明行為規(guī)范。通過(guò)舉辦文明禮儀培訓(xùn)講座、文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)、雙語(yǔ)培訓(xùn)等活動(dòng),圍繞“誠(chéng)信守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”服務(wù)活動(dòng),提高窗口工作人員服務(wù)質(zhì)量,提升政務(wù)服務(wù)水平。

              二、活動(dòng)內(nèi)容

              (一)培訓(xùn)文明政務(wù)禮儀

              由前進(jìn)職高禮儀老師講授,采取集中學(xué)習(xí)的方式,進(jìn)一步規(guī)范窗口人員言行舉止,統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn),提升服務(wù)質(zhì)量。

              (二)培訓(xùn)文明用語(yǔ)

              邀請(qǐng)前進(jìn)職高教師講授,采取集中培訓(xùn)的'方式,就如何練習(xí)普通話、說(shuō)好普通話的重點(diǎn)難點(diǎn)、方言與普通話的區(qū)別、如何靈活運(yùn)用好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等內(nèi)容對(duì)窗口工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。

              (三)舉辦窗口單位干部雙語(yǔ)培訓(xùn)班

              以青白江區(qū)委黨校為雙語(yǔ)培訓(xùn)的主陣地,雙語(yǔ)培訓(xùn)自4月7日開(kāi)始,8月25日結(jié)束,分2個(gè)批次進(jìn)行,每批兩個(gè)班,共計(jì)培訓(xùn)窗口服務(wù)干部126人。每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)配備班主任、副班主任、英語(yǔ)教師、普通話教師各2名,同時(shí)成立班委,選舉班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員等。培訓(xùn)工作充分利用每周六休息時(shí)間,培訓(xùn)結(jié)束時(shí),將統(tǒng)一組織參訓(xùn)學(xué)員參加普通話國(guó)家二級(jí)甲等測(cè)試和英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)水平測(cè)試。

              三、工作要求

              區(qū)政務(wù)中心高度重視文明禮儀培訓(xùn)活動(dòng),緊緊圍繞“建設(shè)富裕文明和諧幸福青白江”的要求,結(jié)合窗口工作職責(zé),整合自身資源,精心策劃制定方案、周密部署,使廣大窗口工作人員在參與中受教育,在參與中得到提高,促進(jìn)窗口單位干部提升對(duì)外交流能力,進(jìn)一步提高政務(wù)服務(wù)能力,打造國(guó)際慣例接軌的政務(wù)服務(wù)環(huán)境。

              區(qū)政務(wù)中心將窗口工作人員的此項(xiàng)工作完成情況將納入20xx年工作目標(biāo)考核,形成長(zhǎng)效機(jī)制,確保窗口工作人員能切實(shí)加強(qiáng)文明禮儀學(xué)習(xí),積極參與到培訓(xùn)活動(dòng)中。

            培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇9

              一、指導(dǎo)思想

              在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中,為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,我校根據(jù)新一輪繼續(xù)教育目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要,按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開(kāi)展形式多樣、力求實(shí)效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),以提升教師的師德品位,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。校本培訓(xùn)以貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想,造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目標(biāo),切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

              二、培訓(xùn)目標(biāo)

              面向全體教師,以師德為首,以新課程改革為重點(diǎn),以實(shí)效為目的,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

              三、培訓(xùn)形式

              學(xué)校除參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)的集中學(xué)習(xí)、教研和培訓(xùn)外,主要通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)提高自身,完善自我,我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式。

              1、專題講座

              2、以學(xué)校或教研組為單位進(jìn)行參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、研討課等,參與和體驗(yàn)反思自己或他人的教學(xué),在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,提高自己的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生新的思想和理念。

              3、采用“集體與個(gè)人”培訓(xùn)方式,集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

              4、召開(kāi)各種形式的座談會(huì),例:教研活動(dòng)專題研討會(huì)、班主任例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等,及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,以便教師互相溝通,搭建互相學(xué)習(xí)的.平臺(tái),使社會(huì)和家長(zhǎng)積極支持并參與學(xué)校教育教學(xué)工作。

              5、通過(guò)參加各級(jí)各類的教育教學(xué)活動(dòng)。

              四、培訓(xùn)內(nèi)容

              1、教育科研能力提升培訓(xùn);

              2、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn);

              3、班主任培訓(xùn);

              4、教師職業(yè)道德規(guī)范;

              5、課堂教學(xué)有效性

              五、培訓(xùn)措施

             。ㄒ唬┏闪⑿1九嘤(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作

              組長(zhǎng):

              副組長(zhǎng):

              組員:

              (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),更新教育觀念

              提高教師的理論水平,培養(yǎng)教師的崇高師德,使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等黨的教育方針政策,以提高理論和政治修養(yǎng),提高師德水平,同時(shí)教研組利用每周的學(xué)科教研活動(dòng),進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式,精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代化教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,反過(guò)來(lái)再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為,使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐――探索――完善――實(shí)踐――成功”之路,同時(shí)又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時(shí),要求每位教師自己有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自學(xué),并要求做好政治、業(yè)務(wù)筆記。

             。ㄈ┝⒆阈1,切實(shí)抓好崗位培訓(xùn)。

              1、抓好教師讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

              學(xué)校為教師訂閱各種教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)書(shū)籍,圖書(shū)室向教師們推薦學(xué)習(xí)書(shū)目,教學(xué)管理人員把各類教育雜志上有關(guān)課改的前沿信息、教學(xué)案例等及時(shí)推薦給教師。學(xué)校定時(shí)組織教研例會(huì)、教研活動(dòng),讓老師們合作研討、互相學(xué)習(xí)、共同提高。

              2、圍繞新課程,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效。

             。1)加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

             。2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展實(shí)施新課程活動(dòng)。以學(xué)科為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

             。3)大力開(kāi)展校本教研。經(jīng)過(guò)幾年的課程改革,新課程理念日益深入人心,正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極思考、深入研究,體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過(guò)程。她們從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評(píng)價(jià)方法;從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革,使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此,我們要興研究之風(fēng),開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課和觀摩課”等系列教研活動(dòng),同時(shí),在教研活動(dòng)中圍繞課題,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,結(jié)合課堂實(shí)踐,把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選,確定一個(gè)討論專題,組織交流討論,使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)研究能力。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

             。ㄋ模┲鸩酵晟菩1九嘤(xùn)機(jī)制。

              校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,擬做好以下幾項(xiàng)工作。

              1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。

              2、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。

              3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃。

              4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性,實(shí)行過(guò)程監(jiān)控,結(jié)果考核?己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

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