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我的班主任話題作文
在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的我的班主任話題作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的班主任話題作文1
六年的小學時光將要過去,我們即將離開陪伴我們度過六年的母校。在這六年里,令我印象最深的是我的班主任——xx老師。
在課堂上,老師用他那能說會道嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓我們聽得如醉如癡,令我們身臨其境,使我們投入身心,不會顧及別的與學習無關的事。這樣,在考試時,我們都會取得很好的成績。
記得那是一次風雪交加的下午,由于我中午沒有睡覺,精神不怎么好,老師講的課也沒聽進去。后來老師叫我們寫《基礎訓練》,沒想到里面的題目幾乎不會做。
下課,我硬著頭皮到老師辦公室去問老師,心想:這下慘了,要是老師知道我中午沒睡覺,上課又沒聽課,那我一定會挨一頓罵。心下想時,不知不覺就走進了老師班公室。
老師見我進來,問道:“嗯?有什么事!薄袄蠋煟摇摇蔽揖狡鹊卣f“我有幾題不會寫!崩蠋熎婀值貑枺骸半y道你上課沒有聽嗎?”我聽后便把來因后果全告訴了他。老師聽后,并沒有訓斥我,而是讓我過去,一題一題教我做。雖然外面寒風呼嘯,大雪紛飛,但是在我心中卻涌起一股暖流。
老師不僅是一位理解同學的老師,還是一位關心同學的'老師。
這是五年前的事了。那節(jié)體育課,同學們都剛做完準備活動時,班長王戎駿突然暈倒了。同學們都很著急,趕忙告訴老師。老師聽了立刻趕了過來?粗樅苌钒、滿頭是汗的王戎駿,老師立即將她攙扶了起來,并關心地問:“xx,沒事吧!
最后,老師將她扶到了醫(yī)務室那兒,這時王戎駿說,她自己可以走,可老師不放心,還是扶著她走。接著又給她的媽媽打了電話,讓她媽媽將她接回家,臨走時戴師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息,如果不能來了,就不用來了。王戎駿走后,老師松了一口氣,手里捏了一把汗。
雖然我已經畢業(yè)了,但我任然忘不掉老師,一個理解同學的老師,一個關心同學的班主任。
我的班主任話題作文2
xx老師,是我們班的語文老師,亦是班主任。我眼中的她,比起親朋好友,更似一位導演。她以對語文的熱愛之情、對教育工作的責任感,為我們導演著,新的學習歷程、我們的.成長旅途。
xx老師推崇的是體驗式教育。還記得學習《小巷深處》時,“你可以將眼睛閉上,模仿盲眼英姨,把自己代入進去”經過xx的指教,我努力將自己想象成英姨,將眼前的同學,想象成林莉,聽見她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地說:"媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……""為什么?",我心靈黯淡了。好長好長時間的沉默……
演完以后,我驚訝的發(fā)現(xiàn),我與文中英姨的情感,是如此相同,徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個問題,因為有了親身經歷,所以回答起來便如行云流水。
在學習《出師表》時,xx老師戴了一頂曹操的帽子,穿著古代的服裝,滿臉愁思的樣子,“聽說諸葛亮寫了一篇《出師表》,想要興復漢室……”一下子,教室仿佛朝堂,上演了一出穿越大戲,除此之外,為了讓我們有更深切的感受,也組織我們分成個小組,每組演一個片段,我們組演的是“內外異法”,感受到了劉禪的昏庸無能,以及諸葛亮的足智多謀,也為曹操,討論了諸葛亮是否是他最強大的敵人。
不僅如此,xx老師還讓我們當過總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學家,以及雕塑等,每一節(jié)的語文課,總是給我們帶來歡愉的氣氛,每一節(jié)課,xx老師都會用她的導演技巧,使我們在快樂中學習,體驗中成長。
導演,這便是我眼中的班主任。
我的班主任話題作文3
我的班主任,也是我們的數(shù)學老師,她戴著一副眼鏡,看起來很博學。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上,有點消瘦的臉龐透露出她教學時的認真與辛苦。班主任有些矮小,但不會太胖,這應該就是:“濃縮就是精華”的概念吧!
她雖然看起來有點和藹,不過卻能“馴服”我們班上所有的同學。
有一次,我們自習課上很亂,大家都在吵鬧,而年段看自習的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯,而我們卻說是班主任允許的,因為當時班主任正好去開會,所以我們敢這么說。老師也沒說什么,搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。
第二天上數(shù)學課,我們做端正準備上課,班主任走了進來,把書本往桌上一甩,冷冷地說:“你們說,怎么辦?”很多同學一下子沒有明白過來是怎么回事,正想小聲地討論著,但又看到班主任那陰沉的臉龐,剛要張開的.嘴又立馬閉了起來。
全班鴉雀無聲。
班主任說“你們已經失去了我的信任,怎么辦?你們想要得回我的信任么?”
全班都一致回答:“想!”“那你們知道該怎么做了嗎?”“知道了!彪m然有些同學還是不知道班主任到底為什么會那么生氣,但都不想看到她那么生氣,也都附合著回答。
從那次以后,我們班上的同學上課都很認真,不再開玩笑,只有小聲地討論。
老師不僅教育學生有一套,而且在課堂上也能使我們不開小差。
班主任拿著書本和教學案進了教室,她先不著急著講課,先講一些關于數(shù)學家的小故事。在講的過程中,同學們都睜大了充滿好奇的眼睛,豎起耳朵,認真地聽著老師講故事。故事講完后,班主任再以這個故事的內容引入今天要講的課,同學們都認真地聽著,沒有一個同學開小差或講話。有的人說“班主任效應”,就是班主任教的科目同學們都學得很好,但我覺得并不是這樣的,而是因為我們班主任教學方法好,容易把學生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任,雖然你們覺得不怎么樣,不過我覺得她是我從小學到中學最好的班主任,所以我要夸她,你們覺得呢?
我的班主任話題作文4
秋風涼涼的吹過耳畔,一縷碎發(fā)滑至腮旁,我慢慢的走在校園的林蔭道上,第一次覺得秋風如此的悲傷。我抬頭看了看天,夕陽的余暉仍然暖暖的鋪在天邊,燦爛的紅裹著刺眼的金,讓我不忍去直視,頹然的倚在一棵樹上,手中的成績單已被淚水打濕,上面的字跡漸漸模糊了,大腦是空的,心是碎的,木然的站了很久,一雙手搭在了我的肩上,我緩緩轉過身,是她!
“老師,”我喃喃的說道,“有事嗎?”我不愿與她對視,眼睛呆呆的看著前面的梧桐樹,風吹過樹葉嘩嘩的響著!霸趺催不回家?”語氣中透著無限的關懷,輕輕的.拉著我的手與我并排最近的坐在石凳。上,那溫和的目光使我無地自容。
“是因為考試的事?”她問道。我輕輕點了點頭。她一直看著我溫柔的說:“如果真的很難過就大生哭出來吧!蔽覔u搖頭,眼淚卻又一次違背意志的流了下來,她拍了拍我的背,指著不遠處的教學樓給我看,一盆燦爛的菊花在風中搖曳,“看到那盆菊花了嗎,在冬天的時候,它也是一盆枯菊,可你看它現(xiàn)在開得多熱烈,花如此,人生是如此,學習也是如此,萬物萬事都有失意的時候,猶如花開花落。過了這段花敗的時節(jié),仍是燦爛的明天,千萬不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么,老師相信你的能力,下一次考試一定會是你花開的時候!開心點,不要因為考試的失敗而使自己的情緒變差,壞的情緒可是會影響身體健康的啊,老師記得你可是很開朗活潑的呀!”“老師,我知道了,謝謝您,我要回家了!”突然覺得心胸開闊,飛舞的樹葉在空中奏著歡歌。慢點走,下次可不要再回家晚了!
”嗯,老師再見!“我飛快的朝家的方向跑去,向身后的班主任擺擺手,她也沖我擺了擺手,微笑的看著我離開了。
我與她最后一次談話就這樣結束了,第二天她便調入其它學校,我們也沒再相見過,但那次亦師亦友的談話卻深深的印入我的心中,永遠不會泯滅,真的很希望能再次見到她,我的親愛的班主任。
我的班主任話題作文5
有一種久違的體驗叫感動,人世間一點一滴的愛聚集起來,可以溫暖多少人的心。我的生活中也有一位給我溫暖、陪伴我成長的人——我的班主任景麗霞老師,她給了我許多鼓勵和快樂。
景老師的眼睛會說話,有時在說你真棒。開學時,我很羞怯,上課時從來不敢舉手。景老師發(fā)現(xiàn)了,就點名讓我發(fā)言。我慢悠悠地站起來,低著頭,不說話。景老師在旁邊不斷地鼓勵我,循循善誘,溫柔地注視著我。在打了好多內心戰(zhàn)后,我終于鼓起勇氣,把心里的想法說了出來!耙院笠赂乙恍竽懙卣f出自己的想法!本袄蠋熞贿呅,一邊對我說。從此每一節(jié)課我都積極舉手發(fā)言,慢慢地,我的膽子越來越大,朗讀越來越出色,語文成績也有了很大提高。
一次偶然的機會,我寫了一篇《五好少年》的作文稿,寫得特別認真,心里沾沾自喜:一定能被評上?墒墙簧先ピS久都沒有消息。很快我就把這件事情拋到腦后。突然有一天,景老師在晨會上給我頒發(fā)了獎狀,竟然是上次參賽作文獲得了一等獎,我看著景老師,她的眼神里都滿滿的都是欣慰與驕傲。我心里樂開了花。后來才知道,景老師反復修改了那篇,這才有了這張獎狀。謝謝您,景老師!
景老師不光在學習上時刻監(jiān)督鼓勵著我們,更會像媽媽一樣關心疼愛我們。記得有一次,天氣涼颼颼的,班上的調皮大王李相傳卻只穿了一件薄薄的襯衫。早上,景老師一進班就注意到了,立刻快步走到他身邊,一把拉起他的手,一邊反復撫摸,一邊責怪:“你怎么回事,天氣這么涼,你才穿這么點,感冒了怎么辦?”一向天不怕地不怕的李相傳頓時臉上紅紅的,害羞起來。這樣的景老師,就是我們的'媽媽,無時無刻不疼愛著自己的孩子。
許許多多的感人場景都深深印刻在我的心中,也印刻在同學們的心中。景老師,謝謝您,用耐心陪伴我們學習,用關心陪伴我們成長,我們愛您!
我的班主任話題作文6
我的班主任姓xx,就是xx老師。
xx老師教我們語文,教學水平很高,寫字也非常好。xx老師上課認真嚴肅,下課幽默風趣。下課時也會和同學們討論課外的東西。所以xx老師既嚴肅,但是也平易近人。
xx老師=嚴肅:
在課堂上,xx老師不允許講話,有人講了,有時xx老師會點名,但是次數(shù)多了就會嚴厲的批評。有時,有同學不完成作業(yè)(非特殊情況),老師也會批評和懲罰。所以xx老師=嚴肅。
xx老師=幽默:
為何等于幽默呢?其實xx老師教學有方。有時講課會用一點小幽默,有時在夸獎莫個同學時也會有些幽默成分,有時也會弄得同學們開懷大笑,xx老師絕不是像注射器一樣往我們腦子里“注射”東西。而是通過一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學習。所以,xx老師=幽默。絕對沒錯,如假包換。
xx老師對每一個同學都很信任,不管是學習好的,還是不好的,xx老師都會很信任,一旦遇上什么事情,只要有能力的,xx老師都會叫去幫忙,大家也很樂意去幫忙。
其實,就像xx老師最經對我開玩笑說的一樣,我剛剛踏入潘南小學時,的確非常不安穩(wěn),坐在座位上總是動來動去的,考試成績也不是很理想,語文成績總是70分左右,那個時候,我非常的`傷心,而正是有了xx老師的教育,我才會從這樣的一個小毛孩,成長為一名合格的小學生。
記得以前的時候,我總是犯錯誤,和同學打架等等,我也參遇過,每次xx老師都會對我進行一番教育,每次回到家,我自己也會好好的反省,正是有了這一次次的反省,才讓我從差勁變成了優(yōu)異。
最近xx老師總是夸獎我,我雖然總是說打住、停止,但內心中非常感謝,因為我的進步離不開老師的教育。
xx老師,謝謝你。
這就是我的班主任,xx老師。
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