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【精】掌聲優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的掌聲優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
掌聲優(yōu)秀作文1
春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒有一絲水氣的空氣很干。
“看,這是太陽花的種子。”“把它扔進花盆就行了,去踢球吧。”“好! 幾顆小不點滾到我懷中。我懷有一絲憐惜,他們太小了。
三天后他們終于睡醒了,嘰嘰喳喳地問這問那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。
它們覺察出了異樣,安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外,無風(fēng),很干。兩個星期后自從被掩埋后,它們就再也沒動過,怎么了?
我小心翼翼的移開一點,它們睡的嬰兒一般,我調(diào)動著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的環(huán)境。
突然很想看見真正的綠色。
一個月后總覺得身體很不舒服,又覺得自己多想了,這么干怎么會有生命。
早上醒了。
綠!
我揉揉眼,一個小小芽探出頭來,微笑。我怔怔的望著它身后的窗子,下雨了。我不由自主的拍著手:“孩子,你是怎么做到的.?”“泥土姐姐,我是一粒種子,再貧瘠的土地我都要綻放。”
我擁著它,一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色,空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤,我每天都幸福的看著它們對著太陽歡笑。每當(dāng)一個新生命的降臨,我都會真誠的把掌聲送給它們,他們都會和第一株芽一樣,朝我羞澀的微笑。每一個生命都值得擁有掌聲!
掌聲優(yōu)秀作文2
每個人都會把自己的掌聲獻給別人,也會收到來自別人的掌聲。在所有的掌聲中,讓我印象最深刻的是一次講故事活動。
二年級的時候,我們班級里要舉行一次講故事活動,每個同學(xué)都要上臺講一個童話故事。我精心挑選了《小巴掌童話》里的《鋸成兩半兒的月亮》。每天做完作業(yè)我就開始馬不停蹄地背這個故事。
過了幾天,活動開始了,同學(xué)們一個一個輪流上臺講故事,馬上要輪到我了,我開始緊張起來,心里像有一面小鼓在“咚咚”地敲著。平時我就很害羞,站到講臺上,我能行嗎?正在我緊張害怕的.時候,老師叫了我的名字,我猶豫了一會兒,不敢走上講臺。這時,同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹫苼,在同學(xué)們的掌聲里,我鼓起勇氣,走上了講臺。我開始講故事了:“小青蛙蹲在荷葉上,它在數(shù)著池塘里的星星,……!惫适轮v完了,我覺得自己講得不太好,因為太緊張,聲音太低了,還一直疙疙瘩瘩的。但是同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。
我要感謝這掌聲,它使我不再膽小,它使我充滿自信,我永遠也忘不了這一次掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文3
人生有悲有喜,人生有掌聲,也有嘲笑,不管怎樣,我們都要生活,都要成長,那為什么不已微笑面對失敗和成功呢?
相信人生中的困難,是為了考驗自己;相信人生中的愛,并不都是為了伸向別人的口袋;相信人生中的嘲笑并不都是對你冷言冷語!
微笑的面對這些困難,相信不久以后,你將會擁有成功,到時候你的微笑不是以前的淚水,而是因為過去的歡笑!
你的淚水是為感動而流,不是為失敗,失敗后,重要的是自己的心靈,自己的心態(tài),而不是表面的脆弱!
只要你微笑了,就說明你進步了!你長大了,你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”
失落時你要微笑,因為你知道,人就要經(jīng)歷挫折?鞓窌r你要微笑,因為你付出了努力,并且取得了成功。
微笑是一封介紹給別人的信,為了你的未來,你的前途,你必須微笑,而且要發(fā)自內(nèi)心,不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品,當(dāng)作是幫助自己攀登的'工具。
微笑是一種好的心態(tài),而這個心態(tài)也會傳染給別人。在別人傷心時,你對他微笑,別人也會收到這份好心情,并在心中默默的感謝你。
微笑是人與人之間的橋梁,微笑是成功后的喜悅,微笑是失敗后的默默較量!
人生并不可怕,可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊,可怕的是你一直憂郁下去!
男兒有淚不輕彈,就算你是女孩,你也應(yīng)當(dāng)微笑以對!
朋友們,你們的快樂藏在微笑中!
掌聲優(yōu)秀作文4
在我失敗時給我動力,使我勇于奮斗;在我成功時給我安慰,讓我信心倍增。它是什么呢?對,是掌聲!
記得那是一個星期三的下午,教室里人聲鼎沸,到處都是嘰里呱啦的聲音,大家都在激烈地討論著,由于下午第一節(jié)課,要舉行一場辯論賽。
快要進行辯論賽了,身為四辯的我倍兒緊張,不停地冒冷汗,心在那“怦怦”地跳,我在心里不停地給自身加油鼓氣:這么多同學(xué)也要跟我一樣上臺演講,我又有哪些好怕的。這么想著,我的心情頓時放松了下來,開始鎮(zhèn)定自若地籌備演講稿。
“叮鈴鈴”,上課了。老師進了教室,我看了看周圍的同學(xué),他們一個個都緊張得手腳發(fā)抖,反而只有我鎮(zhèn)定自若地坐在位子,反復(fù)地看著稿子。
老師宣布開始辯論。大家你看看我,我看看你,一個個都不敢上臺,完全沒有了平常的'活潑,整個教室仿佛沒有了嘴巴的烏鴉,很的靜。我也仿佛被感染了,開始有點小緊張,但我還是克服了,舉起了手,上臺演講。最初,我還是會不自覺地緊張,說話也會吞吞吐吐。就在這個時候,同學(xué)們鼓掌了。聽到掌聲,我又鼓起勇氣向同學(xué)們陳述。有了同學(xué)們的掌聲,我不但不緊張了,還越講越起勁了,越講越順口,越講越興奮。同學(xué)們也聽得津津有味。
比賽結(jié)束了,可能我不是講得最好的,但由于掌聲,我超越了自身,戰(zhàn)勝了膽怯,邁出了成功的第一步。
掌聲優(yōu)秀作文5
生活中,處處都需要掌聲。無論是成功還是失敗、前進還是后退,這生活中的每一處細節(jié)都要掌聲。有了掌聲,生活才會更精彩。
在上幼兒園的時候,我是個既膽小又自卑的孩子。記得一次競選故事會小主持人比賽,一開始我不想?yún)⒓樱髞碓谕瑢W(xué)、老師和家人的鼓勵下,我鼓起勇氣報了名。在預(yù)賽中,我一開始比較羞澀、不知所措,在最不自信的時候,驟然間響起了一陣掌聲。我抬起頭正視前方,站穩(wěn)腳跟,大吸了一口氣,開始聲音響亮、口齒伶俐、有聲有色地演講著主持稿,越說越自信,不再慌張,不再猶豫。我經(jīng)過努力,終于通過了預(yù)賽,順利地進入決賽。
在準備決賽的日子里,媽媽經(jīng)常教我在主持時要把握氣氛,說一些幽默風(fēng)趣的語言調(diào)節(jié)氛圍,讓聽眾和小選手們感覺很輕松;同時也要注意語氣和語速。決賽的日子很快就到了,在決賽中我順利地拿下冠軍,當(dāng)然更不能輕視對手。在精彩的.演講中,臺下又響起了經(jīng)久不息的掌聲。就這樣,我順利地當(dāng)上了小主持人。
鼓掌,只是兩只手一合發(fā)出的聲音;掌聲是世界上最大的鼓勵。為自己鼓掌,為別人鼓掌;在掌聲中重拾信心!
掌聲優(yōu)秀作文6
掌聲是推動我們前進的動力,是我們的指路明燈,是老師對我們的鼓勵。我經(jīng)歷過很多次掌聲,但有一次掌聲讓我深深難忘。 從小,我都是一個性格比較內(nèi)向.不愛說話的男孩子,可自從遇到了季老師,我就變了,變得開朗了起來,還能在課堂上積極發(fā)言……
那是一次上語文課的時候,季老師挑了一個最簡單的問題讓同學(xué)們回答,有幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手,但是老師沒有叫他們,一眼盯上了我,季老師微笑著對我說:“孫一鳴,起來回答問題!泵舾械奈衣牭搅耸煜さ穆曇,猛地一驚,戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來,心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的亂撞。我小聲地回答了問題。“嗯,很好!闭f著,季老師邊帶頭為我鼓掌,邊示意我坐下。在季老師掌聲的'帶動下,教室里便響起了稀稀拉拉的掌聲,看得出,同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇,心想:原來想發(fā)言并不難呀!
當(dāng)老師再一次提出問題時,我滿懷信心的第一個主動舉手,老師面帶微笑地喊我起來,這一次我準確無誤的回答了老師的問題,老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌,頓時,我的心里充滿了溫暖和自信。第二天,第三天……季老師又像往常那樣提問我,我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加…… 通過掌聲這件事,讓我明白了做什么事都要認真,不能三心二意。只有努力,掌聲才會越來越多,信心才會越來越大。
簡評:掌聲如春雨,它給孩子所帶來的是自信的萌芽,成功的開始。
掌聲優(yōu)秀作文7
每當(dāng)獲得一點小小的成就,掌聲都是送給自己最好的禮物;每當(dāng)跨上一個新的`臺階,都會暗自給自己一點掌聲;每當(dāng)掌聲響起,心中總會蕩漾著愉悅。
自從這學(xué)期王老師帶上我們班語文課,她常讓荀柯萌、張瑞哲、王棟立等同學(xué)教大家讀課文,念生字。
我從小就不甘人后,看見他們神氣地站起來,用清晰、流利的普通話,聲音洪亮地口倒口,一遍又一遍地領(lǐng)讀著,那么嚴肅認真,那么富有感情,好像每個字都發(fā)自他們火熱而真摯的心。我羨慕嫉妒極了!此時此刻,我多么想當(dāng)一次小老師,領(lǐng)同學(xué)們讀書念字,那該多好!這種愿望一直耿耿于懷。
老天不負有心人。今天學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》一課,我突然聽到王老師叫我領(lǐng)同學(xué)們讀生詞,我激動的心怦怦直跳,望著全班同學(xué)投來期待的目光,我急得滿臉通紅,稍作鎮(zhèn)定勇敢地站起來,捧著書,大聲地、整齊地、一遍又一遍領(lǐng)同學(xué)們讀著,讀完“嘩嘩嘩”教室里響起一陣清脆而有力的掌聲,老師也立刻表揚我,:“你雖然第一次領(lǐng)讀,但真棒!”我知道這是大家對我的肯定,我感動地、情不自禁地向老師和同學(xué)們深深鞠了一躬。
我在掌聲中坐了下來,心情久久不能平靜。我想:掌聲能給人最大的鼓勵,我以后要學(xué)會為自己鼓掌,也為別人鼓掌。
掌聲優(yōu)秀作文8
生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力。應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲傳遞著愛意,掌聲傳送友誼,掌聲給了一個又一個人開心的笑容,給他們一份又一份的勇氣與鼓勵。
優(yōu)美的鈴聲輕輕地拂過每一個人的心頭,像是杜鵑歡快的歌唱,每一音符凈化了喧鬧的聲音,鬧哄哄的場面被鈴聲帶走了,隨之取代的是安靜的'場景。
可跟以前一樣,活躍的氣氛也在蕩漾,同學(xué)們也爭先恐后的回答老師提出的問題,每個人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情?墒怯幸粋人的舉手引起了我們的注意,她一直很膽小上課從不敢舉手回答問題,在這個時候低低的舉著手,那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了她,她的臉也隨著老師的目光變紅了,她把手趕緊收了回去。老師微笑的看著她,點她的名字,她慢慢的站起來,掌聲被老師隨之調(diào)動起來,送給了她。
她的臉很紅,回答的問題結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都在替她著急,老師微笑的鼓勵她。同學(xué)們也忍不住了,“啪啪”地拍著,掌聲從四面八方涌來。
從此以后,她也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許,但那次掌聲給她了鼓勵,給了她信心。
掌聲優(yōu)秀作文9
在富麗堂皇的管弦樂前奏中,鋼琴自信的旋律劃破了舞臺上的寧靜,貝多芬第四號鋼琴協(xié)奏曲,一開始就以優(yōu)美的旋律抓住聽眾的耳朵,這首曲子在觀眾的見證下獲得了它應(yīng)有的評價,也得到了如雷的掌聲。
這首曲子表面上風(fēng)平浪靜,但音符底下卻波濤洶涌,有著說不出的艱難,貝多芬在寫這首曲子時飽受逐漸喪失聽力的折磨,他有著無法說出的痛苦,想要藉由音樂抒發(fā)情感卻又力不從心,他最喜歡的音樂正逐漸從他的世界消失,當(dāng)他的作品得到大家的掌聲時,又有誰想到一個三十歲才華洋溢的作曲家,是如何面對無聲的寂寞,是如何克服內(nèi)心的痛苦與恐懼,掌聲背后,為了掩飾自己的耳疾,他選擇獨自面對消逝的聲音。
帕格尼尼第一號小提琴協(xié)奏曲,在當(dāng)時被稱為“不可能的演奏”,沒有人能認同的曲子,經(jīng)過近代小提琴家的詮釋,終于重新綻放光芒在屬于曲子的舞臺上。被視為魔鬼的帕格尼尼,各地觀眾對他感到反感,卻又佩服得五體投地,他蒼白的臉龐、削瘦的身形、突出的鷹勾鼻,和怪異的演奏姿勢,讓當(dāng)時的'人們說他勾結(jié)惡魔,用靈魂和魔鬼交換技巧,才能換得一身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動音樂界的掌聲,卻無法得到別人的認同,甚至在他離世時,竟然沒有人愿意為他的入土祝福。
掌聲是成功時的那道光,但在光后面的陰影常不為人所知,所以絕對不要吝于付出掌聲,因為在掌聲背后隱藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。
掌聲優(yōu)秀作文10
每個成功的人都需要含有鼓勵的掌聲,每個平凡的人都需要掌聲,每個流浪的人都需要含有憐惜的掌聲……掌聲處處都在。
在每個角落,每個精彩的地方,無時無刻不彌漫著掌聲,而只有那最暗的地方,卻看不見一絲掌聲。掌聲是人成長過程中發(fā)揮潛力的源泉,只須有掌聲,就會使一個人改變許多,所以大家應(yīng)該學(xué)會鼓掌,為那些人留下一份動力,讓那些表演者為之奮力前行,為自身的夢想飛翔。為那些參加各種小比賽的人留下快樂,他們即便輸了也會有一絲安慰。為那些最平凡不過的人留下最真摯的友情,使他們對人生充滿美好。
當(dāng)然,大家還要學(xué)會給自身鼓掌,為自身的成功感到自豪;為自身的失敗留下?lián)嵛;為自身的明天打下基礎(chǔ)。獲得了好成績要為自身鼓掌,即便獲得了較差的成績,也要為自身鼓掌,為以后的成績充滿期望。首次登臺演出后,也要為自身鼓掌,即便演的不好,也要鼓掌,為以后的登臺充滿勇氣,讓大家不斷的'為自身鼓掌,讓自己的耳畔中永遠有掌聲。讓自己的生活中永遠有信心。
大家還要為人生鼓掌,無論人生中有多少挫折,無論有多少艱難,大家都應(yīng)勇往直前。每天,都為自身的人生鼓掌,為自身的明天鼓掌,掌聲可以讓大家有動力,有信心,而這優(yōu)美的掌聲也是對人生價值的尊重。既然大家活了下來,就要尊重自身的人生,不斷的為自身的人生鼓掌,不斷的為自身的將來鼓掌。
讓大家共同為自身的將來鼓掌,讓大家共同為自身五彩繽紛的人生鼓掌。
掌聲優(yōu)秀作文11
在生活中,當(dāng)我們聽到別人的贊賞時,我們會倍受鼓舞。比如當(dāng)你在講臺上演講時,同學(xué)們送來的那一片掌聲,一定會使我們沾沾自喜。
學(xué)校創(chuàng)辦的《雛風(fēng)》讓同學(xué)有了展現(xiàn)自己的舞臺,可我卻不敢面對它,因為我的作文水平一直不好。終于有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心思,他告訴我:你要勇敢地邁出第一步,那樣你才會成功。我慢慢地邁出了第一步,但結(jié)果卻令我失去了自信。這時,爸爸又來安慰,讓我又邁出了第二步,第三步……終于,我看到自己的'作文出現(xiàn)在了?。是爸爸的鼓勵與喝彩使我成功的。
運動會近在眼前,在同學(xué)的幫助下,我報名參加了運動會。在發(fā)令槍響起的時候,我聽到了同學(xué)們的加油聲。是同學(xué)的歡呼聲使我有勇氣參加運動會,使我敢于面對事實。
當(dāng)看到試卷上的錯號時,我變得迷茫了,難道我真的沒有才能嗎?有一天我的疑問解開了,原來每個人都有長處,也有短處,只有取長補短才能成功。不明白的題目就向班里的同學(xué)請教,這樣一來,我發(fā)現(xiàn)了做題原來也要講究技巧。在同學(xué)的幫助下,我漸漸掌握了技巧,雖然還不算太熟練,但在做題時卻有著很大幫助。同學(xué)為我的成功而鼓掌,使我有了前進的更大動力。
掌聲就像甘露,將干枯的小草滋潤,使它變青;掌聲就像陽光,將大地萬物照耀,使它們生機勃勃。
請掌聲響起,人生有了掌聲就會變得更加精彩!
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲,無處不在;掌聲,美妙動聽;掌聲給予鼓勵。
大家都有鼓勵的掌聲,然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥,我們便離不開了它。它就在我們身邊,有些人得到的掌聲是因自己在舞臺上的精彩表演而得到掌聲,因自己幫助他人而得到掌聲,也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次,在語文課上,老師在講臺桌上仔細的'給我們講課,同學(xué)們也認真地聽著老師講課。老師突然不斷的向我們提問,安靜的教室里變得熱鬧起來。每位同學(xué)多爭先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我,我心里開始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名,我變慢吞吞的站了起來,我絞盡腦汁,總是想不出來,不知怎么回答問題,老是想我微笑,親切地對同學(xué)們說“大家給予她一些鼓勵吧”頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲,這掌聲驚天動地,讓我鼓起勇氣,勇敢的去面對。終于,我知道了滿意答案,大聲說出了口,話音剛落,教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲,是勇氣的源泉,是我們的好朋友,是無處不在的。
我永遠也忘不了這次的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文13
掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩;掌聲就像一位頑皮的小孩子在無人的角落飄蕩;掌聲是一種美妙的東西,當(dāng)你受到他人的表揚時,就會發(fā)出熱烈的掌聲。
記得有天上美術(shù)課,老師說今天看誰畫得又快又好?同學(xué)們異口同聲的問:“那我們今天畫什么呢?”老師說:“我們今天就來畫一畫兇猛的大老虎!
同學(xué)們馬上就準備開了。我先拿起鉛筆畫出老虎的身子輪廓,然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色,一只老虎就在紙上出現(xiàn)了?墒俏易罂纯从铱纯,這只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢?突然,我發(fā)現(xiàn)我畫的這只老虎頭上沒有“王”字。我真是太粗心了!我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫下了一個端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫好了。
我把畫好的.畫交給老師,看到同學(xué)都還在埋頭認真的畫著。不一會兒,老師的桌上就堆滿了同學(xué)畫好的畫。老師認真的看著我們的畫,不時還和我們說老虎的生活習(xí)慣等等知識,讓我們對老虎又多了一點了解。很快,我們的畫被老師評好了分數(shù)。當(dāng)我聽到老師叫到我的名字時,我知道我畫的畫是最好的!同學(xué)們的掌聲在教室里響起,我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開了!
所以說,掌聲是有趣的,是激勵的,是神奇的。它可以讓我們開心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美!
掌聲優(yōu)秀作文14
世界上最美好的聲音莫過于贊許的掌聲了,掌聲可以給人溫暖,也可以給人力量。
在我的記憶里,爸爸是一個十分堅強的人,他是家里的頂梁柱,十分關(guān)心家人?勺詮哪棠躺≈,爸爸就變得十分焦慮。奶奶生病就要住院,可晚上必須有人陪著,于是爸爸就擔(dān)起了這個責(zé)任。這天,爸爸下班回到家,十分疲憊。吃了飯后,我讓爸爸好好休息休息,可是爸爸卻又穿上衣服,到醫(yī)院去陪夜。陪夜是一件不簡單的事情,整個晚上不能睡好,還得擔(dān)心奶奶是不是不舒服。望著爸爸遠去的背影,我嘆了口氣,心想:爸爸一整晚不睡,可第二天還要上班,這可怎么辦?
第二天,爸爸回到了家,他的眼睛果然有點腫,一臉的倦意。我關(guān)心地問:“爸爸,你累不累啊?”爸爸卻說不累。我心里也不是滋味:爸爸為了奶奶,花了很多精力,可是回到家后又得忙家里的事情,現(xiàn)在爸爸看起來十分憔悴,但我還是從他的身上看到了堅強。
這次考試又考砸了,回到家里,爸爸還在為我們準備晚飯,我不敢把卷子拿給爸爸看,因為我不想讓爸爸因為我再操更多的心了,但爸爸從我的眼神中看到了什么,于是耐心地詢問我,爸爸知道了成績,語重心長地對我說:“這次考得不好是因為你的.態(tài)度,這個問題下次可得認真應(yīng)對!”我點點頭,爸爸的每一個字都是那么有力,我不禁感嘆道:“爸爸真是一個稱職的好父親,也是一個孝順的好兒子!”漸漸的,我的雙眼模糊了……
爸爸,我要把掌聲送給你!你永遠是我的好榜樣!
掌聲優(yōu)秀作文15
今日我們班級組織了一個故事會。
我一聽要講故事,哎呀,高興啊就差跳了起來。一聽說輪著講,我這心一下子提到了嗓子眼兒。教師說,你們講的故事要精彩,讓人感動,才好。
我也是第一次講故事呢,登臺經(jīng)驗沒有一點,這心里呢還真十五個吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
教師喊我的名字了,該我上臺了,我心怦怦直跳,頓時不知所措。故事呢?名字叫啥來著?腦子里一片空白。
我硬著頭皮登上臺。腦子快速搜索故事的題目,也顧不得那個剛上臺的尷尬局面了,學(xué)著張教師幽默的動作,頂了一下鼻梁,努力的“咳”了一聲,清了一下嗓子,一下子把大家逗樂了,掌聲響起來了!
我鎮(zhèn)定了一下,那就講《一個和尚的人生》吧,這個題目雖然很簡樸,可是小孩子懂嗎?我?guī)еo張的.心境和無情的語言鞭撻一個和尚的人生。并不精彩的開頭,大家依然給我了一陣掌聲。在接下來的演講中,我會胡編濫造了一些故事情節(jié),大家又給了我一次掌聲,我并不明白同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最終的關(guān)鍵時,我講的并不大好,大家又給了我一次掌聲。
從此以后,我對講臺不再恐懼,反而有一種欲望,這樣的機會再多些該多好!
我最終明白了并懂得了掌聲是一種寬容,掌聲更是一種尊重,更是我成長路上的催化劑。感激生活里到處充滿掌聲。
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