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綜合實踐作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的綜合實踐作文，希望對大家有所幫助。
綜合實踐作文1
秋天是一幅美麗的畫；秋天是一首動聽的歌；秋天更是一個果實累累的美好世界。在這秋高氣爽的日子里，我們星港學(xué)校四年級全體師生一起來到了富有科學(xué)性、知識性、趣味性的吳江青少年活動中心。
進(jìn)入展館，最吸引同學(xué)們眼球的是機(jī)器人樂隊。同學(xué)們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著，耳朵仔仔細(xì)細(xì)地聽著；有的拿著相機(jī)、手機(jī)、平板電腦在那一個勁地拍、錄；還有的沖到前面去興奮地爬到欄桿上歡呼著。這是一支具有超高演奏技能的`機(jī)器人樂隊。樂隊是由一名指揮和六名樂手組成的，樂隊分別是薩克斯樂手、長笛樂手、單簧管樂手、貝斯樂手、爵士鼓樂手和沙錘樂手。它們各個都有極高的“音樂天賦”和“表演才能”，在電腦程序的控制下，全部都為現(xiàn)場演奏，或獨(dú)奏，或合奏。這真是一個精彩的樂隊呀！ 在科技館，我們看到了許多神奇的科學(xué)現(xiàn)象，聆聽了許多科學(xué)知識的講解，模擬操作了許多研究實驗，比如平衡測試、自己拉自己、伯努利氣流投籃、點(diǎn)燃圣火、同自己握手…… 這次綜合實踐活動，不僅培養(yǎng)了同學(xué)探索科學(xué)奧秘的濃厚興趣，更激發(fā)了同學(xué)參與集體生活的情趣，樹立了團(tuán)結(jié)互助的精神。吳江青少年文化活動中心可真有趣��！我喜歡這樣的活動。
綜合實踐作文2
”呲，呲，呲……“，是什么聲音？原來是我們這群快樂的”小木工“在教室里學(xué)做七巧板呢！
今天是我們綜合實踐活動的第一天，上午第一個項目是修電腦，我們來到了四樓家電教室，一進(jìn)門就傻眼了，�。坎粫屛覀儼阎鳈C(jī)都裝上吧！一上課，老師就開始說怎么拼裝了，首先，先按上cpu，然后裝上內(nèi)存……聽得我們頭都脹大了，然后，老師讓我們自己來裝，聽著簡單，動手難��！費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于把主機(jī)裝好了，我們個個都滿頭大汗，不過，這節(jié)課到是學(xué)了不少知識。
接下來，是下午的木工課了，一進(jìn)教室就看到一件件琳瑯滿目的工藝品，乍一看，還真看不出是用木頭做的`呢！老師教了我們怎么使用桌子上的機(jī)器，怎么鋸木頭，怎么畫線，怎么上色等許多要領(lǐng)。我們都在仔細(xì)地看，認(rèn)真地聽。最后，輪到我們自己動手了。首先，在木板上畫出線條，編上號碼，然后，用機(jī)器鋸成七塊，再放在磨板上磨滑，最后上色，一副完整的七巧板就做好了。雖然，我做的七巧板不怎么好看，邊也不直，但是，我還是很開心！
這次的實踐活動真有趣，我期待著下一次的活動！
綜合實踐作文3
盼星星，盼月亮，總算把周四給盼來了，你們知道為什么嗎?
哈哈，告訴你們吧，今天我們班要做陶泥！
聽到這一消息，班里頓時炸開了鍋，嘰嘰喳喳說個不停，一會張三爬到桌子上面口若懸河地說了起來，一會又是李四同學(xué)跑東跑西地問了起來，班級這時仿佛就像個菜場，吵鬧極了！
時間一分一秒地過去，我們期待已久的綜合實踐課終于來了。同學(xué)們迫不及待地拿出陶泥，正在摩拳擦掌，躍躍欲試呢！一時的吵鬧聲，頓時變鴉雀無聲。同學(xué)們有的興奮無比，有的手忙腳亂，不知所措；有的卻心靈手巧，一會兒就做出個東西；還有的做工不牢固，一動就掉了，怎么裝也裝不上，有點(diǎn)不耐煩了......此時可以說是八仙過海---各顯神通，雖然這節(jié)課時間很短暫，但同學(xué)們還是很開心的`。
不信，讓我們來看看大家的勞動成果吧！瞧，有實用的“筆筒”，有威武的“坦克”，有很逼真的“怪獸”，還有一串串圓溜溜的“糖葫蘆”……
這次活動真有趣，因為我們不僅收獲了知識，也收獲了快樂！
綜合實踐作文4
今天，我們有一節(jié)綜合課。陳老師一走進(jìn)教室，就告訴我們要去綜合實踐基地，我們每星期有四節(jié)綜合課。之前，我們只是聽龔老師說過，我們有一節(jié)綜合課是要去實踐基地的，我們對此充滿了好奇，今天終于能夠如愿以償了。
我們排成一列隊伍準(zhǔn)備出發(fā)了，走到校門口，老師給我們每個小組的組長發(fā)了一把鋤頭，我心里納悶：這是干什么的呢?
路上老師還給我們拍了許多照片。我還和大冬瓜拍了合照，那冬瓜圓滾滾的，可大了，上面還有小刺。
到了基地，陳老師叫我們小組長拿著鋤頭刨幾下土，好好玩的樣子，我真想玩一把。
可是鋤頭沒有那么多，我和其他同學(xué)就一起拔草，老師說草拔好后就要在屬于我們的實踐地上種上農(nóng)作物。
我們認(rèn)真地拔著，心想：快點(diǎn)種上農(nóng)作物，我們也能快點(diǎn)有收獲。忽然，有人發(fā)現(xiàn)一只蛐蛐兒，活蹦亂跳的，真有意思!
可是天公不做媒，這時雨點(diǎn)落了下來，我們只能不情愿的`回學(xué)校了。
這真是一節(jié)有意思的課!.
綜合實踐作文5
今天，我們舉行了一次有趣的綜合實踐活動，我們做了好多游戲。
下面我給大家說歇后語：李博軒站起來說：“碗里的豆子”，我考慮了一下說：”粒粒（厲厲）在目。接著，我給大家出了個歇后語：媽媽的'眾姐姐，這可把大家難倒了，過了一會，我得意洋洋的說：媽媽的眾姐姐―――“多（疑）姨唄，這時，大家都恍然大悟。我們又開始猜字謎：許鴻博給大家出了一個字謎：四個人搬一個木頭，剛剛說完，張梓榮跳起來說：“杰”。許鴻博給大家解釋道：“四點(diǎn)底是四個人，上面一個木，所以說是杰�！苯又�，房昊又給大家出了個字謎：一大二小，思考片刻后，胡嚴(yán)方不緊不慢的說：“是奈�！弊鐾赀@些，我開始講諧音笑話；艾文晨給大家講了一個笑話：“一個鄉(xiāng)村開始開會，鄉(xiāng)村長說：“蝦米（鄉(xiāng)民）們，兔子（同志）們，今天的飯狗（夠）吃了，主持開始講話：“咸菜太貴了。所以沒有咸菜。下面請香腸（鄉(xiāng)長）將瓜（講話）。鄉(xiāng)長說：“大家把王帶狗了散灰”。
這個笑話把我們?nèi)堑门醺勾笮�。這次綜合實踐活動真有意思呀！
綜合實踐作文6
星期六，我在書房用電腦認(rèn)認(rèn)真真地查資料，我先拿起鼠標(biāo)，打開網(wǎng)頁，輸入“百度”的網(wǎng)址，查了起來。但是這一查讓我沒想到的是查了一小時，才查到有關(guān)光盤行動的資料。 我先在“百度一下”輸入了“光盤行動”四個字，點(diǎn)擊搜索，結(jié)果查到的都是些沒有價值的資料，我覺得很沮喪。但是我沒有放棄，于是改成了“光盤行動的資料”，再查，雖然查到了資料，但是太少了，我有點(diǎn)灰心，覺得很絕望，時間一分一秒地一轉(zhuǎn)眼過去了五十分鐘，我決定再試一試。
這次增加了兩個字“關(guān)于”查了一下，果然，我查到了很多資料，一場大豐收。我非常高興，心想：“大家的糧食都是農(nóng)民伯伯歷盡千辛萬苦得來的`，就像我這次查資料一樣辛苦。大家不能浪費(fèi)糧食，要節(jié)約糧食。飯店里點(diǎn)的菜要盡量吃掉或者打包帶走。
通過這次查資料，我明白了一個道理：做事情不可能一開始就一帆風(fēng)順的，要不放棄和經(jīng)過許多坎坷才能成功。
綜合實踐作文7
星期天，我和幾個同學(xué)一起去戲水公園調(diào)查廣利河的過去，現(xiàn)在和將來。
現(xiàn)在我們?nèi)ゲ稍L廣利河周圍的人，開始我們都很害怕，這時我們的組長挺身而出。孫金萱去采訪了一位阿姨。孫金萱說：“阿姨你好，我是勝利實驗小學(xué)三年級一班的學(xué)生，請問一下您知道廣利河的過去嗎？”那位阿姨說：“廣利和以前布滿了垃圾，是一條臭氣熏天的臭水溝�！睂O金萱說：“那您能說一下廣利和現(xiàn)在怎么樣嗎”阿姨說：“現(xiàn)在經(jīng)過改善不再有很濃的腥臭味和很多的垃圾，也種上樹來改善了周圍的很多環(huán)境。”孫金萱又說：“阿姨那您能想象一下廣利河的將來會是怎么樣的呢？”阿姨又說：“廣利和將來會清澈明亮，能看見河底嬉戲的小魚，讓河面看不見一個垃圾，讓廣利和變得更美好：”孫金萱說：“謝謝阿姨。”聽了孫金萱的采訪，我們對她投來羨慕的`眼光。我們還發(fā)現(xiàn)河邊有許多漂流的垃圾，散發(fā)著難聞的腥臭味。我們鉆進(jìn)護(hù)欄來到水邊，輕輕的蹲下來用棍子把垃圾撥上來，發(fā)現(xiàn)有許多已經(jīng)死了的小魚，有的小魚還在拼命掙扎生命快要結(jié)束了。
請大家愛護(hù)好大自然給我們大家一些更美好的環(huán)境。
綜合實踐作文8
關(guān)于我們班學(xué)生情況調(diào)查的綜合實踐活動已接近尾聲，這幾個星期的調(diào)查訪問，讓我終生難忘。
這是發(fā)生在開家長會的那天，中午，我們幾個人到了老師的辦公室，請教老師該怎樣訪問家長。在辦公室里，老師耐心地教我們設(shè)計表格，又引導(dǎo)我們先想好采訪中提的問題。這時，下面的“小參謀”們便開始冥思苦想起來，提了一個又一個精彩的問題。陳老師的臉上露出了滿意的笑容，大家也為此感到開心，因為第一個困難終于迎刃而解了。雖然如此，同學(xué)們絲毫不敢放松。我們知道，下面這個利用家長會采訪家長才是活動成敗的關(guān)鍵。老師不厭其煩地一遍又一遍地為我們輔導(dǎo)怎樣采訪家長，她一會兒當(dāng)媽媽，一會兒當(dāng)爸爸。輔導(dǎo)了好久，老師才放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于，開家長會了，我們按分好的工尋找自己的`采訪對象�？墒�，或許是由于過度緊張的原因吧，我把老師所輔導(dǎo)的忘得一干二凈。采訪時，我感到心跳頻率加快，心也七上八下的。不過，幸好有采訪提綱，我順利地完成了采訪任務(wù)。
這次活動真令我難忘，開始我還不怎么感興趣，直到收獲成果時，我才真正體會到這次活動是多么有趣。
綜合實踐作文9
叮叮叮！叮叮叮！上課了！周老師大步流星的走了進(jìn)來大叫一聲：“我們馬上要去參加綜合實踐活動了。”然后周老師又大叫起來說：“同學(xué)們，大家排隊！”我太高興了，差一丁點(diǎn)兒就要蹦到教室的頂了。我想這是最后一次了吧，因為已經(jīng)參加了3次活動了，分別是：鐵藝、陶藝和竹藝。
到了目的地
經(jīng)過了漫長的車上旅行，我們終于到了行知實驗小學(xué)，我下車就感覺到清爽的空氣撲鼻而來。
我們到了紙藝室，才發(fā)現(xiàn)我們是來的最早的一個班級，我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后很開心，因為只有我們班沒有磨蹭，別的班磨蹭了。
我們的老師教我們做紙藝，我一邊做一邊小聲得唱歌。我先做了一個小水滴做放牙簽的`“高級”架子，然后做了3個小眼睛的小紙品。然后又做了1個小水滴的小紙品，最后我在小水滴方便做了2個小眼睛。然后我又做了3個小眼睛，又做了一個小水滴，最后我又做了2個小眼睛粘在小水滴旁，我交給了老師。老師說我做得一般，所以就只給了我一個“A”。
我喜歡紙藝，也喜歡綜合實踐活動。
綜合實踐作文10
“又一次實踐活動呀！”真是太好了，上次做了鐵藝，陶藝，不知道今天又有什么新鮮事！
第二天我們來到行知實驗小學(xué)，來到二樓的教室門口，抬頭看見三個金光閃閃的大字，上面寫著“紙藝室”。
老師先讓我們看了一些用卷紙做的賀卡，金魚，向日葵等各式各樣的卷紙工藝品，真是美極了，果然名不虛傳呀！
隨后，我們跟著老師開始學(xué)做紙藝的.基礎(chǔ)練習(xí)。老師讓我們把一個卷紙工具盒白膠拿出來，試著跟著老師做了一松松的卷，再把松卷變成淚滴卷，又讓我們把淚滴卷變成了一個眼睛卷，真有趣！
我們按照老師的新要求，做一幅小畫，內(nèi)容是兩條小金魚，我把一個小卡片，剪出了一個小魚骨的形狀，然后再把老師發(fā)的紙做成一個個的小卷紙，用上白膠粘在小卡片上面，一個作品就完工了。
這次做紙藝真是體驗活動中最輕松的一次了。再見了，慈祥的老師們！再見了，行知小學(xué)，下次我們還會再來的！
綜合實踐作文11
今天要進(jìn)行綜合實踐活動了。上午做的是竹藝，下午開始了陶器的制作。陶器是用泥巴做的.，可不簡單。
我看了看周圍，有許多做好的陶器，有大有小，有胖有瘦，還有杠鈴樣的。
老師給我們看了視頻，教我們 “大餅油條”法。我們打開蓋子，里面有一股臭臭的味道。我從中拿了塊泥巴，做成了一個大餅，團(tuán)了好幾次，終于像一個大餅樣子了。老師說：“皺皺巴巴的，不好看�！� 老師在視頻里弄得很光滑�！� 并且提醒我們弄得不均勻，燒起來會爆炸的。
老師教我們做一個環(huán)，要像花盆差不多大小。我出去看花盆，結(jié)果被老師了罰站。后來我又弄了好多次，最后我做了一個破破爛爛的陶罐。因為被罰站了，所以最后不能把東西帶回家。有好多同學(xué)把作品帶回家了；也有的同學(xué)陶器放
在了學(xué)校里，準(zhǔn)備燒成工藝品；還有的人不想要，就放了回去。
我心里暗暗下定決心，下次一定要做得更好。
綜合實踐作文12
2月24日至2月26日我校與朝天小學(xué)和鐵四小學(xué)在四會進(jìn)行了綜合實踐活動，使我開心的度過了三天兩夜的生活，其中令我最難忘就是野炊了。
星期二中午是野炊課，一開始點(diǎn)柴整個廚房就濃煙滾滾，讓我們呼吸困難，教官每五分鐘就讓兩個同學(xué)進(jìn)去幫忙。我進(jìn)了廚房煙使我看不見前方，終于找到了，我負(fù)責(zé)扇風(fēng)加柴，我蹲在通風(fēng)口，那些煙讓我直咳嗽流眼淚。
干完了我要做的`事，我想幫炒菜的同學(xué)的忙，我一走到同學(xué)旁邊我就受不了，趕緊跑了出去，但炒菜的同學(xué)卻一如既往的炒菜即使他流眼淚也沒有一點(diǎn)埋怨。
終于做好了，大家一起做得美味佳肴做好了，余老師還給我們照了相做留念。開飯了大家紛紛的盛菜，雖然有點(diǎn)生，但大家也把菜一掃而光，因為是大家的努力而來得。我們邊吃邊討論做飯的經(jīng)歷和感受，都說是來之不易的。
吃完飯我們排隊回宿舍休息。
這次綜合實踐活動目的是讓我們體驗生活，同時也讓我收獲多多插秧、反＊＊＊、喂動物、以及花種，三天的活動就讓我收獲那么多，以后我要多點(diǎn)參加這樣的活動。
綜合實踐作文13
今天上午的第四節(jié)課是綜合課，綜合老師上個星期給我們布置了一個作業(yè)，就是自己做一道冷盤。上課時大家都迫不及待地嘗嘗別人的手藝，可老師先讓我們把自己做的冷盤拿出來，董陳丹做的是水果冷盤，大家都說她擺的形狀最好看，盤子中間擺著一些柚子，邊上放著一些小西紅柿、橘子和一些切成片的蘋果，一層圍著一層擺放著。老師讓我們6人以小組，可有許多同學(xué)跑到別組去吃了。
陳航做的涼皮隨然外形不大好看，可吃起來很好吃，大家一起跑來搶陳航的.涼皮吃。都說陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來一個西紅柿，把它洗凈，再把它切成片放在盒子里，然后我挖了一勺糖，把糖均勻的撒在西紅柿上，最后，一道涼拌西紅柿就完成了，很好吃，一會兒也被被人吃完了。郭峰帶的涼拌黃瓜，也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃，讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜，他做的蒜泥黃瓜聞起來有一點(diǎn)酸味，吃起來也有點(diǎn)酸，可能是他的醋放多了。
張涵把我們的吃樣都拿手機(jī)錄了下來，我們的吃樣五花八門！有用手抓的，有往嘴里倒的……我們的吃樣也實在太多了。
這一節(jié)綜合實踐課我們吃得很開心！
綜合實踐作文14
周一的早上，我懷著激動的心情來參加綜合實踐活動。
我們上了許多有趣的課程，如：野炊課、挑糞課。
在一片有馬有牛的'草地上，教官在為我們上馴牧課。我們要學(xué)會與小馬和牛相處。當(dāng)教官讓我們解散時，我跑向了一匹小馬。它的毛可長了，幾乎和我的頭發(fā)一樣長。我伸手給它嗅了嗅，可它只顧吃草，都不理我。我又摸了摸我的頭，還是沒反應(yīng)。我嫌它沒趣兒，又走向了另一匹馬。我擠進(jìn)了人群，站在了它的頭旁邊�？墒敲慨�(dāng)小馬動一下，周圍的同學(xué)就尖叫一下。我覺得他們真是大驚小怪的，小馬動一下不正常嗎？它又不是石頭！我不停地摸它身上的毛。忽然它轉(zhuǎn)過頭來碰我的腿。我以為它是不小心的，沒在意。又一下，它“碰”了我。這回可不是用頭了，是用牙齒咬。我連忙退出了人群。我的鼻頭一酸，糟了！淚要出來了。這時我看見了一個男孩他被馬咬得滿腿是血，還哭著說：“誰知道，它會咬我呢！嗚——”我心里更怕了，但我心里一到想：不能哭，要堅強(qiáng)。我找到了曹依，說明了情況。到了房間，她幫我檢查了一下，傷得不重我才放了心。
這次活動好驚險。我知道與小動物相處時一定要先了解動物的習(xí)性，還要對他們很友好。
綜合實踐作文15
“太好了！太好了！聽周老師說今天去行知實驗小學(xué)啦！”
飛快，轉(zhuǎn)眼就到了行知實驗小學(xué)。
到室后，我靜靜地坐下來等老師來上課。上課了，老師先教我們做架子，先用兩根竹子做成一個十字架，再用線把十字架固定住，一個能把風(fēng)箏固定住的“迷你版”小十字架。中途老師還叫我們“親愛的”，老師可親了。
我做好了，再看看別的小朋友的“迷你版”小十字架，“��！”我一聲尖叫。原來，朱涵薇的“迷你版”小十字架已經(jīng)成了“叉叉”了。我對我的“迷你版”小十字架很滿意。
下一步做風(fēng)箏紙——油紙（什么紙都可以，布也可以）上畫畫，老師對我們的要求是：畫的東西要大，要畫在中間。
我開始畫了，我想畫一個蝴蝶，不一會兒，就畫好了。
我看看朱涵薇的畫，“啊！”再次把我個嚇著了。她畫了一個蝴蝶很惡心，可是我的也不咋的。
老師在開始講下一步的.時候，她把我的蝴蝶給拿上去了，我的心里有種不詳?shù)念A(yù)感，可不是，老師直接把這一步給我做好了，老師叫我?guī)推渌∨笥选?/p>
最后一步，老師拿陳博言的做示范，在這一步中，大家都做的又好又快。
我得了一個A＊，我好開心哦！
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