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飛過的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的飛過的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
飛過的作文1
假如說天才是孤獨(dú)的，那為什么我不是天才卻比天才孤獨(dú)。
假如說天才是抑郁的，那為什么我不是天才卻比天才抑郁。
假如說天才是偏執(zhí)不達(dá)目地不罷休的，有過多的彷徨遲疑的我知道回答，因此自命不凡的我逐漸的多了一份憂愁，深藍(lán)色的孤獨(dú)證實(shí)著我的追求完美，藍(lán)色的憂郁印證著我的成長。我擁有的是深藍(lán)色的夢想，所以我幸運(yùn)。我擁有的夢想是深藍(lán)色的，所以我悲傷。應(yīng)對這令人滿意與不滿意中間的現(xiàn)況，開啟我塵封的記憶，找尋我那一年的夢想，我的天才夢。
以往是幸福的，過爸爸媽媽設(shè)計(jì)方案好的日子是開心的，僅僅那類無拘無束的歲月過度短暫性每日背著厚重的`背包上學(xué)堂，聽教師立在講臺(tái)上絮叨，我一直昏昏欲睡，一直搞不懂這些簡易的不可以再簡易的物品為什么要那般的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，因此我告訴自己說我是天才。早讀課的情況下，一直分不清楚是該拿語文課本還是應(yīng)當(dāng)讀ABC，回想起來那個(gè)時(shí)候真的是傲慢的恐怖，念頭也簡易的能夠，讀大學(xué)也是內(nèi)心唯一的夢想，也不知道高校是什么東西，一直聽到身邊的人說在校大學(xué)生啊，很懂很強(qiáng)勁，天上飛的懂完，地上爬的懂一半。一直希望自身快些長大了，快些走入高校的圣殿。夢碎了，我被校園內(nèi)拋下了，剛開始我那顛沛流離的青春年少，背著童年的夢想，我逆向而行。
青春是苦味的，蒙蒙朧朧的，太過張楊，我的青春不曾有過翱翔，夢想滯留在了起始點(diǎn)，我的翅膀在那里夭折了。不清楚從何時(shí)剛開始，剛開始那永無止盡的沉淪，當(dāng)我一不留神摔倒，能夠保持清醒路面對自身的人生道路的情況下，我的青春早早已沒有了，年青的我臉部鋪滿了蒼桑，當(dāng)我再想要那承重著夢想的視鏡看清自己時(shí)，才發(fā)覺它早已粉碎了，或是是在我放蕩不羈的情況下離我漸行漸遠(yuǎn)了。我看不清楚自身，日趨蒼老進(jìn)而消沉，沒人懂黏合那零散的心碎，有多悲傷，我只有靜靜地承擔(dān)著，我也不知道回過頭的路有多艱辛，看見這些自身布下的尖刺，忍著著痛苦跟我說自身，我能回來，我一定會(huì)回來的，找到我兒時(shí)的心情，缺憾誰都是有，但我不想讓這類缺憾交給自己。不對就不必去后悔莫及，不管寫多么的長的懺悔錄都挽留不上那流逝的青春了，輸了了全部青春年少的我也有什么值得顧忌。即便錯(cuò)過五彩繽紛的花蕊，緊握手心里那已剛開始萌芽期的種子，挺過這嚴(yán)寒的冬天，你可能擁有明年的第一個(gè)時(shí)節(jié)。
你見到了沒有，哪個(gè)春天在向你揮手。
相信這顆種子會(huì)變成明日的驚喜，凝固全部的炙熱，我疲倦的軀體，會(huì)在下一個(gè)時(shí)節(jié)里再生。
飛過的作文2
喜歡兩句詩：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。記得還是在上學(xué)，在一張年畫上看到這兩句詩的，銀裝素裹的的畫面，很唯美，配了這兩句很美的古詩，而不是“瑞雪兆豐年”之類的俗套話，在若干年前讓我驚艷了一番，于是便一直記著這兩句。后來學(xué)到了全詩，是韓愈的《春雪》：“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花�！闭娴氖呛迷�!一個(gè)“驚”字、一個(gè)“嫌”字，再加一個(gè)“穿”字，跌宕騰挪，生生把早春的.冷落翻成仲春的熱鬧，怎不叫人喜歡!
今年春節(jié)的天氣特別好，陽光一直燦爛，氣溫高達(dá)十幾度;年初二又立了春，在慵懶的休假中覺得春天已經(jīng)向我們打開了一扇窗，越過窗，似乎已經(jīng)可以窺視到春的模樣。然而這只是季節(jié)這個(gè)魔術(shù)師的把戲罷了——“翻手作云覆手雨”——假期結(jié)束上班的第一天就下起了小雨，氣溫有所下降。一夜北風(fēng)緊，第二早上起床看見人家屋頂?shù)耐呱嫌行┪⒌难�。雪花斷斷續(xù)續(xù)的飛，時(shí)大時(shí)小，有一陣子甚至大如鵝毛，只是沒有寒冬臘月里密集，也不能堆積，轉(zhuǎn)眼融化不見了蹤影。我站在窗后向外望，望不見準(zhǔn)備萌芽的小草，望不見幾欲抽蕾的花兒，也望不見“東風(fēng)好作陽和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生”。四季常青的闊葉植物葉子上留有一點(diǎn)晶體狀的雪，接近透明;草坪上面半黃半枯的草上也有一些，零零星星的，像是誰走過路過時(shí)不經(jīng)意散落的。如此這般，倒是應(yīng)了史達(dá)祖《東風(fēng)第一枝 春雪》的景：
巧沁蘭心，
偷粘草甲，
東風(fēng)欲障新暖。
漫凝碧瓦難留，
信知暮寒猶淺。
印象里古人寫春雪，大多寫的是美景與春愁，而新月派代表詩人徐志摩寫的卻是快樂，雪花的快樂：
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
在半空里娟娟的飛舞，
認(rèn)明了那清幽的住處，
等著她來花園里探望
——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，
——啊，她身上有朱砂梅的清香!
梅將雪共春，字里行間，能看到雪花的快樂以及詩人的快樂，令人羨慕!何時(shí)，我們也能夠觸摸到這樣的快樂?即使雪花在掌心里化成了一滴水，也能留下純凈的記憶。
四季之中，唯春讓人牽腸掛肚。春寒料峭之際，有雪花在眼前飛舞，也算是晚來的春予你我的一絲慰藉。
飛過的作文3
在你進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可有一只白蝴蝶飛進(jìn)夢中？你注意過她的眼睛嗎？是否淚光盈盈，楚楚可憐，嬌小的身軀不住地顫抖，雪白的翅膀無力地扇動(dòng)著……
你是否想要伸手撫摸她？希望她駐足你的掌心，抽動(dòng)著的觸角，輕輕搖著，她很冷…
你是否會(huì)用哈氣溫暖她的心？它的淚滴落了，滴入你的掌心，你是否打了個(gè)寒顫？
淚滴沁涼了你的心，知道為什么嗎？
她用一生等待一個(gè)承諾，一個(gè)開口的承諾，卻只能用眼淚告訴你，一切都將結(jié)束……你有覺得惋惜嗎？或許，有吧！
你是否輕輕伸出雙臂，等待陽光沐浴這可憐的白蝴蝶？你認(rèn)為她還可以飛起來嗎？是的，你總是這樣認(rèn)為，你總以為她很堅(jiān)強(qiáng)，以為她的靈魂是有重量的。
你捧著她，放在窗臺(tái)上，打開窗戶，來不及看她一眼，一陣清風(fēng)已吹走了這個(gè)可憐的身軀，窗臺(tái)上只留下一滴淚……
風(fēng)起了，雨落了，你是否還惦記白蝴蝶的命運(yùn)？我告訴你，她多半已經(jīng)死了，因?yàn)樗男囊呀?jīng)碎了，再重的靈魂沒有軀體的承載也要離去。
你知道嗎？其實(shí)，她只是想在你的掌心獨(dú)舞，你卻沒有給她機(jī)會(huì)。她真的走了，帶著遺憾和哀怨，她真的走了，真的走了。走了，走了……
你是否會(huì)被這個(gè)夢驚醒？不用驚，白蝴蝶只是想在夢里讓你想起，在你的生命中曾有只蝴蝶飛過，她是白色的.。
是的，她是白色的，所以她永遠(yuǎn)會(huì)懷著白色的心情在遙遠(yuǎn)的世界祝福你！
一個(gè)守候企盼了多少年才有結(jié)果，一個(gè)童話編織了多少回才會(huì)成真，一只蝴蝶才有幾天的生命，便要告別世界？
你相信物我感應(yīng)嗎？你，一定不信！
不然，你不會(huì)讓一個(gè)守候等到?jīng)]有希望；
不然，你不會(huì)讓一個(gè)童話編織到?jīng)]有顏色；
不然，你更不會(huì)讓一只蝴蝶就那樣悄然逝去……
是的，你不信！
可我信，我信。
我還在等那個(gè)可以物我感應(yīng)的人，只是沒了白蝴蝶的陪伴，沒有誰再可以為我捎去夢了。
也許，我也要將如她一般死去。沒有聲息，靜靜離去……
你不要流淚，也不要悔恨，這都不怨你，因?yàn)檫@一切，你都不知道。那你又怎會(huì)相信夢中曾飛過的白蝴蝶
飛過的作文4
年少的自己是一只狗尾巴草，即使是生在野外，即使是無人問津，即使是遍地都是，更甚之老天只有青綠和枯黃兩種色彩賦于自己，可仍驕傲地佇立于這茫茫塵俗，渴望飛過荒蕪的青春。
——題記
正處年少，可沙漏在手中無情地告訴我，青春正在荒蕪。一只從北方飛往南國的鳥，心心念念的是想獲得一方溫暖。北方的溫暖已經(jīng)荒蕪。鳥兒用那雙不知疲倦的雙翅向往彼岸，正飛過北方的荒蕪。翅膀像波浪一般上下畫出弧線，而一群群、一對對的翅膀在冬日里更顯素凈的天空上揉粹為一體。我抬起手遮住眼前，向遠(yuǎn)方推進(jìn)，天空、大地、花樹，只只鳥兒穿插在我的指縫中。它們排著隊(duì)伍從我的小指到無名指，再從無名指到中指，直到天空恢復(fù)了原有的靜謐。我懷念起我荒蕪的青春，它就如同這樣緩緩又很迅速得逃離得無影無蹤。
我驚詫這些鳥群為何要發(fā)出如此振奮的鳴叫，在這樣的冬日，這樣的令人凄涼，可它們怎會(huì)令我心生暖意 。陽光細(xì)細(xì)爬滿我那顆涼哇哇的心臟。拂上雙眼，我瞬間發(fā)現(xiàn)，原來，那是飛過的力量，飛過的熾熱的火光。
一切都是在飛過時(shí)悄然成形，鳥群飛過而振奮。是它們的勇敢給予了飛過的力量。可我因荒蕪的青春而傷感時(shí)，也是它那安逸的暖流腐蝕了骨子里對青春荒蕪的決然與絕望。鳥相信飛過這北方荒蕪的溫暖，是短暫的`，因?yàn)闇嘏瘯?huì)重來。而荒蕪只是一種失去，一個(gè)令人心酸的過客，它毅然選擇了飛過，并且堅(jiān)持飛過。
我的青春面對著冷酷的荒蕪，荒蕪的力量令人生畏。當(dāng)我停滯在鳥遷徙的這一刻，心為之一顫，何不選擇飛過。飛，不是蠻者和智者的代言詞，它是強(qiáng)者心中不變的字眼。我不愿默然為塵，不愿讓荒蕪成為糾纏我的鬼魅，鳥兒告訴我，當(dāng)飛過荒蕪時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這荒蕪很美，鳥瞰那些曾令人刻骨銘心的傷痛，頓時(shí)生出一圈銀白的光，在生命的軌跡中畫下一道道痕跡。青春的荒蕪，不會(huì)是我的一條迷途，它會(huì)是我飛過的一座孤島，一條我新開辟的航線，展開我那希冀的羽翼，飛——過！
我是流星、落花、燭光，會(huì)告別，正如青春，不再來。但命途的荒蕪還會(huì)來，我想我一定是鳥群中，那一度曾迷失了方向的一只，撲棱這翅膀，華美而傷感的飛過這片荒蕪吧。
我只是一支狗尾巴草，不管是靜默頹敗還是竭力生長，我便都會(huì)甘愿放下，想象自己有雙銀白的翅膀，正在飛過那片荒蕪的青春。
——后記
飛過的作文5
初秋，卻仍舊燥熱，陽光灑在玻璃上有些的許刺眼，此時(shí)的我們坐立不安。
已經(jīng)是高三的第二個(gè)月了，還是沒有明確的目標(biāo)，茫然而又不肯放棄，就如此機(jī)械的過每一天。
那天午后，實(shí)在不想學(xué)習(xí)，看著那密密麻麻的復(fù)習(xí)資料，讓人滋生厭倦，我在紙上亂劃，始終劃不出我想要的答案。
教室里面并不安靜，有人竊竊私語，還夾雜著翻書時(shí)候紙頁咯吱的清脆響聲，突然，一只紙飛機(jī)飛過劃出完美弧線，不偏不倚的落在了講桌上，“耶，完美”紙飛機(jī)的'主人拍手叫好，也許是無聊或喧眾取寵之舉，可是卻讓每個(gè)人心里泛起了漣漪。
“這我也會(huì)，比你還準(zhǔn)，看好了”另一個(gè)同學(xué)不甘示弱，飛出之前，他把飛機(jī)放在嘴巴上哈了一口氣，就如同小時(shí)候一般，幼稚惹人發(fā)笑。漸漸的，我們開始無心寫作業(yè)，釋放出內(nèi)心真正的不安分，教室里面，紙飛機(jī)來回穿梭。
突然間明白一個(gè)道理，其實(shí)生活就像紙飛機(jī)一樣，如果你蓄足了力，那么你會(huì)平穩(wěn)而又精準(zhǔn)的到達(dá)目的地，但是如果你只是隨意一扔，它可能會(huì)飛得不穩(wěn)，而且還會(huì)中途墜機(jī)，生活不也一樣嗎？如果準(zhǔn)備好了，結(jié)果一定不會(huì)太差，可是如果只是簡單地混日子，辜負(fù)時(shí)光，那么，結(jié)局就一定不會(huì)那么美好了。
想到這里，眼前又突然一酸，這紙飛機(jī)又像我們，未來的我們又會(huì)在哪里呢?山南或海北，會(huì)不會(huì)沿著我們的設(shè)定的航線一直走到目的地，還是半路就已經(jīng)結(jié)束了這次飛行，我不知道，也不敢想。
“好了，別鬧騰了！靜下心來寫作業(yè)”不久后，班長結(jié)束了這次游戲，我們也都紛紛撿回自己的紙飛機(jī)，慢慢靜下心來，教室，又恢復(fù)了開始般的平靜。
太陽要下山了，陽光也不再那么耀眼了，而我終于畫出了我想要的答案。
現(xiàn)在的努力，不就是為了將來，能夠更快更加順利的到達(dá)成功的彼岸嗎？蓄足了力量，才能更加平穩(wěn)，才會(huì)有了保障。
時(shí)間往復(fù)，每一天發(fā)生的事情，可能會(huì)相同，又可能會(huì)不同，但我會(huì)記得這個(gè)紙飛機(jī)飛過的午后，我記得我們?nèi)绾⑼銡g笑，記得我也曾認(rèn)真思考未來和現(xiàn)在。紙飛機(jī)飛吧，帶著我們的夢想飛吧，回到我們想去的地方吧。
飛過的作文6
寂寞如一片灰色的森林，吞噬著她的春夏秋冬，沉浸在寂寞中的她無論如何也找不到心底的那一份光亮
視覺——鏡子中的她如水一般的眼睛中蕩漾著隱隱約約的空洞，為什么那？寂寞吧�？粗砼砸粡垙埲缁ò愕男δ�，她迷惑了。她外表很快樂，但夜深人靜的時(shí)候卻獨(dú)自品味著孤獨(dú)，她把這份孤獨(dú)掩蓋的很好。身邊的朋友如水霧一般在她身旁，來了又去，去了又回，她想緊緊的抓住卻怎么也抓不住。看看黑夜中的蒼穹，很美。原來黑暗中也可以有一片片光亮。秋天。葉稀稀落落的飄墜，隨然美卻不免有一些凄涼。一片泛黃的葉子獨(dú)守一株禿枝，那片葉子是她吧，她想。于是她開始掙扎著，想從寂寞中爬出。
聆聽——林中有一只鳥在獨(dú)唱，像她自己一樣唱著沒有人聽的歌，樹葉嘩拉拉的響，伴著遠(yuǎn)處的警鳴聲，才使她第一次感覺到這世界的真實(shí)，這使一種廉價(jià)的美。寂寞有時(shí)也是，美麗的，不繁華，不喧囂。但這美的背后卻伴了少許的憂傷，憂傷美嗎？她不知道，也許吧！走在大街上，聽汽車來來往往的鳴笛聲，這就是城市，永遠(yuǎn)沒有安靜的.角落。外界的喧鬧顯露了她內(nèi)心的孤獨(dú)，她要離開�？荚囀Ю�，聽著父母沒完沒了的斥責(zé)聲，她感到無力。這是一個(gè)怎樣的世界�；孟胫校枰氖禽p柔的鼓勵(lì)，但這永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)，她知道。什么時(shí)候能出現(xiàn)一只結(jié)實(shí)的船有足夠的力量載著滿是憂愁的她離開這片灰色的森林。
觸碰——撫摩自己柔順的長發(fā)是什么感覺？柔柔的，卻很干枯。郁悶吧，抑或是孤獨(dú)，
她不知道，也許兩者都有。在她身上從未發(fā)生過值得回味的事情，讓她感受不到自己真實(shí)的存在。這讓她想起了月亮上的嫦娥，縱有千年絕美的容顏，卻在廣寒宮獨(dú)守一生。沒有了心儀的環(huán)境，似乎自己的美貌也變成了無用之物，像她一樣，優(yōu)點(diǎn)很多，卻在環(huán)境的壓迫下，孤獨(dú)、寂寞的活著……
回味——人生是一條走不晚的路，美麗也是暫時(shí)的，倒不如去拼搏。她累了，寂寞是魔，一個(gè)美麗而又殘忍的魔，她決定了，她要勇敢起來打敗這個(gè)美麗而又殘忍的魔。
時(shí)光流逝，如今仰望蒼穹早已沒有了從前的空洞，因?yàn)�，勇敢賜給了她一雙翅膀飛過那一片寂寞的森林。
飛過的作文7
我多想飛過時(shí)間的海，來到你身邊啊。
我多想飛過時(shí)間的海，陪伴在你左右。
我離開已經(jīng)很久很久了，每年都只有那么兩三個(gè)月的時(shí)間陪你；我因?yàn)樯蠈W(xué)過不去，你因?yàn)楣ぷ骰夭粊怼?/p>
你可曾知道，我有多么多么的想你啊；你又可曾知道，沒有你的日子里我過得怎么樣，開心嗎，快樂嗎？不，你不知道，你不理解我！我們始終跨越不了那道時(shí)間的溝壑。
你可曾知道，你認(rèn)為你理解我，其實(shí)并沒有，你不懂的，就好比我們老師說的：“看看那些跳樓的學(xué)生，承受不起任何壓力，讀書很難嗎，要跳樓？你們就是過得太好了，好的連這點(diǎn)壓力都承受不起，大不了我上完初中不讀了不就行了，真是夠了！”
看看啊，這是什么話，承受不起壓力嗎？不，我比你們所想像的承受多了！我過得很好嗎？不，一點(diǎn)也不，過得好會(huì)承受同學(xué)的嘲笑嗎？過得好會(huì)被同學(xué)孤立嗎？你們看到了，沒有一句安慰，沒有嚴(yán)懲他們，是了，我不該這樣的，可是人人都做不到說他聽不到！
我們是人啊，不會(huì)只有好的，也不會(huì)只有壞的，童話書都是騙人的。
我愛哭，現(xiàn)在卻已經(jīng)哭不出來了；你可曾記得，我小小的臉龐滿是淚痕，卻生生的被你們氣的滿臉嘲諷！可是你卻不明白，不明白為什么那么小小的一件事可以把我氣哭。
親愛的你總是那么幼稚，明明年紀(jì)比我大，卻依舊是童心滿滿；親愛的你可曾知道，我曾經(jīng)也那么天真過，卻依舊是被他們生生折磨成這樣。
世界上最遠(yuǎn)的距離便是我們明明在同一個(gè)城市，每年在一起的時(shí)間卻只有兩三個(gè)月。
你可曾知道，我有多么的愛你，想要把你裝到我的.口袋；我最親愛的你啊，那么幼稚，那么傲嬌，卻也那么愛我……
我最親愛的父母啊，我們距離很近，卻仍像是相隔萬里……
我知道你們真的很愛很愛我，希望我快樂的成長，可我……已經(jīng)堅(jiān)持不住了。我很不好，最最困難的時(shí)候沒有你們在身邊，我的壓力很大很大，可是我發(fā)泄不出來，我的眼淚已經(jīng)流光了……
我們終究是相隔甚遠(yuǎn)，時(shí)代的不同，讓我們彼此越走越遠(yuǎn)，我的心已經(jīng)快要碎了，可是我仍找不到補(bǔ)救它的方法。
親愛的父母啊，我會(huì)踏上那尋找答案的路，找到那個(gè)飛過去的方法……
愿我們，飛過時(shí)間的海，不再是隔海相望。
飛過的作文8
那些年我們把回憶折成一架紙飛機(jī)，埋下那些青澀。如今，我們穿越時(shí)空的界線，輕輕拾起記憶的碎片……藍(lán)天多高就飛得多高，幼時(shí)的回憶是我最快樂的時(shí)光。不懂事又有些懵懂的我們最愛玩的就是紙飛機(jī)了。我們會(huì)把自己的心情寫在上面，然后哈上一口氣，扔往窗外，比比誰飛得高，紙飛機(jī)消失在我們的視線里，駕著云朵翱翔藍(lán)天。
雅是我最忠實(shí)的玩伴，我們在一起配合得天衣無縫，因此被同學(xué)們稱為“黃金搭檔”。紙飛機(jī)是我們彼此的信號，有紙飛機(jī)的地方就有我們。單一的色可以穿越彩虹的美術(shù)課，漂亮女老師教我們做紙飛機(jī)。我們做好后涂上藍(lán)色，純的`藍(lán)，像藍(lán)天一樣。其他同學(xué)基本上都是七彩的。老師走下來，問我和雅，為什么只用單一的色�！八{(lán)色代表藍(lán)天。藍(lán)天的顏色很美！”我們異口同聲地說。美術(shù)老師不解：“可七彩更美啊，像彩虹。”雅若有所思：“單一的顏色可以穿過彩虹！”我附和著：“是�。∈前�！藍(lán)天可以穿過彩虹。”你說：“它可以飛進(jìn)我們的夢里”雅喜歡靠在我的肩上，所以在校園的長椅上經(jīng)常可以看見一個(gè)扎馬尾辮的小女孩靠在另一個(gè)短發(fā)小女孩的肩上。雅眨巴著清澈的眼睛靜靜地看著天空說：“你說紙飛機(jī)會(huì)飛向哪里呢？”我微微地笑了笑：“紙飛機(jī)啊，可以飛過藍(lán)天，飛向大海，飛向草原，飛向森林”她忽閃著眼睛認(rèn)真聽著，不時(shí)抿著嘴笑�！岸颉艺f不出了，你說還能飛向哪里？”我停下來，實(shí)在說不出來了。她頓了頓，想了一會(huì)兒，說：“要我說呀！紙飛機(jī)一定可以飛進(jìn)我們的夢里，對吧？”我聽后，興奮了，站起來說：“是呀是呀！我們的夢里。”埋下紙飛機(jī)，埋下我們的青澀。
小學(xué)畢業(yè)那天，我們在一起哭了很久。我們各自考進(jìn)了這個(gè)城市里不同的中學(xué)。那天下午，我們分別前，雅拉著我的手，跑向一條小巷�！把�！你要去哪？”我喊著。她不管。來到一棵古老的梧桐樹下，她認(rèn)真地折好兩架紙飛機(jī)，依然是涂上藍(lán)色，寫上她的名字，說：“君，埋下我們的祝福和回憶，約定初中畢業(yè)后，我們再挖開，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過紙飛機(jī)和筆，再添加了一些藍(lán)，然后寫上我的名字。
我們一起將紙飛機(jī)埋在梧桐樹下，將我們的青澀埋下，將我們的約定埋下。
飛過的作文9
草原民族對于鷹是情有獨(dú)鐘，敬佩不已的，哈薩克族更是把雄鷹當(dāng)做本民族頂禮膜拜的圖騰，這是因了雄鷹是草原的守護(hù)神。
游牧民族以草原為生存的依賴，從草原到草原，終其一生，都離不開草原，草原是他們的希望，也是他們的宿命。草原不僅是牧人放養(yǎng)牧群的草場，更是他們的精神家園。兔子還有鼴鼠卻和牧民們搶奪草原上的綠草資源，最可氣的是鼴鼠這種貪吃的動(dòng)物它喜歡食草根。聽哈薩克牧人講，一旦鼴鼠成災(zāi)，再大的草原都會(huì)禍害殆盡，變成寸草不生的戈壁，而展翅飛翔的鷹以食鼴鼠和兔子為終生職業(yè)，鷹就是鼴鼠的天敵！
鷹生活在高山、森林里，以清泉為飲，以鼠肉果腹，偶或飛落戈壁田園抓走牧民的小雞，但主要的食物來自草原上的鼴鼠，這有意無意地維持了草原的生態(tài)平衡，保護(hù)了牧民們賴以生存的大草原，因此上在牧人的心里，鷹是英雄，因此鷹被稱為雄鷹。
鷹的壽命長達(dá)70歲，可以跟人類有一拼，可鷹的生命似乎更富悲壯與豪邁。鷹有一張尖利的嘴，兩只鋒利的爪，這是鷹生存的基本工具，但鷹長到四十歲左右的時(shí)候，尖嘴和利爪會(huì)老化，抓捕食物不太靈便，于是鷹必須完成生命長河里的一次涅槃重生。
四十歲左右的鷹，會(huì)把自己變得遲鈍的尖嘴和爪子在巖石上不斷地撞擊，直到骨質(zhì)部分脫落，長出新的尖嘴和利爪，這是一個(gè)十分痛苦的過程，相當(dāng)于生命的再生。完成這一重生的鷹又可以活三四十年，鷹在禽類中稱得上勇士！
哈薩克牧人把鷹畫在畫里，寫在歌里，繡在毯上，總覺表達(dá)不盡對雄鷹的贊美，許多文學(xué)作品里鷹始終是正義的化身，是弘揚(yáng)生命頑強(qiáng)不竭的楷模，可能也緣于鷹的再生能力。
而鼴鼠經(jīng)常危害草原，而且挖洞隱藏地下，不易捕捉，鷹卻以鼴鼠為食，無意中保護(hù)了草原，淳樸善良的牧人對雄鷹的感激之情自是濃厚至極了！哈薩克牧人經(jīng)常講，草原是馬、牛、羊、駝的`，也是雄鷹的！
誰是我們的朋友，誰是我們的敵人，牧人們的心里是很亮堂的。哈薩克牧人的兩句諺語說：每當(dāng)雄鷹展翅時(shí)，就是碩鼠逃命日。烏云散去就是草原的燦爛。細(xì)細(xì)想想，這兩句話還真說出了人世間的許多道理！
初春二月，我獨(dú)居戈壁深處，用心膜拜天山北坡那飛過草原的鷹！
飛過的作文10
如果說天才是寂寞的，那為何我不是天才卻比天才寂寞。
如果說天才是憂郁的，那為何我不是天才卻比天才憂郁。
如果說天才是偏執(zhí)不達(dá)目的不罷休的，有太多的彷徨猶豫的我知道了答案，于是自命不凡的我漸漸的多了一份憂傷，藍(lán)色的寂寞印證著我的追求，藍(lán)色的憂郁見證著我的成長。我擁有的是藍(lán)色的夢想，所以我慶幸。我擁有的夢想是藍(lán)色的，所以我傷悲。面對這滿意與不滿意之間的現(xiàn)狀，打開我塵封的記憶，尋找我那年的夢想，我的天才夢。
過去是幸福的，過父母設(shè)計(jì)好的日子是快樂的，只是那種無憂無慮的時(shí)光過于短暫……每天背著沉重的書包上學(xué)堂，聽老師站在講臺(tái)上嘮叨，我總是昏昏欲睡，總是不明白那些簡單的不能再簡單的東西為何要那樣的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，于是我告訴自己說我是天才。早讀課的時(shí)候，總是分不清是該拿語文課本還是應(yīng)該讀ABC，回想起來那個(gè)時(shí)候真的是高傲的可怕，想法也簡單的可以，上大學(xué)也是心里唯一的'夢想，也不知道大學(xué)是什么東西，總是聽見身邊的人說大學(xué)生啊，很懂很強(qiáng)大，天上飛的懂完，地上爬的懂一半�？偸瞧诖约嚎煨╅L大，快些走進(jìn)大學(xué)的殿堂。夢碎了，我被校園拋棄了，開始我那顛沛流離的青春，背著兒時(shí)的夢想，我逆向而行。
青春是苦澀的，蒙蒙朧朧的，太過張揚(yáng)，我的青春不曾有過飛翔，夢想停留在了起點(diǎn)，我的翅膀在那里夭折了。不知道從什么時(shí)候開始，開始那永無止盡的墮落，當(dāng)我一不留神跌倒，可以清醒地面對自己的人生的時(shí)候，我的青春早已經(jīng)不在了，年輕的我臉上布滿了滄桑，當(dāng)我再想用那承載著夢想的視鏡看清自己時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)破碎了，或者是在我放蕩不羈的時(shí)候離我遠(yuǎn)去了。我看不清自己，日漸憔悴繼而頹廢，沒有人懂粘合那零散的心碎，有多傷悲，我只能默默地承受著，我不知道回頭的路有多艱難，看著那些自己布下的尖刺，強(qiáng)忍著傷痛告訴我自己，我會(huì)回去，我一定會(huì)回去的，找回我童年的心境，遺憾誰都會(huì)有，但我不會(huì)讓這種遺憾留給我自己。錯(cuò)了就不要去后悔，無論寫多么長的懺悔錄都挽回不了那流逝的青春了，輸?shù)袅苏麄�(gè)青春的我還有什么值得顧慮。即使錯(cuò)過了五彩繽紛的花蕊，握緊手心中那已開始萌芽的種子，熬過這寒冷的冬季，你將會(huì)擁有來年的第一個(gè)季節(jié)。
你看到了嗎，那個(gè)春天在向你招手。
我相信這顆種子會(huì)成為明天的奇跡，凝結(jié)所有的熾熱，我疲憊的身軀，會(huì)在下一個(gè)季節(jié)里重生。
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