流水初一作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的流水初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

流水初一作文1

　　星期天，父母帶我去潘安湖游玩。初秋的雨后有了一絲絲的涼意，空氣顯得格外清新舒暢。汽車行駛在寬闊的三環(huán)路上很快就到了潘安湖。初到這里你不得不為眼前的景色而陶醉。在花團(tuán)錦簇的花壇里，幾株迎客松迎接著八方游客。水里種植的野蘆葦。傘草等水生植物，疏密相間、錯落有致。

　　開篇景物描寫，營造出優(yōu)美的氛圍，奠定了文章的行文基調(diào)。

　　遠(yuǎn)處的叢林，近處的花海更顯出潘安湖的自然山水之美。沿著山間石路緩步向上一股股山泉水潺潺地滑下山巖，落入清澈見底的池塘發(fā)出叮叮咚咚的交響樂，這美妙的聲音把我坐車帶來的疲倦一掃而光。我大口大口地呼吸著，空氣中有樹的清新，花的芬芳，還有泉水的香甜......塘中水永遠(yuǎn)接不滿，因為巖石中有條縫隙——泉水從這流走了......它們流向哪里？

　　于是，我便和這歡唱這生命之歌的溪流一起去尋找奧秘。流水開始流得十分緩慢，像個拄著拐杖的`老奶奶在輕唱著歌謠哄小外孫睡覺。不遠(yuǎn)處有個漩渦，流水轉(zhuǎn)了個彎便歡快地奔向了前方，后來它們的行進(jìn)速度越來越快了......

　　把流水的緩慢比作拄著拐杖的老奶奶，生動形象，使文章的語言活潑了起來。

　　泉水最終流向哪里我無法知道，但流水給了我很多啟示：剛開始它流的很慢就像人一樣學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，但經(jīng)過了一個漩渦速度就快了許多，因為它知道只有靠自己的流動才能找到突破口沖出漩渦，學(xué)習(xí)也是如此，在經(jīng)歷了一次次的考試才能找到自己的不足之處，再通過自己的努力才能取得好的成績。漩渦、石塊無法阻止流水的腳步，因為它堅信只要不停止腳步，不被困難嚇倒就一定能投入江河母親的懷抱！同樣人也只有在遇到了困難和挫折時才能進(jìn)步、成長，因為眼前的困難和挫折只是暫時的，只有相信自己，克服困難才能離成功的彼岸更接近一步。連叮咚的泉水都有這么深的寓意，我們的人生是否應(yīng)該更加有意義呢？

　　由流水聯(lián)想到生活，聯(lián)系到學(xué)習(xí)，聯(lián)想到人生，點明文章的中心。

流水初一作文2

　　潡潡流水輕輕悠悠地流過，眼前又閃現(xiàn)流水中的一點一滴。

　　她深情地唱著那古老的山歌，從那遙遠(yuǎn)的東方而來，自那無止境的西方而去。她只是那樣靜靜地流淌著，當(dāng)她從我眼前閃過時，竟沒有帶走過一絲云彩，沒有裝載走一片綠葉，沒有推走一粒沙，沒有帶走一片光……她只是那么深情地唱著那古老的山歌，然后慢慢走過。

　　她沒有帶走過什么，卻留下了那寂靜的回響。

　　我實在看不下去，為什么她只懂留下，卻不會帶走？

　　我一定要給她什么，要讓她帶走些什么，可是，她似乎是不會愿意的。

　　但是以后，她一定會帶走些什么的但是以后，她一定會帶走些什么的

　　那時，我長大了，我自由了，被囚禁的籠中小鳥，我自己會生存，那時，她便會帶走了。

　　她帶走了我——雖然她會不情愿。

　　但是，我會跟她走啊！我會和她一起，去走她的那條路。

　　可是，這只是幻想而已……

　　她深情地唱著那古老的.山歌，似乎一直在等。她是在等待自己心愛的戀人？還是在等自己的家人趕快歸來？

　　她總是那么悠悠地、緩緩地與我擦肩而過。她從未像別的流水那樣湍急，也從未靜止不動過。那似乎是她的憂郁引起的。那是很安靜且很美的憂郁。那憂郁是很靜很靜的，卻有公主般高雅的氣勢，她始終都有香氣令人沉迷。

　　她那么美，讓我想要一直看著她——不過，那是一種令人心痛的美。

　　那是無法用語言表達(dá)出來的美，那是只能看到的美。

　　因為那種美在人間是不存在的。

　　——她在人間也是不存在的。

　　她終究只是一個幻想罷了。

　　哦！我終于知道她帶走什么了！

　　她帶走了我的心！

　　我的心一直與她飄了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　那個很遠(yuǎn)是無法想象的長度……

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