在校證明書11篇
在日復一日的學習、工作或生活中，要用到證明的地方還是很多的，證明是以行政機關、社會團體、企事業(yè)單位或個人的名義憑借確鑿的證據(jù)證明某人的身份、經(jīng)歷或某件事情的真實情況時所使用的一種書面材料。一般證明是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的在校證明書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在校證明書1
茲有學生xx(姓名)，xx(性別)系xxx大學xx(專業(yè))全日制普通高校本科生，于xx年9月入學，學制年，身份證號xx，學生證號xx�，F(xiàn)為我校xx級在校生，具有我校正式學籍。
特此證明!
xxx
xx年xx月xx日
在校證明書2
茲證明_______，男/女，出生于_____年____月____日。身份證號：________________，系我校_______專業(yè)20_____級四年制本科學生，其學號為__________，于二零___年九月起至今在我校就讀。在正常情況下，該生將在二零___年七月畢業(yè)。
特此證明
______大學______學院
____年____月____日
在校證明書3
茲證明學生性別年月日出)初(高)中年級班就讀。父親工作單位母親工作單位
特此證明
班主任(簽名)電話：
校長(簽名)電話：
學校(蓋章)
學校地址：
20xx年x月x日
說明：隨遷子女在16—20周歲以下仍在中學就讀的，需填寫此證明。
在校證明書4
在校證明書模板篇一：
校學生證明
茲有學生____，性別_____，20xx年x月x日出生，身份證號___，xx年9月入學，現(xiàn)為我校____________班在校學生，具有我校正式學籍。
特此證明!
xx小學
20xx年x月x日
在校證明書模板篇二：
證 明
今有______同學為土木工程與環(huán)境科學教學部_________屆土木二班學生，學號_________，身份證號：____________
特此證明
土木工程與環(huán)境科學教學部
20xx年x月x日
在校證明書模板篇三：
在校生證明
茲有學生____________ ，性別 ________，籍貫________ ，________ 系 專業(yè) 班全日制普通高校本科生，于________ 年________月入學，學制4年，身份證號 ________，學生證號________ ，具有我校正式學籍。該生預計于 ________年________月正式畢業(yè)。 特此證明
輔導員簽字(章)：
學院蓋章
20xx年x月x日
在校證明書5
姓名：_____性別：____身份證號：______________。該生于_____年_____月考入我院__________部__________專業(yè)學習，現(xiàn)為我校在校生。
特此證明
學部（印章）
學院蓋章
_____年_____月_____日
在校證明書6
在內(nèi)蒙古自治區(qū)實施的雨露計劃不是所有旗縣在此范圍內(nèi)，內(nèi)蒙古地區(qū)只有5個試點區(qū)：分別是：達茂旗、敖漢旗、察右中旗、翁牛特旗、奈曼旗，請大家相互轉(zhuǎn)告!
有關內(nèi)蒙農(nóng)村大學生補助的事情是真的，需要在學校開證明蓋章，三份內(nèi)容，分別是‘內(nèi)蒙古自治區(qū)雨露計劃實施方式改革試點縣農(nóng)村貧困生補助資金申請審批表’三份，‘在校證明’兩份，‘學籍證明’兩份，內(nèi)蒙的學校復印店都有，外省的學校沒有，只能上網(wǎng)找、外省快放假的內(nèi)蒙孩紙抓緊時間…
各位內(nèi)蒙同學請注意：國家新政策補助，在校大學生并且是農(nóng)村戶口的每年補助2600元，年前就能領，本科四年9600元，�？迫�7800元，蒙戶口3200元!是農(nóng)村戶口的告訴你的爸媽，找你們的村長登記，沒辦的趕緊辦理!非農(nóng)村戶口的同學請轉(zhuǎn)告你的`農(nóng)村戶口親戚朋友，機會難得，抓緊時間辦理吧。
雨露計劃申請表3份，在校證明2份，學籍證明2份，在學院蓋章。回家上交。申請表上的章學院蓋即可。學籍證明需到教務部門蓋章。此證明只針對我校，“雨露計劃”申請表盡量正反兩面打印在一張A4紙上。(1，內(nèi)扶辦發(fā)【20xx】119號文件《關于做好雨露計劃實施方式改革試點工作的通知》中說要在達茂、敖漢、翁牛特、察右中旗、奈曼五個旗縣進行雨露計劃試點2、除申請表外還需學校提供學籍證明。學籍證明除姓名、專業(yè)等基本信息3、各旗縣有各旗縣的實施細則及材料報送要求，具體試情況而定。)??扶貧開發(fā)多年的實踐證明，通過扶持、引導和培訓，提高貧困人口素質(zhì)，增強其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，把人口壓力轉(zhuǎn)化為資源優(yōu)勢，是加快貧困農(nóng)民脫貧致富步伐的有效途徑。
作為新階段扶貧開發(fā)工作的重要內(nèi)容之一，“雨露計劃”以政府主導、社會參與為特色，以提高素質(zhì)、增強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為宗旨，以中職(中技)學歷職業(yè)教育、勞動力轉(zhuǎn)移培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、農(nóng)業(yè)實用技術培訓、政策業(yè)務培訓為手段，以促成轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)為途徑，幫助貧困地區(qū)青壯年農(nóng)民解決在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中遇到的實際困難，最終達到發(fā)展生產(chǎn)、增加收入，最終促進貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展�！坝曷队媱潯钡娜鎸嵤瑯酥局覈姆鲐氶_發(fā)工作由以自然資源開發(fā)為主階段，發(fā)展到自然資源開發(fā)與人力資源開發(fā)并舉的新階段。
(一)以人為本，注重開發(fā)。以貧困群眾為主體，在尊重他們意愿的基礎上，通過適當?shù)呐嘤柡鸵龑�，提高他們的自我積累、自我發(fā)展能力，實現(xiàn)人口資源向人力資本的有效轉(zhuǎn)變。
(二)突出重點，分類實施。針對不同地區(qū)、不同對象的不同需求，統(tǒng)籌計劃、突出重點，進行分類指導和培訓。
(三)緊跟市場，按需施教。以市場需求為導向，以提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標，按照不同行業(yè)要求，采取不同內(nèi)容和形式組織培訓，增強培訓的針對性和實效性。
(四)整合資源，創(chuàng)新機制。以現(xiàn)有教育培訓機構(gòu)為主渠道，發(fā)揮多種培訓資源的作用，充分調(diào)動培訓機構(gòu)、用人單位和農(nóng)民群眾自身的積極性，多渠道、多層次、多形式地開展?jié)M足貧困地區(qū)社會主義新農(nóng)村建設現(xiàn)實需要的各類培訓。
(五)政府主導，共同參與。在堅持政府主導的前提下，積極動員、引導和組織包括民營經(jīng)濟、非政府組織和國際社會在內(nèi)的社會各界，通過多種形式參與和支持“雨露計劃”的實施。
在校證明書7
茲有xxx同學，性別(男、女)，族別xx，出生于xxxx年xx月xx日，家庭住址xxxxxxxxxxxx，現(xiàn)在xxxx學校xxxx年級xxxx班就讀。
特此證明
學校(蓋公章)
xxxx年xxxx月xxxx日
在校證明書8
茲證明xxx，男，出生于xx年x月x日。身份證號：xxx，系我校xxx專業(yè)2xX級四年制本科學生，其學號為xxx，于xX年九月起至今在我校就讀。在正常情況下，該生將在xX年七月畢業(yè)。
特此證明
山西財經(jīng)大學環(huán)境經(jīng)濟學院
20xx年x月x日
在校證明書9
姓名：_____性別：____身份證號：______________，該生于____年____月入我校_____學院_____專業(yè)4年制本科學習，學號：_________，為在讀大學生，具有我校正式學籍。
特此證明
學校名稱：__________學院
加蓋公章：
_____年_____月_____日
在校證明書10
茲有學生___________(姓名)，系本校______________(院、系)______________(專業(yè))全日制普通高校____(專、本科)生，于______年___月入學，學制___年，身份證號______________________，學生證號____________。
特此證明!
(學校蓋章)
年 月 日
在校證明
茲證明 ，男/女，出生日期： 年 月 日，自 年 月起到 年 月就讀于我校 年 班，該生在校期期間表現(xiàn)良好。
學校(蓋章)
校長(簽字)
年 月 日
在校證明書11
學生(姓名)__________于(入學年)__________年(入學月)__________月考入我校__________(所在學院或系全名)本科四年制(專業(yè)名稱)__________專業(yè)學習，現(xiàn)為我校__________年級學生。
特此證明。
____________大學
20xx 年 月 日
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