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陶醉的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的陶醉的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陶醉的作文1
我的爺爺呀，他是一個不折不扣的戰(zhàn)爭片迷！
他特別愛看打仗片，每天晚上都會看央視軍事頻道播出的《東風(fēng)破》，邊看邊切水果吃，十分愜意。
有一次，我打開電視機，正好在播放《東風(fēng)破》。爺爺本跟奶奶出去吃酒，可爺爺這順風(fēng)耳一聽到那威風(fēng)雄起的《東風(fēng)破》中的.歌聲，立馬反過頭看了一下，對奶奶說：我還是不去了吧！你也知道我最喜歡的電視劇開播了，等一下錯過了就沒有了。見爺爺笑嘻嘻地說，奶奶無可奈何道：好吧，但別只顧著看電視，一定要記得給你和三毛煮點飯吃。
爺爺立馬坐到沙發(fā)上，看起電視來。他一邊削水果一邊說：好，好，好！我笑了笑明知故問：爺爺您不是要出去嗎？怎么又回來看電視了呢？爺爺像是沒聽見一樣，又像是被某個東西塞住了耳朵，理都不理我。
只見爺爺坐在沙發(fā)上目不轉(zhuǎn)睛盯著電視，他呀已經(jīng)被電視完全迷住了。我找了個小椅子坐在旁邊欣賞爺爺陶醉的樣子。瞧，爺爺背靠沙發(fā)上，翹起二郎腿，一邊吃著水果，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，臉上的表情看似很滿足。
我被爺爺?shù)臉幼佣簶妨�，我就捂住嘴偷偷地笑了起來。大約過了一個小時，電視劇放完了，爺爺一看沒了，就說：這部電視劇放得真快呀！
我的爺爺真是特別愛看打仗片，看起來真是如癡如醉��！
陶醉的作文2
從一名不諳世事的稚童成長為充滿知識的青少年的漫漫人生路中，父親的愛卻一直都沒有停留。
——題記
記憶的深海中，浮現(xiàn)出當(dāng)年的畫面：父親涕泗橫流的`模樣，激動而歡喜的語氣中略帶指責(zé)。那是在我三歲時與父親走失后重逢的一幕。從此之后，我就被父親那大大的手緊緊地抓住我渡過了幼年時期。
我故雖長大、懂事，但父親的額頭卻早已被殘酷的歲月刻畫得滄桑，兩鬢略帶花白，曾經(jīng)的那雙充滿青春活力的雙手早已被粗糙的老繭侵蝕。此時此刻，我的心靈倍受痛苦和感激！因為這一切都是父親為了撐起這個家庭和供姐姐與我上學(xué)而任由磨難蹂躪。
如今，正因畢業(yè)而艱苦耕耘的我，就很少與家人接觸了，若非學(xué)校放假，都是通過電話隨意問候幾句就掛線。自然，父親就把握好每一次相見，老早地到車站等候著我。待我進入家門后就準(zhǔn)備美味的家鄉(xiāng)菜為我充饑。
記得在今年“五·一”放假的一個深夜，因為獨自一人復(fù)習(xí)很孤寂，我便和周公在書桌上一起復(fù)習(xí)。沒過多久，我隱隱約約感到有人抱起我回到床上。第二天，在父親的嘮叨中，我看到他的眼眸中泛著淚光。我激動得奔向他懷中落淚，他不吭聲，只是低調(diào)地抽泣著！
為了報答父親對我的愛，我要努力地學(xué)習(xí)，成為一名有用之才，讓父親過上一個安定祥和的下半輩子，我愿拉著父親的雙手陪伴著他一生。
原來父親的愛一直都沒有停留半刻，只是我不善于探索與發(fā)現(xiàn)！
我愛我的父親！因為，父愛讓我陶醉！
陶醉的作文3
“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天的美景令人陶醉，令人心曠神怡……
風(fēng)兒輕輕拂過我的臉頰，使我有了幾分涼意。樟樹爺爺把自己的頭發(fā)染黃了，有些已掉落在地上，來來往往的行人踩在上面發(fā)出“嚓嚓”聲，悅耳至極，多好聽的“秋之歌”啊。小草弟弟也來趕時髦了，它們披上了現(xiàn)在最流行的衣服——黃色風(fēng)衣，搖頭晃腦仿佛在吟誦秋天的詩。不甘寂寞的鳥兒也趕來湊熱鬧了，或停在電線桿上，或又飛走了，你追我趕、嬉戲打鬧，無憂無慮地玩著。八月桂花香飄十里，一點不假。馬路兩旁，桂花樹郁郁蔥蔥，桂花像一個個小娃娃，身披金衣。這淘氣的小娃娃也許是偷噴了媽媽的香水吧，要不身上怎么會有股沁人心脾的芳香呢？
咦！前面綠化帶旁怎么有那么多人？湊近一看，原來是清潔工人戴著帽子、口罩，拿著工具正在干活兒。一位叔叔正手握著大剪子給風(fēng)景樹修剪枝丫。不一會兒工夫，原先參差不齊、高低不一的樹兒被他剪得整整齊齊，圓的更圓，方的有型。綠化帶里，隱約有一位阿姨彎著腰在撿垃圾，她的身上滿是泥巴，將手伸進綠化帶里面把垃圾一個一個的揀出來放進袋子里。馬路上幾個人正揮舞著大掃把，從左往右一下一下地清掃著樹下的'黃樹葉和垃圾。
看看整潔的大馬路，望著整齊的綠化帶。再看看滿身塵土的叔叔阿姨，是她們給城市帶來了美麗，是她們給秋景增添了色彩。
陶醉的作文4
奶奶有座小屋，屋旁有片林子，林子是我的天堂。
林中曲徑幽幽，猶如通往神秘殿堂的隱秘小道。漫步而去，頭頂上枝椏交錯，橙黃、粉紅、猩紅、深褐、淡黃……色彩紛呈。林中徜徉，仿佛踱在一塊鮮艷的地毯上，這是北京地毯也沒有的鮮艷，是以帝王之富也難以買到的色澤。
仰望天空，月亮隱去了燦白的光輝，只留下她那淡淡的嫵媚的.回眸一笑。倏然間，有一股涼意，似水做的綢帶，就在我身后裊繞，到了頭發(fā)稍兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。
遠處的屋頂遙遠地盤結(jié)著黛藍的天空。近處那些爭妍斗艷，婀娜多姿的花兒似乎再也盛不下那濃郁的香氣，盡情地釋放出來，空氣中彌漫著醉人的香氣。
溪水也從小夾縫里奔竄出來，在田野里寫著沒人了解的行書，它是一首小令，曲折而明快，吟來了太陽的升起。
太陽剛剛睡醒，臉上還留著一抹淡紅。云朵舒暢地飄來，似乎意識到自己的來遲，她羞得漲紅了臉。月亮要回家了，陽光從樹枝的間隙里跳出來，歡快地護送著她。
原來，“斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽”繪的就是這樣的意境。
那一片如醉如夢的恬靜，使人忘卻塵世的煩惱。沉醉于那濃郁的花香靜謐的良田朦朧的晨霧中，心也靜了下來，就好像是一件千褶衣，被這片電熨斗一樣的林子，一熨搞定，一燙擺平。
那片林子啊，就像一壇陳釀，令我深醉其中……
陶醉的作文5
不知從何時起，我開始對歷史感興趣了，不僅僅是指對現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)科《歷史與社會》，而是真正的中華上下五千年的歷史，讓我陶醉的原因有許多。
世界上有很多偉大的歷史人物，他們的過人智慧，他們的'雄才偉略，他們的文武雙全……都讓我非常驚嘆。比如諸葛亮，漢武帝，再比如外國的文學(xué)家列夫托爾斯泰等，從這些偉大歷史人物身上，我學(xué)到了許許多多優(yōu)秀精神品質(zhì)。在歷史的長河中，有很多偉大的著作，讓人百讀不厭。在讀他們的作品時，我被著作中優(yōu)美的文筆，豐富的思想感情深深陶醉了……讀他們的作品，便是一種精神享受。
歷史就像個老師，不但教會了我道理，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，有些成語例如“毛遂自薦”“樂不思蜀”等等，以前對這些成語只是知道而已，作文中覺得好像意思差不多就用上，“不求甚解”，現(xiàn)在我對大部分成語能說是“了如指掌”。
我最初感興趣的歷史是秦朝，有一次，我在網(wǎng)絡(luò)上無意中找到了這么一段信息：“秦朝，是由戰(zhàn)國時代后期的秦國發(fā)展起來的中國歷史上第一個統(tǒng)一大帝國。秦朝開國君主秦王嬴政自稱始皇帝，首創(chuàng)皇帝這一詞語。國號秦，王室嬴姓，故史書上別稱嬴秦，以別于其他國號為秦的政權(quán)。秦朝從統(tǒng)一六國到滅亡，只有15年國祚。從公元前230年到前221年秦始皇嬴政先后滅掉了關(guān)東六國，完成國家統(tǒng)一，后北擊匈奴，南服百越�！鼻∏晌疫@時正在看書《啞舍》（有興趣可以去看看，推薦）系列的書，隨著對《啞舍》的不斷深入，我也同時對秦朝歷史有了不斷了解，最后，我終于被歷史這本書所吸引。
歷史令我陶醉！
陶醉的作文6
“半塢白云更不破，一潭明月釣無痕。”管師復(fù)沉醉于美麗的鄉(xiāng)野之間，而我卻僅僅獨衷于回環(huán)往復(fù)的音律當(dāng)中，在一個個跳動的音符當(dāng)中穿梭，流連忘返，回味無窮。
步履于山林之間，伴著鳥語花香，望著山草樹林，踏著一個個小石階緩緩向前——向山林深處走去。我戴上耳機，打開手機，播放出一首歌曲。旋律悠揚時，似千萬只鳥兒，匯聚在樹上，一起鳴叫；旋律輕柔時，似潺潺的'溪水，“嘩嘩”作響，治愈人心；旋律急促時，似陣陣馬蹄聲，“嗒嗒”作響。音律伴我向前進。
一個個音符，一幅幅畫卷，一座座高山，一條條溪流。漫步于山林，傾聽著音樂，我愛山水，更愛音樂。
音樂伴我到山水之中，轉(zhuǎn)眼事物變遷，音樂又帶我到了自然之間感受天氣變化，音樂的不同。
天氣由晴轉(zhuǎn)陰，一朵朵烏云漂浮在天空，聽著音樂，突然一道閃電劃過寂靜的天空，刺破天穹，音樂刺耳起來，悶雷轟鳴聲，音樂沉悶了起來。一滴滴雨水滴落，打到窗戶上，滴答作響，音樂稀疏起來了，一陣陣狂風(fēng)刮過“嗚嗚”作響，音樂低鳴起來了。大自然此時像一個樂隊一樣，悶雷似小鼓，狂風(fēng)似手拉琴，雨滴似嗩吶，大自然組成了一個交響樂團，奏出的樂曲，似脈搏的心跳，似涓涓的溪流悠揚婉轉(zhuǎn)。這是自然之聲，最甜美，純潔的樂曲，我陶醉于音樂之中，自然之中。
音樂伴我于自然，大自然奏出一曲樂章，一個個音符跳過肩膀，徘徊于耳畔。
我步行于田野間，俯身到一枝花朵旁，一只蜜蜂嗡嗡作響，似在伴奏，角落里，石土間，一只蟋蟀在低鳴，像小提琴家奏出樂章，一只知了在樹上悠揚鳴叫，像歌唱家在不斷長吟。田野間，奏出的一首首樂曲悅耳動聽。
田野間、山林中、蒼穹上，一首首樂曲奏出，我逐漸陶醉在跳動的音符中……
陶醉的作文7
一個個音符，在跳動，在飛舞。我早已陶醉在那美妙的音樂中，無法自拔……
——題記
優(yōu)雅的音樂
一段段優(yōu)雅的音樂在耳畔響起。音符盡情地在空中飛舞，展現(xiàn)它的舞姿�！毒S也納進行曲》，優(yōu)雅而不落俗套。手指在鋼琴上如蝴蝶般舞動。飛躍……從前奏到高潮，有時如水一樣柔，有事如遇地落下般輕盈，我早已沉醉其中，眼前仿佛浮現(xiàn)出五線譜，任由音符在我眼前跳躍。眼前又仿佛浮現(xiàn)出維也納的樣子，美麗，端莊。現(xiàn)在的我仿佛飛翔于空中，自由自在地飛著，與白云玩耍，與小鳥嬉戲。
我陶醉于那段優(yōu)雅的`音樂中……
歡快的音樂
一段段歡快的音樂在我耳畔響起。五線譜在空中旋轉(zhuǎn)，交織�！锻甑幕貞洝窔g快，美妙。童年在你腦海中出現(xiàn)，歡樂，憂傷，煩惱……都展現(xiàn)其中。與伙伴的嬉戲，于老師的交談，也在音樂中展現(xiàn)得淋漓盡致。一個個音符，仿佛一個人個人機靈可愛的小精靈，帶起你心中的回憶……這時的我，早已陶醉其中，在浮云中游戲。
我陶醉于那段歡快的音樂中……
激情的音樂
一段段激情的音樂在我耳畔響起。一個個升降機好在空中飛動�！对鹿馇�，海浪聲在耳畔響起，破浪翻滾，氣勢澎湃的大還是充滿希望的，是讓人向往的，更是富有激情的！這時的我，早已陶醉其中，好像置身于大海中，自由自在的有著。有充足的陽光照射著我，有金黃的沙灘陪伴著我。
我陶醉于那段激情的音樂中……
音樂是人類愛和智慧的升華，是人類對理性的憧憬和呼喚……
陶醉的作文8
古時人們長期處在戰(zhàn)亂之中，日子過的心驚膽戰(zhàn)，民不聊生。但隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展，人們已不單單追求簡單的物質(zhì)條件，漸漸向更深層次的精神領(lǐng)域靠攏。在眾多的精神食糧中，我對音樂情有獨鐘。
音樂可以給人以精神上的洗滌，陶冶人的情操，讓人們在那些充滿生命的律動的音符中，感受它的神奇和神秘。優(yōu)美的音樂，能讓人忘卻煩惱，拋開悲傷，沉浸在這無邊無際的歡樂海洋。
音樂不僅能讓思想活躍，能撫慰人的心靈。當(dāng)我遇到困難，心中無比惆悵，我常常打開音樂。一個個音符像一滴滴甘露，讓垂頭喪氣的我重綻笑顏。優(yōu)美而清新的旋律能讓我冷靜地思考問題。
音樂，用那沒有文字的語言，一次又一次地凈化我凌亂的心靈，使它變得溫和而又沉靜。
寫文章之前，我總要先聽聽音樂，它能融化我心中的浮躁，理順我凌亂的思路。聽過音樂之后，我的靈感總會像水中的`氣泡那樣，一個接一個的冒出來。它看起來稍縱即逝，卻總能被我牢牢抓住，這正是音樂帶來靈感的獨有魅力吧。
我是個愛幻想的女孩，常常蜷在角落里獨自遐思。而音樂賦予了我一雙想象的翅膀，使我在自己的世界里更自由自在地展翅飛翔。音樂把我的幻想變得五彩斑斕、景象紛呈。音樂讓我的幻想更加有了生命力和靈性。
人的一生，猶如音樂的旋律，有時輕快明朗，有時跌宕起伏，有時悠揚頓挫，有時悲傷低沉。我為它而陶醉。
陶醉的作文9
讀書，讓我著迷，讓我陶醉。
“寧可食無肉，不可居無書。”在我們讀書去的路上，飄一路歡歌，留一串笑語，播一縷溫馨，那才是人生之樂事也。
閑居一日，立行坐臥而時時皆有書在乎，不亦樂乎!若不是父母的再三勸誡，我將無緣神游書海，又怎能窺見綺麗的風(fēng)光，經(jīng)歷驚濤駭浪而依然沉著堅定。若不是讀書人，又怎能品味這讀書的樂趣？
記得一位詩人曾說：“無論春天多么遠，我亦心坦然；今生有書相伴，亦無怨……”古人讀書，富有詩情畫意。一杯清茶，一盞黃燈，獨處斗室之中，捧起一本書卷，靜靜地享受其中的韻味，給人一種“舉杯邀明月，對影成三人”的飄逸與灑脫。然而我讀書，則在意感覺，我特別喜歡在陽春三月的田野中看書，書香與大自然特有的氣味相融合，給人以清新、爽快的'感覺，仿佛耳邊的風(fēng)都成了你的好友，為你歌唱；腳邊的草兒都成了你的玩伴，為你起舞；頭頂?shù)陌自贫汲闪四愕淖冯S者，逗你開心。
讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富，要想一覽眾山小，觀看山頂特有的迷人景色，你就應(yīng)該努力攀登；要想得到收獲，你就應(yīng)該辛勤耕耘。正如泰戈爾所說：“只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱�！痹诜侵锌鞓�，在收獲中陶醉!
花香會隨花之凋零而逝去，惟有書籍會四季留香，品味書香，陶醉人生!
陶醉的作文10
書是人類進步的階梯，讀書不僅可以陶冶情操，還讓我們可以獲取大量的課外知識，讀書也可以使我們在將來社會中鋪墊下厚實的基石，而我愛讀書是從幼兒園開始的。
記得小時候，我最期待的便是下學(xué)，因為放學(xué)后就可以回家纏著爸爸媽媽給我講故事聽，每次我都是聽得津津有味，百聽不厭，有時聽得忘了時間，大人們吵得我?guī)缀跏请y以入耳，我對書是如此得如癡如醉，又怎么能忘記故事中的.一個個動人心弦的情節(jié)呢？
我讀的第一本書《格林童話》中，最令我難忘的便是《白雪公主與七個小矮人》的故事了。幼小的我時常在心里想：皇后這么狠毒，白雪公主為什么不恨她呢？是因為白雪公主心地善良嗎？我不明白，每次睡覺前我都會懷著疑惑不解的眼神盯著媽媽問：“為什么白雪公主會心地善良而不像皇后那樣狠毒呢？為什么老鼠和貓就注定是天敵呢？媽媽每次都是撫摸著我的小臉蛋，笑著說：“你想呢�！�
一個個問題索繞在我的心里，一件件讀書的故事像海邊的貝殼數(shù)也數(shù)不精，想也想不完，一個個問號總是在我腦中像個小珠子一樣不停地轉(zhuǎn)。
直到升入小學(xué)開始學(xué)寫作文我才明白，多看書是為了給我們的作文打下基礎(chǔ)，書是人類的長生果，書里的知識就像是大海一樣廣闊無邊，多讀書胸中自富，只有多讀，多看才能使自己的知識更加淵博。書就是自己人生中的第一個啟蒙老師，是書帶領(lǐng)我暢游知識的寶庫，是書讓我的生活變得多姿多彩，不再乏味，讓我陶醉其中。書，我不會忘記你這位好老師，我一定要活到老，讀到老，讓我永遠陶醉其中。
陶醉的作文11
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦潤芳華的天工神韻；“杏花春雨江南，駿馬秋風(fēng)塞 北”，這大春，柳絮紛亂，草色迷離。春天，最美是萌芽�？粗浼帕艘欢臉渲﹂L出嫩綠色“小眼睛”，小草搖擺著柔弱的身軀悄悄地探出頭，瞻望著，瞻望著世間一切美好的事物。那燕語呢喃，蝴蝶翩躚的高空；那一股淙淙流淌剛剛解脫了冰的“束縛”的小河，叮叮咚咚流淌；那一片鵝黃綠——又一度春光乍瀉。自然的一切令我陶醉予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋夏，荷花接天，清香四溢。夏天，是最奔放的季節(jié)。陽光灑向大地，萬物欣欣向榮，看蝶舞鶯飛，數(shù)紫衫彩鳶，一派生機。果園中，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，知了偷閑，聲聲啁啾；夜，望那繁星閃閃，流螢點點，淡淡的月光下，大地上的.一切都安靜下來，明天的事物又將一派生機。
秋，落霞滿天，江意盡染。秋天，是最成熟的季節(jié)，“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”。無論是“天高云淡，望斷南飛雁”的遼闊自由，還是云卷云舒之中的浪漫灑脫，都讓人心曠神怡，伴隨著藍天下一個金黃季節(jié)的產(chǎn)生，心中也在醞釀著一個金色的夢想，請飛雁把我的夢想帶到遠方。
冬，枯藤亙野，雪色連天。冬天，是一個粉妝玉砌的世界，曉風(fēng)殘月，星光數(shù)點，冰涼的微風(fēng)撫著面龐，這是冬的早晨。一場大雪過后，變成了銀妝素裹的世界，有一種“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇妙，與孩子們銀鈴般的笑聲成為冬天亮麗的風(fēng)景線。冬天美在歡樂。
當(dāng)我仰望當(dāng)空皓月；當(dāng)我啼聽枝頭蟬鳴；當(dāng)我欣賞橙黃橘綠時，大自然的美景讓我深深陶醉于其中。
陶醉的作文12
雨，輕輕地落下，點亮了花朵，觸醒了綠水，撓癢了天空。她若少女般羞澀，只淺淺地吟笑，便染綠了一川風(fēng)景……在雨的世界里，我陶醉了。
墨雨如酥：草色遙看近卻無
早春，雨緩緩的，淺淺地迷離著，像是一絹白紗似有若無，又似一片濃霧。氤氳著一川煙草，遠遠觀望，淡青的草芽充盈著視野，近看，卻了無痕跡。雨，便是一位江南女子，猶抱琵琶半遮面地淺吟低唱，把詩意的水一點點地灑向天地。如酥的春雨漂白了天空，染紅了桃花，也醞釀出了一川煙草的朦朧詩意。
淋漓若瀑：白雨跳珠亂入船
天空淡遠，雨不約而至。先是一陣清風(fēng)，伴著幾聲沉沉的雷聲，豆大的雨珠串接成了一塊厚重的'簾幕。夏日的蟬鳴，仍一聲高過一聲，夏雨喧鬧著，濺起一陣陣漣漪。入夜了，捧起一本詩詞，吟著；有約不來過月半，閑敲棋子落燈花。聽到雨，便覺得它是我的一位摯友——它哼唱的聲音如同天籟，那清脆的雨聲更是少女銀鈴般的笑聲，伴我入眠。
雨打芭蕉：窗外雨潺潺
風(fēng)輕盈地推開窗子，秋雨淅瀝，點點灑向夜空。雨，它有腳呀，滑過或粉或黃的秋菊上，觸動花葉微微抖動，雖有些淡，卻仍不乏詩意。點亮一支燭火，傾滿一杯香茗，翻開一廂詩文，我的心便靜了下來，輕念道：撐著油紙傘，獨自彷徨在寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的姑娘……那夜倒也情趣盎然。
雨，她宛若佳麗，明媚動人。春天，沾衣欲濕杏花雨；夏天，山色空蒙雨亦奇；秋天，雨打蒼荷聽雨聲。我的世界，是一方緩緩流過的夾著詩意的雨，晶瑩溫婉，叫我陶醉不已。
陶醉的作文13
《陽光總在風(fēng)雨后》
“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”每當(dāng)聽到這首歌時，它總會讓我找到戰(zhàn)勝困難的信心，讓我知道“陽光”總會在“風(fēng)雨”后才發(fā)散它耀眼的光芒，它的婉轉(zhuǎn)悠揚，飽含勉勵的歌詞，讓我陶醉。每當(dāng)我在失落時，或者是在挫折面前跌倒時，就會想起它，它給了我戰(zhàn)勝困難的信心，它的內(nèi)涵足以讓我陶醉其中，久久……
《播種希望》
《播種希望》，它唱出了中學(xué)生的心聲，是一首適合中學(xué)生的歌。當(dāng)我在剛剛進入春天，開始一天的學(xué)習(xí)時，我時常聽這首歌，“一年之計在于春”在新的一天，我開始播種希望，播種知識，撒下知識的種子，讓它在大地中漸漸長大，讓希望超越夢想，也許音樂就是如此。每一首歌每一句話，就教育著我，讓我在歌聲中得到理解和升華，讓我喜愛上它，永遠的'陶醉其中，直到永遠……
《明天會更好》
“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”當(dāng)我在醫(yī)院昏迷醒來時，都會給我一種特殊的感覺，后來在生活，學(xué)習(xí)中，這首歌也經(jīng)常伴隨著我，它讓我忘掉過去的不愉快，相信明天又是一個新的開始，相信明天會更好，它也讓我陶醉，讓我感覺音樂旋律的美……
這三首歌它只是音樂中的一部分，音樂是世界上最美妙的東西，它能讓你心靈得到凈化——把我?guī)У揭粋�純真的世界，讓我的思想得到啟迪，它永遠傳達的是希望，讓我久久徘徊陶醉其中……
陶醉的作文14
春景，你真讓我陶醉其中!
陶醉，是對生活的一種美好憧憬。晚春時分，漫步林蔭小道，于一片青綠中靜賞自然美景，別有一番滋味;筆尖輕舞，書寫一幅行云流水，沉醉在書法神韻中，不覺心曠神怡;撫一曲古琴，執(zhí)一卷書香，品一杯香茗，于文學(xué)藝術(shù)的芬芳中流連徘徊。
在人生路上，總有一些美好的場景，令我們迷戀其間，而讓我陶醉的就是那美麗的春景……五一節(jié)，我們一家人出發(fā)去尋找春天的足跡，在路上我又蹦又跳，像一只快樂的小鳥，心早已飛到了那美麗的春景里。
你瞧!河邊那高大而強壯的柳樹，長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來就像輕輕飄動的綠色絲帶“真是碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”啊!
你看!竹外那兩三枝桃花和梨花悄然綻放。鴨子在水中游戲，他們多么開心呀，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，仿佛讓人在身臨其境中。
你再瞧!竹林中竹筍多么粗壯，多么有氣勢，上面的露水襯托出他是多么新鮮，多么美味;竹子是多么高大而筆直，就好像有好幾個我那么高了……讓人仿佛置身于清閑的`世界中。
你再看，街道上的雨絲就像乳汁般細密而滋潤，小草鉆出地面，遠望的時候，依稀連成一片，近看的時候，卻顯得稀疏零星。真是有種“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”感覺呀!
啊!春景，你真令我陶醉其中……
陶醉的作文15
清晨悅耳的鳥鳴聲響徹天空，就這樣平凡而又有穿透力的聲音，深深吸引了我，我伴隨著清脆的鳥鳴聲走進大自然。
躺在草地上，我看著藍藍的天空，和煦的陽光迎面照來，因為清風(fēng)的吹拂，樹葉發(fā)出了“沙沙”的聲音，雖然這聲音沒有高昂的旋律也沒感人的'音樂情節(jié)，但是它卻是自然界最美，最樸實的“音樂”，或許，這只不過是普通的“音樂”但至少能讓人在欣賞它的時候放下自己一切的偽裝、仇恨、痛苦。這也許就是大自然不可抵擋的力量吧！
由于學(xué)習(xí)的壓力，我總是在分數(shù)、名次之間徘徊著，讓我無暇再去欣賞大自然的美。我好像把這雙發(fā)現(xiàn)大自然美的眼睛丟在了世界的某個角落，它正等待著我沿著曾經(jīng)的腳印找回它呢。而我卻好像忽略了大自然的存在。
突然想到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”鳥兒都飛倦了，回到了山林，人們?yōu)槭裁丛诤诎档墓賵鲋辛鬟B忘返呢？“這句詩句不正勸諫了那些極力追求功名利祿的人嗎？不為五斗米折腰的陶淵明遠離了塵世大的喧囂，在美麗的陶園開展他真正的事業(yè)，然而，現(xiàn)在的我們不能像陶淵明一樣，就這樣拋棄一切，去做一名高尚的隱士，哪怕有時我們真得累了，不想要再這樣，疲倦的生活著，我們也不能像陶淵明一樣。因為冷酷的現(xiàn)實把我們這種純真的愿望打碎了，我么們必須要去努力，去學(xué)習(xí)，去競爭，雖然我們不能尋找到世外桃源，但我們可以在空閑的時候去看看大自然的風(fēng)采，領(lǐng)悟大自然的美。
在大自然的面前，我們可以放下一切的一切，做回真正的自我，我們的臉上也就可以流入出久違的笑容了。
大自然永遠是我們心靈的港灣。
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