大雁會飛回來作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大雁會飛回來作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一個星期天的下午，我正玩著，忽然記起了同伴告訴我：陳奶奶的兒子乘下午3點的輪船從臺灣回來探親。我一看，3點過一刻，就飛快地跑到5棟1樓的陳奶奶家。

　　陳奶奶家房門大開，她正手忙腳亂地在挑棍呢!

　　我們這兒有個風(fēng)俗：外出的兒女在3年內(nèi)沒回過家一次，如果回來了，就得挨父母一頓打，叫“棒打不孝子女”。陳奶奶的兒子在臺灣住了40年沒回過家，準得挨一頓好打了�？墒牵�陳奶奶的行動卻令我失望了。

　　她先拿起一很大雜木棒，看了看，搖搖頭;又選了一根小些的，仍怕打痛了兒子;挑來挑去，最后拈起一根小竹枝兒，這才放心地站在門前等待兒子歸來。她的目光隨著時間推移而呆滯了，愣愣地盯著夾道口，兩顆淚珠在眼眶中轉(zhuǎn)了好久，終于掉下來了，她趕緊用袖子擦了擦。

　　這樣等啊，等啊!兩個小時過去了，我的腳也麻木了，周圍的群眾也有些著急了�？申惸棠倘耘f一動不動地站在門口等著、盼著。我心中納悶：陳奶奶的“三寸金蓮”可太厲害了，站兩個鐘頭，沒點兒?怪!

　　我不耐煩了，正要開溜，就聽到渾厚的聲音在喊：“來了，來了，陳老太的兒子回來啦!”我的玩心頃刻又被收回來了，與人們一樣，看著陳奶奶那激動不安的面孔。

　　不一會兒，陳奶奶的兒子果然出現(xiàn)在夾道口，他一見白發(fā)蒼蒼的母親，便呆住了，把手中的皮箱一扔，“撲通”一下跪在地上，朝母親磕了40個響頭，這才抬起頭來，跪著向陳奶奶移去。

　　陳奶奶也扔了手中的竹枝兒，一步一步向兒子走去。母子二人抱頭痛哭，像在訴說離別后的痛苦與思念，又像在互相傾訴此刻的歡欣。40年來藏在眼底的淚水如泉水一樣一齊涌了出來。

　　旁觀的老人們也撩起衣襟輕輕拭著眼淚，好像在為他們母子解除痛苦，又好像在分享他們母子團聚后的快樂!

　　文章開頭以簡潔的語言，交代了事件的時間、地點，并扼要說明了事件的起因和人物。文章用第一人稱的手法，親切、真實。

　　緊接開頭，筆鋒卻陡然一轉(zhuǎn)，引起懸念。

　　承接上文，介紹了當?shù)亍鞍舸虿恍⒆优�”的風(fēng)俗——“外出的兒女在3年內(nèi)沒回過家一次，如果回來了，就得挨父母一頓打”，“陳奶奶的兒子”“40事年沒回家，準得挨一頓好打了”。這里“沒回過家一次”改成“沒回過一次家”會更好些。

　　陳奶奶“挑棍”的情節(jié)描寫感人至深，字里行間滲透著復(fù)雜而深刻的情感。

　　在寫了陳奶奶“挑棍”，“挑來挑去，最后拈起一根小竹枝兒”的情節(jié)后，緊接著寫了陳奶奶等兒子、盼兒子歸來的情節(jié)。從“三寸金蓮”和“呆滯”的目光中我們看到了陳奶奶的蒼老，從“兩顆淚珠在眼眶中轉(zhuǎn)了好久，終于掉下來了”，我們看到了陳奶奶盼子回來的心情。但小作者并不滿足這些，而是用對比的手法把這種感情更深刻地表現(xiàn)出來，你看“我的腳也麻木了，周圍的群眾也有些著急了”，“可陳奶奶仍舊一動不動地站在門口等著、盼著。”這也為下文陳奶奶母子相見極盡鋪墊。

　　如果說陳奶奶等兒子、盼兒子的情節(jié)感人，那么陳奶奶和兒子40年后的相見的場面更是催人淚下。這里小作者駕馭場面的能力充分表現(xiàn)出來了。特定的時間、特定的場所、特定的環(huán)境、特定的氣氛、特定的人物、特定的情感……所有的一切都定格在母子40年別離后的相見中：是痛苦是思念，是哭泣是歡欣，是團圓是回歸……更難能可貴的是在這一母子相見的場面中，小作者還寫了其他人物的動作和心理等。

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