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            煩惱小學生作文

            時間:2022-03-22 13:30:24 小學生作文 我要投稿

            【精品】煩惱小學生作文錦集七篇

              在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的煩惱小學生作文7篇,歡迎大家分享。

            【精品】煩惱小學生作文錦集七篇

            煩惱小學生作文 篇1

              在每個星期上學的早上,我都很困,在睡懶覺。

              在一個星期三的早上,我還在睡覺,媽媽說:“小懶豬,快起床上學了,要不然要遲到了。”我把眼睛揉一揉,直說:“唉,還早呢。”接著又睡著了,媽媽生氣了,說:“你快點起床,要不然就罰你啦,快點起床!蔽乙宦犚P,嚇醒了,只好起床刷牙、洗臉、換衣服了。

              唉,每個早上都是這樣,真要命!

              

            煩惱小學生作文 篇2

              星期四的上午,老師讓我們自由寫作,我把作文題目命名為”煩惱“。

              寫什么好呢?寫個子長的小?不行,以后會長大的;寫生病了?不行,病是會好的;寫生活?不行,現(xiàn)在是生活富裕得很;寫被老師批評了?不行,明天也許表現(xiàn)得好,老師還會表揚呢;寫家庭作業(yè)太 多寫不完?不行,總有一天作業(yè)會少的';寫沒人跟自己玩?不行,肯定有人跟自己玩的;寫別人傷害了自己?不行,如果別人弄傷了自己老師會批評他的;寫周末家長不讓玩游戲?不行,總有一個周末 是可以讓盡情玩游戲的;寫沒有課外書看,家長也不給買書?不行,媽媽一定會給買書的;寫考試沒得一百分?不行,只要認真一點,書寫工整一點一定能得到一百分的;寫自己想干什么事,家長、老 師不讓做?不行,他們不讓一定是有原因和道理的。

              我的煩惱是寫這篇作文。

            煩惱小學生作文 篇3

              我已經(jīng)是個五年級小學生了,可個子并不高,常常偏食,還有許多煩惱。

              一個星期天,爸爸媽媽帶我去公園玩,我高興地拉著爸爸媽媽去玩過山車,工作人員說:“小朋友,你身高還沒有1。5米,不能玩這種危險游戲,我氣憤極了!

              而且個子矮天天都要吃一大碗飯,撐得我像一只肥肥的大企鵝,害的我天天都要收拾桌子洗碗。真讓人煩惱!

              還有一次,我到圖書館去借書,由于書柜太高了,我踮起腳尖,伸直手,可怎么也夠不著那本漫畫,我找了條板凳,終于拿到了,突然,那個小柜里的書都掉下來了,砸到了我的`頭,同學的頭,書滿地都是,同學們紛紛指責我,圖書室管理人員大聲說:“誰搞的?”大家紛紛指向我,我只好無可奈何地撿著,一本一本的把它們放回原處。

              個子矮可真令人煩惱!

            煩惱小學生作文 篇4

              成長中有許多煩惱,但因為煩惱,我們快樂,也因為煩惱,我們憂愁,下面就來看看我的`煩惱。

              我的煩惱是奶奶有些羅嗦,舉個例子說吧:有一次,我在小區(qū)里玩捉迷藏,奶奶正好在小河邊與別人聊天,我正要跑著去找別人時,奶奶一下子把我拉住了,說:“不要跑,需要跑那么快嗎,萬一摔跤了怎么辦……”我不耐煩了,于是跟奶奶吵了起來:“奶奶,就跑了一下,您至于這樣嗎?”不過,過了一會兒,就和好了。這種事連續(xù)了好多次,奶奶提出:我們做永遠的好朋友。我同意了。

              我想:這可能就是煩惱中的快樂吧!

            煩惱小學生作文 篇5

              在成長中,我們肯定會遇到數(shù)不盡的煩心事兒,但是,既來之,則安之。下面這個真實的故事就真正體現(xiàn)了我煩惱。

              “你看你,別人家的××,成績都比你好,還那努力刻苦地學習,你還感到……”“不可以!必須每科做四張紙!不行!不可以!”瞧,媽媽動用她的'治理“兩件寶”——

              NO1夸少

              “語文第一單元復習資料……”我在讀了三遍(共十五分鐘)的復習資料后,看看了時鐘,發(fā)現(xiàn)時間到了,就“啪”地關(guān)燈,并像彈簧一樣跳起來一邊大聲說:“Yeah!可以下去玩了!”可那料事如神的媽媽見了蹙著眉說:“哈,你沒讀夠時間就罷工了嗎?才讀了十分鐘就想玩?哼,門兒都沒有!重新讀過!”說手便揚手要打我的趨勢。我被嚇了,只好無奈地重新讀過。還好多讀書對即將期終考試“多乎哉,不多矣”,不然我就會被無底洞似的事情攪暈了頭腦。唉……

              NO2夸短

              步入暑假,我便被每天十二張紙的作業(yè)量和在7月6號之前必須完成所有作業(yè)的最后通牒嚇了個半死。那真是“感覺自己累累噠”。十二張偌大的紙印出來的暑假作業(yè)是不是一小時四十五分鐘才能拿下來?但是,在我費勁做完后還“竹籃打水一場空”,被老媽說我的作業(yè)質(zhì)量及其效率很差,質(zhì)量差的話我無話可說,但那八十來分鐘的時間也太短了吧!還好我沒受皮肉之苦。那香噴噴的菜肴我可不想吃!一失足成千古恨!

              “別人家的孩子××……”這種苦日子什么時候能到頭哇,但還是那句老話“既來之,則安之”。話又說回來,媽媽這“兩寶”對我學習確實有很大幫助,不過長期用它們,我就會受不了!

            煩惱小學生作文 篇6

              成長的路上,總有煩惱。渺小的生命,越波瀾不驚。那雙青春炙熱的眼睛,在黑暗里發(fā)者光,逆風飛翔。聽,海呼吸,炙熱的心跳在加速,帶著光芒,放飛夢想!

              古人曾說:君子之交淡如水。是啊,朋友之間的友誼就好似一杯白開水?柿,喝上幾大口,過過癮;不需要時,就把它丟棄在一邊,置之不理。試問,假如你最好的朋友背叛了你,你會怎樣呢?

              春日的暖陽扶照大地,為大地上撒下一片光輝。此刻,正在操場跑步的我,被這暖陽照的有些不自在。我貪婪的呼吸著空氣,額頭上滲出的汗珠最能反映出我現(xiàn)在的艱辛,我的呼吸變得急促,腳步開始不穩(wěn),雙臂開始酸痛,嘴唇看是干裂。這時,一只手拿著礦泉水對我說:“渴了吧?給你。”我對上她清澈的眸子,她在笑吟吟的望著我。我傻樂兩聲,說:“那我就恭敬不如從命了!闭f罷,我便咕咚咕咚喝下兩大口,從此一顆友誼的種子便種在了我的.心間。

              發(fā)數(shù)學試卷了。我笑容滿面的望著眼前的數(shù)學試卷。喜笑顏開的把試卷高舉過頭頂——98分!這時,下課鈴響了起來,我高高興興的去找你,可我卻聽見你對著另一名同學說出了一句字字傷我心的話語:什么啊,許琳好虛偽,以為自己考的那個分數(shù)就了不起!都以為別人每一個比她考的高了嗎?真討厭,我怎么會有那樣的朋友!

              于是,我和她的友誼在他那字里行間變得支離破碎。我也嘗試過去挽回,可惜都沒有挽回的余地。沒過幾天我又看到她交上了新的朋友。

              罷了罷了,一切歸零,重新開始吧!

            煩惱小學生作文 篇7

              在我的成長過程中,我覺得最大的煩惱就是作業(yè)。每天那推得像山一樣的作業(yè)快把我壓得喘不過氣來。

              對,在許多學生的心中,最煩惱的事情莫過于作業(yè)多了!看著那些沉重的作業(yè),許多學生都陷入了沉思當中:“為什么作業(yè)會那么多呢?”是啊,為什么會那么多呢?這都“歸功”于那些想從中謀取私利的老師們。每當面對教育局的視察,老師總是嚴肅地對學生們說:“這都是為了你們的將來好!”既然老師都把話說到這個地步了,那還有誰敢不服從呢?

              作為一名學生,我也是深切地體會到背著那沉重的作業(yè)包袱的感受。我們小學時,一般做作業(yè)都是到晚上十一點鐘,如果作業(yè)多的話,甚至能做到十二點鐘。第二天早晨六點多鐘又要起床去上學,睡眠時間連八個小時都不到。更痛苦的'是假期,說得夸張一點,簡直就是人間地獄,整天都要忙忙碌碌地照顧那堆了一大堆的作業(yè),似乎已經(jīng)忘記了那快樂的世界,對那快樂的世界就像綠葉對根的思念。除了做作業(yè),還是做作業(yè),同學間碰面一張嘴就是:“作業(yè)做完了嗎?”哪還有閑時間管它的對與錯呢?這種作業(yè)難道對幫助我們的學習還有效果嗎?

              當然,也不是所有的老師都是這樣的。就拿我們的語文老師來說吧,總是建議我們利用空閑時間適當?shù)厝ベI一些質(zhì)量比較好的資料,還向我們推薦幾本比較能提高我們的作文水平的書,使我們的語文水平飛速提高。

              唉,就說這次寒假吧,老師可真是夠器重我們的,作業(yè)都快堆一小山了。那天晚上因為做作業(yè)太晚,第二天早上起來困得眼睛都睜不開。上帝對我可真是夠關(guān)心的,知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”,自從那天早晨起,讓我徹徹底底明白了這個詞的含義,原來這個詞就是為我而誕生的。不知為什么我家的狗和貓老對著我叫,我還琢磨著它倆可是撞見鬼了呢,后來我照鏡子一看,哎呀,原來它倆把我當熊貓看了!

              成長的煩惱是在所難忘的,學生做作業(yè)也是天經(jīng)地義的。但是我還是希望有一天老師和家長們能夠減輕一點我們的作業(yè)任務。

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