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【精】樂在其中作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的樂在其中作文，希望能夠幫助到大家。
樂在其中作文1
指尖如精靈般在笛鍵上翻飛跳躍，長笛發(fā)出清脆悅耳的聲音，夕陽灑下萬點余暉，站在暮光中，聆聽悅耳笛聲，我樂在其中。
一次偶然的機會，我參加了一場演奏會，各類樂器的聲音回蕩在耳畔，唯有那長笛清脆的聲音進入心底�？粗硌菡咴谂_上忘我地演出，聽著長笛發(fā)出百靈鳥般的聲響，我樂在其中。
笛聲繞梁，回蕩在我耳中，一場與長笛的邂逅就此開始�！跋氚验L笛吹好，就要先把笛頭吹響�！边@是教我的老師對我說的第一句話。吹笛頭是有技巧的，一定要讓氣息平直吐出，否則笛頭不會發(fā)聲。拿著銀白色的小笛頭，輕輕放在唇下，吸氣，緩緩吐氣吹出，笛頭沒有發(fā)出任何聲響。再次試了幾遍，依舊不出聲，我有些沮喪，就在此時“嘟”的.一聲脆響，像春風般將我喚醒，只是這輕輕一聲，我樂在其中。
天空中剛剛露出魚肚白，我如捧珍寶一般拿出笛頭練習，盡管十有九次笛子都不出聲，我也沒有輕言放棄，在黑暗中借助興趣之光，摸索前行，即使是吹得面紅耳赤，感到頭暈缺氧，我依然樂在其中。夕陽西沉，我身披星瀾，將笛頭緩緩吹響……
功夫不負有心人，我終于將笛頭吹得渾厚響亮了，而我也終于有機會吹奏整支長笛了，歡喜之余，又多了挑戰(zhàn)。有時候遇到節(jié)奏特別快，指法變化特別多的曲目，我經(jīng)常因為跟不上節(jié)奏使旋律失去了美感。于是，站在暮光中，雙手持笛，重復著那復雜之處的指法，十遍，二十遍……指尖在笛鍵上不斷跳躍，身體在暮色中擺動。大臂已經(jīng)十分酸痛，腿也早已麻木，但聆聽笛聲，我亦樂在其中。
雙手持笛，笛頭輕輕放在唇下，吸氣，輕吐，指尖在笛鍵上游走，靜靜聆聽，只聽那笛聲清脆歡快，如百靈鳥在林間一同啼鳴，忽而急轉(zhuǎn)直下，變得沉穩(wěn)大氣，如夕陽西沉，而后又宛轉(zhuǎn)悠揚，如月色朦朧下靜謐的森林……一曲畢，月亮已經(jīng)悄然爬上了樹梢，我樂在其中。
興趣使然，讓我走進了長笛，欣賞到了優(yōu)美的旋律。在學習之余，吹奏一支美妙的樂曲，驅(qū)走疲憊，陶冶性情，讓我樂在其中。
樂在其中作文2
每每看到有人專注地做著一件事情時，那種仔細，那種虔誠，總使我感到十分可愛。樂在其中，也是一種美好的境界。
一次邂逅一條幽深的小巷，那一幅幅靈動的畫面，至今讓我記憶猶新。
那是一次小雨過后，我被這小巷的屋子深深吸引而至。這條小巷像陶淵明筆下的一個世外桃源，流露著一股淳樸的氣息。這小巷的屋子是青磚紅瓦砌成的，已經(jīng)很古老了。路是石板路，涼絲絲的，上面浮著雨水。每戶人家無一不是敞開著門的，讓我感到很和諧。
再往前走，我看見有兩個老人在打羽毛球，他們兩鬢雙白，卻像孩子那般樂呵呵的，無憂無慮。他們玩得十分盡興，二老的眼神都緊緊地看著羽毛球，輕松地揮動著拍子，時而一躍，接一個高球；時而彎腰，彈起一個低球，當接準一個球時，他們會歡呼雀躍；若是沒接著，便會自嘲一番。我的心被他們的凝神感染，心情隨著球起球落而激動萬分。我的腳步臨近，已經(jīng)駐足觀望好一會了，他們卻渾然不知。
不打擾兩位老人的興致了。心下想時，卻被一陣稚嫩的童聲吸引，往前走，見三兩個孩子在玩捉迷藏。一個比他們稍大點兒的孩子倚著門在看書，他對眼下的'嘈雜聲毫無知覺，只是沉浸在書中，你看他：有時雙眉顰蹙，有時抓耳撓腮，有時笑頰粲然。就像一個睡夢中的嬰兒，那神情甜甜的。我不禁思量：那是什么好書？我被他深深觸動，輕輕走向玩耍中的孩子們，輕聲說道：“噓——安靜吧。”他們也輕輕地坐下來，喃喃交流。噢，讓著寧靜的時刻不要被打攪吧。
挪步向前，又見幾個青年婦女圍在一起小聲談著家常；一個鋪子的伙計在認真地做著面餅；一位大人坐在門前洗衣服……在這里，節(jié)奏仿佛慢了很多。他們樂在其中地做著一樣樣事情。
晚風拂過，這里就像一幅畫，一幅和諧美妙的畫，而我，樂在其中了。
樂在其中作文3
讀書，能增加人的知識；讀書，能拓寬人的視野；讀書，能打開我們心靈的窗戶。古人說：“書中自有黃金屋！”只有讀書，才能有成功的機會。讀書，就像一把神奇的魔杖，如果你能運用它，它就會把你帶入成功的旅程。
在我那不大不小的房間里，有兩個大大的書柜，上面擺放著整整齊齊的書本。每個星期，我都會定期拿出一兩本，暢游在書的海洋里。
知識的海洋大得一望無際，深不見底。每一個人，都會駕駛著自己的“小船”在這里闖蕩，而每個人手里都拿著個法寶——書本。
有時，我手里捧著書，書里好象有個人影，它把我連人帶魂地拉進了書的世界里。我仿佛看見了一群群野雁飛過藍天，一群群鴨子在水里游泳……我看見了，看見了賣火柴的小女孩，看見了七個小矮人……有時，我會隨著主人公悲傷，我會跟著動漫里的人物高興，我關(guān)心著它們的命運！
我記得有一次，媽媽告訴我：“兒子，升上五年級之后，你一定要多讀一些課外書。因為，五年級的每次考試，都會考一些課外知識的。”從那以后，我開始讀很多的課外書。當時，我們班上掀起了看《三國演義》的熱潮。我在書柜上，尋找著《三國演義》這四個大字，找了幾次，終于找到了。我如獲至寶似的拿出《三國演義》，雙手一捧，一屁股坐在媽媽專門給我買來看書的椅子上。正當我看得入迷的'時候，媽媽走了進來，拍拍我的肩膀說：“兒子，你看書要看作者是誰，里面有什么人物，這些人物讓你學到了什么……”我把媽媽的話牢記在了心里。
不出媽媽所料，這次的語文考試中，考到了有關(guān)《三國演義》的知識，我不費吹灰之力地把答案寫了下來。我想：這全是書本的功勞。從此，我就更喜歡讀課外書了。
我喜歡讀書。讀書，就像給自己的未來買了一份保險。它就像布滿迷霧的海上的一盞航標燈，使我們進入成功的軌道……
讀書，就是我們打開成功寶盒的鑰匙！
樂在其中作文4
陌上花開，緩緩盛放。
——題記
小的時候，愛依偎在奶奶溫暖的臂膀，看天邊朝云暮卷，閃爍星辰。如今，割舍不下的，亦是那自然的美景與樂趣。
“我摘的蓮蓬最多哦！”扎著羊角辮的女孩興沖沖地說，粉撲撲的小臉上，溢著興奮與驕傲�！拔业牟攀亲铒枬M的！”旁邊的女孩不服氣了，高高舉起自己帶著晶瑩睡著的蓮蓬，顆顆飽滿，散發(fā)著荷特有的清香，混著青草味、桃花香，在夕陽欲頹的黃昏，有種別樣的寧靜。幾個孩子笑著、鬧著跑開了。茅檐低小，卻是藏不住銀鈴的笑。
“知道嗎，人死了，就會變成一顆星星掛在天上呢！”奶奶抱著我，指著天上繁星，篤定地說。“那奶奶，爺爺變成的星星，是不是可以看到我？”我望著夜空，小聲問。
“會的，看那最亮的星星，一定是爺爺�！蹦棠虛u著蒲扇，慢悠悠的說。我卻已睡熟了，只是嘴角還掛著甜甜的笑。
雨后，寬大的荷葉搖曳，上面點點水珠滾動，如少女裙擺的珠飾，在陽光的照耀下發(fā)出迷人的光彩，奪目耀眼。幾個孩子摘了荷葉，拂去水珠，便倒扣在頭上，成了一頂天然的帽，你望望我，我望望你，比較著各自的荷葉帽，都笑起來，清脆透明的笑，隨風傳的很遠、很遠。
碧云天，黃葉地，不，此時應是黃麥地。麥田像一塊金黃編織的.地毯，風吹，像麥浪一般搖晃。大人們忙著收割，孩子們只是在軟和的麥稈上躺著，嗅著麥香，感受著暖融融的陽光，時光靜好，歲月不老。
風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。明日這樣快的到來了，殘陽將葉染得血紅，堆滿了小徑。孩子們卻無心欣賞那一份凄美，他們跑進樹林，將落葉拋起了又扔下，反反復復，興高采烈，口中喊著：“天女散花嘍”，還咯咯地笑�？椿鸺t的葉飛舞，樂此不彼。
又一陣笑聲，裹在風中，被送向遠方。
是的，樂在自然之中，一草一木，一花一葉，便都樂趣無窮。
就這樣，在枯樹抽枝之中，在荷葉搖曳之中，在麥香翻滾之中，在落紅滿徑之中，在大雪紛飛之中，樂在其中，樂此不彼。就像歲月逢花，永世不化的，是那童真的笑顏，春光爛漫，五彩斑斕。
樂在其中作文5
春節(jié)，一入家門，總有一股清香撲面而來——家中的花草，許多已換成那亭亭玉立的春蘭。遠看，像萬點繁星；近看，如蝴蝶飛舞。
而這些，都歸功于父親。
養(yǎng)蘭是父親閑暇的愛好。每天早晨，父親按時按點地給每一盆蘭花澆水，他沿著盆邊泥土一點一點地滲澆，像是給蘭花涂脂抹粉，生怕水太猛把花沖壞，之后才用噴壺給蘭葉噴淋，以免缺水葉子變干發(fā)黑。那模樣，像極了冬日里庭院屋檐前曬著暖陽給孩子洗頭發(fā)。為了照顧屋內(nèi)的蘭花，增加空氣濕度，父親還把母親的工作——拖地給承包了。
不同的蘭花的`生長習性也有差異，如：春蘭喜陰，夏蘭喜陽。父親總能把它們記得一清二楚，然后把它們放置到樓頂?shù)牟煌恢谩?/p>
每年十月十一月，父親總會窩在樓頂，忙于各種蘭的分盆。這時，父親就會叫我，母株翻出后，輕輕抹去泥土，讓他們自然分開，然后用凈水將根部洗干凈，放陰涼處晾著，待根色發(fā)白干燥時才可分拆上盆。整個過程都須小心翼翼，若一分神把葉芽和根傷到，整一株就沒用了。我經(jīng)常分沒幾株就不想再干下去了，但父親卻樂此不疲。他總會先一陣怒目側(cè)視，然后又語重心長地說：“如果你用心去對待，它會用它的美麗回報你�！�
蘭花可淋小雨，但卻也禁不住狂風暴雨。有一次臺風來臨前，屋外雨勢愈來愈猛，父親動員全家“救花”行動，幾十盆花，都要搬到屋子里去，弄得全家人筋疲力盡。父親卻笑著說道：“還好——救得快！”
早春的暖陽透過庭院的瓜棚灑在半個院子的蘭花上，咿咿呀呀的潮劇唱腔和叮叮咚咚的功夫茶藝，總把蘭的幽香無限伸長。
這個時候，爸爸總會瞇著眼睛，斜躺在在他的藤椅上，輕輕敲打著幾個手指頭，和著潮劇唱腔，仿佛蘭香是劇情需要。
老舍在《養(yǎng)花》中寫到：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣了�！备赣H為花而勞，為花而樂，樂在其中，追求的也是這種樂趣吧。讀懂了這一點，我才懂得母親的美食，姐姐的畫畫和我的書法。
樂在其中作文6
雙目緊盯，呼吸微屏，“嗒嗒嗒”一滴滴的碘液逃離了試管。我恨不得把眼睛貼在葉片上觀察，內(nèi)心焦急地等待著……“媽媽，媽媽，變藍了，變藍了！”我激動地吼叫起來。
回想起上次做的實驗，我仍能感受到實驗成功時的欣喜若狂。為了解答“植物的光合作用是否需要光”這個疑惑，我小心翼翼地按照實驗指南，一步步進行操作。
首先是對植物進行暗處理。我興致勃勃地從陽臺拿了一盆大葉子綠植，然后麻利地把它裝進一個黑色塑料袋，以便消耗掉植物葉片光合作用先前產(chǎn)生的有機物。
漫長而焦急的48小時等待后，我選取了兩三片較大的綠葉，用回形針把黑鋁箔固定在上面，使所選的每片葉子都被蓋住一半。這樣，被鋁箔蓋住的.那一半就沒有辦法接受光照了。媽媽告訴我，陽光就像是一個魔術(shù)師，他正悄悄地把魔力轉(zhuǎn)移到沐浴在陽光下的另一半葉片里。聽到這話，我的好奇心就更強了：太陽究竟對葉片施了什么魔法呢？接下來會發(fā)生什么呢……
等到太陽西沉時，我趕緊取下葉子上的回形針和鋁箔，迫不及待地把葉片放入早已倒入清水的小燒杯里。酒精燈在燒杯的下方燃燒出美麗的火花，我的心也猶如鮮花怒放一樣。不一會兒，只聽水“咕嚕咕�！钡胤序v了，我也緊跟著心潮澎湃，仿佛下一秒就要見證奇跡了！我輕輕用鑷子把葉片轉(zhuǎn)移至一個略小的燒杯中，再加入酒精，并把小燒杯放入大燒杯中。
等到葉片褪成黃白色后，我便熄滅了酒精燈，取出葉片多次漂洗后滴上碘液，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著葉片，等待著，等待著……
幾分鐘后，我驚奇又欣喜地發(fā)現(xiàn)：葉子見光部分開始慢慢變藍，遮光部分則一點變化都沒有。我激動地沖媽媽喊叫起來。翻看實驗資料后，我才明白，原來遇碘變藍是淀粉的特性。見光的部分遇到碘液變成了藍色，遮光部分沒有變化，這個實驗便證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，也讓我知道了光是植物制造有機物不可缺少的條件。我捧著藍白雙色葉，不停地向媽媽炫耀，仿佛自己化身成了偉大的科學家一般。
成功的喜悅是最讓人喜出望外的。這次實驗，我證實了光合作用需要光，但我的收獲遠超過這些。漫長的實驗過程教會了我好奇與期待，實驗細節(jié)教會了我嚴謹與專注，這些都令我印象深刻、成就十足。真是樂在其中！
樂在其中作文7
興奮地將新買的積木倒在桌子上，深吸一口氣，就開始了拼搭。
有許多人會嘲諷我：“你一個大男孩，年紀也不小了，專搞些積木搭，真是幼稚��！”可我就是喜歡搭積木，享受搭積木時全心投入的那種感覺。當幾百顆零碎的積木被我搭成一個有模有樣的模型，我還會驕傲地對別人講：“瞧，這是我搭的！”
四周全是令人煩心的噪音：同學的吵鬧聲，廣播里放著的音樂。但此時全與我無關(guān)，此時我的眼里和心里只有圖紙和積木。為了搭好一個完整的模型，我甚至可以坐在那里一兩個小時，任由時間悄悄的溜走。如果你仔細觀察，在搭積木時的'我，或許只有兩只手在不停地動著，就連眼睛也只是偶爾眨一下。
將一塊一塊比指甲蓋還小的積木安上，在積木堆里的積木不知不覺慢慢地少了，一個成品的結(jié)構(gòu)可是十分精密，每顆積木都會起到關(guān)鍵作用。有時少一顆就會無法繼續(xù)拼搭，更會導致左右不對稱，繼而影響整體的美觀。有人說：“少了可以補進去呀？”當然可以補，只是你就算發(fā)現(xiàn)了缺失，也得拆掉上面的才能補上，這多麻煩啊。還記得我有次搭過的一個積木，就因為右腿上缺了兩塊，導致了右半邊大面積“塌方”。
時間一分一秒地過去，我依然一絲不茍地搭著手中的積木。由于精神長時間高度集中，難免有些困意，于是我伸了個大懶腰，稍作休整，便又沉浸在積木的世界里。這一刻，牽動我情緒的只有這一顆顆的小小的積木，我會因為自己一個小失誤而懊惱，也會因為完成一件“作品”而激動興奮不已！
一件成品終于出爐，雖然用時較長，但對于笨手笨腳的我已是十分滿足。
圣斗士星矢、威震天、蜘蛛俠、還有送給媽媽的hellokitty……許多動漫人物被我搭出來，我覺得很有自豪感。最初想搭積木僅僅是為了鍛煉自己的動手能力與專注力，沒想到居然還成了我最喜愛的課余活動之一。
樂在其中作文8
喜歡微微有陽光時，坐在書桌邊，曬著太陽，捧著一本書，聽著陽光的輕語，喜歡那暖暖的感覺。
看書的時候，總覺得世界就像是一本書，翻開第一頁，你就無法止步，而心情就像是小魚在水中一般或浮或沉。數(shù)是一個又一個謎團，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。
上課時，讀《天凈沙》，不懂游子遠在天涯的憂傷，直到有一天，哥哥遠在國外，好幾年才回家一次，回來時她如同小孩一般是撒嬌，這是一個游子對家的思念。中國與澳大利亞的距離，不過是一條赤道，而游子與家人的距離，是一顆心對另一顆心的想念。
休息時，品李清照的詞，人們常說她是婉約派的代表，可我覺得他的詞過于憂傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的悲傷尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚這是什么樣的情感？黨人真正感到如此孤單時，怎么回一個愁字了得？紅藕香殘玉簟秋與花自飄零水自流何不是把他心中的寂寞惆悵表現(xiàn)出來，有何不是使身處異鄉(xiāng)的丈夫同為憂愁，將兩人的感情用水相連卻還是無法抑制心中的想念�；蛟S，每每讀到時，你也會感到難過，可為什么不掛一個微笑在嘴邊，驅(qū)趕天空中的'烏云。
臨睡時，趕陸游的詩，他是一位用詩抗敵殺敵的詩人，把自己的生命與精力全部奉獻于詩歌。還記得陸游臨死前還聽到金兵攻打過來，或許那是他的回光返照，亦或許那只是他的幻聽�？捎姓l能夠告訴他，官吏們再也不會去關(guān)心愛國者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來的醉意。陸游最后一聲長吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血�。∧茄w向遠方，飛到中原，幻化成一首詩，一首《示兒》成為心中的執(zhí)著，那是一個詩人的悲憤。
書帶給人快樂，帶給人憂傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽光般燦爛。書使我沉醉，它與我一起快樂，我樂在其中！
樂在其中作文9
還記得清晨滿披著的露珠嗎？——題記
人生有許多的"樂"，例如學習之樂，成功之路，朋友之樂……但對于我來說，最大的"樂"來自于每年的運動會。
運動會消息一出，全校皆大歡喜。為什么呢？舉個例子，我們班的同學大聲喊道："太好了！三天不用上課，可以放松一下；不用穿校服；還可以帶零食。萬歲！"此上三種，皆以為樂。
運動會開幕式，也能感受到"樂"。學生們的服飾五花八門，有颯爽英姿的軍裝；有輕柔婉約的古裝；有別出心裁的動漫裝……五顏六色的服裝點綴整個操場，自己穿著歡喜，別人看了也歡喜，何嘗不是一種樂呢？開幕式開始，在昂揚的'進行曲中，在激情的主持聲中，每一位參加運動會的同學臉上都洋溢著笑容。這是開幕式時的"樂"。
還有一種比賽之樂，參加比賽的運動員，臉上是高興的、自豪的。最令我難忘的是鉛球比賽，不參加的同學自覺當起了啦啦隊，加油聲此起彼伏，如同麥浪。比賽時，我們班運動員明顯扔的比別人遠，使得不參賽的同學都感覺臉上有光，最后毫無疑問地奪得冠軍。我現(xiàn)在都還記得他們那成為第一名時的喜悅表情，就像一個人贏得了大獎一樣。"觀眾"們自然也是自然也是高興的，因為這意味著我們班離總冠軍又近了一步。
最大的"樂"在最后。經(jīng)過全體運動員共同努力下，我們班奪得全年級運動會總冠軍。當王老師宣布這個消息時，全班同學都不約而同地歡呼起來，歡樂的氣氛充斥著教室里的每一個角落。沒錯，這就是真正的、發(fā)自內(nèi)心的"樂"！
看那清晨滿披著的露珠，折射的光輝映照在我的臉上，看那露珠晶瑩剔透卻不覺空虛，那是因為，樂在其中�！笥�
樂在其中作文10
享受讀書的樂趣
書籍是人類進步的階梯，像一泓清泉，一縷晨曦，一絲月光，舒心，溫暖又柔和。 我并沒有在自說自話，也沒有在故弄玄虛，我只是在用最真切，最充實的感受描述著讀書的樂趣。
我自幼酷愛讀書。至今為止，什么四大名著，百家姓，三字經(jīng)，唐詩宋詞，詩經(jīng)離騷，就算背也是綽綽有余。在讀書這條無盡的銀河中，我摘取了許多智慧，快樂的繁星，他們撥動著我的心弦，激蕩著我跳
動的書欲，讓我一次又一次的墜入書海。每每看到一個精彩的情節(jié)，我便會不由自主的繼續(xù)看到尾，就算把書翻爛了，也意猶未盡。它是促進我進取的一種動力!
讀書讓我明白很多前所未有的知識，也讓我體會到一種莫名的感覺，他讓我明白什么是虛懷若谷，什么事誠信謙和，讓我明白人與人之間還有一種高境界�？偠灾�，三言兩語說不清讀書的好，道不明讀書的樂。
我曾經(jīng)想過，我為了什么而讀書，我想清楚了，我是為了快樂而讀書，是為了除去兒時的.懵懂，是為了端正我未來的不可估量。
反之，現(xiàn)在有很多人不愛讀書，甚至把讀書當作一種負擔，我想，那是因為他們沒有挖掘到讀書里的第一桶金，他們沒有追尋到讀書的好處，不懂的讀書的多面性，他們是為了讀書而讀書。這樣的人是可悲的，因為他們沒有把讀書當作是一種消遣，一種快樂!
享受讀書帶來的快樂吧!他會告訴你為什么她是你最好的朋友。忘卻應付讀書帶來的煩惱吧!他會吸引你用心的消化這些精神食糧。書是人類進步的階梯，沒有書的生活是索然無味的。也許你真珍惜書帶來的樂趣;也許你拋棄書帶來的妙處;也許你只是把書丟在一邊，想看的時候就翻幾下，看幾眼;也許你因為讀書而忘記了生活的掃興。無論如何，我都要呼吁全世界：愛書吧，
讀書吧!享受讀書的樂趣，你會感到萬分欣喜!
樂在其中作文11
生活需要各種興趣愛好的點綴來顯示其自身的豐富多彩。
“愛記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是永久的�！蔽覍μ亓_洛普的這句話深信不移。
在快節(jié)奏的學習、工作中讀書，如長途跋涉中的一個加油站，補足前進的能量；在氣餒時讀書，如河上的一座橋，溝通彼此；在無所事事中讀書，如萬綠叢中的一朵紅花，使風景不至予單調(diào)。
“無論什么時候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本�！弊x書的時候，把自己的思想放到書中，就能做到快樂著別人的快樂，悲傷著別人的悲傷，感動著別人的感動，痛苦著別人的痛苦，思考著別人的思考；讀書的.時候，把自己的思想放到書中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然后勇敢地去面對，然后高昂起頭對哀愁說；“我不怕你，因為我學會了調(diào)節(jié)的辦法�！币驗椤熬裆系母鞣N缺陷，都可以通過求知來改善。”
讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經(jīng)驗。我們不用每時每刻都有一本書在手，只要經(jīng)過精挑細選，把最“精”的留下來，那你就是一個成功的讀書人。雖然“多”比“精”來得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋里裝得自然多了，應用時，卻會導致無從下手，一無所獲的結(jié)果；反之，讀“精”了，腦子就輕松，應用時，自然而然就“甩”了出來。
但丁說：“悲痛時候我在書中尋找安慰，結(jié)果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發(fā)現(xiàn)金子�！蔽覀冏x書時又何嘗不是如此呢？當我們在為“找銀子”而讀書的時候，路途中總會發(fā)現(xiàn)“金子”。智者對“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無知；更有甚者，把“金子”當成“石頭”，棄而不顧。
對我來說，生活中的任何興趣都不如讀書。因為讀書，其樂無窮。
樂在其中作文12
又一次打開那個網(wǎng)頁，我的帖子就靜靜地躺在那被人所欣賞，但我在意的不是帖子，而是那段寫它的時光。
無意間打開了一個論壇，精致的頁面剛一跳出我就被其中“精美”的文字所吸引，細細品味其中的意蘊感覺回味無窮。進一步查看，才發(fā)現(xiàn)這是一個分享優(yōu)美句子的地方——當然要自己寫的。看著樓主那段文字收獲的無數(shù)贊和如潮的好評。我竟好生羨慕，也有點妒忌，暗暗下定決心也要發(fā)一篇“精華帖”。
理所當然，我便開始了嘗試，但我這次發(fā)現(xiàn)琢磨文字是一件多么費神、枯燥的腦力活動，剛打下去的字，不出幾秒便會被我刪除，磨蹭了半個多小時，啥東西也沒有多出來。關(guān)閉了發(fā)帖的窗口，精美的網(wǎng)頁又呈現(xiàn)在面前，別人滿載贊譽而歸，而我卻一無所獲，我有些難受，羨慕之情頓生，稠稠的、黏黏的纏在心頭。但寫帖子的枯燥仍盤在我的心頭揮之不去，只好先休息一會。又讀了幾篇帖子，那些文字的韻味纏繞著我的心，激發(fā)了我對文字的熱愛。再次打開了發(fā)帖的窗口，不同的是這次我除去了羨慕與只想從中獲得成就感的功利，帶著對文字的熱愛義無反顧。文字的功底非一夕之日，但我一邊琢磨大師級的文字風采，一遍拿來一本作文簿，揣摩著每一個將要落筆的文字，不時翻查下字典，以便于更好的理解每一個文字的意思，使其更加的'通順、凝練。揉成團的廢紙雖在桌邊堆成了一個小塔，但我卻沒有放棄，堅持不懈。經(jīng)過二三小時的苦戰(zhàn)，一篇稍顯稚嫩的文句出現(xiàn)了，雖稚嫩但讀起來也有幾分回味。重啟電腦，一絲不茍的將它輸了進去，配了幾張插圖。鼠標移住紅框包圍著的“發(fā)帖”二字上，鄭重的按了下去。幾天后，再次翻看，竟然也收獲了不少贊和好評，我從中體會到了咬文嚼字的樂趣。第二篇文句很快被我發(fā)在了論壇上，不久，在列表中它被映入了“精華帖”三字……
不羨慕、不嫉妒別人的滿載而歸，除去世俗的功利，在枯燥中搭起一個沉淀的心靈，追尋樂趣的殿堂，堅持不懈，終能就成自己。
樂在其中作文13
默默穿過紛亂嘈雜的人世，輕輕撥開沿途縱橫交錯的荊棘，如夢初醒般來到鳥語花香的閱讀世界，細細品味閱讀中若隱若現(xiàn)的樂，感受平淡生活里一抹詩情畫意。
從小到大，由牙牙學語，到略顯懵懂地翻著繪本，被一頁頁的五彩繽紛所吸引。再后來指著拼音一字字不厭其煩地讀出聲，直至現(xiàn)在安安靜靜、若有所思地翻閱，閱讀伴隨我成長，書上從幼稚到成熟的勾勾畫畫見證我對閱讀從興趣到熱愛。
一直覺得閱讀是種享受，總愛抽出些許碎片時間，放下五花八門的學習任務，不去想糾葛不清人情世故，拉上窗簾，將刺眼的陽光暫時擱置窗外。隨手拿起一本書，在書中渴求般尋著、覓著，遨游著、留意著。偶然遇到令我欣喜的詞句便隨手抄錄，一切都那么自然，我愛這無拘無束的閱讀時光。
走近閱讀，走近你。
最喜同那師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難卻無怨無悔；很愛觀梁山好漢齊聚一堂，赤膽忠心劫富濟貧為民除害；也愿聽賈府眾人忍俊不禁，被劉姥姥將計就計“弄拙成巧”。
閱讀，好比一場夢境，悄然將我們引入其中，與書中形形色色的人物為友，感受他們的心境。閱讀，令我如癡如醉，無法自拔，欣喜若狂，樂在其中。
每每閱讀時，總不經(jīng)意嗅到散發(fā)著油墨書香的白紙黑字。閱讀，真的不只停留于此。
如今時代風暴將閱讀卷入“電子書”的熱潮中，海量優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源，只需攜帶輕便的智能手機或平板，就能將世界名著一覽無余。不少人眼里，電子書似乎可以替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍。實則不然，那泛黃紙張背后的'故事，你可曾細想？它傳遞著世世代代父母對子女的殷切希望，承載著革命先烈舍身忘死的英勇氣概，更預示著中華民族生生不息、發(fā)揚壯大的未來前景。
隨著年齡的增長，我對閱讀的興趣與日俱增，閱讀面也擴大開來。我開始關(guān)注時事政治和國內(nèi)外重大事件，為了不得不面對的初三“應試”，但更多發(fā)自內(nèi)心的家國情懷：肩挑重擔兮，任重而道遠！閱讀無盡兮，相擁而終老！吾樂哉！樂在其中！
樂在其中作文14
從金色的小學時代走來，穿過燦爛的初中時光。眨眼間已九載寒署。在這九年時光中，我上過成千上萬的課，但在記憶的浪濤中，它們逐漸模栩以至消失。但是仍有一些沉淀在我心底，供我欣賞，給我回味，其中，最使我難忘的，是一堂“樂在其中”的語文公開課。
“叮鈴鈴”，我玲著鈴聲飽進教室，只見教室的后排黑壓壓地坐滿了人，是堂語文會開課!我的心禁不住“呼呼”直跳起來。因為我的語文成績比較好，又坐在前排，老師很可能叫到我。我懷著緊張的心情走到座位上坐了下來。
“同學們，今天我們來學一篇優(yōu)美的散文—朱自清的《春》，請大家翻開課本。我來朗誦一遙，‘盼望著、盼望著，東風來了，春天的腳步近Toy……”老師抑揚頓掛的聲調(diào)正像一陣春風吹進了我心里。聽著，聽著，我完全陶醉于春風春雨的恬然中，似乎與作者一起漫步在鄉(xiāng)間小路上，看黃暈的燈光烘托出寧靜的夜，瞧那稀稀硫疏在雨中靜雙的房子……老師朗誦完了，我的耳邊似乎還縈繞著他那富有節(jié)奏的聲調(diào)。
“同學們，‘吹面不寒楊柳風’是表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美詞句，大家能不能另外舉出一些贊碩春天的名句呢?”同學們齊刷刷地舉起了手。于是，杜軟的.“千里鶯啼綠映紅”，蘇軾的“春江水暖鴨先知”，王安石的“春風又綠江南岸”……美好的詩句隨著思緒在空中飄蕩。在這活潑的氣氛中，我的心也逐漸平靜下來，舉起了手。“xx同學請你起來回答�！蔽艺玖似饋�，但足，在眾目睽睽之下，前有任課老師的“一夫當關(guān)”，后有聽課老師的“圍追堵截”，心情一縈張，想好的詩句又忘了，我的心跳得更厲害了，臉“俐”地紅了起來�！安灰o，慢慢想�！崩蠋熡H切的話語鼓勵著我，我靜下心來，在腦子里搜尋著那首詩。突然，腦中靈光一閃，我立即脫口而出:“滿因春色關(guān)不住，一杖紅杏出琦來�！崩蠋熧澰S地點點頭，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我像喝一碗甜滋滋的蜂蜜，一直甜到心里，快活極了。之后，在課堂上，在活波的氣氛中，我們踴躍發(fā)言，博得了聽課老師們一陣陣的掌聲……“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地走出教室。
樂在其中作文15
夏天來臨了。早上，莫名很早就起了床，整理好一切所要帶的東西，背著書包，來到了寂靜無聲的校園。
由于來得很早，沒帶課外書，只得翻開那本再熟悉不過的語文書，尋覓是否值得一讀的地方。同學們陸續(xù)走進教室，坐下后幾乎每人都有一本不錯的課外書，津津有味地品味著其中的一切。一下子，覺得自己變得好空虛，整個世界仿佛只剩下我一人。想要問別人借本書解悶，又不忍心打擾對方。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。在臺箱中翻箱倒柜，找出了一本有些破舊的，書角有些灰塵，已被人們忘卻的書。書名是《誰敢動我的'奶酪》——一本薄薄的小冊子——一本幾乎沒有任何情節(jié)的書。只有書的開頭講了一個頗為哲理的小故事。
拍了拍書上的灰塵，翻開了第一頁。故事的主人公上兩個老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”。講了他們找尋奶酪的故事。一天，在某個迷宮，他們找到了充足的奶酪。在這種安逸的生活中，他們絲毫沒有察覺到正在發(fā)生巨大的變化，就這樣維持了一段時間。
直到有一天，當嗅嗅和匆匆又到達這里時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有奶酪了，他們直覺地知道該怎么辦，于是連頭也沒搖便去尋找……
看到這兒，我非常佩服兩位小矮人并沒有坐以待斃，用坐享其成的態(tài)度來面對現(xiàn)實，當機立斷，尋找生的希望。相反我讀到下面時，心理有了變化。
當小矮人們離開的同時，兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了以后，他們情緒化地大聲抱怨：“誰動了我的奶酪？”他們?nèi)諒鸵蝗盏貞阎鞌〉那榫w怨天尤人，直到有一天，唧唧克服了黑暗的恐懼，開始尋找事物，而哼哼卻依然在原地，期望奶酪能重新“回來”。
故事講完了，我突然察覺到：如果沒有發(fā)現(xiàn)危機，任何人都不會有恐懼，正可謂“出生牛犢不怕虎”。在成功與成就感面前，人生仿佛是陽光大道，而一但深陷困境，人生又變成無邊的苦海。感覺人常常這樣：時常左傾——什么都不怕，盲目樂觀；時而右斜——什么都怕，悲觀喪氣。
鈴聲響了，打斷了我所有的思緒，我發(fā)現(xiàn)，我領(lǐng)悟到了不少道理，也豁然了不少。僅僅是一本小冊子，讓我受益非淺。我終于明白了書所給予人的一切，我大聲說：“我讀書，我快樂！”
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