數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文【薦】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文1
“賣黃瓜咯，買韭菜咯！”想必你們應(yīng)該知道我在哪了吧！星期六，我陪媽媽去菜市場買菜。菜市場里人山人海，熱鬧非凡。
我和媽媽徑直走到了買韭菜旁，阿姨說：“新鮮的韭菜五元一斤�！眿寢屨f：“這樣吧，便宜些，我多買點，”“我們買三斤，你送我們一斤�！崩习迥锼斓卮饝�(yīng)了。
媽媽問道：“本來五元一斤，現(xiàn)在15元我買了四斤，便宜了多少?”我沉思良久，斬釘截鐵說：“便宜1.25元�！眿寢層謫柕溃骸霸趺此愕�.？”我想一位老師在給學(xué)生授課似的：“1、3×5=15（元），算出三斤共用的錢。2、我們買了3斤，又送了一斤，就是四斤。等于我們用15元買了4斤韭菜。等量關(guān)系式是:總價除以數(shù)量等于單價。15÷4=3.75（元）原來是5元一斤的，現(xiàn)在只要3.75元就能買到。要求便宜多少，就用5-3.75=1.25（元）”媽媽聽后，連連點頭，露出了欣慰的笑容。我也得意地笑了。
數(shù)學(xué)就像一只小狗，你若討厭它，它討厭你。說不定還會咬你一口。相反，你若喜歡它，它喜歡你，它就會成為你忠實的盆友。愿“數(shù)學(xué)小狗”陪伴你一生，做你忠實的朋友。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文2
一個明朗的早晨，陽光照在我家陽臺上，衣服曬著曬著就干了，陽光照在了我的書桌上，陽光照在我家正在打掃的掃地機器人上。
媽媽喊住正在一旁玩耍的我：“芊芊，我來考考你，掃地機器人打掃客廳需要多少分鐘？”
我頓時來了興致，低頭思索片刻，回答道：我先算出客廳的面積再除以每分鐘掃地機器人打掃客廳的時間�！�
媽媽微笑地點頭，接著問：“那你怎么得到客廳的面積和掃地機器人的每分鐘掃地面積呢？”
我指著地上的`瓷磚說：“客廳地面有大小相同的正方形瓷磚組成，我用軟尺量出瓷磚邊長：邊長=100厘米=1米，瓷磚的面積等于1平方米。而地上有20塊瓷磚和5塊半瓷磚，客廳地面面積=5×4+2+0。5=22。5平方米。接著，我用軟尺量掃地機器人的寬度30厘米，用秒表測量機器人每移動一米需要4秒。我知道了，機器人每分鐘掃地面積=60÷4×1×0。3=4。5平方米，所以客廳打掃時間=22。5÷4。5=5分鐘。”我自信地說。媽媽開心地說：“芊芊你真棒，三年級下冊的知識掌握的不錯嘛！”
啊，我們的數(shù)學(xué)多么奇妙，多么有趣，還有很多秘密等著我們?nèi)ニ伎�，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個愛思考的大腦，就一定能在平時生活中有所發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文3
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，從教室門口走進來一位又高又瘦，短頭發(fā)的女老師，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
吳老師站在講臺上，拿著大三角板，露出一副和藹可親的笑容，甜甜地對我們說：“同學(xué)們好！”，看著一點也不兇。吳老師講的`課生動有趣，遇到卷子，開玩笑地告訴我們：“同學(xué)們，卷子上的錯題好比在嘲笑我們的人，你們呢，應(yīng)對他說：‘小樣，這次我被你給糊弄了，下次，我絕對饒不了你，絕不會讓你戰(zhàn)勝我！’”我們班同學(xué)哄堂大笑。上課時，吳老師還會現(xiàn)場做動作，告訴我們題意，這可比看課本上的插圖有趣多了。例如上次，講A城到B城這道題時，吳老師做去B城的那個人，她讓一位同學(xué)做去A城的那個人，兩個人開始演藝那個有趣的情景，一會兒停停一會兒跑跑，演得好像真的一樣，我很快就記住了題，立刻算了出來，這種學(xué)習(xí)方法既有效又有趣，讓我很快吸收了這堂課的知識。吳老師還會在課堂上畫圖給我們看，每節(jié)下課，黑板上密密麻麻全是字跡，這些字跡是我們吳老師課堂上的精華，我都在小本子上記下來，同時也記住了吳老師，一直為我們辛苦付出的吳老師。
吳老師是我們辛勤的園丁，用知識哺育我們長大，我們要開出燦爛的花，回報我們辛苦的園丁。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文4
周六，在聆聽了颶風(fēng)大姐的新教育講座后，自己也有些感悟，周一上課，我就實實在在的把所學(xué)知識運用到課堂中去。
例題一：
填一填。
�。ǎ荆ǎ荆ǎ荆ǎ荆ǎ�
學(xué)生一：9＞8＞7＞6＞5
學(xué)生二:6＞5＞4＞3＞2
學(xué)生三：5＞4＞3＞2＞1
師：你們說的都對，但還有不同的填法么？孩子們都搖了搖頭，當(dāng)我看到孩子們的思維固定到一個格式里的時候，我知道因為在幼兒園里孩子們都已經(jīng)被這種按著順序填，比較大小固定了。我馬上說了一句：老師也會做這樣的題，你看老師做的對嗎？
�。�9）＞（6）＞（3）＞（1）＞（0）
馬上就有同學(xué)說：老師你做的不對，你沒有按順序填寫？這時，有不少的同學(xué)點點頭�？磥泶蠖纪膺@名學(xué)生的看法。這時，又有人站起來說：我認為老師寫的是對的'？你看這道題，上面又沒有讓我們按照順序?qū)�，并且老師寫的難道9不比6大嗎？對呀！這位同學(xué)說出了老師的心聲。還有人想反對嗎?
都沒有，那看來沒有人反對，那就說明老師寫的也是對的。
一節(jié)數(shù)學(xué)課，一道小例題，讓學(xué)生說出不同的看法，敢于表達自己的理解，這節(jié)課不是我們一直提倡的新課標(biāo)中的過程與方法嗎？
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文5
我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄�(shù)學(xué)在他的嘴里講出來卻是無比的趣味。也正是因為她的溫柔，我們班并沒有多少人愿意認真的聽他的課，不過他依然很認真的講著，我記得他以前說過，我講課就算有一個人聽，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來老師就走了。我和幾個同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的'，走近一看，原來他扶著眼鏡在哭。我一時不知道說什么好，現(xiàn)在只能怨怪那幾個差生上課講話。他今晚我們單位之后，我現(xiàn)在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動的笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數(shù)學(xué)里面的幾何，函數(shù)，對我來說都非常的枯燥乏味。但是我覺得這樣一個，溫柔體貼的老師，值得我們?nèi)プ鹬厮�。也正是如此，我的�?shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的成績。我特別特別感謝我的數(shù)學(xué)老師，他對我們的高度負責(zé)，還有對學(xué)生的關(guān)愛，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文6
每個人都有自己喜歡的人，有的人喜歡自己的家人，有的人喜歡自己的朋友，有的人喜歡自己的動物，而我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師。
我們的程老師人高馬大，長著一副黑黑的柳葉眉，小小的眼睛，高高的鼻梁上掛著一副長方形的眼鏡。他那長長的臉上總會掛著微笑。
老師雖然總會微笑，但是嚴肅、生氣起來像火山爆發(fā)一樣一發(fā)不可收拾。
一次，程老師上課時，講臺總有“嗡嗡”的聲音，說那是真快，程老師拿起他的秘密武器——“核導(dǎo)彈”，只聽“唰”的`一聲黑板擦飛到了像鳥窩一樣吵得那個小組，全班頓時安靜地一根針掉地上都聽得見。而那個小組的人也羞愧地低下了頭。
我們看到老師嚴肅的時候總會說老師是母老虎、熊……但他們所做的一切都是為了我們。據(jù)數(shù)字統(tǒng)計，我國小升初的升學(xué)率為64%，我們要感恩老師，回報老師，也要運用到老師教給我們的知識去造福人類！
在程老師的數(shù)學(xué)課上，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也讓我們在知識的海洋里快樂的暢游。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文7
數(shù)學(xué)是一門嚴謹而有趣的基礎(chǔ)學(xué)科，它和我們的生活息息相關(guān)，滲透在我們生活的每一個角落。
上個周末，我和媽媽去菜市場買菜，一進入熙熙攘攘的'菜市場，就發(fā)現(xiàn)不遠處一個老奶奶的攤位上擺滿了各種鮮嫩的蔬菜，尤其是那青翠欲滴的大蔥格外引人注目。我和媽媽來到攤位前：“大蔥多少錢斤？”媽媽問�！�2元1斤�！蹦棠踢吤吇卮��！拔蚁胭I2斤蔥葉和1斤蔥白，您可以分開賣給我嗎？”“當(dāng)然可以！”奶奶說：“那就蔥白2。1元1斤、蔥葉1。9元1斤�！�
奶奶很快稱好了2斤蔥葉和1斤蔥白，蔥葉合計3。8元，蔥白合計2。1元，總計5。9元。
媽媽付好錢后我們就離開了攤位。我心里一直在算著：3斤蔥不是6元嗎？我們是不是少給了0。1元？我把自己的疑問告訴了媽媽。媽媽說很有道理。原來奶奶弄錯了，她誤認為每斤蔥的蔥白和蔥葉都是各占總重的50%，我和媽媽趕緊回去補給了奶奶0。1元。
這雖然只是發(fā)生在我們生活中的一件小事，但也足以引起我探究數(shù)學(xué)奧秘的興趣。數(shù)學(xué)還與當(dāng)前很多先進的科技存在著密切的關(guān)系，我們國家飛速發(fā)展的高科技都離不開數(shù)學(xué)計算，我們常用的電腦、手機等程序也都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)來編程的。
數(shù)學(xué)是多么神奇的學(xué)科，有著無窮的魅力，吸引著我們?nèi)ヅμ剿髌渲械膴W秘。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文8
我的數(shù)學(xué)老師，她姓王，她性格活潑開朗，經(jīng)常與我們打成一片，我們十分喜歡她。
可是王老師上課時，對我們要求十分嚴格。以前我對上數(shù)學(xué)課沒什么興趣，因為我覺得那些數(shù)字很沒意思，不像語文課那么生動有趣�？墒巧狭送趵蠋煹恼n，和我以往的感覺完全不一樣。王老師經(jīng)常給我們講一些有意思的小故事，在故事中讓我們思考問題，引起了我極大的興趣。同學(xué)們個個學(xué)得輕松自如，時間一長，不由得松懈下來。可是，誰也逃不過老師的“火眼金睛”。一旦有人上課走神兒的話，老師就會說：“有人的腦袋在桌子下面‘上班’了�。∈窍胝局险n了嗎？”那些走了神的同學(xué)，立刻會把自己的那“神兒”啊，給收回來了，認認真真地上課聽講了。
有的`時候呢，如果作業(yè)寫得好，上課積極發(fā)言，回答問題十分正確。王老師就會早一點把課講完，剩下的時間，她會給我們講一些有趣的小故事，有時會把家庭作業(yè)早點布置給我們寫，盡可能地讓我們早點寫完作業(yè)。
如果在課堂外，或是與我們單獨在一起時，那她可把平時的那些”正經(jīng)、嚴厲”都給放下了。此時的王老師儼然成了“孩子王”！此時的她充滿了青春、活力。她的笑容是多么的美麗，真希望時間永遠地停留在這兒。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師，您是我最喜歡的老師，我會永遠記住您。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文9
從一年級以來我們班連續(xù)換了幾個數(shù)學(xué)老師。每一位老師的教學(xué)方法都很獨特，但我最喜歡的老師還是我們的數(shù)學(xué)老師---陳老師。
陳老師長著中等高的個子，長長的睫毛下有一雙黑寶石似的眼睛。挺挺得鼻梁下長著小巧的.嘴巴，在加上那白白凈凈的臉盤，看起來很漂亮。
我非常喜歡陳老師的數(shù)學(xué)課，因為陳老師上課很有意思。簡直讓我們覺得上數(shù)學(xué)課是一種游戲，一種享受，讓我們在快樂和笑聲里學(xué)知識。比如上中括號那節(jié)課，老師把小括號比喻成小寶寶，中括號是我們，要買了糖后要先給小寶寶吃，等他們吃好后我們在來吃剩的，就像大人讓小一樣。這樣我們便在輕松愉快中學(xué)會了�！霾煌夁\算時；先算小括號里面的，在算中括號里面的。陳老師能把枯燥的數(shù)學(xué)課變得這么有意思。有趣味，肯定用了不少時間為我們備課。
我愛陳老師，更佩服她做事的認真，一絲不茍，數(shù)學(xué)老師帶了好幾個班，她每天為我們批改作業(yè)很辛苦。可是她從來都不拖欠批作業(yè)的任務(wù)，看，數(shù)學(xué)老師正在做在辦公桌前呢！難道老師您不累嗎?只見陳老師微微一笑。
��！陳老師，您是我的好老師，您是辛勤的園丁，培育著我們祖國的花朵，我喜歡我們的陳老師。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文10
如果你問我最喜歡哪一位老師，我肯定會說數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師叫王麗萍，她教學(xué)很認真。有一次，在數(shù)學(xué)考試中，我不小心把循環(huán)小數(shù)0．3的3上面的點忘掉點了，試卷交上去后我認為老師可能看不出來。結(jié)果，試卷發(fā)下來一看，細心的'王老師還是發(fā)現(xiàn)了。如果不錯的話就能得100分，就這么一小點扣掉了0．5分，只有99．5分了，我心里恨死自己了。王老師把我叫到講臺上，狠狠地批評了我一頓。但我心里明白，王老師的批評是為了我好，是對我的愛護，讓我在下次考試中能取得好成績。
王老師不是班主任，但她像班主任一樣關(guān)心我。記得還有一次，我參加學(xué)校運動會800米比賽時，跑到三分之二時再也跑不動了，我想放棄，反正得不到名次了。這時王老師鼓勵我不要氣餒，堅持到底就是勝利，還不斷地給我喊“加油”。800米跑完了，我得了第三名。我很高興，在心里說：“王老師，謝謝您，如果不是您的鼓勵，我得不到第三名的好成績”。
王老師現(xiàn)在已然40歲了，頭發(fā)花白，但是她教學(xué)還是很認真。記得有一次我有一道題目聽不懂，王老師一連講了三遍，我才聽懂了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師王老師，她常犧牲了自己的休息時間為我補課，晚上還要加班加點，第二天還要上課，多辛苦啊。我愛王老師。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文11
我的數(shù)學(xué)老師，個子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說呢？
有一次，數(shù)學(xué)老師對我們班同學(xué)說：“你們要寫的星期天作業(yè)非常少�！边@時，我非常高興，因為前幾個星期的'作業(yè)，就像一座山那么高�？墒�，下午放學(xué)的時候，一看數(shù)學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數(shù)學(xué)老師真是像我說的變色龍。
星期天過完了，另一個星期又開始了。數(shù)學(xué)老師來了，面對著同學(xué)們說：“今天還有誰沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)？”只見一排排的突然站了起來，擋住了我的視線。忽然，我聽到了哭聲，就在這時，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了，老師就把他拉開，再處理另一個同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個被數(shù)學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁，問老師怎么打他的。他說：“老師先把我拉到數(shù)學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來，使勁打了一下，那一下太疼了，簡直無法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文12
很多人害怕數(shù)學(xué)，可能是因為數(shù)學(xué)題的覆蓋面比較廣，我認為這里面也并不是無跡可尋的。自從我看完了數(shù)學(xué)書籍中的故事之后，我就知道了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的.知識。
在這本書里面，通過童話故事和有趣的講解關(guān)于數(shù)學(xué)方面的知識，讓我對枯燥的數(shù)學(xué)有了新的認識，它把數(shù)學(xué)問題融入到故事中，不是簡單直觀的數(shù)學(xué)算式，而是在故事中思考數(shù)學(xué)問題。比如，有一個怪獸吃了數(shù)字王國，它看見了數(shù)字5、24、44卻只吃了24和44，而14、35、100去攻擊怪獸，它只吞了100下去，14和35卻安然無恙，為什么怪獸不是把所有數(shù)字都吃呢？看到最后才明白怪獸只吃4的倍數(shù)，而其它的都不是4的倍數(shù)，所以怪獸不吃它們，真是很有趣的題目呢！其實這就是根據(jù)數(shù)字規(guī)律來填下一個數(shù)字是一樣的道理，做過之后可以很快想到該是怎樣的規(guī)律。所以我們要試著去享受數(shù)學(xué)符號在筆下靈動的快樂，享受問題解決后撥開云霧的喜悅。
通過讀這本書，我明白了，數(shù)學(xué)其實不用去死記硬背，只要你用心去思考、去領(lǐng)悟，就能懂得其中的理論，數(shù)學(xué)真的好奇妙，在成長的道路上我和它一定會成為好伙伴。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文13
今天，早上起來吃完早餐，我對媽媽說:“媽媽，出太陽了，我們?nèi)ヲT自行車吧�！眿寢屨f:“可以呀！但是我有個問題你能幫我解答一下嗎？”我說:“什么問題呀！”媽媽又說:“你能幫我觀察一下自行車的形狀嗎？”我滿口答應(yīng)了，于是我們就去車庫把自行車推了出來。我觀察了一下，車輪是圓形的，自行車的鈴鐺也是圓形的，坐墊好像三角形可又不是三角形，我苦著臉問媽媽，這到底是什么形狀的呀？媽媽說她也不知道，我又觀察了一會，哦！這是水滴的形狀。媽媽又說“香香，你在觀察一下，自行車還有哪些地方是你學(xué)過的。”原來自行車的后座墊的靠背是正方形的'。媽媽表揚了我，媽媽說“不錯，有進步喲！”然后我們就開心的騎著自行車去奶奶店里了。
中午，吃了午飯，我和弟弟騎自行車去找朋友玩，我們玩的滿頭大汗，口好渴，媽媽給了我20元錢，我去小店買了2瓶果汁1瓶礦泉水，我問收銀員阿姨這些多少錢？阿姨回答說:“果汁4元一瓶礦泉水1元一瓶”。我算了一下4+4+1=9（元），我有20元，20減去9等于11，我把錢給了阿姨，阿姨果然找了我11元，我太開心了，拿著果汁和水跟著媽媽還有弟弟回家了。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文14
我和老爸相似的地方說多不多，說少不少，唯一最像的就是都是數(shù)學(xué)癡了！一會兒出一道難的連齊天大圣都做不出來的題目來考我，一會兒又出一道容易的掉牙的題目來偵察我的學(xué)習(xí)！我的一生就生活在數(shù)學(xué)題的“大�！敝校〉�，有了數(shù)學(xué)題，把我的生活變的滿滿的，快快樂樂的！
老媽常常這樣對我們說：“一條船上兩個數(shù)學(xué)癡，能學(xué)好嗎？”每次我都這樣說：“好的教壞的數(shù)學(xué)，壞的認真聽不就行嗎？”上次，我在做一道很難的數(shù)學(xué)題，一直沒有頭緒，沒辦法，我只能使出殺手锏——叫老爸！一聲令下，老爸一路小跑的跑到了我的房間，坐下來，打算和我一起來研究這到數(shù)學(xué)題。又過了半個時辰，還是沒解答出來，這道題好象在跟我們玩“捉迷藏”似的，就是抓不到！結(jié)果我們放棄了這道題，跟別的.題目玩起“捉迷藏”了。
要說我老爸的數(shù)學(xué)水平，只能用一個字來形容，那就是“�！�！記得那是昨天的晚上，我想考考老爸的數(shù)學(xué)是不是吹牛的，隨便的出了一道珠心算：“5+5+5+6+6+6+7+7+7=多少”我在心里想：老爸要栽在我手里啦……沒想到的是老爸竟快速的把答案告訴了我“54”“哦……對。”我失落的說，打心底佩服老爸的計算能力！
后來我才知道，原來我在家的數(shù)學(xué)“癡”這個“癡”指的是“白癡”的意思，老爸的數(shù)學(xué)癡是對數(shù)學(xué)的癡迷！我自言自語地說：“一個好，一個壞，有什么不同呢，有什么不同呢……”
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文15
當(dāng)初，當(dāng)我第一次步入數(shù)學(xué)的海洋，我充滿了無限的渴望與僮景�？墒牵�(dāng)我越了解數(shù)學(xué)，越感到自己是那么微不足道，我更如饑似渴吮吸著知識的甘露，將大地知識到入腦海中。
但是漸漸的，我又去學(xué)了奧數(shù)，在奧數(shù)的殿堂中，我就像斷了翅膀的小鳥無法飛翔。然而，這就導(dǎo)致了我開始害怕數(shù)學(xué)。
漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績開始往下降，從以前的九十幾一下就跌到了七十幾，這可使我和家長都很吃驚，最后決定放棄奧數(shù)，老老實實的把數(shù)學(xué)抓起來。
終于，我努力沒有完全白費，一分耕耘一分收獲，成績開始綻開放朵，數(shù)學(xué)向我微笑，學(xué)習(xí)開始初見成效，分數(shù)憐惜我，總算有所回升了。我又感到自己再次復(fù)活了，沒有辜負老師的教導(dǎo)。看到了黎明署光，我更加努力學(xué)習(xí)，認真向上。
在這次畢業(yè)考時，我竟然出奇的拿了97分，當(dāng)我得知了這回成績以后，我激動極了，心中喜悅無法用語言來表達，整個人掉入了蜜罐子，甜美幾乎把我融化掉了。
目前，小學(xué)生涯已消逝了，初中將會更緊張，任務(wù)會更加的繁重，題目將會更上一層樓。哈！又是一輪新的.挑戰(zhàn)，不過我會用努力與鉆研來克服它，開啟成功的初中了。好好學(xué)習(xí)，天天向上，相信不久的將來，數(shù)學(xué)的大門會為我敞開�。。�
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