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舉起手來作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的舉起手來作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舉起手來作文1
我作為一名觀眾，觀看《舉起手來》這部影片，深深地被這影片中講述的抗日故事所感動(dòng)；被影片中男女老少全民皆兵消滅日寇的民族精神震撼。
一隊(duì)精銳的日本皇軍惡狠狠地沖進(jìn)一個(gè)小山村，關(guān)起所有人，要尋找一件無價(jià)之寶——金佛，因此發(fā)動(dòng)了全城的兵力，說一定要把這無價(jià)之寶找到，還要斬首整個(gè)村的無辜居民。開始，鬼子是多么猖狂：打打殺殺，爭(zhēng)得個(gè)你死我活，可到了最后只剩下了個(gè)臉被熏得煤黑，搖搖晃晃連走路都走不穩(wěn)的一個(gè)“傻”日、本小卒了呢？這還得歸功于我們八路軍和當(dāng)?shù)鼐用竦木o密配合，不是嗎？
在1940年，日寇侵略者在中國(guó)施行的“三光”政策——“燒光、殺光、搶光”。影片的主人公郭大叔面對(duì)敵人的槍口臨危不懼，與敵人周旋，一邊唱著陜北民歌，一邊持鍋兒與敵人較量，這種行為，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
太陽出來了，我們?nèi)嗣駝倮�！山谷里響起嘹亮的吼聲：“舉起手來，舉起手來。舉起手來！”．．．．．．
觀后，我想：這是讓日本人恥辱的.一段歷史，也是讓我們引以為榮的一件事．．．我們要牢記歷史、珍愛和平，展望未來．．．讓振興中華的偉大旗幟永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)！
舉起手來作文2
同學(xué)們，我最愛看的革命影視作品是《舉起手來》。影片用喜劇的形式表現(xiàn)中國(guó)人民抗擊日寇的勇敢和聰明，即令人捧腹大笑，又令人深思。
影片的主要人物是趙大叔。影片主要講趙大叔接受了保護(hù)金拂像的任務(wù)，與瘋狂的日本侵略者斗智斗勇，最后不僅保護(hù)了金佛像，還消滅了大批敵人的出色畫面和搞笑故事。
影片中幾個(gè)老奶奶用豆子做武器，抗擊敵人的出色畫面給我留下了深刻的.印象，你看，她們把豆子裝在簸箕里面，日本軍官來了，她們打開門，把豆子從簸箕里面倒出來。像河水一樣嘩啦啦地“流”了出來。日本軍官站起來又跌倒，站起來又跌倒……始終不能前進(jìn)一步。急得，痛得嘰里呱啦亂叫一通。我坐在電視機(jī)前，笑得嘴巴也合不上，不斷為老奶奶們的機(jī)智和勇敢而喝彩。這部影視作品讓我們?cè)谛β曋畜w會(huì)到了革命先輩們奮勇抗戰(zhàn)的勇敢和機(jī)智。正是有了這么多布滿聰明，英勇頑強(qiáng)的中國(guó)人，我們最后才把侵略者給趕出我們中國(guó)的領(lǐng)土。
我最愛的影視作品是《舉起手來》，同學(xué)們，你們呢？
舉起手來作文3
說起我爸爸，我可真是有太多的話要說了。他太“壞”了，常常把我弄得人不像人，鬼不像鬼，非要把我活活氣死才高興。
肇事一：
星期六早上，我和爸爸在床上瘋打，爸爸一下把頭撞在我的門牙上，疼得我“哇哇”直叫，媽媽心疼地說：“小乖乖，門牙怎么了？”“門牙在……搖……，��！好疼呀！”我傷心地說。可爸爸卻裝作若無其事，一點(diǎn)也不關(guān)心我。
肇事二：
星期天晚上，我在電腦旁學(xué)習(xí)英語，爸爸悄悄地在我身后躲著，然后“哇”的一聲，當(dāng)時(shí)，嚇得我一身冷汗，我面無人色，說：“媽媽，別嚇我！”誰知，我一轉(zhuǎn)過頭去又把我嚇了一跳，那人居然不是媽媽，竟然是渾身酒味的爸爸�？烧姘盐医o嚇了個(gè)半死不活呀！真討厭！
肇事三：
星期五下午，爸爸又和媽媽瘋打了起來，結(jié)果呢，他們是安然無恙，我卻變成報(bào)受害者。你們猜猜怎么著――我讓爸爸給做了一個(gè)“毀容大手術(shù)”，鼻子讓他給弄上了一個(gè)大血疤，可憐我的.臉喲，又變成了一個(gè)“大花貓”！我的臉呀！
我的爸爸就是這么討厭，總有一天，我要讓他舉手投降！
“哎，爸爸，別搶我本子呀！”
舉起手來作文4
看電影《舉起手來》有很大的觸動(dòng)。一個(gè)小女孩為了保護(hù)一本日本鬼子暴行記錄本，躲進(jìn)了佛像箱中，與日本鬼子周旋的經(jīng)過，表現(xiàn)了英勇機(jī)智的精神。兩個(gè)小男孩將癩蛤蟆，放進(jìn)水壺給鬼子喝和用叉子對(duì)付鬼子的行動(dòng)，反映了對(duì)鬼子的輕蔑和憎恨。
電影中還有許多地方描述日本鬼子搶奪中國(guó)文物和群眾的財(cái)產(chǎn)的'情節(jié)，以及鬼子強(qiáng)迫中國(guó)人當(dāng)勞工和勞工奮起反抗的精神。影片還描述鬼子為追找佛像，對(duì)中國(guó)群眾的侵害以及八路軍和人民群眾團(tuán)結(jié)一致共同抗擊鬼子的英雄壯舉，反映了日本鬼子的殘忍和中國(guó)軍民英勇抗日的頑強(qiáng)意志。
看過這部電影，我了解了日本鬼子對(duì)我們中國(guó)的侵略和對(duì)中國(guó)人的迫害，也懂得了被侵略、奴役的中國(guó)人只有站起來，奮起反抗，才能打敗和趕走侵略者，才能保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，不被欺負(fù)。
我們今天看這部電影，一定不能忘記歷史的慘痛教訓(xùn)，國(guó)家要強(qiáng)大，人民要團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝任何敵人，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)自己的智慧和力量，讓我們祖國(guó)永遠(yuǎn)強(qiáng)大。
舉起手來作文5
朋友，如果你還面對(duì)上課舉手而抉擇，那么，朋友，請(qǐng)舉起手來。
我不能做到才思敏捷，每問必答，但是，我能夠舉起手，這樣才能成功。也許，這堂課上我舉手次數(shù)樹少——僅有三次，但是我還是很興奮，支玉恒老師扣開了我的心靈之窗。
我始終讓自己在課上有一個(gè)自信的笑容。在老師第一次發(fā)問的問題中，點(diǎn)到了我，我受寵若驚，發(fā)言有些手無足措，直到好不容易從口中擠出“忙碌”兩個(gè)略有偏差的字，老師才給予我一個(gè)鼓勵(lì)的笑。我第一次如此近距離接觸老師，那滿是皺紋的臉顯得如此年輕。
我在課堂上常常有一個(gè)茫然的笑容。第二次發(fā)問使我很是尷尬，但我并不怪老師，是我自找的。那時(shí)我本很投入，但一不小心，心飛到天南海北去了，老師的話筒遞來，我卻不知讀到了哪兒，還好緩過了神，不然這事就鬧到了，老師嚴(yán)厲的眼睛可以一直盯著我瞧呢！
我曾有過一個(gè)不易覺察的'幸福笑容。那次，老師們?yōu)槲叶恼疲蠋煂?duì)我致以肯定的點(diǎn)頭，老師與我共同說了聲“不錯(cuò)”。我是在心里說的。
朋友，舉起手吧，讓你們也能體會(huì)課堂上的“三笑酸甜”。
舉起手來作文6
暑假里，阿姨帶我和弟弟去電影院看一部《舉起手來》的抗日影片，其中運(yùn)用了搞笑的元素強(qiáng)烈諷刺了日本侵略者的愚蠢。同時(shí)也反映了我們中華民族的炎黃子孫的機(jī)智、勇敢、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。電影當(dāng)中參加抗日的并不是正規(guī)的八路軍。而是上有70多歲的'老爺爺、老奶奶，下至5—6歲的小孩子你們想知道電影中發(fā)生的有趣故事嗎？就讓我來告訴你吧！
1、日本先鋒小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)正當(dāng)口干舌燥的時(shí)候遇見了兩個(gè)機(jī)靈的小孩，小孩告訴他草房子里有一個(gè)大西瓜，1當(dāng)他抱著西瓜心里美滋滋的時(shí)候，哪里知道西瓜里藏著一個(gè)地雷呢？一刀切下去，西瓜爆炸了。
2、日本兵準(zhǔn)備到村莊搶奪食物，喊著口號(hào)“沖啊”可萬萬沒有想到幾位老奶奶把自家的黃豆灑在下坡路上，日本兵紛紛滑到在水溝里。
中國(guó)貧窮落后，任人宰割，那是因?yàn)閷?shí)力不夠強(qiáng)大。只要我們團(tuán)結(jié)一心。發(fā)揮每一個(gè)人的力量。一定會(huì)創(chuàng)造出美好的明天！
舉起手來作文7
在五年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，有時(shí)想回答問題，可又不敢舉手。而就在那天，我的啟蒙老師——趙老師，給了我很大的鼓勵(lì)。
記得五年級(jí)下學(xué)期的'時(shí)候，我一次測(cè)驗(yàn)沒考好，趙老師把我叫到了辦公室里。問我：你這次的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁催@么差？是不是最近學(xué)習(xí)有困難��？
面對(duì)老師的一個(gè)個(gè)提問，我低下了頭，磕磕巴巴，小聲的說：“沒……沒有……”我的聲音小極了，像蚊子一樣，哼哼唧唧的。
“ 叮叮叮， 叮叮叮……”這時(shí)，上課鈴響了。趙老師說：“回去吧�！蔽冶愫挖w老師回到了教室——這節(jié)是趙老師的課。
趙老師說：“把測(cè)驗(yàn)的數(shù)學(xué)卷子拿出來。這節(jié)課講題�！壁w老師讓同學(xué)們講題，到了一道脫式計(jì)算時(shí)，我緩緩舉起了手，趙老師環(huán)視一圈，看到了我，驚喜地說：“今天姜文燕也舉起了手，這可是頭一回，就讓她講吧！”我的臉上出了一片“火燒云”，我磕磕巴巴、語無倫次的說出了這道題怎么做。趙老師親切的說:“沒關(guān)系，不用緊張，再說一遍�！蔽夜钠鹩職�，又流暢地說了一遍。
這件事，令我難忘，因?yàn)槲铱吹搅粟w老師期待的目光和親切的鼓勵(lì)。
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