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            此岸彼岸優(yōu)秀作文

            時(shí)間:2022-05-03 21:17:04 優(yōu)秀作文 我要投稿

            此岸彼岸優(yōu)秀作文

              在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的此岸彼岸優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            此岸彼岸優(yōu)秀作文

            此岸彼岸優(yōu)秀作文1

              彼岸的曼陀羅花開得正艷,可我卻只有翻過漫漫長(zhǎng)河,踏上那岸的土地,才能一親芳澤。

              ——題記

              此時(shí)的我們正值青春年少,本該好好享受屬于我們的花樣年華,不讓它遠(yuǎn)逝乃至消失,可是。來自彼岸的誘惑——喝酒,抽煙,打架,逃課……這些對(duì)于無知的我們來說,是一種新奇并且刺激的名詞,有一些人抵住了誘惑,他們繼續(xù)過著屬于自己的生活,平淡無奇卻又安然自得,有一部分人選擇了遠(yuǎn)赴彼岸,用青春作燃料,歲月當(dāng)帆船。

              青春可以容忍是適度的瘋狂網(wǎng)上曾盛傳一句話:你不吵不鬧不叛逆不任性不喝酒不打架不通宵不旅游不K歌不早戀不去玩只因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)要工作,請(qǐng)問你的青春是被狗吃了嗎?太節(jié)制只會(huì)成為死腦筋,那樣你的青春不僅被狗吃了,還被啃得只剩骨頭架子了,但這句話并不能成為放縱的理由,因?yàn)樘趴v,會(huì)失去靈魂的`依托。

              此岸的青春平淡無奇,彼岸的青春神秘新奇,就如16歲之前的我,拘泥于父母的教導(dǎo),學(xué)校的教規(guī),過著熟悉但又無趣的日子,16歲之后的我,現(xiàn)在的我,是自由的,我愿意去往彼岸,我愿意去尋找新的國(guó)度,但我不愿意放縱自己,我只希望我的青春能夠絢爛。

              青春是歌中永恒的主題!肚啻骸酚羞h(yuǎn)方:我打算在黃昏的時(shí)候出發(fā),搭一輛車去遠(yuǎn)方;《歲月輕狂》有遐想:水一般的少年,風(fēng)一般的歌,夢(mèng)一般的遐想,從前的你和我;《光陰的故事》里有鏡頭跳躍:發(fā)黃的相片,古老的信,以及退色的圣誕卡;《超越夢(mèng)想》有激情高昂:讓生命擁抱這一刻,讓歲月銘記這一回。

              這便是我的夢(mèng)想,我的青春。

              人生四時(shí)八節(jié),青春是最燦爛的一季,因?yàn)榍啻海覀冇昧ι詈粑,用力做?mèng);因?yàn)榍啻海覀儾慌率,讓生命怒放。所以,我希望去向遙遠(yuǎn)的彼岸,只因?yàn)槲疫盛開著的青春,只因?yàn)槟嵌溟_得正艷的曼陀羅花,妖艷卻帶刺。

              過去熟悉的此岸。

              如今歡脫的彼岸……..

            此岸彼岸優(yōu)秀作文2

              過去是此岸,未來是彼岸,中間淌著的慢慢長(zhǎng)河是過去與未來的連接,我們乘著扁舟,持著船槳在其中行走,忽而,想逆流而上,溯回曾經(jīng)的輝煌成黯淡;忽而,隨著河的流淌,循規(guī)蹈矩地走向未來;忽而,拼命搖動(dòng)船槳,想要早一步馳向彼岸,追尋理想的未來。

              但理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的。我們不可能像大雄一樣擁有一只機(jī)器貓,于過去與未來中任意穿行,我們能做的只是立于舟上,或眺望此岸,追思過往,或遙望彼岸,暢想未來。

              東坡的赤壁仍回蕩著:“遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。”北固亭中“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。”的慨嘆依舊繚繞。對(duì)過去的追念是對(duì)未來的一種企盼,沒有了這種企盼也就安于現(xiàn)狀,不再有激情,不再有希冀,縱使現(xiàn)實(shí)讓人壓抑但總還是有希望的。倘使一個(gè)人安于現(xiàn)狀,按部就班,未來之事預(yù)料中的存在,這個(gè)人能走出多輝煌的成就呢?到達(dá)彼岸,回頭一望,似乎過往沒有存在般,不是刻意而為的煙消云散,而是自然而然的虛無。過去,平平靜靜,猶如死水一潭,讓人絕望。

              小到一個(gè)人的發(fā)展,大到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展,過去,未來都具有極為重要的意義。我們的發(fā)展往往要借鑒過去,展望未來?吹介L(zhǎng)遠(yuǎn)的過去,有如欣賞一部精致的影片,不一定驚心動(dòng)魄,但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了教訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)。歷史的長(zhǎng)河從此岸淌向彼岸,不是脈脈的流淌,而是常有驚濤駭浪的,我們乘著現(xiàn)在的船只在波濤的一起一伏中駛向彼岸,我們駕船的經(jīng)驗(yàn)就是緣于對(duì)過去的總結(jié);我們駛向彼岸的動(dòng)力就是對(duì)未來的設(shè)想。望向遙遙的未來,有如手持一卷畫紙,描出一個(gè)輪廓,然后再細(xì)細(xì)勾勒,用的是過去的經(jīng)驗(yàn),然后繪出的是壯闊的長(zhǎng)卷。

              李煜溺于對(duì)過去的'追悼,留下“恰似一江春水向東流”,與世長(zhǎng)辭;小女孩手中擦亮的火柴是未來的企盼,但她卻忘了過去的陰霾。黃巢落第后,回往過去,寫下“滿城盡帶黃金甲”這豪氣沖天的詩句,之后毅然起兵,這是緣于在現(xiàn)行下對(duì)過往的拷問,對(duì)未來的企盼。

              過去是此岸,未來是彼岸,我們乘著的船只是我們手中的現(xiàn)在,只有有了對(duì)過去的總結(jié),有了對(duì)未來的期盼,才能淌出燦爛的人生。

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