實(shí)用的計劃方案合集7篇
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的計劃方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計劃方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以十八大和十八屆三中、四中全會精神和上海市科普工作聯(lián)席會議辦公室《關(guān)于舉辦20xx年宿遷市“全國科普日”活動的通知》的要求為指導(dǎo)思想，在學(xué)生中廣泛深入開展科普環(huán)保講座、科技環(huán)保創(chuàng)新大賽等活動，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們的獨(dú)立思維、創(chuàng)新實(shí)踐、環(huán)境保護(hù)的意識和能力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)精神。結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。
二、活動主題：“萬眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”
三、活動口號：“低碳，我們在行動”
四、活動時間：20xx年9月20—28日
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王彬
副組長：楊宏齊
組員：池斌 王勝江 王宏 黃懷華 盧海燕 王振仁 單利民
六、主要活動內(nèi)容
（一）前期活動安排
1、橫幅標(biāo)題制作：“萬眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國科普日”活動啟動儀式。
2、布置櫥窗布置：在學(xué)校櫥窗中張貼有關(guān)科普、環(huán)保低碳方面的資料。
3、相關(guān)活動攝影。
�。ㄘ�(fù)責(zé)人：張x 9月18日）
（二）具體活動
1、升旗儀式做“科普日”活動啟動儀式
利用9月21日周一升旗儀式作大隊(duì)部作“科普日”活動啟動儀式。安排學(xué)生主持及“低碳，我們在行動”國旗下講話。
（負(fù)責(zé)人：王勝江 時間：9月21日周一）
2、分發(fā)科普日活動倡議書。
從網(wǎng)上下載關(guān)于科普環(huán)保方面內(nèi)容撰寫倡議書，每班一張（建議用A3紙），在9月21日周一班會課上由班級組織學(xué)習(xí)，同時張貼教室。
（負(fù)責(zé)人：池斌 時間：9月21日周一班會課）
3、科普知識講座
利用班會時間，以廣播的.形式，為學(xué)生做科普“低碳環(huán)�！敝R專題講座。（負(fù)責(zé)人：楊宏齊 時間：9月21日周一班會課）
4、動手實(shí)踐——廢舊物品與再生資源（九年級）
（負(fù)責(zé)人：黃懷華 時間：9月25日前）
在學(xué)校傳統(tǒng)的“變廢為寶DIY”環(huán)保小制作活動的基礎(chǔ)上，圍繞“廢舊物品與再生資源”開展廢舊物品小制作的科技綜合實(shí)踐活動，各班至少交3件作品到政教處進(jìn)行評比。
5、美好心愿 ——開放型低碳知識競賽（八年級）
�。ㄘ�(fù)責(zé)人：王宏 時間：第四周）
收集低碳知識，各班推薦5名學(xué)生代表參加低碳知識競賽，按得分高低各班評出一、二、三等獎。
6、“節(jié)水在我身邊”征文活動（七、八年級）
�。ㄘ�(fù)責(zé)人：王振仁 時間：9月21日周一班會課）
在七、八年級中開展“節(jié)水在我身邊”征文活動。征文由語文組老師布置，兩個年級各選出6篇優(yōu)秀文章，評選一、二、三等獎。
7、組織學(xué)生出一期以科普知識為主題的黑板報并組織評比。
�。ㄘ�(fù)責(zé)人：盧海燕 時間：第四周）
8、開展科普知識讀書及網(wǎng)上閱覽活動（九年級）
鼓勵學(xué)生充分利用圖書館科普雜志（如《科學(xué)大眾》、《科技展望》等），廣泛閱讀科普讀物。同時，借用計算機(jī)課部分時間，開展網(wǎng)絡(luò)科普知識閱覽活動，增長科普知識。
�。ㄘ�(fù)責(zé)人：單利民 時間：第四周）
七、總結(jié)表彰
1、學(xué)校作“萬眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國科普日”活動小結(jié)。
2、表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和教師。
�。ㄘ�(fù)責(zé)人：楊宏齊 第五周）
八、活動要求
1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科普日活動順利進(jìn)行。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科普活動時，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項(xiàng)目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。
4、請各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人活動結(jié)束后，要及時、認(rèn)真收集和整理活動有關(guān)資料、照片等。
計劃方案 篇2
本次復(fù)習(xí)采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。七年級1－6單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。7－12單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的.錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。
注重復(fù)習(xí)技巧。現(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法．根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時檢測，注意抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。
一．．學(xué)情分析
1．部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較低
2．學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好．
3．優(yōu)生人數(shù)較少．
4．學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱．
二．七年級上英語復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排：
第一部分（2課時）：
1．復(fù)習(xí)預(yù)備三單元單詞和詞組。
2．復(fù)習(xí)教習(xí)用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因
第二部分（5課時）：
1復(fù)習(xí)1－4單元的單詞和詞組。
2復(fù)習(xí)名字的英語表達(dá)（Firstnamelastnamefullname）
3復(fù)習(xí)電話號碼，數(shù)字0－9
4復(fù)習(xí)this that，學(xué)會辦公和生活用品的英語表達(dá)。
5復(fù)習(xí)家庭成員單詞。
6復(fù)習(xí)方位詞組。
第三部分（5課時）：
1復(fù)習(xí)5－8單元單詞和詞組。
2復(fù)習(xí)球類單詞
3復(fù)習(xí)水果詞組。
4復(fù)習(xí)how much句型，熟練運(yùn)動詢問價格以及表達(dá)。
5復(fù)習(xí)12個月份和序數(shù)詞1－31
第四部分（5課時）：
1復(fù)習(xí)9－12單元單詞。
2復(fù)習(xí)電影類型，學(xué)會句型，doyoulike…？doeshe／shelike
3復(fù)習(xí)樂器的種類，使用can的句型．
4復(fù)習(xí)時間的表達(dá)方法，
5復(fù)習(xí)幾種學(xué)科．自己喜歡的學(xué)科和老師，并能簡單的說出原因．
第五部分（2課時）：本冊書中語法和關(guān)鍵句的總提要，并適當(dāng)舉例．
第六部分（1課時）：考前聽力模擬測試，并指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo)。
計劃方案 篇3
一、培訓(xùn)目的
英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學(xué)生建立初步的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，初步形成用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，口語在英語教學(xué)中極為重要。為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的'英語教學(xué)需求，切實(shí)提高我縣英語教師口語水平，特開展全縣中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)活動。
二、培訓(xùn)對象
全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任英語教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
英語語音知識；常用英語課堂用語；英語簡單會話及日常生活用語等。
四、培訓(xùn)日程
20××年2月6日、7日兩天（農(nóng)歷正月十二、十三）。
五、培訓(xùn)地點(diǎn)
縣職業(yè)中專報告廳。
六、培訓(xùn)模式
1．集中培訓(xùn)
學(xué)習(xí)英語語音知識，英語課堂用語、英語簡單會話及日常生活用語。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過程中遇到的口語語音方面的典型問題，請全體教師共同商討解決辦法，并分享個人的成功經(jīng)驗(yàn)。
2．口語交流
全體學(xué)員進(jìn)行英語口語交流。唱英文歌曲、講英語故事，或講述自己的興趣愛好，家庭情況等。
3．自行練習(xí)
現(xiàn)場進(jìn)行語音、語調(diào)的糾正，要求學(xué)員在日常交流工作中堅(jiān)持多用英語，努力提高自身的語言技能。
計劃方案 篇4
為了爭取使鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村組戶早日脫貧致富，經(jīng)多方調(diào)查了解，結(jié)合縣鄉(xiāng)扶貧工作相關(guān)政策，由幫扶責(zé)任人負(fù)責(zé)，在征得貧困戶同意的基礎(chǔ)上，根據(jù)貧困戶家庭實(shí)際情況，特制定本計劃。
一、家庭基本情況
戶主，男(女)，族，年月出生，文化程度，常年在務(wù)工(在家務(wù)農(nóng)或在打零工)，全家口人。配偶：，族，年月出生，文化程度，在家務(wù)農(nóng)，患有病;之子，年月出生，文化程度，常年在務(wù)工，年純收入元;之女，年月出生，現(xiàn)在上學(xué)�，F(xiàn)有主要勞動力人，家庭經(jīng)濟(jì)收入主要依靠獲取，XX年家庭年純收入元，人均純收入元。
該戶共有房屋間，其中主屋間，偏房間，住房面積平方米，屬于(不屬于)級(C或D)危房。全家耕地面積畝，人均耕地面積畝，個人簡歷家庭簡單實(shí)用家具及生產(chǎn)用具基本齊全，能滿足基本生產(chǎn)生活需求。
二、致貧原因
1、家庭成員整體文化程度不高，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱，且家庭成員都沒有一技之長;
2、家庭勞動力少，經(jīng)濟(jì)收入主要依靠種植或在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)打零工為主;
3、人均耕地面積少，僅為畝，且種植單一，沒有特色經(jīng)濟(jì)作物，所種植小麥、玉米、蔬菜僅能維持生計;
4、妻子常年患病，醫(yī)療費(fèi)用較大，家庭主要是因病致貧;
5、家庭有名學(xué)生(有學(xué)生在外地上大學(xué))，供養(yǎng)學(xué)生費(fèi)用較高，家庭主要為因?qū)W致貧;
6、家庭有殘疾人，生活不能自理，需要有人照顧，家庭主要為因殘致貧;
7、該戶房屋為上世紀(jì)八十年代所建，年久失修，墻體裂縫，多處漏雨，屬于D級危房，而本戶缺資金，沒有能力翻建，存在很大的安全隱患。
三、幫扶計劃、措施及時間安排
經(jīng)過前期入戶走訪、調(diào)查了解、建檔立卡，對其家庭的實(shí)際情況和具體困難有了全面的了解，并對該戶XX年的幫扶計劃進(jìn)行了梳理，具體幫扶計劃安排如下：
1、全年：進(jìn)行思想扶志幫扶，不定期對其家庭成員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其重塑信心，使幫扶對象能以積極的心態(tài)面對生活;
2、月：引導(dǎo)其參加鄉(xiāng)(鎮(zhèn))扶貧辦組織的“雨露計劃”培訓(xùn)，工作總結(jié)根據(jù)本戶的發(fā)展意愿，使其對養(yǎng)羊技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，爭取早日掌握一門養(yǎng)殖技術(shù);同時，為其全家3口人協(xié)調(diào)辦理農(nóng)村低保，解決其生活困難;協(xié)調(diào)為其配偶辦理殘疾證，申請對殘疾人的`“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”;
3、月：幫扶爭取到戶增收項(xiàng)目資金元，自籌部分協(xié)調(diào)辦理小額貸款解決，購買山羊只，申請鄉(xiāng)畜牧辦為其提供技術(shù)支持，幫助發(fā)展項(xiàng)目，爭取早日脫貧致富;
4、月：根據(jù)戶主的勞動技能狀況，幫助其申請村級保潔員公益崗位，月工資元，基本解決家庭實(shí)際困難;
5、月：村扶貧車間建成后，介紹其子到扶貧車間務(wù)工，增加家庭收入;
6、月：宣傳農(nóng)村低保、五保、農(nóng)村合作醫(yī)療等各類優(yōu)惠政策，積極為醫(yī)療衛(wèi)生部門對接，為其解決新農(nóng)合繳費(fèi)問題，解決其配偶的醫(yī)療費(fèi)問題;幫助其解決醫(yī)療報銷和各項(xiàng)優(yōu)惠政策;
7、月：幫助家庭辦理教育扶貧相關(guān)補(bǔ)貼，解決本戶子女上學(xué)難的問題;
8、月：協(xié)調(diào)民政部門為其解決臨時救助。
9、月：協(xié)調(diào)幫扶企業(yè)為其提供物質(zhì)幫助，適時贈送種子、農(nóng)藥、化肥、地膜等農(nóng)用物資，解決生產(chǎn)困難;
10、經(jīng)常入戶了解家庭的變化及發(fā)展情況，及時解決家庭中遇到的困難和問題。
四、預(yù)期成效
1、幫助辦理農(nóng)村低保(五保)人，解決家庭生產(chǎn)生活困難，使其吃穿有保障;
2、幫助實(shí)施到戶增收項(xiàng)目，發(fā)展山羊(黃牛等)養(yǎng)殖，心得體會年預(yù)增收元，促其項(xiàng)目永續(xù)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo);
3、安排家庭成員人在扶貧車間就業(yè)(從事公益性崗位)，年純收入增加元;
4、對該戶實(shí)施“雨露計劃”免費(fèi)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，使其掌握一門畜禽養(yǎng)殖技術(shù)，可發(fā)展養(yǎng)殖;
5、幫助辦理扶貧小額貸款元，入股合作社，年可分紅元，一項(xiàng)，家庭年人均純收入可增加元。
總之，對戶的幫扶是一個長期的過程，不能一蹴而就，也不能靠單純的輸血而解決貧困問題。因此，通過對該家庭的全面了解，掌握其家庭的實(shí)際情況后，幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的本領(lǐng)，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，發(fā)展種植(養(yǎng)殖)，力爭做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)其永久脫貧致富。
計劃方案 篇5
時光飛逝，日月如梭，新學(xué)期又開始了，語文組教研工作計劃。為了更好地開展語文組教研工作，提高語文組各位同志的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)對20xx—20xx學(xué)年度下期語文組教研工作做如下計劃。
一、繼續(xù)開展創(chuàng)新閱讀教學(xué)研究
語文教學(xué)離不開閱讀，“大語文”教學(xué)更是建立在閱讀的基礎(chǔ)上。那么，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性閱讀呢？我們語文組的同志進(jìn)行了認(rèn)真的研究和探討，達(dá)成了共識。
（一）首先是要讓學(xué)生善于質(zhì)疑。創(chuàng)新性思維的品質(zhì)在于獨(dú)立思考，不重復(fù)前人，不墨守成規(guī)，敢于從實(shí)際出發(fā)，在獨(dú)立思考中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。朱熹說：“大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。”學(xué)習(xí)的過程就是知疑——質(zhì)疑——解疑的過程。在閱讀時要讓學(xué)生排除對眾人和權(quán)威在心理上的壓力，敢于說“不”，敢于質(zhì)疑。
（二）其次是要讓學(xué)生善于想像和聯(lián)想。想像和聯(lián)想是創(chuàng)新閱讀的基礎(chǔ)。語文教師要教學(xué)生在閱讀中通過想像去對人物肖像、人物心理乃至情節(jié)作補(bǔ)充。教師要讓學(xué)生在閱讀中通過聯(lián)想去和其他相近作品進(jìn)行比較，或針對某一作品的主題進(jìn)行發(fā)散性思維，以便提出新的見解，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的目的。
（三）最后是要學(xué)生學(xué)會比較。烏申斯基說得好：“比較是一切理解和思考的基礎(chǔ)，我們正是通過比較來了解事物的一切�！北容^法閱讀主要是通過對具有共同點(diǎn)的事物的比較，找出它們的不同點(diǎn)來，這無疑是培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的重要途徑。
二、樹立新的作文教學(xué)理念。
下面就樹立作文教學(xué)新理念的.問題研究計劃如下。
（一）、呼喚人文回歸，重視人格養(yǎng)成。
文如其人，學(xué)作文與學(xué)做人原來就是難以分離的一體�？砷L期以來，富有人文性的作文教學(xué)，卻淪為工具性純技能的訓(xùn)練，結(jié)果導(dǎo)致文道背向，人文分離，其負(fù)面影響，曠日持久。其實(shí)，作文也是育人的搖籃，孩子們從小就在作文中雕塑自己的心靈。作文的過程正是培養(yǎng)學(xué)生美德的好契機(jī)，從觀察感知、體驗(yàn)頓悟到捕捉信息、提煉素材，直至構(gòu)篇立意，運(yùn)筆成章，每個環(huán)節(jié)都可能讓作者感受真情，感悟真理，陶冶性靈，升華思想，老師筆記《語文組教研工作計劃》。作文的過程也就是讓學(xué)生貼近時代生活，接受人文思想熏陶的過程。
（二）、放飛作文，把主動權(quán)交還學(xué)生。
作文是個體精神勞動的思維結(jié)晶，學(xué)生在作文教學(xué)中的主體地位是不容置疑的，他們擁有作文的主動權(quán)也是天經(jīng)地義的，剝奪這種主動權(quán)是違背教學(xué)規(guī)律的。這個理念也應(yīng)牢牢記住。施教者再也不能像過去那樣，武斷地把違背青少年特點(diǎn)，脫離生活實(shí)際的作文命題強(qiáng)加給人了；再也不能用考試施壓，讓他們圍著應(yīng)試訓(xùn)練團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。我們提倡自由為文，就是給學(xué)生作文“松綁”，為他們創(chuàng)造寬松的寫作環(huán)境和愉悅的構(gòu)思心境，讓他們不受清規(guī)戒律的約束，沒有暢所欲言的顧忌。
（三）、張揚(yáng)個性，表現(xiàn)人性的燦爛。
個性化的創(chuàng)造是作文的根本標(biāo)志，而每個習(xí)作者都是有血肉、有靈性、有個性的人，作文應(yīng)該展示人格的魅力，表現(xiàn)人性的燦爛。作文有了個性和人格，就有靈性，有生命。優(yōu)秀作品之所以感人至深，那是因?yàn)樗笠缰鴿庥舻膫�性色彩，搏動著感人的人格力量；千人一面的干癟文之所以令人厭惡，那是因?yàn)樗鼇G失了率真的個性，背叛了神圣的自我。作文要張揚(yáng)個性，就是要理直氣壯地表現(xiàn)“自我”。
三、開展教師角色轉(zhuǎn)換研究
（一）從知識的傳授者到平等參與者的轉(zhuǎn)變
教師的主要職責(zé)是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生獨(dú)特的個性，尊重學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。能否適應(yīng)這一形勢，達(dá)到這種境界，對教師是一個新的挑戰(zhàn)。
（二）從勞動的個體性到合作性的轉(zhuǎn)變
未來的教師必須有正確處理人際關(guān)系的能力，熟悉人際交往的藝術(shù)，以一種開放的心態(tài)養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。
（三）從“教書匠”到“科研型”教師的轉(zhuǎn)變
今天的語文教師不應(yīng)是固守語文學(xué)科狹隘領(lǐng)域的專業(yè)人士，而應(yīng)是知識豐富、視野廣闊、思維活躍、能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充滿獨(dú)創(chuàng)和靈氣的復(fù)合型教師�？蒲幸庾R的強(qiáng)化，正是學(xué)者型、科研型語文教師創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。
四、其他工作
1、文言文五步導(dǎo)學(xué)法研究。
2、作文競賽、演講比賽等課外活動的開展。
3、繼續(xù)辦好文學(xué)社，開展課外輔導(dǎo)活動。
4、辦好�？毒G野》。
計劃方案 篇6
根據(jù)xx字[XX]23號文件，及《xx中心初中關(guān)于開展“爭創(chuàng)省級文明城市”工作的實(shí)施方案》的文件精神，我校將從XX年8月下旬起開展“大手牽小手共創(chuàng)文明城”活動。
一、活動目的：
為進(jìn)一步深化我校德育工作，引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共道德規(guī)范，做文明小市民的同時，以學(xué)校為主陣地逐步輻射到學(xué)生家庭和社會活動場所，充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實(shí)際行動關(guān)心、支持、參與爭創(chuàng)活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心社會的良好道德品質(zhì)。
二、活動主題：
“文明從我做起，爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”
“小手拉大手共創(chuàng)文明城”
三、活動對象：
xx一小全體師生
四、活動安排：
�。ㄒ唬┏闪�(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步提高全體教師對創(chuàng)建全省文明城市重要性的認(rèn)識，明確學(xué)校各職能部門的任務(wù)職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。
組長：xxx
副組長：xxx全體班主任
�。ǘ淞⒌湫停岢龀h，宣傳發(fā)動
1、由少先隊(duì)提出倡議“團(tuán)結(jié)一心創(chuàng)文明城市，積極行動當(dāng)文明市民”。
2、評選學(xué)校文明典型，成立少先隊(duì)文明小衛(wèi)士領(lǐng)導(dǎo)小組，每天分批值日。
�。ㄈ┓謱哟伍_展活動
1、通過開展“四個一”系列教育活動，在學(xué)生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規(guī)范教育活動，促進(jìn)廣大學(xué)生爭當(dāng)“文明小標(biāo)兵”�；顒拥木唧w內(nèi)容為：
（1）開展一次國旗下宣講活動。少先隊(duì)向同學(xué)們宣講開展?fàn)巹?chuàng)文明城市文明學(xué)校的重要意義。（第二周）
�。�2）開展一次主題班隊(duì)會活動。各班結(jié)合《xx市民衛(wèi)生守則》進(jìn)行以“文明從我做起，爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的班隊(duì)會課。（第二周）
�。�3）各班級出一期“文明從我做起，爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的黑板報。（第二周）
（4）全校學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)《xx市民衛(wèi)生守則》并完成一份“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”的手寫報。（第八周）
2、長期開展教育活動，形成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣
�。�1）制定出有針對性的`文明督導(dǎo)制度，及時監(jiān)督糾正學(xué)生中存在的不文明行為。建立獎懲制度，每周評選流動紅旗，每月評選一批文明班級，文明學(xué)習(xí)隨時在晨會上進(jìn)行表揚(yáng)。
�。�2）與城管局聯(lián)合在我校的“紅領(lǐng)巾一條街”舉辦“小手牽大手，共創(chuàng)美家園”主題簽名暨義務(wù)保潔活動。（時間待定）
�。�3）積極開展?jié)崈粜@活動。認(rèn)真組織掃除活動，清理校園及校園周邊衛(wèi)生，不留校園衛(wèi)生死角。
（4）制定校園文明值周制度，教育和監(jiān)督學(xué)生隨時隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護(hù)校園的整潔。
（5）創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組處將主動配合周邊社區(qū)經(jīng)常檢查活動開展情況，及時解決存在的問題。
五、活動要求
1、各班要高度重視，圍繞主題，不流于形式，注重實(shí)效。
2、各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要及時到年組了解、指導(dǎo)，并協(xié)助、配合做好各項(xiàng)活動的落實(shí)工作。
計劃方案 篇7
活動目的
1、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
2、明確讀書的.目的，展示讀書的成果，提高讀書的自覺性。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體設(shè)備一套，電腦、投影儀、音響、隊(duì)歌、進(jìn)行曲等。
2、收集有關(guān)讀書資料，開展讀書筆記的活動。
3、小品故事排練。
活 動 過 程
出旗儀式
一、整隊(duì)集合，各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊(duì)長宣布開始
二、出旗、敬隊(duì)禮
三、齊唱隊(duì)歌
活動內(nèi)容
一、主持人出場
二、小品表演：《我要讀書》
三、將收集的格言、名人名言和座右銘，寫成卡片或者紙片，上臺展示給大家看，展示時，朗讀一遍。八位左右
四、談什么是好書
輔導(dǎo)員講話
隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動搞得很好，祝賀大家。老師從你們的匯報中也學(xué)到了很多關(guān)于讀書的知識。希望大家好讀書，讀好書，真正能夠與好書交上朋友，讓書香引領(lǐng)每一個隊(duì)員走得更遠(yuǎn)。
退旗儀式
一、呼號。（輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊(duì)員：時刻準(zhǔn)備著！）
二、退旗。
三、宣布活動結(jié)束。
活動小結(jié)
俄國作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”學(xué)校也正在開展讀書月活動。為了響應(yīng)學(xué)校的號召，為了讓更多的同學(xué)對書籍產(chǎn)生了濃厚興趣，也為了鼓勵同學(xué)們廣泛的閱讀，五（2）中隊(duì)組織開展了《最是書香能致遠(yuǎn)》的主題活動。
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