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幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思（精選22篇）
反思，回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認(rèn)識(shí)的間接認(rèn)識(shí)。下面是小編整理的幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思，歡迎大家分享。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇1
迎著6月明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著嘹亮的歌聲，5月27日上午，我們幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。為迎接“六一”兒童節(jié)的到來(lái)，我們幼兒園邀請(qǐng)所有孩子的家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們一起慶祝節(jié)日。我們大班孩子也不甘落后，老師孩子都做了充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊有序，教師配合默契贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。早上教師提前到園，整理衛(wèi)生，為孩子們準(zhǔn)備好開(kāi)水，迎接孩子和家長(zhǎng)的到來(lái)我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，年級(jí)組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們大班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的不足活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，活動(dòng)的.過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，能夠主動(dòng)配合我們的工作。對(duì)孩子們演出的表現(xiàn)非常滿意，都說(shuō)沒(méi)想到在這么短的時(shí)間里，孩子們跳的這么好，有的家長(zhǎng)還激動(dòng)的流下了眼淚。總體來(lái)說(shuō)，我們班表現(xiàn)很成功。在這次慶六一活動(dòng)中，體現(xiàn)了“在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)”，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。讓家長(zhǎng)感受到了孩子們的成長(zhǎng)。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇2
今年我園的“六一”活動(dòng)，是一系列豐富多彩的活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展比較成功，幼兒也獲得了對(duì)“六一”兒童節(jié)較深的印象�？偨Y(jié)起來(lái)，此次系列活動(dòng)有以下的特點(diǎn)和可取之處以及存在的不足：
一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：
1、圍繞幼兒動(dòng)手能力、合作與交往能力以及幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)，有“美味齊分享、大手拉小手”活動(dòng)。這些活動(dòng)基本上體現(xiàn)了我園今年的.培養(yǎng)目標(biāo)。
2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會(huì)。
3、鍛煉了班級(jí)老師之間的協(xié)作能力。
4、舉辦了“美味齊分享——冷餐會(huì)”活動(dòng)，有助于幼兒了解“分享”的重要性和鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、舉行的“大手拉小手”活動(dòng)有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和合作意識(shí)的培養(yǎng)。
6、較好地利用了電視新聞多媒體的宣傳，圍繞著世博會(huì)的召開(kāi)，舉辦了“愛(ài)祖國(guó)、知世博”宣傳活動(dòng)。
7、慶“六一”文藝匯演，基本做到了幼兒人人參加。
二、“六一”活動(dòng)雖說(shuō)能如期、順利地開(kāi)展，但也有不足之處：
1、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作不夠細(xì)致。如：如：冷餐會(huì)的水果種類不夠豐富。水果沙拉也做的不夠美觀。
2、對(duì)幼兒在活動(dòng)中的紀(jì)律管理的不是很好，在大手拉小手活動(dòng)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律有些混亂。
3、六一文藝匯演女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對(duì)這個(gè)卻不感興趣，總是跳不好，動(dòng)作不到位，而且?guī)讉�(gè)調(diào)皮的男孩子打打鬧鬧的，沒(méi)有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇3
適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，通過(guò)慶“六一”文藝節(jié)目的排練，為我這個(gè)從沒(méi)指導(dǎo)過(guò)幼兒跳舞的老師提供了一次很好的實(shí)踐、交流、合作、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使孩子們?cè)凇霸⒔逃跇?lè)”中真正感受到自己是節(jié)日主人，充分展示了孩子們風(fēng)姿，營(yíng)造了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，快來(lái)看看幼兒園慶六一兒童節(jié)反思吧。
從五份開(kāi)始，我充分利用業(yè)余時(shí)間，從精心選定節(jié)目、節(jié)目音樂(lè)選擇、錄制磁帶、動(dòng)作的編排、制作服裝及服裝的搭配等方面入手，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，為活動(dòng)想點(diǎn)子，克服教學(xué)任務(wù)繁重的實(shí)際情況，克服炎熱的天氣，合理利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)排練。有時(shí)排了一個(gè)多小時(shí)，覺(jué)得動(dòng)作不好看。晚上只好坐在電腦前查查資料，有時(shí)動(dòng)作太難的，又得隨音樂(lè)跟著視頻練習(xí)，我不怕累，一遍一遍地進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，把舞蹈動(dòng)作練好。孩子們?cè)谖疫@個(gè)老教師領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行排練，他們模仿著老師的樣子一遍一遍練習(xí)，動(dòng)作練會(huì)了，表情又沒(méi)有。這時(shí)我又結(jié)合歌曲《小紅帽》，告訴他們小紅帽去外婆家高興嗎？大家連連點(diǎn)頭。沒(méi)練幾遍小朋友天真可愛(ài)的笑臉，活潑歡快的動(dòng)作，都呈現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)實(shí)話比我這個(gè)老師跳得還更好。
“六一”那天，孩子們穿著整齊的服裝，臉上都帶著笑容。舞臺(tái)上有“湖村中心學(xué)校幼兒園20xx年慶六一家園同樂(lè)活動(dòng)”的大幅標(biāo)語(yǔ)。操場(chǎng)上人山人海，所有的老師和幼兒，還有家長(zhǎng)們的.臉上都洋溢著幸福的微笑，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)就像一片歡樂(lè)的海洋。
輪到我班表演了，先是《健康操》表演，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作整齊、干勁有力�！缎〖t帽》音樂(lè)響起，小朋友隨著音樂(lè)翩翩起舞。臺(tái)下的家長(zhǎng)看著連連拍手說(shuō)“不錯(cuò)，不錯(cuò)，這么小的孩子也跳得這么好�！�
通過(guò)慶“六一”文藝節(jié)目的排練，為我這個(gè)從沒(méi)指導(dǎo)過(guò)幼兒跳舞的老師提供了一次很好的實(shí)踐、交流、合作、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使孩子們?cè)凇霸⒔逃跇?lè)”中真正感受到自己是節(jié)日主人，充分展示了孩子們風(fēng)姿，營(yíng)造了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。看來(lái)，每年的“六一”還是要多開(kāi)展一些活動(dòng)，給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給孩子留下一個(gè)美好的童年，快樂(lè)的童年。至少多年后他們不會(huì)遺憾。
相信，通過(guò)這次“六一”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)小學(xué)老師也同樣可以把幼兒教好。
這次活動(dòng)不僅孩子樂(lè)了，家長(zhǎng)也樂(lè)了。更讓家長(zhǎng)對(duì)湖村中心學(xué)校中心幼兒園的教育方式有了新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇4
9月9號(hào)晚上，我院幼兒在老師的組織安排下，參加了一次演出。孩子們的精彩表演贏得了家長(zhǎng)們的一致稱贊。盡管家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很好，但是通過(guò)這次活動(dòng)特有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、排練
本次模特走秀，是在有幾個(gè)老師一起李院長(zhǎng)指導(dǎo)下，幾個(gè)老師共同參與排練的，因?yàn)楹⒆幽挲g不一樣，伴奏歌曲也不是一開(kāi)始剪切好的，所以排練的時(shí)候比較亂。尤其是在最初的時(shí)候，孩子們?cè)谖璧阜颗艿膩y七八糟。后來(lái)在劉院長(zhǎng)的指導(dǎo)下，給每個(gè)組都排好了隊(duì)，紀(jì)律有了很大的改善。
改善的地方：開(kāi)始排練的時(shí)候先組織好紀(jì)律，讓孩子們記住自己的位置，跟著音樂(lè)的節(jié)奏。嚴(yán)格要求孩子們的動(dòng)作和表情。肢體語(yǔ)言要豐富。
二、演出當(dāng)天的準(zhǔn)備
因?yàn)樵豪锉容^在這次活動(dòng)，孩子們?cè)谥苋找淮笤缇蛠?lái)到了學(xué)校，彩排的場(chǎng)地是在我們幼兒園里面。孩子們精神不夠集中。走的也不好。上午的時(shí)候還好一些，下午就比較亂了�；瘖y的`時(shí)候，孩子們沒(méi)有排好隊(duì)，滑梯上院子里到處是跑的都是孩子。個(gè)別小孩子不知道去找老師化妝。由于服裝是租來(lái)的，個(gè)別的穿上不太合適。改進(jìn)：提前一天把衣服拿來(lái)試穿。化妝的時(shí)候老師按照順序，一個(gè)老師組織紀(jì)律，安排好老師化妝。
三、演出
因?yàn)槭切『⒆�，在學(xué)校一天了，去演出地點(diǎn)也稍微早了一些，七點(diǎn)左右，在后場(chǎng)等待演出時(shí)，孩子們開(kāi)始哭著找家長(zhǎng)。第一次看到這種場(chǎng)景，我覺(jué)得有點(diǎn)手足無(wú)措。還好其他老師有經(jīng)驗(yàn)，劉院長(zhǎng)一直抱著張?jiān)娪辏拚芾蠋熞脖е粋�(gè)，有些過(guò)來(lái)幫忙的老師也開(kāi)始抱著孩子。直到演出的時(shí)候還有個(gè)孩子在哭。
改進(jìn)：演出的時(shí)候提前一個(gè)小時(shí)把孩子送到場(chǎng)地，讓他們熟悉一下環(huán)境。不把時(shí)間浪費(fèi)在等待上面。
四：道具的歸放
演出之后應(yīng)該有專門的老師把道具放在儲(chǔ)藏室，以備下次繼續(xù)使用。本次演出是成功的，但對(duì)于存在不足的地方，我們一定要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以保證在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步的提高。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇5
進(jìn)入五月，幼兒園的工作就更忙了，更累了，因?yàn)椤傲弧眱和?jié)快到了，各班都得準(zhǔn)備節(jié)目，而我在給幼兒準(zhǔn)備“小禮物”的同時(shí)，接到女兒老師的通知，想鍛煉一下孩子的膽子，要求我參與年級(jí)組的親子舞蹈《天使》。
接下來(lái)就開(kāi)始排練了，每天晚上下班回家，就是跟女兒在家看動(dòng)作，因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，身體協(xié)調(diào)性不是很好，就一個(gè)小動(dòng)作要練整齊，都得花很長(zhǎng)時(shí)間，但孩子在排練中也表現(xiàn)讓人吃驚的毅力。教導(dǎo)老師也抽出時(shí)間對(duì)我們幾對(duì)親子進(jìn)行排練，有時(shí)為了讓一個(gè)動(dòng)作有整體的效果，老師一個(gè)一個(gè)糾正動(dòng)作，真是難為教導(dǎo)老師和孩子們了。
排練還在進(jìn)行中……曾幾何時(shí)，驚訝于他們能記住自己的位置，驚訝于他們能記住自己的動(dòng)作，驚訝于他們能跟上音樂(lè)節(jié)拍舞動(dòng)。孩子們，你們辛苦了，相信你們會(huì)表現(xiàn)很好的，預(yù)祝你們“六一”快樂(lè)。
今年的六一畫展我們班選擇了在紙扇上用水粉畫的形式畫花鳥類的圖案，每一把扇子都是孩子經(jīng)過(guò)自己的想象以及已有經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)繪制。繪畫是孩子比較喜歡的一種活動(dòng)，也是孩子表現(xiàn)自我意識(shí)、自我感受的主要方式。學(xué)前兒童隨著生活圈子的`擴(kuò)大，不斷萌生出各種需求。有的需求合乎成人世界的規(guī)范，能得到滿足，而有的，則不能。這時(shí)便需要一種表達(dá)和宣泄的方式，于是繪畫作為一種形象化的語(yǔ)言，自然而然也就為他們所選擇。
作為幼教工作者，必須要重視幼兒健康繪畫心理的培養(yǎng)。只有擁有健康的繪畫心理，幼兒才能畫出美麗的圖畫，才能健康茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)繪畫活動(dòng)，幼兒的心智可以得到有效地開(kāi)發(fā)。
佛洛伊德精神學(xué)派的理論認(rèn)為：孩子內(nèi)心無(wú)意識(shí)的東西是從繪畫反映出來(lái)的。只要細(xì)心觀察幼兒的繪畫作品，我們才能分析出他們的心理狀況、情緒波動(dòng)，甚至潛在的一些不健康心理。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，一方面要從兒童的情趣、畫面是否豐富，是否體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造能力入手，另一方面，還要透過(guò)畫面進(jìn)行分析，充分了解畫面所投射出孩子的心理。只要發(fā)現(xiàn)異常的、有害的心理，就要加以重視，并及時(shí)調(diào)整教育策略，促使每一個(gè)幼兒都能健康茁壯成長(zhǎng)
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇6
適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，這個(gè)六一，孩子們可真是快樂(lè)無(wú)限，參與中體現(xiàn)著樂(lè)趣，自由中交流著感情，在美好的童年留下了珍貴的回憶！這樣的六一，才是孩子們最喜愛(ài)的，才是孩子們真正的節(jié)日，快來(lái)看看幼兒園六一兒童節(jié)反思吧。
每年六一，都是孩子們最盼望的.節(jié)日�？墒怯捎诔扇烁竽繕�(biāo)的期盼，往往六一，成為孩子們最累的時(shí)候。排一出精彩的節(jié)目，請(qǐng)來(lái)各共建單位領(lǐng)導(dǎo)，招募捐贈(zèng)費(fèi)用，為幼兒園增加收入。特別是私立幼兒園和機(jī)關(guān)單位的幼兒園，這時(shí)是聯(lián)絡(luò)感情的最佳時(shí)機(jī)�？删褪强嗔宋覀兊暮⒆樱B續(xù)的排練，老師的指責(zé)，身體的疲勞，生氣上火，產(chǎn)生了對(duì)六一的愛(ài)與怕。
隨著這幾年傳染病的流行，不再要求外人，特別是家長(zhǎng)的集中入園，我們的活動(dòng)也逐漸向孩子們的快樂(lè)參與過(guò)渡。將日常學(xué)習(xí)的舞蹈律動(dòng)、早操稍做加工，全體參與，設(shè)置一些好玩的游戲，孩子們參與就能得獎(jiǎng)，大家準(zhǔn)備一些小物件進(jìn)行自主購(gòu)物，這些形式深受孩子們喜歡。比如今年我們的活動(dòng)，分為了三個(gè)部分。將孩子的日常作品制作成展板，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示；將早操后、音樂(lè)活動(dòng)中的律動(dòng)進(jìn)行加工，配上老師的兩個(gè)節(jié)目，師生同臺(tái)演出，自?shī)首詷?lè)；準(zhǔn)備了豐富的自助餐，請(qǐng)孩子們自選，兩種面食、三樣菜、兩種湯、兩種水果、一袋奶，把孩子們吃得津津樂(lè)道，肚子溜圓，真是暢快淋漓。另外幼兒園還給孩子們送上一份精神大餐——精美圖書。這個(gè)六一，孩子們可真是快樂(lè)無(wú)限，參與中體現(xiàn)著樂(lè)趣，自由中交流著感情，在美好的童年留下了珍貴的回憶！這樣的六一，才是孩子們最喜愛(ài)的，才是孩子們真正的節(jié)日！
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇7
“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日，把快樂(lè)、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘、原汁原味的節(jié)日，我們決定把決策權(quán)多留給孩子，讓我們和孩子們一起討論研究，設(shè)計(jì)出一套屬于自己的真正快樂(lè)的六一節(jié)活動(dòng)方案�；顒�(dòng)開(kāi)展不僅僅局限于六一當(dāng)天，可以為六一快樂(lè)周。在滿足孩子需要的基礎(chǔ)上，我們?cè)凇边^(guò)節(jié)了”這一主題活動(dòng)中將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、健康、美工、社會(huì)各方面滲透其中，使孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，舒發(fā)了自己的情感，滿足了參與的愿望，深深體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè)。
“說(shuō)說(shuō)我們的節(jié)日、你想怎樣過(guò)六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗(yàn)自己選擇過(guò)節(jié)方式的自由;、節(jié)日的.教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室;大家來(lái)過(guò)節(jié)、健康寶寶、大家來(lái)歌唱、六一大聚會(huì)等系列活動(dòng)讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享、表現(xiàn)的快樂(lè)，將對(duì)節(jié)日愉悅情感的體驗(yàn)推向了高潮。
六一”周已經(jīng)過(guò)去了，但孩子們?cè)谝恢芾锟鞓?lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的笑聲仍時(shí)常浮現(xiàn)在眼前快樂(lè)是人世間最美好、最積極的情感，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)是我們的愿望和責(zé)任.新課程明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式”,教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，更作為快樂(lè)的制造者,引領(lǐng)孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大，擁有一個(gè)快樂(lè)的難忘的童年。
學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老，不斷學(xué)習(xí)是做為一名老教師在此時(shí)最深刻的感受。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇8
“六一”國(guó)際兒童節(jié)，是孩子們的節(jié)日，兒童是人類的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是祖國(guó)的花朵，是二十一世紀(jì)的接班人。為讓孩子度過(guò)這快樂(lè)的節(jié)日，我們**街道的學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、村都開(kāi)展了豐富的慶�；顒�(dòng)，讓孩子們真正感受到了節(jié)日的愉快和幸福，真正感受到了黨和政府對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷。
6月1日，鮮花、彩旗、橫幅、標(biāo)語(yǔ)把美麗的校、園打扮得更加妖艷，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，舉行慶“六一”的文藝演出，有舞蹈、武術(shù)、器樂(lè)合奏、韻律操、小品、大合唱等豐富多彩的節(jié)目。特別是雙語(yǔ)活動(dòng)貫穿了這次“六一”節(jié)，英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)童話劇等等，將我們的校、園學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍營(yíng)造得更濃，學(xué)生、小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭更足。幼兒園還安排了“游藝園”活動(dòng)，有釣魚、夾球、拍氣球、大頭娃娃走圈、三腳走等競(jìng)賽活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們樂(lè)此不疲。
如果說(shuō)學(xué)校、幼兒園是孩子們接受教育、健康成長(zhǎng)的主陣地，那么社區(qū)則是孩子們的大課堂和樂(lè)園。**街道的六個(gè)社區(qū)也分別為小朋友們準(zhǔn)備了一頓豐富的“營(yíng)養(yǎng)大餐”，例如馨泰社區(qū)準(zhǔn)備的快樂(lè)的小鴨、**方言秀等文藝表演;何山社區(qū)舉辦了以“共繪美好未來(lái)”少兒現(xiàn)場(chǎng)書畫表演，以“關(guān)愛(ài)未成年人、優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境”為主題的宣傳教育活動(dòng)等。
結(jié)合六月五日國(guó)際環(huán)境日，**社區(qū)啟動(dòng)了“紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳崗”的儀式，由實(shí)驗(yàn)小學(xué)的紅領(lǐng)巾志愿者在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)向社區(qū)居民發(fā)放了250份《環(huán)保公約》;馨泰社區(qū)組織孩子們利用家中的廢舊物品，“化廢為寶”制作各種小藝術(shù)品;**小學(xué)的小朋友利用舊報(bào)紙、舊紙板、塑料袋等廢品制作成服裝進(jìn)行了環(huán)保時(shí)裝秀;**街道婦聯(lián)發(fā)放了2000份致全體婦女的一封公開(kāi)信，倡議婦女姐妹們行動(dòng)起來(lái)，為帶動(dòng)全區(qū)人民共同創(chuàng)建文明城市、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和力量。
利用“六一”這一有利時(shí)機(jī)，各小學(xué)集中宣傳加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，引導(dǎo)兒童從小樹立遠(yuǎn)大理想信念，培養(yǎng)積極健康的`道德情感、正確向上的價(jià)值趨向和良好的道德行為習(xí)慣。新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、吳桂芬老師被市婦聯(lián)授予優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)站、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)員的榮譽(yù)稱號(hào)，**中心小學(xué)的周倩被評(píng)為**市第二批優(yōu)秀小公民。
為了體現(xiàn)黨和政府、社會(huì)對(duì)下一代的關(guān)愛(ài)，街道、各村、社區(qū)、單位、社會(huì)友人以不同的方式給予慰問(wèn)、扶持。例如：新獅社區(qū)走訪了貧困、殘疾家庭，給孩子們購(gòu)買了一些書籍、學(xué)習(xí)和生活用品;馨泰社區(qū)為貧困家庭的孩子訂了下半年的姑蘇晚報(bào)，并贈(zèng)送了每人10xxxx的學(xué)習(xí)用品;新升社區(qū)的社區(qū)婦女志愿者、大學(xué)退休教授鄧?yán)蠋熃o社區(qū)內(nèi)的貧困兒童周燕一份特殊的禮物——一張兩人的合影和一包衣服，鄧奶奶不但在經(jīng)濟(jì)上幫助小周燕，更是在精神、思想上關(guān)心她，引導(dǎo)樹立正確的人生觀;5月29日，推薦xxxx貧困女孩參加“關(guān)愛(ài)女孩、情系未來(lái)”啟動(dòng)儀式，接受區(qū)婦聯(lián)、計(jì)生委贈(zèng)送的“愛(ài)心大禮包”等等。在六一期間，街道、各村、社區(qū)還向?qū)W校、幼兒園送去慰問(wèn)金共計(jì)xxxx。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇9
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。為讓全縣少年兒童度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，在六一國(guó)際兒童節(jié)期間，XX鎮(zhèn)為認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和少年兒童思想道德教育的新要求，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德
教育，把體驗(yàn)教育引向深入，按照上級(jí)相關(guān)文件精神，認(rèn)真安排部署了2011年慶六一活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排，營(yíng)造兒童健康成長(zhǎng)的環(huán)境
提前做好謀劃，是“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照江委辦函[2011]38號(hào)文件精神，結(jié)合實(shí)際制定了切實(shí)可行的.活動(dòng)方案，并將任務(wù)進(jìn)行分解，把責(zé)任落實(shí)到人，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面安排慶祝活動(dòng)的有關(guān)事宜，為開(kāi)展好六一活動(dòng)打牢了基礎(chǔ)。
二、開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)
5月31日下午，市人大黨主書記副主任張法祥、市委宣傳部長(zhǎng)郝躍南、市老領(lǐng)導(dǎo)關(guān)工委常務(wù)副主席楊先灼、市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)凌永輝、市教育局副局長(zhǎng)劉曉燕、市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)陳文松、市人大副秘書長(zhǎng)陳春平到我鎮(zhèn)滬中兄弟搞震希望小學(xué)校參加“童心向黨、童聲向黨”國(guó)際兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)，并慰問(wèn)了十位貧困兒童，帶來(lái)了慰問(wèn)金10000元;縣委書記楊震、人大會(huì)主任蔣忠文、縣關(guān)工委副主席姚福仁、縣委宣傳部長(zhǎng)嚴(yán)健、縣委工會(huì)主席彭英、縣政協(xié)副主席鄭義良、副縣長(zhǎng)蘭秩武、辦公室主任任甘志、教育局局長(zhǎng)吳潤(rùn)賢、婦聯(lián)主席張淑華、衛(wèi)生局長(zhǎng)賴小東、殘聯(lián)理事長(zhǎng)李芳等領(lǐng)導(dǎo)同志也一道陪同并參與了慰問(wèn)，帶來(lái)了慰問(wèn)金5000元;6月1日上午，縣畜牧局領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)到XX慰問(wèn)了五名貧困兒童，帶去了500元慰問(wèn)金和五個(gè)書包;我鎮(zhèn)黨委書記廖晶、鎮(zhèn)長(zhǎng)陳禮誠(chéng)、分管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)李永勝、婦聯(lián)主任唐德香等同志在中心校校長(zhǎng)歐陽(yáng)東升的陪同下，到每所分校對(duì)教師與學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)，并送去慰問(wèn)金4000元，共同慶祝六一;
三、開(kāi)展慶�；顒�(dòng)
各分校根據(jù)各校的實(shí)際情況，開(kāi)展了不同形式的表彰及慶�；顒�(dòng)，如：滬中兄弟搞震希望小學(xué)開(kāi)展了“童心向黨、童心頌黨”慶�；顒�(dòng);石廟分校開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典、品茗書香”經(jīng)典誦讀比賽;中心校等學(xué)校也開(kāi)展了各種慶祝活動(dòng)與表彰了大批優(yōu)秀少先隊(duì)員。慶�；顒�(dòng)的項(xiàng)目豐富多彩，校園里到處洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。慶�；顒�(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
在黨和政府的關(guān)心、支持下，今年孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的“六一”，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。這一次的慶�；顒�(dòng)體現(xiàn)了“在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)“的宗旨，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，真正做到了“讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙“，為學(xué)校德育教育工作又增添了一道靚麗的色彩。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇10
六一兒童節(jié)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，雖然我們的節(jié)目沒(méi)有十全十美，但小朋友們和家長(zhǎng)都能感受到老師們的付出，感受到老師們給孩子帶來(lái)的節(jié)日禮物，快來(lái)看看幼兒園六一兒童節(jié)反思吧。
今年的六一，我們幼兒園的組織形式有點(diǎn)不一樣，習(xí)慣了幼兒為主的一臺(tái)文藝演出，變成以老師為主的表演。從接到這個(gè)表演任務(wù)后，我們老師都心甘情愿的用空班時(shí)間、中午休息時(shí)間排練、做道具。因?yàn)樵诹粌和?jié)，孩子的節(jié)日里為孩子表演，我們沒(méi)有怨言。在我們的盡心排練下，我們看到了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物形象、神采飛揚(yáng)的舞姿、整齊的舞步、立體的`舞臺(tái)背景。
在眾多的節(jié)目中，首先要夸夸保育員阿姨的廣場(chǎng)舞，平日忙碌的她們，穿上靚麗的服裝，美得都快認(rèn)不出她們啦。發(fā)現(xiàn)不少阿姨的動(dòng)作協(xié)調(diào)，舞步輕快，跳得很是好看，讓我們有點(diǎn)驚訝，她們居然能跳的這么棒。當(dāng)然，我們老師和小朋友的幾個(gè)節(jié)目也各個(gè)有特色，比如大班老師表演的童話劇《白雪公主》，服裝和演員都非常到位，老師們的神情和動(dòng)作惟妙惟肖，都是一個(gè)個(gè)出色的演員。另外兩個(gè)童話劇《小青蟲的夢(mèng)》《小熊請(qǐng)客》，都受小朋友們喜歡，他們跟著故事情節(jié)不時(shí)發(fā)出歡笑聲。小班親子操的表演，在家長(zhǎng)和孩子的配合下，動(dòng)作有一定的難度，能夠做到整齊劃一，對(duì)小班孩子來(lái)講真不容易，特別還有幾位爸爸的表演，更該鼓勵(lì)。
我相信，雖然我們的節(jié)目沒(méi)有十全十美，但小朋友們和家長(zhǎng)都能感受到老師們的付出，感受到老師們給孩子帶來(lái)的節(jié)日禮物。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇11
適用于兒童節(jié)的教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，“六一”是所有孩子的節(jié)日，每個(gè)孩子都應(yīng)是活動(dòng)的評(píng)價(jià)。因此要在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的積極性，鼓勵(lì)他們?nèi)巳藚⑴c。盡量多采取一些集體性的活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供發(fā)揮自身技能的機(jī)會(huì)，并通過(guò)節(jié)日活動(dòng)得到鍛煉和提高，快來(lái)看看幼兒園兒童節(jié)反思吧。
每當(dāng)六一兒童節(jié)到來(lái)之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時(shí)間、上下班和教學(xué)秩序都被打破了，孩子們?cè)绯鐾須w，教師們廢寢忘食，都在為迎接節(jié)日積極準(zhǔn)備。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，在這樣熱熱鬧鬧搞節(jié)日活動(dòng)時(shí)有幾點(diǎn)是應(yīng)該引起注意并改進(jìn)的。
一是不能沖擊正常的教育和教學(xué)工作。從一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期來(lái)看，“六一”活動(dòng)只是教育、教學(xué)工作中一項(xiàng)重要活動(dòng)，而大量的、主要的工作應(yīng)該是按教育綱要的規(guī)定，進(jìn)行日常的教育與教學(xué)，這是基礎(chǔ)和根本，不可取代。如果抓了節(jié)日活動(dòng)，忽視或影響了正常的教育、教學(xué)，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。
二是不能增加幼兒負(fù)擔(dān)。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，采取過(guò)多占用幼兒休息時(shí)間，強(qiáng)化訓(xùn)練等做法會(huì)使幼兒過(guò)度緊張和疲勞，不利于幼兒身心健康。
三是節(jié)日活動(dòng)要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動(dòng)只是節(jié)日活動(dòng)的'一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級(jí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況選擇和創(chuàng)造適合自己的活動(dòng)方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動(dòng)，都是好的形式、好的活動(dòng)。
四是要讓幼兒人人參與，群體發(fā)展�！傲弧笔撬泻⒆拥墓�(jié)日，每個(gè)孩子都應(yīng)是活動(dòng)的評(píng)價(jià)。因此要在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的積極性，鼓勵(lì)他們?nèi)巳藚⑴c。盡量多采取一些集體性的活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供發(fā)揮自身技能的機(jī)會(huì)，并通過(guò)節(jié)日活動(dòng)得到鍛煉和提高。切忌只讓少數(shù)表演天賦好的幼兒表演，多數(shù)幼兒會(huì)“冷板凳”，當(dāng)觀眾。這種做法是不可取的。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇12
六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，對(duì)于剛?cè)胗變簣@的小班幼兒來(lái)講這是他們第一個(gè)“六一兒童節(jié)”，我們?yōu)榱四軌蚪o六一兒童節(jié)營(yíng)造一個(gè)很好的氣氛，讓小朋友過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的六一兒童節(jié)，在這個(gè)主題中我們不僅開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都積極地，全過(guò)程地去參與。在這一主題中，老師、小朋友們一直環(huán)繞在一片熱鬧的游戲聲中。在節(jié)日來(lái)臨前的這段日子里，我們?yōu)榱俗層變耗茉诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓幼兒真正感受節(jié)日的氣氛。
本主題屬于節(jié)日性的教育教學(xué)活動(dòng)，我們是為了幫助幼兒感知自己的社會(huì)價(jià)值，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們還意識(shí)不到社會(huì)的價(jià)值，所以我們開(kāi)展了教育活動(dòng)，在語(yǔ)言談話活動(dòng)中《“六一”兒童節(jié)》，孩子們不僅知道“六一”是自己的節(jié)日，還與好朋友共同分享了自己在過(guò)節(jié)的時(shí)候的快樂(lè)的'事情。數(shù)學(xué)《大家來(lái)過(guò)節(jié)》學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。能知道用加一或者減一的方法讓兩組數(shù)相同。此外，教學(xué)活動(dòng)也都是以游戲形式來(lái)進(jìn)行，引導(dǎo)他們積極地參與活動(dòng)，不僅體驗(yàn)快樂(lè)，并會(huì)有所收獲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。通過(guò)這一主題的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)較快，同時(shí)他們的動(dòng)手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也相對(duì)有所提高，這些能力將在我們以后的活動(dòng)中逐步培養(yǎng)。作為教師更要深入了解幼兒的原有水平和經(jīng)驗(yàn)，深入主題，領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)方
案和幼兒一起進(jìn)入學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。當(dāng)然在這一主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我也存在著不少問(wèn)題和不足，如：重集體活動(dòng)，輕小組活動(dòng)，且不注意對(duì)個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地指導(dǎo)。常規(guī)訓(xùn)練做得不夠透徹，沒(méi)有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)幼兒訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題有不及時(shí)糾正的情況。另外，還有對(duì)于幼兒一日生活和游戲中可能出現(xiàn)的意外情況預(yù)見(jiàn)不夠，活動(dòng)評(píng)價(jià)方式單一等等。
在戶外自由活動(dòng)中，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。老師在孩子們活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過(guò)多，也可讓孩子根據(jù)自己的愛(ài)好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂(lè)，有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息。使兒童真正成為活動(dòng)的主人。讓孩子更好的去實(shí)踐和探索。我們開(kāi)展這一主題符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了他們的意愿，幼兒在不同的活動(dòng)中，學(xué)到了不同的知識(shí)，并在幼兒園過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日，體驗(yàn)了集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇13
六一兒童節(jié)教學(xué)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，以上是我今天演出后的一點(diǎn)感悟，不是經(jīng)得起推敲的正確，隨意幾句而已。明天就是“六一了，真心希望我園的小朋友節(jié)日快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園六一兒童節(jié)反思吧。
幾個(gè)月的辛勤勞動(dòng)換來(lái)今天一下午的盛大演出，演出結(jié)束后終于感覺(jué)到輕松。說(shuō)心里話年年這樣過(guò)“六一”真累，也一直想減負(fù)來(lái)著，用親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和游園會(huì)替代，可效果并不盡如人意。網(wǎng)上年年有關(guān)于怎樣“過(guò)六一”的爭(zhēng)論，一直沒(méi)停過(guò)，可千變?nèi)f變不離其變，還是演出最受家長(zhǎng)歡迎。幼兒園辦演出其實(shí)很辛苦，切不說(shuō)早早就規(guī)劃班級(jí)節(jié)目，選曲、選人、選服裝、所有能想到的沒(méi)想到的都要考慮，一臺(tái)戲需要多人多部門配合，舞臺(tái)布置、燈光、講話、音樂(lè)、主持詞，節(jié)目單，一樣樣一條條都要詳之又詳，改了又改。家長(zhǎng)動(dòng)員、走臺(tái)、攝像、照相、化妝、道具少一樣也不成席，老師八般武藝七十二變?nèi)详�，加班加點(diǎn)咬緊牙關(guān)不敢松懈，只為著“六一”這一天的光彩照人。幼兒練得精疲力盡，大汗淋漓，直嚷著“老師老師累死了”，其實(shí)圖什么，老師也就是想讓自己班級(jí)的孩子看到家長(zhǎng)的笑臉，捎帶著成全老師的成就感。幼兒教師的成功和喜悅需要演出這個(gè)媒介和平臺(tái)，向家長(zhǎng)和社會(huì)證明——”幼兒教師也是一個(gè)專業(yè)的職業(yè)，而不僅僅是看孩子的保姆�！�
以前也有過(guò)別的想法，別讓孩子排練節(jié)目，要給孩子減負(fù)，要讓孩子真正享受節(jié)日的快樂(lè)，可家長(zhǎng)并不贊同幼兒園的做法，就像是國(guó)家始終強(qiáng)調(diào)“游戲”是幼兒的基本活動(dòng)，不贊成3—6歲幼兒學(xué)很多東西，只要會(huì)10以內(nèi)加減法即可，可是沒(méi)有哪家幼兒園是嚴(yán)格按照文件執(zhí)行的，幼兒在大班學(xué)到的'知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這點(diǎn)知識(shí)�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)只希望孩子在幼兒園里學(xué)到的東西越多越好，把所有的壓力全給了老師，老師為了迎合家長(zhǎng)才有了今天這樣全體都累的局面。如果家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的期望值降低一點(diǎn)，老師對(duì)幼兒的教育再專業(yè)一點(diǎn)，兩方交流融洽配合好才能讓幼兒真正在“游戲”中學(xué)，學(xué)得好習(xí)慣，學(xué)得好做人。
以上是我今天演出后的一點(diǎn)感悟，不是經(jīng)得起推敲的正確，隨意幾句而已。明天就是“六一了，真心希望我園的小朋友節(jié)日快樂(lè)！
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇14
六一兒童節(jié)節(jié)日教學(xué)反思適用于兒童節(jié)的教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，每一個(gè)活動(dòng)都是那么的豐富多彩，給孩子們留下一個(gè)難忘的回憶，快來(lái)看看幼兒園六一兒童節(jié)節(jié)日反思吧。
本月我們舉辦了“六一節(jié)”畫展，孩子們用蔬果拓印的形式印出了一幅幅美麗的作品，我們連續(xù)一周的時(shí)間觀看了小舞臺(tái)的精彩演出，還有小朋友積極參與了表演，這個(gè)五月是豐富多彩的五月。
孩子們經(jīng)歷了一個(gè)精彩的五月，嘗試了各種小實(shí)驗(yàn)，用不同的形狀先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)，最后來(lái)驗(yàn)證結(jié)果;蔬果印畫加上了孩子們的`想象，創(chuàng)意，效果也是非常不錯(cuò)的，種種嘗試，讓孩子們看到了意想不到的結(jié)果；孩子和爸爸媽媽一起游園玩闖關(guān)游戲，看到了孩子的運(yùn)動(dòng)能力，每一關(guān)都過(guò)的很順利。
本月的活動(dòng)，家長(zhǎng)們非常配合，例如上課用的吹泡泡材料，圓形和方形的圖片，蔬菜水果印畫的材料，小舞臺(tái)活動(dòng)的節(jié)目選拔，游園闖關(guān)游戲活動(dòng)等等，家長(zhǎng)們都積極配合，積極參與，為孩子們準(zhǔn)備適合的節(jié)目，不但是給孩子的一個(gè)鍛煉，也是給家長(zhǎng)一個(gè)親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)
幼兒園為孩子們精心準(zhǔn)備了禮物“愛(ài)心餅干”，還給孩子們舉辦了“小舞臺(tái)”展示自己的機(jī)會(huì)，為孩子和家長(zhǎng)們提供了一個(gè)“親子游園互動(dòng)大闖關(guān)”的活動(dòng)，老師和阿姨還排練了一場(chǎng)非常精彩的節(jié)日晚會(huì)，為孩子們的六一節(jié)日送上了溫馨的祝福，每一個(gè)活動(dòng)都是那么的豐富多彩，給孩子們留下一個(gè)難忘的回憶！
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇15
一年一度的令小朋友們振奮的六一兒童節(jié)就要到了，幼兒園照例要舉行"慶祝六一"的大型文藝匯演，為了預(yù)防手足口病的傳播幼兒園決定在全園選一部分孩子參加演出。前兩周我們班的節(jié)目被園領(lǐng)導(dǎo)選上了。為了使每一個(gè)孩子都快樂(lè)，使每一個(gè)孩子都自信，我
們想讓每個(gè)孩子都參加排練，但是給我們排練節(jié)目帶來(lái)了一定的難度。我們班上兩位老師花了九牛二虎之力排練了舞蹈《中國(guó)年》，女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對(duì)這個(gè)舞蹈卻不感興趣，總是跳不好，動(dòng)作不到位，而且?guī)讉�(gè)調(diào)皮的男孩子打打鬧鬧的，沒(méi)有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果�？粗粌和�(jié)馬上就要到了。小朋友們都期待這一天快些到來(lái)。在排練舞蹈的時(shí)候孩子們更加積極�？吹胶⒆觽�?cè)谂啪毜倪^(guò)程中不怕辛苦的一遍接一遍的跳，連我都很心疼。在我們?cè)偃塘肯略谧詈蠊?jié)目彩排完以后，我們最終確定了20個(gè)孩子來(lái)表演。
六一的演出終于到了，孩子們都穿上漂亮的演出服候場(chǎng)，家長(zhǎng)們很期待，我也很期待，不知這次的'演出是否能夠成功。音樂(lè)響起，孩子們隨著音樂(lè)看著老師在臺(tái)下的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)都面帶微笑發(fā)揮得出奇的好，表演結(jié)束后，我?guī)е⒆酉聢?chǎng)，周圍的家長(zhǎng)都一個(gè)個(gè)豎起大拇指，贊揚(yáng)著我們的孩子們，我從內(nèi)心感到無(wú)比驕傲。孩子們我要謝謝你們。
雖然我們排練的舞蹈沒(méi)有特別高難度的動(dòng)作，但是這些孩子都能上臺(tái)表演，激發(fā)了孩子們表演的興趣，增強(qiáng)了他們的自信心。雖然我們小班排練的節(jié)目還是比較稚嫩，但是演出時(shí)的效果還是可以的，家長(zhǎng)說(shuō)我們排練的節(jié)目富有童趣，特別是許多孩子演出的時(shí)候笑得那么純真。我想，如果每一個(gè)孩子都體會(huì)到了屬于他們自己節(jié)日的快樂(lè)，那就足夠了。祝愿所有的孩子六一兒童節(jié)快樂(lè)！
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇16
今年的“慶六一系列周”活動(dòng)真正地實(shí)現(xiàn)了尊重幼兒主體地位，讓幼兒“當(dāng)家做主”的目的，在各種多彩多姿的活動(dòng)中，為幼兒的人生留下了珍貴又絢爛的童年記憶。本次活動(dòng)中孩子們通過(guò)花樣蒸饅頭、“抬花轎”、拔河比賽、手工粘土、繪畫比賽以及親身實(shí)踐體驗(yàn)“跳騷市場(chǎng)”既豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)，更在切身的真實(shí)情境體驗(yàn)中增進(jìn)了友誼，收獲了快樂(lè)與喜悅！
但是，在組織這次活動(dòng)時(shí)，我們的工作也存在著很多的不足，現(xiàn)反思如下：
一、組織與準(zhǔn)備工作不夠周密、嚴(yán)謹(jǐn)。（對(duì)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的`滲透不到位）
如在“花樣蒸饅頭”時(shí)，很多孩子的“作品”都雷同，缺少自己的新意與個(gè)性。雖然之前也給孩子發(fā)了調(diào)查表，呼吁家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒進(jìn)行提前的引導(dǎo)，但效果不盡如人意。這更需要老師在活動(dòng)開(kāi)始前應(yīng)該為幼兒進(jìn)行一節(jié)教育活動(dòng)，比如教給孩子們饅頭的做法、花樣的制作、造型的構(gòu)造等，這樣孩子們的思維便會(huì)被大大開(kāi)拓起來(lái)的。
在“跳騷市場(chǎng)”時(shí)個(gè)別幼兒因賣不出去商品而哭泣，這也與老師的前期引導(dǎo)有關(guān)系，如果活動(dòng)前老師能想到這部分可能會(huì)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，有的放矢地疏導(dǎo)幼兒，那活動(dòng)時(shí)孩子們的心情、情緒可能就會(huì)好許多了。
二、家長(zhǎng)工作做得不夠到位。
如在我們的粘土比賽和跳騷市場(chǎng)活動(dòng)中，雖然也發(fā)放了調(diào)查表對(duì)家長(zhǎng)提出了積極帶來(lái)粘土以及所要出售商品的要求，但依然有小部分家長(zhǎng)的覺(jué)悟沒(méi)有被激發(fā)起來(lái)，參與粘土比賽的幼兒很少（僅因沒(méi)有帶粘土）
在跳騷市場(chǎng)活動(dòng)中，很多孩子的商品沒(méi)有銷售出去，與家長(zhǎng)為孩子所帶物品的新舊度有很大關(guān)系。這看似是家長(zhǎng)的配合與覺(jué)悟問(wèn)題，但實(shí)際上更是老師的要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)、家長(zhǎng)工作不夠周密、有效有直接關(guān)系。
期待下一個(gè)兒童節(jié)的到來(lái)，因?yàn)橛辛诉@次經(jīng)驗(yàn)，我相信不管是我們?nèi)焕蠋熯�是我們的孩子以及家長(zhǎng)們都會(huì)有很大的進(jìn)步與提升的！
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇17
快要到六一國(guó)際兒童節(jié)了，開(kāi)展本主題也是要讓幼兒知道“六一”兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日。體驗(yàn)節(jié)日愉快的氣氛，感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《“六一”到》兒歌，更加深了幼兒對(duì)“六一”的理解，在美工活動(dòng)中要求幼兒用“六一”節(jié)時(shí)，我希望……的句式說(shuō)出自己的愿望并畫出來(lái)想要的六一禮物，孩子們都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，一個(gè)小小的棒棒糖就是自己的愿望。說(shuō)出來(lái)的禮物還真是容易得到滿足，孩子就是孩子��！很天真，很可愛(ài)！！孩子們的想象力很豐富，畫出的東西也很像，有畫小汽車的、有畫布娃娃的、有畫棒棒糖的、還有畫槍的······好多好多，看得出孩子們有多么期待“六一”兒童節(jié)的到來(lái)，好像自己也像個(gè)孩子一樣期盼著過(guò)六一兒童節(jié)呢！
為了慶祝六一兒童節(jié)的到來(lái)，5月31日我園舉辦了慶祝六一的文藝演出，這也是我們小班寶貝第一次登上舞臺(tái)參加這樣的演出，寶貝們提前畫好了妝，穿上了漂亮的演出服，一個(gè)個(gè)都很神氣，家長(zhǎng)們也是第一次坐在臺(tái)下觀看寶寶們演出，激動(dòng)的心情無(wú)以言表。寶貝們真的沒(méi)有讓我們失望，都表現(xiàn)得很好，動(dòng)作做的很到位，沒(méi)有辜負(fù)我們的期望，前段時(shí)間的辛苦也沒(méi)有白費(fèi)，都值了！寶貝們你們真棒！愛(ài)死你們了！第一次演出就這么成功，孩子們真的很厲害！這個(gè)六一值得孩子們當(dāng)成永遠(yuǎn)的回憶。孩子們也度過(guò)了一個(gè)愉快、充實(shí)的“六一”兒童節(jié)。
“六一”節(jié)過(guò)后，我還組織了一堂豐富的談話活動(dòng)，讓孩子們能用連貫的語(yǔ)言在同伴面前講述過(guò)六一兒童節(jié)的情景，與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。孩子們說(shuō)的很好，有的和爸爸媽媽去公園玩了，還有去動(dòng)物園的，還有收到六一禮物的小朋友，還有去照藝術(shù)照的，看電影的，吃好吃的去的，滑冰去的`等等。聽(tīng)著孩子們的發(fā)言，看著孩子們的表情，能感受到孩子們真的很幸福，度過(guò)了一個(gè)美好的六一兒童節(jié)，都沉浸在六一節(jié)不愿走出來(lái)。自己早就陶醉其中了，真希望自己能夠變小，和孩子們一樣牽著爸爸媽媽的手過(guò)六一！
“六一”是屬于天下所有孩子們的節(jié)日，在這一天里，孩子們永遠(yuǎn)是主角，永遠(yuǎn)是那么幸福、天真、可愛(ài)，在這里我祝愿所有的寶貝們都節(jié)日快樂(lè)！把幸福永遠(yuǎn)的傳遞下去，一代又一代的延續(xù)下去！！在快樂(lè)中也別忘記感謝所有關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的爸爸媽媽。寶貝們：愛(ài)你們，六一節(jié)日快樂(lè)！永遠(yuǎn)健康、幸福、快樂(lè)！
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇18
今年我園的“六一”活動(dòng)，是在“濰坊金寶動(dòng)物園”舉行的，活動(dòng)的開(kāi)展比較成功，幼兒也獲得了對(duì)“六一”兒童節(jié)較深的印象�？偨Y(jié)起來(lái)，此次活動(dòng)有以下可取之處和存在的不足：
一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：
1、圍繞幼兒幼兒創(chuàng)造力和欣賞力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)，有“音樂(lè)總動(dòng)員、舞蹈、游戲”等活動(dòng)。這些活動(dòng)基本上體現(xiàn)了我園的'培養(yǎng)目標(biāo)。
2、全園幼兒都有展示自我、合作與挑戰(zhàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
3、鍛煉了幼兒的音樂(lè)欣賞能力。
4、慶“六一”文藝展示，基本做到了幼兒人人參加。
5、慶六一活動(dòng)，因天氣原因雖不能按預(yù)期進(jìn)行，因此正好安排在了“六一”這一天，意義非常好。
6、找動(dòng)物環(huán)節(jié)，使小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物，還體驗(yàn)得到了得到獎(jiǎng)勵(lì)的樂(lè)趣。
二、“六一”活動(dòng)順利地開(kāi)展結(jié)束，但也有不足之處：
1、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作不夠細(xì)致，如幼兒上臺(tái)服裝不夠精彩。
2、對(duì)幼兒在活動(dòng)中的紀(jì)律管理的不是很好。
3、六一音樂(lè)總動(dòng)員舞臺(tái)展示，對(duì)于幾個(gè)新入園的寶貝上臺(tái)情緒不是很好，影響了表演效果。{六一兒童節(jié)反思}.
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇19
昨天，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來(lái)了“六一”國(guó)際兒童節(jié)。六月一日早上，我們師生一起來(lái)到了“金寶動(dòng)物園”。孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光�，F(xiàn)將我班六一活動(dòng)總結(jié)如下：
一、音樂(lè)總動(dòng)員“如果感到幸福你就拍拍手”表演
在表演過(guò)程中孩子充滿了愉快的情緒。雖然我們排練的舞蹈沒(méi)有特別高難度的動(dòng)作，但是這些孩子都能上臺(tái)表演，激發(fā)了孩子們表演的興趣，增強(qiáng)了他們的自信心。雖然我們小班排練的節(jié)目還是比較稚嫩，但是演出時(shí)的'效果還是可以的，對(duì)于入園三個(gè)月的寶寶來(lái)說(shuō)，如果每一個(gè)孩子都體會(huì)到了屬于他們自己節(jié)日的快樂(lè)，那就足夠了。能走上舞臺(tái)做展示，家長(zhǎng)們臺(tái)下的心情更是可想而知。
二、動(dòng)物園尋找小動(dòng)物集印章。
整個(gè)活動(dòng)在愉快的氣氛下進(jìn)行，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指引下，找到5種小動(dòng)物，活動(dòng)后每個(gè)孩子都得到了獎(jiǎng)品，活動(dòng)雖然結(jié)束了但孩子們對(duì)小動(dòng)物的留戀還是戀戀不舍。
通過(guò)此次活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)，孩子獨(dú)立性還是不夠好，下一步應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子在走出幼兒園，走出家庭后，能更多的懂禮貌、講衛(wèi)生、自強(qiáng)、自力一些。
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇20
今年的“六一”兒童節(jié)是我班幼兒進(jìn)入集體生活后的第一次過(guò)自己的節(jié)日，為了讓孩子們對(duì)兒童節(jié)有一個(gè)完整清楚的認(rèn)識(shí)，園里把活動(dòng)的場(chǎng)地，設(shè)在了“金寶游樂(lè)園”，通過(guò)舞臺(tái)展示和體驗(yàn)游戲讓孩子們一起在這里慶祝自己的節(jié)日，感受集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)。
六月一日上午，金寶樂(lè)園門口人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日。
美女老師們的鼓樂(lè)精彩表演為我們的演出拉開(kāi)了帷幕，我們班的音樂(lè)總動(dòng)員“如果感到幸福你就拍拍手”表演，讓孩子們得到了上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)對(duì)這段時(shí)間孩子的進(jìn)步做了充分的展示，孩子們精彩表現(xiàn)就是測(cè)試?yán)蠋煿ぷ鞯脑嚲怼?/p>
動(dòng)物園尋找小動(dòng)物活動(dòng)也鍛煉了孩子們的積極能力，活動(dòng)后每個(gè)孩子都得到了獎(jiǎng)品，活動(dòng)雖然結(jié)束了但孩子們對(duì)小動(dòng)物的`留戀還是戀戀不舍。
此次六一活動(dòng)，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，即表現(xiàn)了我們幼兒園的教學(xué)特色，又讓小朋友們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，體驗(yàn)到了快樂(lè)，通過(guò)本次活動(dòng)讓我們?cè)僖淮蔚母惺艿綄?duì)待小班的幼兒，讓他們享受“六一”活動(dòng)整個(gè)過(guò)程本身就具有很好的教育價(jià)值。對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育很有意義。此次活動(dòng)是成功的，結(jié)果更是美好的。預(yù)祝下次活動(dòng)更加成功！
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇21
家園同奏，六一新曲教學(xué)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，我們?cè)诨顒?dòng)中收獲了很多的快樂(lè)與理解。活動(dòng)之余，細(xì)細(xì)回味活動(dòng)的情景。我覺(jué)得在我腦海里一直盤旋著“樂(lè)”、“和”、“憾”三個(gè)字，請(qǐng)大家聽(tīng)我一一道來(lái)，快來(lái)看看幼兒園家園同奏六一新曲反思吧。
“六一、六一、快樂(lè)的六一！”，六一是孩子們的節(jié)日，為了給孩子們度過(guò)一個(gè)與往年不一樣的六一節(jié)。我們幼兒園開(kāi)展了“六一美食節(jié)”，不光邀請(qǐng)孩子們來(lái)幼兒園歡度自己的節(jié)日，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)們參加了這個(gè)活動(dòng)。雖然我們是第一次開(kāi)展美食節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中顯得有點(diǎn)手忙腳亂！但我們?cè)诨顒?dòng)中收獲了很多的快樂(lè)與理解�；顒�(dòng)之余，細(xì)細(xì)回味活動(dòng)的情景。我覺(jué)得在我腦海里一直盤旋著“樂(lè)”、“和”、“憾”三個(gè)字。請(qǐng)大家聽(tīng)我一一道來(lái)！
1、樂(lè)
“樂(lè)”是我們開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的最終目的，也是我們作為老師所要帶給大家的。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)的笑聲、孩子們的笑聲是我們最大的收獲。記得在活動(dòng)一開(kāi)始，家長(zhǎng)們積極的把自己家中孩子最喜歡的菜拿來(lái)，有帶來(lái)還冒著熱氣的魚、有經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備裝盤的雞翅、有色、香、味俱全的小龍蝦！孩子們?cè)诿朗趁媲罢J(rèn)真的“觀賞”！不時(shí)的冒出來(lái)的話，讓我們?nèi)炭〔灰�！孩子們就像個(gè)開(kāi)心果把老師、家長(zhǎng)們都逗樂(lè)了！不信嗎？聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)的吧�！澳銊e聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我媽媽才不會(huì)做菜呢，這個(gè)是我奶奶做的呢！”、“我好想吃哦！”、“你媽媽做的菜好看哦，我媽媽只會(huì)做番茄炒蛋呢！要去學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)！”。不光是孩子的話讓我們開(kāi)心，孩子在做小圓子的時(shí)候更樂(lè)呢！我們把面團(tuán)分發(fā)的每組上，讓孩子們自己動(dòng)手做！孩子在做小圓子時(shí)形態(tài)各異！逗得家長(zhǎng)們哈哈大笑，我想是家長(zhǎng)們看到自己孩子的另一面！這是打從心底的樂(lè)！
2、和
這次活動(dòng)，老師雖然是活動(dòng)的組織者，但不是活動(dòng)的指導(dǎo)者，孩子才是這個(gè)活動(dòng)的`主體，我們老師與家長(zhǎng)只是配合者。我們活動(dòng)氣氛可以用一個(gè)字概括，那就是“和”字。就像活動(dòng)一開(kāi)始我們正為怎樣去揉面粉而煩惱時(shí)，幾位特別有生活經(jīng)驗(yàn)的奶奶們，主動(dòng)來(lái)幫我們?nèi)喾�。在他們的幫助下我們的面團(tuán)在奶奶的手里順利的誕生！奶奶們還幫我們分好面團(tuán)，積極的給孩子示范制作小圓子的方法！在另一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，把孩子們帶來(lái)的美味佳肴展示在展示臺(tái)上時(shí)，家長(zhǎng)們看到我一個(gè)人準(zhǔn)備時(shí)，就主動(dòng)幫我一起布置好展示臺(tái)。使得我們的活動(dòng)很快的得到開(kāi)展！特別是活動(dòng)結(jié)束后，豆豆家長(zhǎng)還留下來(lái)和我們一起整理場(chǎng)地！這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景都讓我感動(dòng)，我感受到的是家長(zhǎng)與我們老師之間的和諧，“和諧之花”在我們家園互動(dòng)中正熱熱鬧鬧的盛開(kāi)著！
3、憾
每個(gè)活動(dòng)總有讓人喜悅的地方，也有讓人覺(jué)得遺憾的地方。就象在美食節(jié)活動(dòng)中，由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，在某些環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)顯的有點(diǎn)拘謹(jǐn)！特別是在品嘗美食時(shí)，家長(zhǎng)們把美味都給孩子去品嘗，而把自己作為孩子精神上的分享者，沒(méi)有在物質(zhì)上與孩子去分享！可憐天下父母心，家長(zhǎng)們看到孩子們吃的那么開(kāi)心，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能是最喜幸福的時(shí)候吧！但是作為老師要教會(huì)孩子們“感恩”！希望在下次活動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子一起來(lái)分享所有！
套用奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)來(lái)說(shuō)“同一個(gè)夢(mèng)想、同一個(gè)孩子！”，我想家長(zhǎng)與我們老師都是為了孩子！都喜歡自己的孩子擁有美好的夢(mèng)想并努力去實(shí)現(xiàn)它！只要我們家園雙方共同努力，遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想！
幼兒園慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思 篇22
慶六一兒童節(jié)湯圓制作大收獲教學(xué)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，首要讓孩子們開(kāi)心，過(guò)得有意義，難忘。而往往讓我們的老師們大動(dòng)干戈，費(fèi)勁心思，設(shè)計(jì)一些理想的活動(dòng)，而結(jié)果使得其反。我們所設(shè)計(jì)的活動(dòng)要考慮孩子們的年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平。像我們班級(jí)這次的湯圓制作全過(guò)程就是很成功，也很有意義的活動(dòng)，也會(huì)給他們的童年生活留下深刻的印象，快來(lái)看看幼兒園湯圓制作大收獲反思吧。
今年幼兒園慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的形式多樣，內(nèi)容豐富。有社區(qū)文藝匯演，有幼兒才藝展示，有特色美食制作，還有禮物大贈(zèng)送。連續(xù)幾日的活動(dòng)讓孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)既開(kāi)心又有意義的節(jié)日。
我們班也開(kāi)展以上活動(dòng)，印象最深的還是我們班級(jí)所有孩子參與的.湯圓制作。別看我們班級(jí)孩子們年齡小，個(gè)個(gè)都能參與制作湯圓，更有難度的是我們孩子們制作的是包有芝麻餡湯圓。近40分鐘的制作，孩子們平均制作8~10個(gè)湯圓。我們還請(qǐng)孩子們觀看煮湯圓，吃湯圓的全過(guò)程。只有親自參與過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到其中的快樂(lè)和幸福。這次班級(jí)制作湯圓的活動(dòng)非常成功，收獲多多。
一、借此活動(dòng)提高動(dòng)手能力
為什么選擇制作湯圓呢?因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中又用橡皮泥搓過(guò)湯圓，孩子們經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，所有的孩子都會(huì)搓湯圓。我們還形象地告訴孩子們說(shuō)橡皮泥在手上跳舞，動(dòng)呀動(dòng)，轉(zhuǎn)呀；轉(zhuǎn)，變出一個(gè)湯圓來(lái)。因?yàn)橛衜p3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌配上，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)很自然地搓出湯圓來(lái)。有了前期的經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的制作湯圓中會(huì)有優(yōu)勢(shì)，但我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，要包餡在湯圓里。在當(dāng)日制作湯圓時(shí)，我提前給孩子們準(zhǔn)備湯圓餡，再演示制作的過(guò)程，孩子們都很有興趣地參與。一個(gè)個(gè)都開(kāi)心極了。像這樣的實(shí)踐活動(dòng)更是提高孩子們動(dòng)手能力的一次大好時(shí)機(jī)。我們沒(méi)有害怕麻煩，怕孩子們不會(huì)制作，怕孩子們把教室地板、桌子以及他們的衣服弄臟……能通過(guò)真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)提高孩子們的動(dòng)手能力發(fā)展，這不是我們一直所追求的教育理念嗎。
二、借此活動(dòng)真切感受快樂(lè)與成功
讓我們感到高興的是每個(gè)孩子都很積極參與這次的制作活動(dòng)，他們邊做邊和老師交流。老師，我做得好看嗎?老師，我又搓好一個(gè)啦!老師，我做的是圓圓的湯圓。老師，等一下我就可以吃湯圓啦……從他們不斷的交流中，我們聽(tīng)出了發(fā)在每個(gè)孩子內(nèi)心的聲音，那是真切的、甜美的、開(kāi)心的、幸福的，更是自豪的。不做作，不做秀，真實(shí)的活動(dòng)能讓孩子們有如此的感受、體驗(yàn)，能說(shuō)不是一次成功的班級(jí)美食DAY嗎？
三、借此活動(dòng)度過(guò)難忘的節(jié)日
六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，首要讓孩子們開(kāi)心，過(guò)得有意義，難忘。而往往讓我們的老師們大動(dòng)干戈，費(fèi)勁心思，設(shè)計(jì)一些理想的活動(dòng)，而結(jié)果使得其反。我們所設(shè)計(jì)的活動(dòng)要考慮孩子們的年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平。像我們班級(jí)這次的湯圓制作全過(guò)程就是很成功，也很有意義的活動(dòng)，也會(huì)給他們的童年生活留下深刻的印象。