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文靜的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的文靜的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文靜的作文1
每當(dāng)老師說(shuō)：“下課！”同學(xué)們就像火箭般沖出教室，而我卻坐在座位上津津有味的看起書來(lái)。我的課外書非常多，如：《愛(ài)上閱讀》、《一千零一夜》、《安徒生童話》……
上體育課前，體育課代表——趙海寧帶著我們?nèi)嘞翊笱阋粯语w到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上有的同學(xué)在練習(xí)跑步，有的在爬雙杠，有的在拍籃球……而我卻坐在臺(tái)階上望著頭上飄揚(yáng)的五星紅旗。
吃過(guò)中飯，我和蔣雯欣從食堂的`大門走出來(lái)，再慢悠悠的走向教室。
中午，我們寫好中午作業(yè)就開(kāi)始“大營(yíng)業(yè)”了，那時(shí)有許多同學(xué)都向我的桌子奔來(lái)，有相張鈺、錢津權(quán)、陳星甸……
放學(xué)時(shí)，我總在教室里安靜的做作業(yè)。做完作業(yè)，我就和王雨婧、黃艷麗一起回家了。
你說(shuō)我文靜嗎？
文靜的作文2
我們每一個(gè)人的一生，動(dòng)向一本有趣故事書。它記載下我們的一言一行，包括神態(tài)。
男生是一本好動(dòng)，頑皮，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的書。而女生不一樣：文靜，優(yōu)雅，可愛(ài)之書。但我的一言一行都像個(gè)男生！
舉例一：
媽媽那天說(shuō)了我，我不知道認(rèn)錯(cuò)卻還用仇恨的眼睛看著給我指錯(cuò)的媽媽。
舉例二：
常常與同學(xué)攀比誰(shuí)的東西好，不好的話就會(huì)哭著鬧著叫媽媽買。
我一點(diǎn)也不像一個(gè)文靜的女生，媽媽常對(duì)我說(shuō)：你就不能學(xué)學(xué)人家張靜美嗎？（張靜美就是我們班學(xué)習(xí)最好的，很文靜的.姑娘）每次我一聽(tīng)到這義舉話我都無(wú)地自容呀！
媽媽我想對(duì)你說(shuō)：我要做個(gè)文靜的“故事書“
文靜的作文3
我的同學(xué)文靜非常文靜。她臉蛋圓圓的，眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的，說(shuō)話呢，細(xì)聲細(xì)氣的'。下課了，男同學(xué)愛(ài)打打鬧鬧的，女同學(xué)愛(ài)踢毽子，文靜總愛(ài)看書。有時(shí)候，男同學(xué)把飛機(jī)飛到她頭上，就嚇得哇的叫起來(lái)。所以被人都說(shuō)她太文靜，太膽小了。
我希望文靜她以后別太膽小，別太文靜。
文靜的作文4
有一天老師上課，我前面的同學(xué)和我同桌一直在說(shuō)話，我說(shuō)：“安靜點(diǎn)，老師可能會(huì)讓你回答問(wèn)題�！钡麄儧](méi)有聽(tīng)，而是說(shuō)：“你想和我們一起玩嗎？”我沒(méi)理他們，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。過(guò)了一會(huì)兒，老師真的`讓他們回答問(wèn)題了。他們嚇了一跳，站起來(lái)低頭，一句話也說(shuō)不出來(lái)。老師生氣了，說(shuō)："下課后來(lái)我辦公室站一站。"兩個(gè)人都輕聲說(shuō)：“可惜老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師看我們的時(shí)候，都坐好了！”我說(shuō)：“只要你上課認(rèn)真，就不會(huì)答不出問(wèn)題�！彼麄冎雷约旱腻e(cuò)誤，說(shuō)：“我們?cè)僖膊粫?huì)在課堂上粗心大意了。以后我們會(huì)聽(tīng)你的建議�！蔽倚χf(shuō)：“安靜就是安靜。
上課的時(shí)候，真的希望看到你和我一樣安靜�！�
文靜的作文5
我是一個(gè)小女孩，葡萄大小的眼睛讓我顯得非�？蓯�(ài)。眼睛上的眉毛顏色淡淡的，像一對(duì)小月牙。頭發(fā)烏黑烏黑的，鼻子大大的，嘴巴扁扁的.，耳朵像一個(gè)餃子�？上却至诵雌饋�(lái)很胖。
我平常下課不太愛(ài)玩�？偸亲谡n桌上看書，或在教室、走道上走走。上課舉手發(fā)言，想問(wèn)題的時(shí)間總是比同學(xué)們想問(wèn)題的時(shí)間長(zhǎng)一些。上課不太愛(ài)說(shuō)話，所以顯得非常文靜。又如：爸爸帶我出去玩，那里的小朋友非常調(diào)皮，到處亂跑。我只跑了一會(huì)兒，就停下來(lái)和大人們一起走。叔叔阿姨們都說(shuō)我很文靜。
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