期中考試作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的期中考試作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試作文1
學(xué)校馬上就要期中考試了，我也沒看得太重，依然我行我素，沒有開展任何全面復(fù)習(xí)。
雖然已經(jīng)初三了，但我還是有一個(gè)新生的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)：早讀課用來發(fā)呆，讀報(bào)課用來唱歌（我們學(xué)校在下午第一節(jié)課前的一節(jié)課），剛上課便兩眼空空望著下課鐘或死盯著窗外。有一個(gè)成績排名一直在我后面的朋友看不下去了：“你可真悠哉啊！看著吧，這一次我的成績一定比你高�！蔽艺f：“看來今天有牛肉吃了。”“為什么�！彼唤獾膯�。“被你吹死的。”我忍著笑說。“你……”他的小宇宙爆發(fā)了。于是擂股打響了。
戰(zhàn)場：學(xué)校。裁判：成績單。戰(zhàn)斗數(shù)：4輪。
裁判：“第一輪—數(shù)學(xué)。”
數(shù)學(xué)老師興致勃勃地走到講臺上，我有所顧慮地看了看他，因?yàn)槲遗c他的數(shù)學(xué)成績彼此彼此。老師開口了：“這次考試從總體來說，成績還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別成績好的同學(xué)有所下降……（以上省略五百字廢話）”“下面開始領(lǐng)取試卷。”老師終于走上正題了。“張，120分�！崩蠋熜溥涞匕言嚲磉f給她。老師對后面幾個(gè)領(lǐng)試卷的同學(xué)都保持微笑。“王……”老師停頓了一下，老師看看我，我期待的目光便得疑惑�！�98分，這是退步很大的一位同學(xué)�！崩蠋熣f完把試卷拍在桌子上。我目瞪口呆的望著老師，沒發(fā)現(xiàn)全班的目光已經(jīng)落在我身上。我灰灰地拿下試卷，撞見了那位朋友得意的微笑�！皸�，111分，考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！彼χ孟铝嗽嚲�。啊，有沒有搞錯(cuò)，雷人吧。
裁判：“數(shù)學(xué)這一輪擂主出師不利，輸一局。”
裁判：“第二輪—英語。”
英語老師一如既往的從走廊走進(jìn)教室。我一直在研究數(shù)學(xué)為什么考得那么差，沒想道英語已經(jīng)開始發(fā)卷了。我沒太注意，因?yàn)槲抑烙⒄Z：沒戲�！巴�，92……”老師好像想說什么但沒說。打擊，又一次打擊。拿下試卷后，那朋友對我做了一個(gè)“你不行”的手勢�！皸�，87分�！崩蠋熌畹�。他轉(zhuǎn)過頭對我聳聳肩：“囧�！�
裁判：“英語這一輪，挑戰(zhàn)者come over�！�
裁判：“第三輪—?dú)v史，挑戰(zhàn)者比對方少5分，下擂；第四輪—語文，擂主比對方少5分，被打趴在擂臺上；第五輪—政治，挑戰(zhàn)者比對方低4分，已輸3局；第六輪—物理，擂主低2分，也輸3局。”
裁判：“激動人心的最后一輪—化學(xué)，馬上開始�！�
化學(xué)老師終于帶著了捆試卷來了：“從上次的單元測試的成績來看，有兩個(gè)之最—退步最大和進(jìn)步最大，分別是王，85分和楊，82分，上來拿試卷�！彼酒鸷髮ξ艺f：“封殺�！�
裁判：“擂主被打下擂臺，挑戰(zhàn)者成了新的`擂主！唉！誰也沒想道占地利—基礎(chǔ)優(yōu)勢的挑戰(zhàn)者竟然輸了�！�
人生比戲還精彩，這么戲劇化居然上演了。
我敗了，敗得身敗名裂，雖然只差了3分。以不變應(yīng)萬變的唯一結(jié)果就是—輸。計(jì)劃總是趕不上變化，我的學(xué)習(xí)態(tài)度必須改革了。
擂臺后我和楊成了摯友，因?yàn)槲艺J(rèn)為—能在我做夢是用冷水潑醒我的才夠朋友。
果然，人生就是一只小船。情緒是起伏不定的波浪，決定了人生的高潮和低潮。只有善于使船的人才能不會隨波逐流。
期中考試作文2
坐在座位上，心跳加快，心率加快�？吹皆嚲戆l(fā)了，突然一聲鈴響，試卷馬上發(fā)了。沒想到這個(gè)問題這么難！老師坐在她旁邊，她真的很茫然。她考試沒考好的時(shí)候沒有看到她媽媽。她手里拿著小抄，一直不敢看。不知道什么時(shí)候會有明月，再來看看語文題。孔融有梨的話，用書的時(shí)候恨就少了，月底錢也不夠用了。酒，酒，月光杯，錢，美女等。真的很難！
再看地理，整天考武義，武義不好玩，還不如去臨沂。你看看東北，會冷的。你看看曾母淺灘，就像個(gè)傻子。你真是糊涂了！
沒辦法。英語外語難打，數(shù)學(xué)題難打。我說的是真的！整天看三角形，列方程，看英文名，就是一個(gè)好的，早晨！再說一遍這個(gè)函數(shù)，整天考數(shù)字，字母每天都是正確的，但是就是看不懂，還是你好，你好！
物理和歷史比較難。我只能為此付出代價(jià)。歷史是秦始皇，大眼睛，長鼻子�？纯催@個(gè)物理，一天到晚充滿光與和諧，讓我看起來像個(gè)不倒翁！
還不如好好想想。孩子一天到晚的曖昧關(guān)系，讓大家都很想媽媽！
哦，多么難忘的期中考試��！
坐在座位上，心跳加快，心率加快�？吹皆嚲戆l(fā)了，突然一聲鈴響，試卷馬上發(fā)了。沒想到這個(gè)問題這么難！老師坐在她旁邊，她真的很茫然。她考試沒考好的時(shí)候沒有看到她媽媽。她手里拿著小抄，一直不敢看。不知道什么時(shí)候會有明月，再來看看語文題�？兹谟欣娴脑挘脮臅r(shí)候恨就少了，月底錢也不夠用了。酒，酒，月光杯，錢，美女等。真的.很難！
再看地理，整天考武義，武義不好玩，還不如去臨沂。你看看東北，會冷的。你看看曾母淺灘，就像個(gè)傻子。你真是糊涂了！
沒辦法。英語外語難打，數(shù)學(xué)題難打。我說的是真的！整天看三角形，列方程，看英文名，就是一個(gè)好的，早晨！再說一遍這個(gè)函數(shù)，整天考數(shù)字，字母每天都是正確的，但是就是看不懂，還是你好，你好！
物理和歷史比較難。我只能為此付出代價(jià)。歷史是秦始皇，大眼睛，長鼻子�？纯催@個(gè)物理，一天到晚充滿光與和諧，讓我看起來像個(gè)不倒翁！
還不如好好想想。孩子一天到晚的曖昧關(guān)系，讓大家都很想媽媽！
哦，多么難忘的期中考試��！
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再看地理，整天考武義，武義不好玩，還不如去臨沂。你看看東北，會冷的。你看看曾母淺灘，就像個(gè)傻子。你真是糊涂了！
沒辦法。英語外語難打，數(shù)學(xué)題難打。我說的是真的！整天看三角形，列方程，看英文名，就是一個(gè)好的，早晨！再說一遍這個(gè)函數(shù)，整天考數(shù)字，字母每天都是正確的，但是就是看不懂，還是你好，你好！
物理和歷史比較難。我只能為此付出代價(jià)。歷史是秦始皇，大眼睛，長鼻子�？纯催@個(gè)物理，一天到晚充滿光與和諧，讓我看起來像個(gè)不倒翁！
還不如好好想想。孩子一天到晚的曖昧關(guān)系，讓大家都很想媽媽！
哦，多么難忘的mid
期中考試作文3
今天要期中考試，對于沒有任何準(zhǔn)備的我來說簡直就是一個(gè)晴天霹靂！無奈，該來的總要來，該面對的總要面對，不過還好，風(fēng)雨過后見彩虹——考完之后恰逢關(guān)帝廟的廟會，又可以痛痛快快地玩一場了！現(xiàn)在才感覺“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話一點(diǎn)兒也不假。
我的同學(xué)瑤瑤與我是最好的姐妹。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起聊天，一起跑步……可謂“形影不離”。本來想著這次考試瑤瑤又肯定會名列前茅(她比我學(xué)習(xí)好）�？墒恰�
下午要考英語和數(shù)學(xué)。刺耳的哨聲響起，同學(xué)們都開始了自己的答題之旅。就在我奮筆疾書的時(shí)候，偶然抬頭，發(fā)現(xiàn)瑤瑤臉色很不好，一向溫和的眼睛居然散發(fā)出了惡意的光芒，緊緊地盯著試卷，嘟起櫻桃般的.小嘴，兩岸也是鼓囔囔的，看上去很不高興。我以為她不舒服，就悄悄地丟給了她一個(gè)紙條，問她怎么了，她給我回過來說沒事。我也沒很在意，一頭鉆進(jìn)了考試之中。過了一會兒，我又發(fā)現(xiàn)瑤瑤在那東張西望，一會兒給這個(gè)同學(xué)傳個(gè)紙條，一會又給那個(gè)同學(xué)做個(gè)手勢。一次她丟紙條時(shí)不小心丟到了我這兒，我打開紙條一看，上面寫著：把你的答案寫給我。天哪！瑤瑤怎么會作弊！她怎么會做這種事！我不敢相信自己的眼睛，但事實(shí)就放在這兒。看著紙條上的那句話，我的心刀割般的疼，我把紙條緊緊地攥在手中。考完英語之后，我起身走到垃圾桶旁。慢慢地拿出了那張皺巴巴的書紙，毫不猶豫的丟進(jìn)了垃圾桶。
考數(shù)學(xué)時(shí)，我邊做題邊觀察瑤瑤，直至考完，瑤瑤也再沒有給其他同學(xué)傳紙條。我的心略略放松了一下。
晚上還要考?xì)v史。我以為瑤瑤不會再犯下午的錯(cuò)了，就在那兒專心致志地答題。出乎預(yù)料，瑤瑤又上演了一場作弊戲�？蛇@次被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了瑤瑤的試卷，做零分處理，并要她離開考場。盡管瑤瑤一再地說沒作弊，但胳膊擰不過大腿，她還是出去了。由于監(jiān)考老師就是我們的班主任，她對瑤瑤的錯(cuò)往開了一面，說讓我們同學(xué)舉手表決，同意她出去的同學(xué)舉手，不同意的不舉手。結(jié)果，有20個(gè)同學(xué)（全班41個(gè)人）舉起了那只象征著“死亡”的手。我猶豫不決，舉還是不舉？舉手的話就相當(dāng)于和瑤瑤斷了這份友情，不舉又相當(dāng)于包庇，我躊躇不定。結(jié)果，手還是情不自禁地舉起來了。21比20，少數(shù)服從多數(shù)，她還是出去了�？纪曛螅龤鈩輿皼暗貙ξ艺f：“如果你不舉手，我就不會出去，也不會考零分”，說著說著就哭了，“我看透你了，你原來就是這種人……”哭著跑開了。我愣怔在原地，晶瑩的淚珠在我眼眶里打轉(zhuǎn)，不一會就滾了下來，滴在地上的聲音是那么地刺耳……
成績出來了，我的名次遠(yuǎn)在瑤瑤之前。別人都夸我進(jìn)步了，但誰又知道這是用一段難以割舍的友情換來的。
自從那次之后，瑤瑤再沒和我說過一句話。獨(dú)來獨(dú)往的日子雖然不好受，但我無悔。如果我當(dāng)時(shí)不舉手，那不是救了瑤瑤，反而害了她，那樣的話我們的友情就是一個(gè)騙局。瑤瑤你能理解我的用心嗎？我好想和你回到從前，回到從前那個(gè)天真爛漫、無憂無慮的我們，延續(xù)這份因?yàn)椤芭e手”斷了的姐妹情……
期中考試作文4
星期五的下午，我們進(jìn)行了期中考試。今天早上，我們老師就開始發(fā)試卷了。第一節(jié)課是語文老師來上的，發(fā)的是語文試卷。第一節(jié)課并不緊張，緊張的是第二節(jié)課：數(shù)學(xué)老師發(fā)數(shù)學(xué)試卷。
老師剛進(jìn)教室就氣沖沖的走向講臺說：“這次考試，考得不理想�！蔽耶�(dāng)時(shí)就想：是不是沒有人考100分啊，爸爸媽媽答應(yīng)我，如果我考100分就把我的手提電腦裝上網(wǎng)線，我還要裝網(wǎng)線呢，希望我考100分。老師把試卷分為2大類（其實(shí)是3大類，只不過老師沒說有第3大類）。第一大類是求未知數(shù)X和求長方體、正方體表面積的題錯(cuò)的（錯(cuò)一題也算）。第2大類是求未知數(shù)X和求長方體、正方體表面積一題都沒有錯(cuò)的。老師講第一大類的時(shí)候，我閉著眼睛，說：“上帝啊，菩薩啊，神仙啊，祝福我吧，我希望第1大類里面沒有我啊。請你祝福我吧�！毙液�，第一大類里面，老師沒講到我。
老師講第二大類的時(shí)候，我在心里面想：快點(diǎn)念到我的名字，我想知道我考了多少分。講到最后的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：怎么沒有我的卷子�。渴遣皇抢蠋煴９懿划�(dāng)？卷子丟了？還是因?yàn)槠渌脑颍坷蠋煹暮J里到底賣的是什么藥？老師開始講話了：“沒有卷子的同學(xué)站起來�！蔽艺酒饋砹�，聽見下面隱隱約約的竊竊私語聲：“這些站起來的`同學(xué)啊，一定是考100分的�！眲傞_始我半信半疑，考100就考100啊，老師賣什么官司啊。哦，原來是老師想給大家一個(gè)驚喜。我站起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)站起來的還有幾個(gè)人，有張布昂，有趙子辰，還有劉勇。我想：老師是不是真的讓考100分的站起來��？
俗話說得好，叫做皇天不負(fù)有心人。果真其然，站起來的這些人果真都考了100分，真讓那些竊竊私語的人猜對了呢！耶！我能裝網(wǎng)線了！這個(gè)時(shí)候，我或謙虛，或驕傲。心里面想：不能驕傲啊，因?yàn)樘撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人進(jìn)退步�。∥乙t虛，我要把語文考到95分以上！雖然這次只考了88分。只要我再努力，一定會考得到95分以上的！
我回到家以后，見到了媽媽，我“騙”媽媽說：“媽媽，我們期中考試過去了，下午發(fā)卷子，你覺得我能考多少分？”媽媽說：“恩------數(shù)學(xué)98分，語文89分�！蔽腋嬖V媽媽：“我們其實(shí)發(fā)了卷子，我數(shù)學(xué)考了100分，語文考了88分。”“真的？”媽媽半信半疑的問我“數(shù)學(xué)真的考了100分？”媽媽又問，我回答道：“我騙您干什么”。媽媽說：“拿來卷子我看看�！蔽夷贸隽司碜�，給媽媽看，媽媽這才相信了我。我說：“該給我裝網(wǎng)線了，你們說的。”媽媽說：“這么早裝干什么？你今天能玩嗎？明天能玩嗎？后天能玩嗎？”“不能，不能，不能�！眿寢寙栆粋�(gè)，我答一個(gè)。媽媽又說：“星期了給你裝�！蔽疫@才放心了。晚上的時(shí)候，爸爸說已經(jīng)給我訂好了無線路由器，幾天后就到貨了，就能玩了。耶！
平常要多做題，上課要認(rèn)真聽講。這是我這次考好的心得。要謙虛，不要驕傲，是保持長久好成績的秘訣。
期中考試作文5
期中考試作文是：據(jù)說，凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有l(wèi).5 米高，0.4 米寬，一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無一例外的承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。
上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的`這一傾向，實(shí)際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點(diǎn)，就會偏題。審題時(shí)一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學(xué)生沒有抓準(zhǔn)立意他們把材料中的“彎腰，側(cè)身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠”題目為：
1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3. 學(xué)會謙卑地彎腰 4.謙虛使人進(jìn)步 5.謙虛的營養(yǎng) 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人，心懷禮節(jié) 9. 謙虛是一種態(tài)度 10. 謙謙君子，溫潤如玉 10.成熟的稻谷會彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷
13.讓虔誠之花綻放心田
學(xué)生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準(zhǔn)關(guān)鍵句：一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側(cè)身其實(shí)都是有象征意義的，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側(cè)身可以喻指暫時(shí)放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負(fù)重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。
我們課本中的教材就有很多素材可以運(yùn)用，比如：
1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將
韓信受胯下之辱就是面對人生的小門，他彎腰側(cè)身過了之后，終究成就了自己的事業(yè)。
2. 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳
越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學(xué)生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過小門嗎他最終過了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國。
3. 《報(bào)任安書》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西
(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，
厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。”這么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側(cè)身，忍辱負(fù)重，最終通過人生的小門就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書，最終實(shí)現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。
4. 鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。
課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準(zhǔn)確理解材料，多好的材料都是白費(fèi)。
期中考試作文6
考試！考試！
就像一場雷陣雨，很早地便烏云密布。教室里，同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭寫字，沙沙聲不絕于耳；就像一場雷陣雨，猛烈地肆虐著，瘋狂卷來，又悄然而去，留下一群呆若木雞，手中還攥著留有口水的筆頭的我們；又像一場雷陣雨，雖已過去，但人們已是草木皆兵，任何相關(guān)的字眼都會使全身細(xì)胞輕輕顫動起來。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)109分，看到分?jǐn)?shù)時(shí)，暗暗舒了口氣，同時(shí)也有點(diǎn)小小的患得患失——全部栽在了計(jì)算上，被整整扣了8分，看得我心直滴血。其中一道計(jì)算題尤為簡單，估計(jì)連小學(xué)三年級的學(xué)生也能做對。我居然漏掉了一個(gè)加數(shù)——某某長輩怎么說的？“計(jì)算題一定要上下看看有沒有遺漏再進(jìn)行計(jì)算�！笨磥砦沂菦]太在意了。
另外的.三分扣在了填空上，圖形題“最多”看成了“最少”，這種題目就應(yīng)該多畫圖，仔細(xì)看題，圖形題的陷阱最多，變化也最多。
最后一道大題雖然結(jié)果對了，可是浪費(fèi)太多時(shí)間，導(dǎo)致來不及檢查。這也告訴我，要仔細(xì)對待每一道題，一遍做對，不要抱著“還能檢查”的僥幸心理。其實(shí)那一題我想多了，根本不用做出這樣那樣的種種假設(shè)，究其根本還是概念不熟，尤其是平常做的各種習(xí)題，要多多留心了。
英語
英語119，錯(cuò)了一個(gè)單詞，而且是一開始寫對了，后來又改錯(cuò)了的單詞。
這也側(cè)面反映出了我記得不熟，平常老師總說記單詞、記單詞，可我有時(shí)也會有那么一點(diǎn)點(diǎn)小的僥幸心理，因?yàn)槲业挠⒄Z基礎(chǔ)好。可能我自己都沒有意識到這種心態(tài)，倒是這次考試讓我清醒了一下。
語文
語文96，閱讀題被莫名其妙地扣了很多分，大部分我直到卷子發(fā)下來也不理解。甚至課內(nèi)閱讀，也被扣掉了整整4分，其中有兩道題稍微簡單，考試時(shí)也考慮了一下，終究放棄了�？磥砦铱紤]得還是不到位，對文章的理解不夠深刻，對輔助教材也不夠重視。
歷史、地理與生物
歷史算是考得不錯(cuò)了，36分。錯(cuò)得實(shí)在是具有戲劇性，其中有兩道選擇題，選對了，填答題卡時(shí)卻不知道怎么鬼使神差地寫錯(cuò)了。另外有一道解答題，問商鞅變法是否成功？我只填了成功的原因，而沒有填意義。審題沒審好，以后做題時(shí)要細(xì)看題了，不光歷史，其他科也是如此。另外，多讀書，對這幾門學(xué)科也很有幫助。
地理就錯(cuò)在七大洋上，沒有記住它們的輪廓形狀，導(dǎo)致連著錯(cuò)了兩題，
生物錯(cuò)的主要原因，是概念不熟。平時(shí)功夫不到，臨時(shí)抱佛腳，終究是不那么有用的。
期中考試，是對前段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)，是一個(gè)深刻的教訓(xùn)，讓我明白了很多東西，也清楚了初中的學(xué)習(xí)方法。
單論考試，我要更加細(xì)心，爭取一遍做對，多動手計(jì)算，畫圖。認(rèn)真審題，多讀書，加深理解。
平時(shí)，認(rèn)真對待每一科，提高效率，像郭老師說的：“做作業(yè)就是考試，考試時(shí)就會把它當(dāng)做平常作業(yè)了�！被镜母拍钜欢ㄒ涀。ㄆ趶�(fù)習(xí)總結(jié)是很必要的。
另外，希望自己在接下來的半個(gè)學(xué)期中，多勞動，多運(yùn)動。
加油吧。
期中考試作文7
當(dāng)街燈在黯淡的傍晚漸次亮起，悠悠地散發(fā)出微弱而華麗的光芒，點(diǎn)綴了空蕩蕩的行人街。
記憶的相薄總是會隨著生活的喜怒交織而不斷更新，升華，然后被我們悉心珍藏在心間最深處的角落。此時(shí)，街燈的光束好似螢?zāi)坏耐队埃瑢⑽业挠洃浵啾〖羟谐梢粋�(gè)又有一個(gè)簡約的片段，循序漸進(jìn)地演映著�！ǜ裨谶@一刻
那是我們踏入初中旅途的第一個(gè)校運(yùn)會，我仍清晰地記得，在陰霾且夾雜著雨絲的那天里，我們曾怎樣笑過，哭過，感動過……
從人群的縫隙間看著排在前面的班級一個(gè)接一個(gè)的順利完成任務(wù)，不禁思緒澎湃，是興奮還是擔(dān)憂？回想起我們在體育課上訓(xùn)練勇往直前項(xiàng)目時(shí)（三十個(gè)人并列一排，腳依次綁在一塊兒，再齊跑），多少次與草地的綠草進(jìn)行親密接觸。然后傳來體育老師的冷嘲熱諷，說我們班不團(tuán)結(jié)，校運(yùn)會上等著再創(chuàng)摔跌記錄的話。正在擔(dān)心著體育老師的不詳語言變成現(xiàn)實(shí)之時(shí)，已經(jīng)輪到了我們班的閃亮登場。
“加油！”聽，這是班主任老師給予我們的鼓勵(lì)，包含著多少期待的兩個(gè)字啊。全班同學(xué)進(jìn)入高級警備狀態(tài)，正專心凝視著前方。裁判老師的哨聲通過空氣的傳播傳入我們的耳中，緊接著邁開了我們的第一步。
是我太心急了嗎？怎么覺得我與身旁同學(xué)的步伐越來越不協(xié)調(diào)，越來越凌亂。鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)靜，一定不能慌。但是這種集體項(xiàng)目，一旦一人出錯(cuò)，意味著全軍覆沒。是的，我們?nèi)畟�(gè)人齊刷刷地?fù)涞皆诓莸厣�。“同學(xué)們，不要放棄，跌倒了，再爬起來。”還沒來得及分辨聲音的來源，身旁的同學(xué)紛紛拍拍身上的草，選擇再一次為終點(diǎn)拼搏。
“預(yù)備——跑——”裁判老師發(fā)出第二次蒼勁有力的指揮聲，我們又一次踏著鏗鏘有力的步伐，只為了那近在咫尺的'終點(diǎn)。但也許是這一迫切的欲望，我們又一次嘩啦啦地倒成一片，與濕漉漉的草地發(fā)生碰撞，觸動了我敏感的痛覺神經(jīng)，也催促了眼淚的萌發(fā)。晶瑩剔透的眼珠奪眶而出，滴落在了泥濘的草地上。蘊(yùn)含的感情不知道是失望，還是因?yàn)榕鲎驳奶弁�。而身旁的同學(xué)卻不知在什么時(shí)候，都重新站了起來，并伸出手，將淚眼花花的我拉起。
指揮老師沒有再為我們發(fā)起跑口令，可能是對我們失望了吧。于是我們自發(fā)地喊著“一二一”的口令，在心中醞釀沖刺的決心，然后再邁開無法回頭的腳步。二次失敗，三次嘗試，我們紛紛躺在了柔軟的氣墊上，我們成功了！五班的同學(xué)成功了！也是在那一刻，歡呼聲及鼓勵(lì)聲傳遍五班每個(gè)成員的心靈。
但在那一刻，我卻潸然淚下，是感動，是興奮，還是悲傷？或許，都有吧！溫?zé)岬臏I滑過臉頰，回望方才我們跌跌撞撞跑來的草地，看著呼喚我們前進(jìn)的終點(diǎn)，一切都開始變得模糊，在微微的顫動著�；液稚奶炜帐遣皇且脖晃覀兏袆恿耍坎蝗挥衷趺磿h零著涼颼颼的雨絲。
……
永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會忘懷！在那個(gè)汗水，淚水，雨水一并揮灑的下午，人心渙散的班集體凝聚起來了！相信在每個(gè)五班成員的心中，都有一種火山噴發(fā)的快感，很想?yún)群�，為我們勝利吶喊，為我們�?zhàn)勝了自己而吶喊。
那一刻，我將它收藏在了記憶相薄中最美好的一頁；從此，它也成為了世上獨(dú)一無二，是用無數(shù)汗水和決心換來的珍寶。
期中考試作文8
時(shí)間如白煦過隙期中考試也過去了一個(gè)半月的時(shí)間捧著自己沾沾自喜的成績瘋瘋癲癲的耍過了這一段日子而所謂“災(zāi)難”就這么降臨了……
“咳咳，怎么不過來黏黏我了。”數(shù)學(xué)老師坐在辦公桌后面，朝妄想掉頭離開辦公室的我冷冷說道�！鞍�？呵呵，沒，沒有…”我暗在心里嘆不好，卻也只能一步一頓的來到老師桌旁，走一步就覺得心一緊，即使在這開著空調(diào)的辦公室里背后還是留下一道道冷汗。
“過來啦�！睌�(shù)學(xué)老師滿臉笑容，虎牙泛光�！斑�，韓老師，你的那根從凳子上掉下里的棍子哪兒去了？我先用用唄？”她聲音平靜表情鎮(zhèn)定，恩對，暴風(fēng)雨來臨之前都是風(fēng)平浪靜的。我聽見棍子兩字不禁全身一緊，看來老師要放大招了，我急急忙忙死抵：“別別別，韓老師找不到了找不到了，哪來的什么棍子啊…沒有沒有…”我感覺得到我臉上的肌肉還在抽搐，顫巍巍的聲音還在死扛著。當(dāng)然，沒有半點(diǎn)管用， 棍子還是實(shí)實(shí)在在的交在了數(shù)學(xué)老師的手里。“來來來，靠近一點(diǎn)，別那么生疏“她把我往身邊拉拉，客客氣氣的說。掙扎掙扎，反抗反抗，崛起崛起…我在心里給自己加油打氣，不過事實(shí)上我奈何不了數(shù)學(xué)老師分毫。輕而易舉，我的城池就淪陷了。
“就是該打就是該打…”數(shù)學(xué)老師氣嚷嚷地說著，手上的棍子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的落在我的腿上，疼，火辣辣的疼，但是確確實(shí)實(shí)該打。這次的數(shù)學(xué)考試我的成績急不可耐的乘坐了滑梯，體驗(yàn)了飛一把的滋味，就那么次溜溜的從期中考試的全班第一落到了這次測驗(yàn)的三十三，及格的同學(xué)里數(shù)倒數(shù)第二，這樣的成績也是醉了，該打，就是該打。我站在老師桌前，不過這懺悔也說明不了什么了，總之我辜負(fù)了她最近辛辛苦苦的栽培。老師她臉上的表情不再平靜，一起一伏的胸口呼哧著粗氣，她把手里的棍子往桌子上一丟，聲音里還帶著怒氣：“怎么？知道錯(cuò)了沒？下次還好意思再出來丟人現(xiàn)眼么？”我立在那里輕輕搖頭，心跳，砰砰，砰砰，砰砰…“她這是考了多少？”英語老師忍不住開口問了。“才六十多，真是丟夠了人了�！崩蠋熡嗯聪鲱~，嘆息�！爸惆桑�沒給你搞不及格呢�！庇⒄Z老師沖我也是氣哼哼的，嫌棄我這幾次的成績開來，唉，是啊，該打，真該打……
辦公室門外，冷風(fēng)卷起一片片殘葉，天藍(lán)的依舊，陽光夠了刺眼，走廊里還是嬉鬧的同學(xué)，只是我，心里又多了幾份沉重。我其實(shí)挺搞不明白，我怎么就不能讓自己好好地努努力，拼一拼呢？為什么我總是愛在事后才覺得對不起自己才知道懺悔呢？為什么我稍稍搏一下就覺得累呢？……抬起頭，還有幾只在天空盤旋的鳥，振翅而飛的它們累么？而我，將來會不會像他們一樣久久在自己的`天空中翱翔呢？我知道，我少了努力和堅(jiān)持，最后什么也得不到，最后也許只能落得抱頭鼠竄慘敗落荒而逃的下場吧。想到這，我使勁搖頭，不不不，這樣的下場是我所期望的么？我深深地明白自己心底向往的一切，不是重重的跌倒再也爬不起來，嗯，這不是我想要的，我要的是將來可以選擇自己的人生，不要所有人的羈絆，對，就想自由飛翔的鳥一樣，那才是我的未來。
最遙遠(yuǎn)的并非十年之后，而是昨天之前。那現(xiàn)在，廢話少說，埋頭苦拼，奮斗開始！
期中考試作文9
寫作：船主請一位修船工給自己的小船刷油漆，修船工刷油漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包，修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)付過工錢了。”船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的錢�！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事······”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现�，我才想起有洞這事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是你救了他們�！�
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍，作文不得套作、抄襲。不少于800字。
感恩，最美的音符
畢淑敏曾經(jīng)說過：“人生本是沒有任何意義的，一切都需要人為去確定�！蔽蚁�，若將生命比作一首長曲，那么其中最美的音符，最永恒的旋律，一定不可缺少感恩�！案卸鳌睉�(yīng)成為你我生命意義的所在。
為什么總有人抱怨現(xiàn)在社會變冷漠了？我想，“不懂得感恩”就是最大的原因。社會上何嘗缺少過所謂的溫暖與愛呢？修船工刷油漆時(shí)將船上的小洞順手補(bǔ)了，路人過馬路時(shí)將昏倒的老人扶起了，許許多多的人在做好事之后姓名都不愿意留下······如此看來，竟是我們連基本的領(lǐng)悟善行的能力也沒有！這樣還何談知恩圖報(bào)呢？
感恩，首先要對身邊的人和事物心存善念，不要總帶著各式各樣的有色眼鏡看人。心中應(yīng)始終銘記“我?guī)腿思�，莫記心上；人家�(guī)臀�，永世不忘。”只有這樣才可能將心中點(diǎn)滴的善意堆積，匯聚成愛的江流，滋潤干涸的.心田。著名文學(xué)家馬爾克斯曾在法國流亡過一段時(shí)間，那時(shí)的他靠撿空瓶子來換取生存的口糧，更別提住得上多么優(yōu)越的賓館了。可一個(gè)普通的旅店老板卻大方接濟(jì)了這位“難民”，沒收取任何費(fèi)用。十多年后，馬爾克斯獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，他不曾忘記那位好心的老板，千里迢迢找到老板只為親口說聲“謝謝”。他用自己的親身實(shí)踐告訴我們，永遠(yuǎn)不要忘了感恩，這是做人的準(zhǔn)則，更是人生的意義所在。
感恩，再就是要明白“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理。材料中的船主為了報(bào)答修船工的“舉手之勞”，不惜以重金酬謝。因?yàn)樗钌畹孛靼�，善行是無價(jià)的，生命是無價(jià)的，用多少金錢也換不來。而為了鼓勵(lì)這種社會正能量，付出任何代價(jià)都顯得是那么微不足道。在童話故事中，這種情懷無處不在：上帝化身為普通客商，農(nóng)民熱心地接待了他，第二天便得到萬貫金銀；漁夫救下了一條神奇的比目魚，作為回報(bào)他擁有了一座別墅······瞧，我們幼年時(shí)期的讀物就開始宣講這些美德了，我們有什么理由到現(xiàn)在都學(xué)不會呢？
類似的例子在歷史長河中也不難尋覓。管仲與鮑叔牙的生死之交，樊於期對太子丹的感激不盡，這些都促使他們?yōu)榱藞?bào)恩做出了驚天動地的舉動。
我們難道就不能像古今中外的榜樣們一樣，學(xué)會領(lǐng)悟善意和報(bào)恩嗎？社會并不是缺少愛，而是我們?nèi)狈Ω卸鞯男�！將感恩作為生命的意義，你會發(fā)現(xiàn)，世界會更美！
期中考試作文10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！我是八年級的數(shù)學(xué)老師。很榮幸也很高興能有這么好的機(jī)會學(xué)習(xí)和交流。就本次集體備課我想從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>
期中考試已經(jīng)過去，學(xué)生的應(yīng)試成績卻不容樂觀，大多數(shù)學(xué)生在11、12章知識點(diǎn)應(yīng)用上失分較少。但到了13章全等三角形的證明和綜合應(yīng)用上則存在這樣或那樣的問題。學(xué)生在理解和應(yīng)用上都很困難。特別是全等三角形的五種判定方法的理解和應(yīng)用。除此之外學(xué)生在做證明題時(shí)，存在證明過程不會整理，已知條件不會靈活運(yùn)用，隱藏條件找不出來等問題。因此應(yīng)加強(qiáng)邏輯推理的.訓(xùn)練，做到證明過程不僅會寫還要嚴(yán)密，步步有理有據(jù)。讓學(xué)生從常規(guī)練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，低要求，慢中求穩(wěn)，穩(wěn)中求升。積極實(shí)效的做好考后總結(jié)、歸納工作。
因此在今后開展教學(xué)時(shí)，一定要從實(shí)際出發(fā)，既要滿足于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，讓他們能吃得飽，又要照顧到底子薄的后進(jìn)生，讓他們消化的了。這就要求我們在施教的過程中要因材施教、循序漸進(jìn)。切不可循規(guī)蹈矩、急于求成。對此我深有體會，從課堂上看，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠按老師要求一起跟著來，課堂紀(jì)律可以保證。但仍有一部分學(xué)生注意力難以長時(shí)間集中，容易分心。個(gè)別學(xué)生對于老師的問題一問三不知。這就需要我們適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課堂教學(xué)。實(shí)施“高效課堂”全面貫徹新課標(biāo)理念。必須突出學(xué)生的主題地位，把課堂的時(shí)間、空間、學(xué)習(xí)過程都還給學(xué)生，教師應(yīng)是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評價(jià)一堂課是否高效 ，就要看能否充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。
為了更好的開展今后的教學(xué)工作，我決定適當(dāng)調(diào)整教法。鑒于學(xué)生的聽課熱情和應(yīng)試成績大致成正比。因此在教法的選擇和實(shí)施上，要切實(shí)做到新穎、直觀、高效、有趣。這就要求我們在課堂教學(xué)中時(shí)不時(shí)的問一下自己：課堂引入是否恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)是否有效，合作探究是否有效，小組展示是否有效，精講點(diǎn)撥是否到位，當(dāng)堂訓(xùn)練是否有效，只有切實(shí)做到這九問，才能從根本意義上擺脫教法上的死板、低效。才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到真正意義的“高效”。
教學(xué)反思：作文我對期中考試前的打算
通過對期中考試試卷及學(xué)生應(yīng)試成績的分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中我還存在著許多不足和問題，有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)被動，缺乏主動性和自覺性，作為教師沒有照顧到，卻常常抱怨費(fèi)了力卻不見效果。所以在今后的教學(xué)中，我一定要調(diào)整教學(xué)模式，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體會到成功的喜悅，讓學(xué)生獲得自信。要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，能力，再選擇合適的數(shù)學(xué)體系方法指導(dǎo)和培養(yǎng)。
只要我們把足夠的耐心和愛給予每一位學(xué)生，讓他們愛上學(xué)習(xí)、愛上課堂。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”相信我們會在今后的教學(xué)上取得優(yōu)異的成績，真正做到讓學(xué)生成才，讓家長放心！
期中考試作文11
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧耍睦锾鹱套痰� ，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄……
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。
1.考試的啟示
又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯(cuò)，卷子很簡單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。
離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確�？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷Υ鸢赴l(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。
“不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯(cuò)了?不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的'希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊!
就這樣，我后悔了一個(gè)下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計(jì)算，其他科目的成績總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。
期中考試作文12
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績出來了，我兩個(gè)班的成績和同類別的另兩個(gè)班的成績還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小了。從各項(xiàng)得分的情況來看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。
根據(jù)這些情況，我總結(jié)了一下，在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的情況，我從月考結(jié)束以后，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來了解情況，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)部分的知識，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評講練習(xí)冊上基礎(chǔ)的語音，成語，語病，連貫等幾個(gè)題目，從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實(shí)鞏固，反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會做基礎(chǔ)的積累，但不會把積累上升到記憶的層面，所以，平時(shí)有做積累，但考起試來還是記不清楚，做不對題目，以至于失分很嚴(yán)重。通過這一段時(shí)間的練習(xí)評講和復(fù)習(xí)后，有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說，堅(jiān)持評講，練習(xí)，反復(fù)鞏固是有效的方法，我以后還會堅(jiān)持下去，希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。
再看明顯落后的.閱讀和語言運(yùn)用題，這兩大模塊，我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實(shí)的力度不夠，同學(xué)們做了練習(xí)后，比較少收上來批改，我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值，布置同學(xué)們做完以后，盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來做題目，增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識和規(guī)范他們答題的格式，堅(jiān)持下來，同學(xué)們答題的情況肯定會有進(jìn)步，而且，目標(biāo)明確，每一個(gè)題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也比較有動力。語言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練，而且要一類一類有序地訓(xùn)練，做了一定量的題目后就要及時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點(diǎn)的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問題，如果能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評講，我相信同學(xué)們的語言運(yùn)用能力肯定能提高上來。
至于其他的幾大模塊，在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練，特別是文言文的基礎(chǔ)知識和作文訓(xùn)練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。
在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習(xí)，每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法，多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的學(xué)生情況不同，自己對于教材課本的理解也有不同，隨著時(shí)間的過去，經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信，我的教學(xué)也會越來越成熟，越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語文老師。
期中考試作文13
期末考試在大家焦慮不安而又繁忙的備考中告一段落，好也好，壞也好，成也好，敗也好，喜也好，愁也好，都早已過去，大家如今要做的便是認(rèn)真梳理，積極主動反思，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，再決未來。
此次期末考試不但讓我們搜索自身不夠的機(jī)遇，還使我們了解自身的真正水準(zhǔn)。讓我們指出了勤奮的方位!考試如同打魚，每一次考試你都是發(fā)覺魚在網(wǎng)上的系統(tǒng)漏洞，歷經(jīng)一次次的小學(xué)三年級修復(fù)，一次次的打撈，在初中升高中的情況下，你的專業(yè)知識與工作能力編出的`魚網(wǎng)一定早已是堅(jiān)不可摧的。此次段考，大家每一位同學(xué)們都承受了失敗、痛楚和取得成功的身心的洗禮，獲得了磨煉、自我反思和提升自身的機(jī)遇，這更是大家較大的獲得。期末考試獲得了高分?jǐn)?shù)，雖然喜人，因?yàn)樗且酝粋�(gè)環(huán)節(jié)汗液的結(jié)晶體。但這一考試成績不可以代表所有，不可以代表未來。取得成功已有成功的喜悅，為此為驅(qū)動力，一路向前，將取得成功串連，才可以造就更大的取得成功。可是，失敗也是有失敗的風(fēng)采，由于臨時(shí)無法取得成功，大家便擁有希望，在勤奮中希望，在希望中勤奮，終會邁入期待的太陽光。取得成功并不是自豪的資產(chǎn)，失敗確是勤奮的原因。某某人，以便創(chuàng)造發(fā)明某某某物，失敗幾回，才總算獲得最終的取得成功，不應(yīng)該僅僅時(shí)舉例論證的原材料。戰(zhàn)之能勝是梁山好漢，屢戰(zhàn)屢敗亦英雄人物。努力著，便是漂亮的。
期末考試，無論獲得如何的考試成績，必須造成大家充足的思索。
一要反思大家的讀書習(xí)慣。授課是不是上課認(rèn)真聽講，用心手記、工作是不是立即進(jìn)行，單獨(dú)進(jìn)行?是不是獨(dú)立思考，積極刻苦鉆研小學(xué)四年級?是不是留意解題標(biāo)準(zhǔn)，撰寫干凈整潔?
二要反思大家的努力度、勤奮好學(xué)度、潛心度。大學(xué)問始終是苦根上面長出去的甜果。一切少努力多獲得的念頭全是不實(shí)際的。我們要多捫心自問：應(yīng)對工作，應(yīng)對工作壓力，是不是自暴自棄?大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是心無雜念，窮根究底，還是心有余悸，瞻前顧后?
三要反思大家遵循基本的狀況。一言一行，一舉一動，是不是合乎校規(guī)規(guī)定?是不是嚴(yán)格遵守酒店住宿組織紀(jì)律性，用餐組織紀(jì)律性?是不是留意清潔衛(wèi)生，講究文明?大家是不是也在學(xué)習(xí)培訓(xùn)以外的各個(gè)領(lǐng)域完美主義者?大家是不是在給自己造就最平穩(wěn)、最和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境?
學(xué)生們，以便將來，我們要趕緊如今，僅有善于總結(jié)，才可以獲得將來。一次考試并并不是逗號，更不可以代表大家所有的整體實(shí)力。人生之路有陽光明媚的生活，也是有陰雨綿綿的時(shí)光，我們不能上下氣溫，卻能夠更改情緒，我們不能更改容顏，卻能夠呈現(xiàn)微笑，我們不能改變命運(yùn)，卻能夠更改自己。我們要從臨時(shí)的愉悅中走出去，從臨時(shí)的消沉中走出去，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，勾踐臥薪嘗膽，立即調(diào)節(jié)自身，為下一次考試充分準(zhǔn)備!
期中考試作文14
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較扎實(shí)，我們平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真。但此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問題。
一、 同學(xué)的聽力不過關(guān)
本學(xué)期，同學(xué)在課堂上的聽力練習(xí)就少了一些，也放松了對同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練，再加上這次聽力考試有一定難度，同學(xué)聽力題的難題局部失分較多。除了在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外，還可以教給同學(xué)適當(dāng)?shù)姆椒ǎ缈荚嚽跋茸屑?xì)讀題，做到心中有數(shù)，對有關(guān)題目可先做預(yù)測，聽力時(shí)就可以降低難度。
二、 同學(xué)的詞匯不過關(guān)
1、本此期中考試的語音局部失分比較多，這個(gè)問題一直困擾著我，平時(shí)英語活動，經(jīng)常討論，但還是有問題�？梢云綍r(shí)應(yīng)為同學(xué)歸納一點(diǎn)有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫同學(xué)歸納語音的讀音。
2、同學(xué)在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給同學(xué)一定的記憶方法，讓同學(xué)學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
三、同學(xué)的句型不過關(guān)
1、同學(xué)在語言知識綜合運(yùn)用中存在問題，碰到幾個(gè)語法點(diǎn)在一起做練習(xí)，同學(xué)就無從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，必需在課上講清，講扎實(shí)，必需在同學(xué)的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才干有效，才干達(dá)到一定效果。
2、對于重點(diǎn)句型，在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學(xué)記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。
針對這些情況，我準(zhǔn)備采取下列措施：
一、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的'教學(xué)方法。
二、理解同學(xué)，教在心靈。平時(shí)與同學(xué)多溝通。努力改善與同學(xué)的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇凼峭瑢W(xué)主動學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解教師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高同學(xué)的主體參與的積極性，教師必需努力發(fā)揮自身的人格魅力來吸引同學(xué)，努力處置好與同學(xué)的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對同學(xué)的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會價(jià)值感,增進(jìn)社會適應(yīng)能力,形成樂觀豁達(dá)的人生觀,實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強(qiáng)同學(xué)的主動參與，我們的教學(xué)將面對全體同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充沛利用多種形式面向全體同學(xué)，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生�？梢圆捎谜勑�、同學(xué)之間“一幫一”活動等形式，引導(dǎo)這些同學(xué)跟上教學(xué)進(jìn)程。
同學(xué)英語成果的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
期中考試作文15
考試，作為教學(xué)評價(jià)的一種手段，其作用除對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行考查之外，就是通過考試讓教師了解學(xué)生掌握知識的總體情況，為老師教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)措施的調(diào)整，教學(xué)策略的制定和實(shí)施，提供全面的客觀的依據(jù)。因此，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確�？荚囘^程和考試結(jié)果的公平公證，確�？荚嚨臋�(quán)威性和可信性，是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和維護(hù)教學(xué)秩序的需要。而且，同學(xué)們通過考試，對自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)識，促使自己鞏固所學(xué)知識，技能，從學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋中， 及時(shí)獲得矯正信息，調(diào)整自己今后的學(xué)習(xí)，包括學(xué)科平衡，查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。因此，每一個(gè)學(xué)生都必須以認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待期中考試。
首先，我們每個(gè)學(xué)生要重視考前的復(fù)習(xí)。孔子說：“溫習(xí)而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的`人。所以希望每一位同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)的知識認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧、融會貫通。
其次，每一位同學(xué)都要正確對待考試�？荚嚰词侵R檢測，又是意志的磨煉。考試時(shí)要緊張但不能過于緊張，要保持一定的焦慮但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時(shí)要科學(xué)對待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多人考不好是因?yàn)榇中拇笠猓褧龅念}隨手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。
第三，考試同樣是行為規(guī)范的考驗(yàn)。我們要求做到：
1、只帶考試要用的物品，如筆、尺、橡皮等進(jìn)入考場 ，不要夾帶與考試內(nèi)容相關(guān)的書本。
2、考試時(shí)應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監(jiān)考，不得交頭接耳，不得左顧右盼，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，均以作弊論處，并且該科成績以零分計(jì)算。
3、考試拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地方答題，除在規(guī)定的地方填寫姓名、班級外，不在其它地方亂寫，開考鈴響前不做試題，結(jié)束鈴響后立即停止答卷，及時(shí)交卷。
第四，考試還是做人品行的檢測。我想同學(xué)們并非第參加考試，對考試的紀(jì)律是清楚的、明白的。考試是嚴(yán)肅的，來不得半點(diǎn)弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會讓自己失去誠實(shí)的寶貴品質(zhì)，同學(xué)們切莫一失足成千古恨。考試作弊學(xué)校將給予嚴(yán)肅懲處。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。
每一位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績，以告慰辛勞撫育我們成長的父母，以報(bào)答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵(lì)刻苦讀書的自己。但考試成績必然有差異�？嫉煤貌豢烧凑醋韵�，要自找差距，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步�？嫉貌缓靡膊豢苫倚膯蕷�，要仔細(xì)分析找原因，爭取下半學(xué)期打個(gè)翻身仗。
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有個(gè)性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心，我衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善。
最后，祝同學(xué)們期中考試取得好成績。
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