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            計(jì)劃方案

            時(shí)間:2022-09-26 08:38:04 計(jì)劃方案 我要投稿

            【必備】計(jì)劃方案模板匯編七篇

              光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的計(jì)劃方案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            【必備】計(jì)劃方案模板匯編七篇

            計(jì)劃方案 篇1

              1、認(rèn)真做好每天的晨檢工作。

              2、認(rèn)真做好患病幼兒的觀察護(hù)理工作。每天中午進(jìn)班仔細(xì)觀察幼兒,照顧每位患病幼兒吃藥。發(fā)現(xiàn)有病情變化的幼兒,能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并作好適當(dāng)?shù)淖o(hù)理工作,幫助測(cè)量體溫、服藥等,并及時(shí)做好相關(guān)的情況記錄。

              3、及時(shí)做好各項(xiàng)登記統(tǒng)計(jì)工作。

              2、每月做好營(yíng)養(yǎng)分析,全面了解幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝入情況,并根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整食譜。

              嚴(yán)格做好體檢及評(píng)價(jià)工作

              3、執(zhí)行“雙回執(zhí)”制度,每月做好通知工作,收好回執(zhí),作好登記和統(tǒng)計(jì)工作。

              堅(jiān)持每天到班內(nèi)巡視,了解幼兒的進(jìn)食情況、進(jìn)餐習(xí)慣以衛(wèi)生習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)配合 教師做好教育指導(dǎo)工作。

              1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》,制定幼兒園健康教育制度,并認(rèn)真落實(shí)。

              2、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng),利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。在我們幼兒園,園外的宣傳欄一直是倍受家長(zhǎng)關(guān)注的,有每個(gè)班的宣傳陣地,有每個(gè)級(jí)部的保健宣傳欄,要求各宣傳欄每月更換1-2次宣傳內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)宣教內(nèi)容,圖文并茂,通俗易懂,為家長(zhǎng)甚至周圍社區(qū)的居民提供豐富的衛(wèi)生常識(shí)和育兒知識(shí)。

              3、根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn),加強(qiáng)健康教育,增加幼兒的健康活動(dòng)內(nèi)容,從而更好地鍛煉幼兒的體格、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生理心理。

              1、根據(jù)每季度幼兒身高、體重分析評(píng)價(jià)情況,進(jìn)行體弱兒篩選。

              2、做好家長(zhǎng)工作,隨時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣傳。

              5、每月為肥胖兒、營(yíng)養(yǎng)不良幼兒測(cè)量身高體重,為肥胖幼兒測(cè)量血壓,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)

              2、醫(yī)生能堅(jiān)持每天巡視、檢查各班的.衛(wèi)生消毒工作,督促保育員按要求做好衛(wèi)生消毒工作,并及時(shí)進(jìn)行登記,每周組織衛(wèi)生檢查評(píng)比,及時(shí)反饋檢查情況,每月進(jìn)行考核。

              3、本學(xué)期,繼續(xù)做好傳染病的防治工作,我們能根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求,制訂了詳細(xì)的消毒要求,嚴(yán)格督促保育員加大消毒工作的力度,并及時(shí)作好記錄。

              4、提醒保育員按時(shí)做好幼兒床上用品的洗曬消毒和換季工作,根據(jù)氣候變化增減蓋被,保證了良好的睡眠環(huán)境。

              1、組織食堂人員學(xué)習(xí)食堂工作的相關(guān)制度以及常規(guī)物品消毒方法和要求,詳細(xì)學(xué)習(xí)了食堂工作的量化評(píng)分表,學(xué)習(xí)了學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理要求。

              本學(xué)期,總部、分部的衛(wèi)生保健特級(jí)復(fù)評(píng)順利進(jìn)行,新梁溪園的a級(jí)食堂驗(yàn)收?qǐng)A滿完成。 篇二:20xx年幼兒園衛(wèi)生保健工作計(jì)劃

            計(jì)劃方案 篇2

              為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間互促共進(jìn),向先進(jìn)學(xué)習(xí)教學(xué)理念和應(yīng)用方法,現(xiàn)舉行“沿河小學(xué)-辰昌路小學(xué)‘同課異構(gòu)’活動(dòng)”,并初擬計(jì)劃如下:

              一、活動(dòng)時(shí)間:5月19日下午1點(diǎn);

              二、活動(dòng)地點(diǎn):沿河小學(xué)一樓多媒體大廳;

              三、活動(dòng)內(nèi)容:

              1、辰昌路小學(xué)徐姝老師、沿河小學(xué)王維鑫老師同課異構(gòu);

              2、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)介紹;

              四、活動(dòng)過(guò)程:

              1、辰昌路小學(xué)徐姝老師授課授課班級(jí):一年三班;

              2、沿河小學(xué)王維鑫老師授課授課班級(jí):一年二班;

              3、休息5分鐘;

              4、兩位授課教師依次說(shuō)課;

              5、辰昌路小學(xué)于廣艷主任評(píng)課,并進(jìn)行誦讀專題經(jīng)驗(yàn)介紹;

              6、沿河小學(xué)崔振玲校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言;

              五、活動(dòng)參加人員:

              1、一~三年級(jí)全體教師;

              2、四~六年級(jí)全體語(yǔ)文教師;

              3、其他無(wú)課教師可自愿參加;

              六、活動(dòng)安排及要求:

             �。ㄒ唬�(zhǔn)備

              1、請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科組全體教師認(rèn)真、積極協(xié)助王維鑫老師備課;

              2、16日下班前將大廳布置完畢,負(fù)責(zé)人:張嘉琪;

              3、16日下班前將攝影、錄像器材準(zhǔn)備完畢,負(fù)責(zé)人:陳金勇;

              4、如徐姝老師需提前到校熟悉學(xué)生,請(qǐng)李祥寶主任負(fù)責(zé)接送、王維鑫組長(zhǎng)負(fù)責(zé)接待溝通;

              5、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)李祥寶主任準(zhǔn)備水果、茶水,并負(fù)責(zé)接送工作;

              6、除授課所用一年2班、一年3班,一至三年級(jí)其他班級(jí)下午放假半天。請(qǐng)王維鑫、馮文靜兩位班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)接孩子時(shí)間。

             �。ǘ┗顒�(dòng)要求

              1、請(qǐng)各班老師提醒學(xué)生一定要按要求穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾,尤其是一年二班、三班;

              2、請(qǐng)參加活動(dòng)的聽課教師將手機(jī)設(shè)置成靜音,認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)、書寫聽課記錄,嚴(yán)禁做其他事項(xiàng),更不要擺弄手機(jī);

            計(jì)劃方案 篇3

              一、公司情況簡(jiǎn)介

              公司取名為武漢天子燒烤有限責(zé)任公司,公司的發(fā)展將立足于武漢市,打造武漢特色小吃。公司將建立在我的家鄉(xiāng)武漢江夏,借鑒海底撈火鍋的經(jīng)營(yíng)模式,采用科學(xué)的管理方式,努力將公司打造為理論與實(shí)踐相結(jié)合的一流餐飲公司。

              二公司理念:

              學(xué)習(xí)海底撈公司的經(jīng)營(yíng)文化,“體驗(yàn)美味、享受生活、擁有健康、共創(chuàng)卓越”的發(fā)展理念,倡導(dǎo)“用雙手改變命運(yùn),靠勤奮實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的價(jià)值取向,公司上下形成了“同心同德,爭(zhēng)創(chuàng)武漢一流餐飲企業(yè);上下齊心,打造武漢第一火鍋名牌”的創(chuàng)牌氛圍。

              三、行業(yè)分析

              優(yōu)勢(shì):燒烤行業(yè)投資不多,但回報(bào)可觀。燒烤的種類比較多比較吸引人,燒烤店在學(xué)生中是很熱門的休閑、聚會(huì)場(chǎng)所。在江夏紙坊,燒烤以正規(guī)門面發(fā)展生意的地方較少,就市場(chǎng)飽和度來(lái)說(shuō),還未達(dá)到市場(chǎng)飽和,存在供不應(yīng)求現(xiàn)象。

              劣勢(shì):一是燒烤本身是不能多吃的,這點(diǎn)也制約著燒烤行業(yè)的`發(fā)展,二是燒烤店存在很大衛(wèi)生問(wèn)題。

              四、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況

              由于在江夏紙坊燒烤店分布不集中、店面較少,競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)平緩,行業(yè)威脅較小。

              五、投資金額和門面分析

              初步設(shè)想第一年投資20萬(wàn)元,由于個(gè)人和父母經(jīng)濟(jì)情況有限,打算實(shí)行入股原則,吸納資金。門面選擇在距離中百倉(cāng)儲(chǔ)部遠(yuǎn)的體育館附近,這里不管白天還是夜晚,人流量都很大。初步打算10萬(wàn)元用于門面租賃和裝修,5萬(wàn)元用于食材購(gòu)買和開業(yè)促銷,另外5萬(wàn)元用于員工工資。

              六、員工招聘和部門劃分

              1、燒烤店分為三個(gè)部門,一是后勤采購(gòu)部,二是前臺(tái)服務(wù)部,三是后臺(tái)廚房。初步設(shè)想招聘十個(gè)人,五個(gè)人負(fù)責(zé)前臺(tái),兩人負(fù)責(zé)后勤,三個(gè)人負(fù)責(zé)廚房,任帆為老板。

              2、工資標(biāo)準(zhǔn):后勤和前臺(tái)各位1900元/月、廚房為3000元/月

              3、員工保障:設(shè)立員工獎(jiǎng)懲措施,為員工辦理相關(guān)保障,激發(fā)員工工作干勁。

              六、開業(yè)促銷

              開業(yè)前一個(gè)星期進(jìn)行試營(yíng),運(yùn)用各種促銷手段,主要有以下幾種方

              一、打折優(yōu)惠:試營(yíng)期間打八折。這種方法是最直接的能夠讓顧客切

              實(shí)得到實(shí)惠的手段,它能讓顧客很直觀的感到確實(shí)得到了便宜,心理上暫時(shí)得到較大的滿足。缺點(diǎn)就是,打折多了,成本較高,打折少了,不能起到效果。

              二、現(xiàn)金券:優(yōu)惠力度與打折優(yōu)惠相比,力度小了一些,實(shí)際上是一

              樣的折扣,但是需要兩次消費(fèi)。是一種牽制誘導(dǎo)消費(fèi)性質(zhì)的促銷手段。試營(yíng)期間消費(fèi)滿100送20,滿200送50以此類推。

              三、會(huì)員制折扣:會(huì)員制優(yōu)惠促銷是一種長(zhǎng)期的優(yōu)惠手段餐廳開業(yè)初

              期,客源不足,會(huì)員發(fā)展的速度可以要客。試營(yíng)期間,降低會(huì)員加入門檻吸引顧客�?煨�,以后如果人氣已經(jīng)聚攏,甚至每天就餐都會(huì)出現(xiàn)等位,排隊(duì)現(xiàn)象,會(huì)員的發(fā)展就要減慢速度,甚至停止,或是將范圍縮小至僅限于重

              任帆

              工管(三)班

            計(jì)劃方案 篇4

              一、自我分析

              本人20xx年9月開始從事教育教學(xué)工作,最初擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,07年3月起一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,熱愛教育教學(xué)工作。

             �。ㄒ唬┳陨韮�(yōu)勢(shì)

              1、熱衷教師職業(yè)、熱愛學(xué)生,有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

              2、謙虛好學(xué),不斷進(jìn)取,能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)工作。

              3、對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力;能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,能夠有條理地處理班級(jí)事物。

              (二)自身不足:

              1、由于從教時(shí)間較短,教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

              2、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高。

              二、成長(zhǎng)計(jì)劃

              面對(duì)素質(zhì)教育和新課程改革,我認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今這個(gè)科技迅速發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代,“學(xué)習(xí)”對(duì)于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)于新教師的要求。因此,我將在今后的教育教學(xué)中努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗,做一名走在時(shí)代前列的“學(xué)習(xí)型的教師”。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及課堂駕馭的能力,向40分鐘要質(zhì)量,提高教育、教學(xué)質(zhì)量。因此我制定如下計(jì)劃:

              1、不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷思考,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

              2、認(rèn)真撰寫教學(xué)札記,寫好教學(xué)反思。

              3、虛心向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí)。

              4、不斷更新知識(shí),了解孩子的發(fā)展規(guī)律,與時(shí)俱進(jìn)。

              5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的'能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。

              6、提高教科研能力。重點(diǎn)在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。

              三、目標(biāo)的達(dá)成措施

              1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。

              2、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

              3、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;

              4、在班級(jí)管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù),組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。

              5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,通過(guò)家訪、開家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。

              6、通過(guò)一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等,認(rèn)真觀摩名家的示范課,認(rèn)真學(xué)習(xí),并付諸實(shí)踐,不斷提高自己的專業(yè)技能。

              7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

            計(jì)劃方案 篇5

              XXXX年上學(xué)期只有短短十幾周,化學(xué)學(xué)科初三、高二、高三三個(gè)年級(jí)分別面臨著中考、水考和高考。教學(xué)任務(wù)緊張,教研任務(wù)也不能放松。

              1、本期將化學(xué)校本課程在高中各年級(jí)鋪開,其中高一、高二年級(jí)為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。

              校本課程開課時(shí)間及課時(shí)安排由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排,學(xué)生自由選擇選修科目。

              授課教師由高中一、二年級(jí)老師擔(dān)任。

              2、繼續(xù)進(jìn)行校級(jí)課題——“微課之課堂教學(xué)引入”的研究。研究進(jìn)入實(shí)施階段(xxxx年下第15周至XXXX年上17周)

              (1)制定課題研究的具體方案。

              (2)根據(jù)研究方案啟動(dòng)課題研究。

              (3)根據(jù)研究方案在日常教學(xué)中具體實(shí)施。

              (4)及時(shí)收集研究信息,注意調(diào)控、不斷完善過(guò)程。

              (5)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)及操作,寫好資料,做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

              具體來(lái)說(shuō),本學(xué)期每個(gè)年級(jí)至少完成兩個(gè)以上的微課制作。微課選材、設(shè)計(jì)及腳本由備課組完成,后期制作由備課組和顏魯敏共同完成。每個(gè)微課完成后,全組老師都要參與觀摩和討論。

              3、本學(xué)期的重點(diǎn)是三個(gè)年級(jí)的畢業(yè)考試。

              教研要充分的為教學(xué)服務(wù),畢業(yè)年級(jí)老師除積極參加教科院分別組織的教學(xué)研討會(huì)外,從同行那里獲取經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自身不足,更要認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、歷屆考題等有效資源,備課組內(nèi)分析討論,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次處理,成為對(duì)學(xué)生切實(shí)有效的方法指導(dǎo)。

              4、爭(zhēng)取在湖南省XXXX化學(xué)課題中,作為子課題學(xué)校參與課題的.研究,進(jìn)一步提高全組老師的教研水平。

              5、鼓勵(lì)老師教學(xué)之余,多進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),多撰寫有關(guān)的教學(xué)教研論文和教學(xué)后記,不斷提升自己。

            計(jì)劃方案 篇6

              一、指導(dǎo)思想

              以十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神和上海市科普工作聯(lián)席會(huì)議辦公室《關(guān)于舉辦20xx年宿遷市“全國(guó)科普日”活動(dòng)的通知》的要求為指導(dǎo)思想,在學(xué)生中廣泛深入開展科普環(huán)保講座、科技環(huán)保創(chuàng)新大賽等活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣,增強(qiáng)他們的獨(dú)立思維、創(chuàng)新實(shí)踐、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和能力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)精神。結(jié)合我校實(shí)際,特制定此方案。

              二、活動(dòng)主題:“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”

              三、活動(dòng)口號(hào):“低碳,我們?cè)谛袆?dòng)”

              四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月20—28日

              五、領(lǐng)導(dǎo)小組

              組長(zhǎng):王彬

              副組長(zhǎng):楊宏齊

              組員:池斌 王勝江 王宏 黃懷華 盧海燕 王振仁 單利民

              六、主要活動(dòng)內(nèi)容

              (一)前期活動(dòng)安排

              1、橫幅標(biāo)題制作:“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國(guó)科普日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

              2、布置櫥窗布置:在學(xué)校櫥窗中張貼有關(guān)科普、環(huán)保低碳方面的資料。

              3、相關(guān)活動(dòng)攝影。

              (負(fù)責(zé)人:張x 9月18日)

              (二)具體活動(dòng)

              1、升旗儀式做“科普日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

              利用9月21日周一升旗儀式作大隊(duì)部作“科普日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。安排學(xué)生主持及“低碳,我們?cè)谛袆?dòng)”國(guó)旗下講話。

             �。ㄘ�(fù)責(zé)人:王勝江 時(shí)間:9月21日周一)

              2、分發(fā)科普日活動(dòng)倡議書。

              從網(wǎng)上下載關(guān)于科普環(huán)保方面內(nèi)容撰寫倡議書,每班一張(建議用A3紙),在9月21日周一班會(huì)課上由班級(jí)組織學(xué)習(xí),同時(shí)張貼教室。

             �。ㄘ�(fù)責(zé)人:池斌 時(shí)間:9月21日周一班會(huì)課)

              3、科普知識(shí)講座

              利用班會(huì)時(shí)間,以廣播的形式,為學(xué)生做科普“低碳環(huán)�!敝R(shí)專題講座。(負(fù)責(zé)人:楊宏齊 時(shí)間:9月21日周一班會(huì)課)

              4、動(dòng)手實(shí)踐——廢舊物品與再生資源(九年級(jí))

              (負(fù)責(zé)人:黃懷華 時(shí)間:9月25日前)

              在學(xué)校傳統(tǒng)的“變廢為寶DIY”環(huán)保小制作活動(dòng)的基礎(chǔ)上,圍繞“廢舊物品與再生資源”開展廢舊物品小制作的科技綜合實(shí)踐活動(dòng),各班至少交3件作品到政教處進(jìn)行評(píng)比。

              5、美好心愿 ——開放型低碳知識(shí)競(jìng)賽(八年級(jí))

              (負(fù)責(zé)人:王宏 時(shí)間:第四周)

              收集低碳知識(shí),各班推薦5名學(xué)生代表參加低碳知識(shí)競(jìng)賽,按得分高低各班評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

              6、“節(jié)水在我身邊”征文活動(dòng)(七、八年級(jí))

             �。ㄘ�(fù)責(zé)人:王振仁 時(shí)間:9月21日周一班會(huì)課)

              在七、八年級(jí)中開展“節(jié)水在我身邊”征文活動(dòng)。征文由語(yǔ)文組老師布置,兩個(gè)年級(jí)各選出6篇優(yōu)秀文章,評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。

              7、組織學(xué)生出一期以科普知識(shí)為主題的黑板報(bào)并組織評(píng)比。

             �。ㄘ�(fù)責(zé)人:盧海燕 時(shí)間:第四周)

              8、開展科普知識(shí)讀書及網(wǎng)上閱覽活動(dòng)(九年級(jí))

              鼓勵(lì)學(xué)生充分利用圖書館科普雜志(如《科學(xué)大眾》、《科技展望》等),廣泛閱讀科普讀物。同時(shí),借用計(jì)算機(jī)課部分時(shí)間,開展網(wǎng)絡(luò)科普知識(shí)閱覽活動(dòng),增長(zhǎng)科普知識(shí)。

             �。ㄘ�(fù)責(zé)人:?jiǎn)卫?時(shí)間:第四周)

              七、總結(jié)表彰

              1、學(xué)校作“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國(guó)科普日”活動(dòng)小結(jié)。

              2、表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生和教師。

             �。ㄘ�(fù)責(zé)人:楊宏齊 第五周)

              八、活動(dòng)要求

              1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉,在活動(dòng)中得到發(fā)展,又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量,確保本次科普日活動(dòng)順利進(jìn)行。

              2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科普活動(dòng)時(shí),注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性,突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。

              3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力,籌劃好賽程,有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集,包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。

              4、請(qǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人活動(dòng)結(jié)束后,要及時(shí)、認(rèn)真收集和整理活動(dòng)有關(guān)資料、照片等。

            計(jì)劃方案 篇7

              高三物理通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律,及其一般應(yīng)用。但這些方面的知識(shí),總的感覺是比較零散的,同時(shí),對(duì)于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問(wèn)題。因此,在第二輪復(fù)習(xí)中,首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,把所學(xué)的知識(shí)連成線,鋪成面,織成網(wǎng),疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外,要在理解的基礎(chǔ)上,能夠綜合各部分的內(nèi)容,進(jìn)一步提高解題能力。

              為達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的,經(jīng)備課組老師討論決定,仍將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。計(jì)劃如下

              一、時(shí)間按排:20xx年2月中旬至20xx年4月底

              二、內(nèi)容安排:第一專題:牛頓運(yùn)動(dòng)定律,第二專題:動(dòng)量和能量,第三專題:帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),第四專題:電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算,第五專題:物理學(xué)科內(nèi)的綜合,第六專題:選擇題的分析與解題技巧,第七專題:實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法,第八專題:論述、計(jì)算題的審題方法和技巧,第九專題:物理解題中的數(shù)學(xué)方法。

              三、其它問(wèn)題:我們認(rèn)為要搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

              1、應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合

              概括起來(lái)高中物理的主干知識(shí)有以下方面的內(nèi)容:

             �。�1)力學(xué)部分:物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

             �。�2)電磁學(xué)部分:帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

             �。�3)光學(xué)部分:光的反射和折射及其應(yīng)用。

              在各部分的綜合應(yīng)用中,主要以下面幾種方式的綜合較多:

             �。�1)牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式)。

             �。�2)動(dòng)量和能量的綜合(是解決物理問(wèn)題中一個(gè)基本的觀念,一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,也是每年必考內(nèi)容之一);

             �。�3)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,

              主要有三種具體的綜合形式:

              一是利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);

              二是利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),

              三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

             �。�4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題;

             �。�5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合,主要表現(xiàn)為三個(gè)方面:

              一是通過(guò)粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程,

              二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法(限流法、分壓法)

              三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對(duì)以上知識(shí)一定要特別重視,盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都能過(guò)關(guān),絕不能掉以輕心。

             �。�6)半偏法測(cè)電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的內(nèi)阻。

              2、針對(duì)高考能力的要求,應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。

              高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力:即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。針�?duì)以上能力的要求,要注意加強(qiáng)二個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。

              (1)審題能力的訓(xùn)練

              雖是一種閱讀能力,實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分,甚至還有一些人對(duì)某些題根本看不懂(主要是信息類題,因題干太長(zhǎng),無(wú)法從中獲取有用信息,有些同學(xué)對(duì)這類題有一種恐懼感,影響其他題的解答)。這都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn),如何才能避免呢?具體來(lái)說(shuō),在審題過(guò)程中一定要注意如下的三個(gè)方面的問(wèn)題:

             �、佟㈥P(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時(shí),只注意那些給出具體數(shù)值(包括字母)的已知條件,而對(duì)另外一些敘述性語(yǔ)言,特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ),所謂關(guān)鍵詞語(yǔ),可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述,也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過(guò)程的'界定,忽略了它,往往使解題過(guò)程變得盲目,思維變得混亂。如:題目中的“剛好不相碰”,“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過(guò)最高點(diǎn)”等“剛好”一類的詞,不能正確理解其含義。另外在一些細(xì)節(jié)方面也不注意,如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆,以至于把問(wèn)題復(fù)雜化(不需要考慮重力時(shí)而考慮了重力),原因一是因?yàn)樗季S定勢(shì)所引起的,二是基礎(chǔ)不扎實(shí),對(duì)一些常見的運(yùn)動(dòng)及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。

             �、�、隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出,而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋校堰@些隱含條件挖掘,往往就是解題的關(guān)鍵所在。如:“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為零”(因彈力和摩擦力是屬于接觸力);“繩子斷與不斷的臨界點(diǎn)為繩子的拉力達(dá)最大值”;“追擊問(wèn)題中兩物體相距最遠(yuǎn)時(shí)速度相等,相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達(dá)同一地點(diǎn)時(shí)V1≤V2”;“做變加速運(yùn)動(dòng)的物體,當(dāng)合外力為最大時(shí),加速度最大,當(dāng)合外力為0,加速度為0,而速度達(dá)到最大”;“兩物體碰撞過(guò)程中速度相等時(shí)系統(tǒng)動(dòng)能最小等”都是一些常見的隱含條件,要在大腦中形成一種潛意識(shí)。

             �、�、排除干擾因素。在一些信息題中,題目給出的諸多條件有些是有用的,有些是無(wú)關(guān)的條件,而這些無(wú)關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素,只要能找出這些干擾因素,并把它們排除,題目也就能迅速得到解決。

              (2)表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

              每次考試閱卷以后,總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距,往往是言不達(dá)意,甚至一道綜合應(yīng)用題,有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同時(shí),因運(yùn)算能力也不行,使得該得分的得不到分,或得不到滿分,造成無(wú)謂的丟分,實(shí)在可惜(但這誰(shuí)也不能原諒)。提高語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問(wèn)題。怎樣答題才算規(guī)范呢?

              首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn):

             �、�、對(duì)解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說(shuō)明;

             �、�、說(shuō)明題中的一些隱含條件;

             �、�、說(shuō)明研究對(duì)象劃研究的過(guò)程;

             �、�、寫出所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式),

             �、�、對(duì)求解出的物理量中的負(fù)號(hào)的含義加以說(shuō)明。

              其次是列方程時(shí)要做到"四要四不要",即:

              一是要方程而不是要公式,(要把公式與題目?jī)?nèi)容聯(lián)系起來(lái))。

              二是要原始式而不是要變形式,如磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑,不能直接寫成R=mv/qB,而應(yīng)用向心力公式:qvB=mv2/R。

              四是要用原始式聯(lián)立求解,不要用連等式,不斷地用等號(hào)連等下去,因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分。如上例中不要寫成

              最后對(duì)結(jié)果也要注意:

              1、對(duì)題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答(盡量寫在顯眼處)。

              2、答案中不能含有未知量和中間量。

              3、盡量不要以分?jǐn)?shù)作計(jì)算結(jié)果,如“1/2”等應(yīng)把它換成小數(shù)。

              4、一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字,多余部分采用四舍五入。

              5、是矢量的必須說(shuō)明方向。

              3、在模擬訓(xùn)練中告訴學(xué)生量力而行,量體裁衣。

              在后階段中的模擬題練習(xí)時(shí),一般會(huì)遇到三種類型:

              一是有十足的把握能完成的;

              二是心中無(wú)底的題,即解答過(guò)程中能找得到一些頭緒,好像能做得出,但心中又不能完全理解,不一定能得出正確的解答;

              三是難啃的題,即有時(shí)反復(fù)看題都看不懂,很難進(jìn)入物理情景的"生題、難題",有時(shí)甚至通過(guò)老師的講解都不明白的題;

              對(duì)于以上三種題型,分別應(yīng)以三種不同的對(duì)策應(yīng)付。

              對(duì)第一類型:可以采取"做過(guò)且過(guò)",主要目的在于復(fù)習(xí)、鞏固,加深印象。

              對(duì)第二類題:要作為重點(diǎn)對(duì)象,做到“堅(jiān)決不放過(guò)”,“堅(jiān)持到底”,因?yàn)橹灰?跳一跳,樹上的那棵桃就能摘得到",是可望且能可及的目標(biāo)。往往這類題大都是隱蔽性強(qiáng)、有一定的情景遷移性,只要能正確把握問(wèn)題的切入點(diǎn),找到突破口,你就會(huì)"恍然大悟",頓感"柳暗花明又一村",原來(lái)也只是一些概念、規(guī)律的基本、直觀的應(yīng)用,(在信息題中這種類型占絕大多數(shù))。一般在做完這樣的題以后,更要反思,回味一番,分析自己是在哪些方面存在著欠缺,使自己能通過(guò)解答這一道題在知識(shí)上澄清了哪些概念的內(nèi)涵和規(guī)律的外延,在分析、解決問(wèn)題的能力和方法方面有哪些方面的體會(huì)和收獲。這樣才能使你的解題能力得到進(jìn)一步的提高,做到"會(huì)一題而懂一片",起到事半功倍的效果,這也是每個(gè)高三學(xué)生都希望達(dá)到的目標(biāo)。

              對(duì)于第三類題:只好舍痛割愛,“得過(guò)且過(guò)”,因?yàn)檫@類題可能已超出了你的能力水平范圍,(在有些時(shí)候不得不承認(rèn)自己的差距),否則會(huì)得不償失,畢竟高考中這類題是極少數(shù)的,大部分仍是基礎(chǔ)題,其中80%以上為中、易題,可謂退一步,海闊天空,而不會(huì)使自己鉆死胡同,浪費(fèi)大好時(shí)光。

              4、選題要"精",講評(píng)要"細(xì)",做題注意"精""細(xì)"結(jié)合。

              選題要"精",主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對(duì)性和創(chuàng)新性,在第二輪的復(fù)習(xí)中,可謂是模擬試題滿天飛,如何樣采用這些資料呢?首先對(duì)手中的資料要仔細(xì)的分析,在此基礎(chǔ)上可在針對(duì)性地選取一些好題,采用拼盤的方式組織起來(lái)讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評(píng)要"細(xì)",即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)糾正。每次在講評(píng)時(shí),必須先對(duì)各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)(具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況,及失分的原因),然后才能做到有的放矢,同時(shí),要重視個(gè)別的指導(dǎo),對(duì)問(wèn)題較大或問(wèn)題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

              5、在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本,不留死角。

              對(duì)物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分,要求是比較低的一部分,也正因?yàn)槿绱�,往往在�?fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大,綜合也并不是很多,但絕不能掉以輕心,在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性,課本是知識(shí)之源,對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、看透,一次不夠,二次,二次不行,再來(lái),絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等,因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩},有很多時(shí)候是從這里取材的(如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題)。

              總之,夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本,掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向,提高分析、推理的能力是關(guān)鍵,在第二輪的復(fù)習(xí)中,應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間,取得最滿意的效果,只要能注意以上幾個(gè)方面的問(wèn)題,相信一定能達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的。

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