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以數(shù)學(xué)為話題的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的以數(shù)學(xué)為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以數(shù)學(xué)為話題的作文1
“媽媽，我今天數(shù)學(xué)智力題考得很不好，只考了30分�！蔽业椭^難過(guò)地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“貝貝，你是不仔細(xì)還是不知道？你把這些錯(cuò)的`給擦掉，我們重新再來(lái)做一做�！�
我把智力題試卷拿出來(lái)，又準(zhǔn)備好草稿紙，我一邊看題目，一邊在草稿紙上比比劃劃，有不懂的便問(wèn)媽媽。
我發(fā)現(xiàn)：有些題明明是求平均我卻做成了乘法，還有把少變成多，把多變成少，我一道一道地做著。在做最后一題的時(shí)候，我在草稿紙上用線段圖來(lái)表示，畫(huà)完圖，我稍一琢磨就做出來(lái)了。此刻，我是多么興奮，所有的智力題我都會(huì)正確解答了。
我心里暗暗地想：下次考試我也要認(rèn)真解答，運(yùn)用多種方法，多角度思考，這樣，我一定能取得好成績(jī)。
以數(shù)學(xué)為話題的作文2
生活里，書(shū)序無(wú)處不在，哪怕是在極細(xì)微的地方，只要你認(rèn)真觀察和思考，都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真諦和奧秘。
就拿拋硬筆來(lái)說(shuō)吧。小時(shí)候，我曾獨(dú)自坐在家中，一時(shí)興起就開(kāi)始研究拋硬幣。連續(xù)數(shù)十次后，我忽然發(fā)現(xiàn)，背面出現(xiàn)的次數(shù)遠(yuǎn)大于正面。這是為什么呢？我皺起眉頭，將一枚硬幣拿在手上反復(fù)觀察，卻還是沒(méi)有得到任何結(jié)果�！芭距庇矌怕湓诹俗郎�，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)被窩忽略的`地方。錢(qián)幣的重量。我立刻捧起書(shū)，試圖驗(yàn)證我的想法。果然，就像曾經(jīng)，在旋轉(zhuǎn)硬幣游戲中，背面朝上的情況約占80%，原因正是硬幣正面比背面重一點(diǎn)，導(dǎo)致硬幣重心稍偏向正面。旋轉(zhuǎn)的硬幣容易向更重的一側(cè)倒下。因此，硬幣落下后背朝上的情況更多。也就是說(shuō)，拋硬幣正面或者背面朝上的概率并非都是50%
在生活中，我們也要學(xué)會(huì)思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不懂就問(wèn)，絕不能輕易放棄。生活處處皆數(shù)學(xué)！只有喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人，才能感受數(shù)學(xué)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美。
以數(shù)學(xué)為話題的作文3
在一次奧數(shù)課上，老師出了一道題目，“小紅用一只平底鍋煎餅，每次只放兩只餅。煎一只餅需要2分鐘。（規(guī)定正反兩面各需要1分鐘），小紅煎三只餅最少需要幾分鐘？我想：第一鍋需要2分鐘時(shí)間。好了，再換一只沒(méi)煎過(guò)的，還需要2分鐘，2＋2＝4（分鐘）�？衫蠋熣f(shuō)：”注意要節(jié)約時(shí)間，你前面放了2個(gè)餅，后面餅只放1個(gè)餅太浪費(fèi)電了，再想想�！罢f(shuō)著老師拿出3個(gè)盒子當(dāng)餅，再拿出1本書(shū)當(dāng)鍋。老師讓我把2個(gè)餅放在鍋上，1分鐘后，一個(gè)翻身，一個(gè)拿出，再把第三個(gè)放入鍋內(nèi)。再過(guò)1分鐘一個(gè)好了拿出，第二個(gè)放入鍋內(nèi)，煎另外一面，第三個(gè)翻身。再過(guò)1分鐘就全部好了。所以1＋1＋1＝3（分鐘）
我們生活中處處都有數(shù)學(xué)，等著我們發(fā)現(xiàn)。合理安排時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間。
以數(shù)學(xué)為話題的作文4
今天，我碰巧在一本書(shū)中看到了如此令人難以置信的數(shù)據(jù)：“一張30倍后厚度為0.01厘米的紙比珠穆朗瑪峰還厚嗎？”
不管數(shù)據(jù)是如何來(lái)聽(tīng)感覺(jué)太“荒謬”了一點(diǎn)。畢竟，是薄如紙，通過(guò)折疊珠峰真的？但是很多意想不到的事情都可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎團(tuán)是已知的。
隨即，我便把0.01厘米連續(xù)時(shí)間乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)分析比較，很明顯我們能夠可以看出學(xué)生對(duì)折30次之后的紙張的厚度之間的.確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且企業(yè)還是選擇后者的10多倍。
其實(shí)這樣驚人的數(shù)據(jù)在平時(shí)生活中處處體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
以數(shù)學(xué)為話題的作文5
今天上午，我在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，可惜遇到了一個(gè)非常困難的問(wèn)題，我想了半天想出來(lái)的，這個(gè)問(wèn)題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為280厘米，寬度40公分。于矩形底部的一側(cè)上，為50厘米為三角形的高度，發(fā)現(xiàn)對(duì)三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還是一個(gè)有點(diǎn)不同難度的呀！可是再難也要發(fā)展做出來(lái)��！這時(shí)，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地教育告訴我應(yīng)該怎么解的方法，爸爸0還沒(méi)沒(méi)有講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么一種簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）
100×50÷2=2500（平方厘米）。
最后，我不會(huì)看的話題翻來(lái)覆去依靠，很高興。事實(shí)上，任何話題并不怎么努力，它只是不動(dòng)腦筋，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，任何問(wèn)題都非常簡(jiǎn)單。
快要開(kāi)學(xué)了，我的'作業(yè)人員基本上完成了，也沒(méi)有一個(gè)什么問(wèn)題太多的困擾。我的寒假工作計(jì)劃可以完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
以數(shù)學(xué)為話題的作文6
數(shù)學(xué)是什么？它是神秘的語(yǔ)言，是神秘的精靈。它會(huì)悄悄地潛入你的腦細(xì)胞，只要你能收服他，那么它就是你的了。
有人贊美數(shù)學(xué)說(shuō)它是“思維的體操”，“智慧的`火花”，在我的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也遇到過(guò)很多的困難，相信你也同樣，可是只要你認(rèn)真思考，有毅力，就能學(xué)好。
就說(shuō)這一件事吧，一次晚上的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，老師布置了兩頁(yè)的《練闖考》，當(dāng)時(shí)我剛學(xué)方程，還不太會(huì)掌握�？墒沁@一道“題中大將”卻毫不留情地問(wèn)我：“X乘五十四又二分之一等于二十二，X是多少？”我看著這道題就頭昏眼花，雖然我是丈二和尚摸不著頭腦。但是老師說(shuō)了只要有耐心，而且細(xì)心就可以解決。于是，我便認(rèn)真地思考，突然眼前靈光一閃，想出了答案，我高興的一蹦三尺高。終于打敗了它。
數(shù)學(xué)就像打滿死結(jié)的繩子，你堅(jiān)持就能成功，數(shù)學(xué)是深?yuàn)W的，變化莫測(cè)的，只要你會(huì)靈活運(yùn)用，善于思考，你一定能學(xué)好數(shù)學(xué)！
以數(shù)學(xué)為話題的作文7
怎樣才算是聰明的人的呢？嘻嘻，聰明的'人是懂得在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題的人。古人云：“此話怎講？”那好吧，我就大發(fā)慈悲地告訴你們事情的一五一十吧！
記得有一天，我們家要熬粥吃，因此，媽媽就讓我去專門(mén)賣(mài)粉的店鋪買(mǎi)東西。我一走進(jìn)門(mén)口，就看到許許多多的粉，我問(wèn)老板：“阿姨，你們這里有米粉賣(mài)嗎”“有有有，要多少有多少，小朋友，你要多少�。俊卑⒁陶f(shuō)道�！岸鳌⒁�，我想要1斤�！蔽艺f(shuō)道�！昂绵�！”阿姨笑著說(shuō)道�！鞍⒁蹋嗌馘X(qián)��？”“恩……2塊錢(qián)”
阿姨說(shuō)道。啊喲，我沒(méi)有零錢(qián)，只有5塊錢(qián)，我把錢(qián)給了阿姨后，等待著阿姨找回我錢(qián)，可能是顧客多的原因，阿姨就找給了我4塊錢(qián)，我心想5——2＝3呀！我馬上把錢(qián)還給了阿姨。阿姨還夸我是個(gè)好孩子呢！
看吧，數(shù)學(xué)真的很有用吶！
以數(shù)學(xué)為話題的作文8
今天，我在一本書(shū)中偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人難以置信的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：“一張0。01厘米的紙比珠穆朗瑪峰的30倍多？”
不管數(shù)據(jù)是如何來(lái)聽(tīng)感覺(jué)太“荒謬”了一點(diǎn)。畢竟，是薄如紙，通過(guò)折疊珠峰真的？但是很多意想不到的事情都可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎團(tuán)是已知的。
隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848·13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的`厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實(shí)，這樣驚人的數(shù)據(jù)在平常生活中數(shù)學(xué)的存在無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
以數(shù)學(xué)為話題的作文9
今天上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們數(shù)學(xué)老師快步走進(jìn)教室，她告訴我們今天學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)，讓我們好好聽(tīng)講，不要說(shuō)話。
數(shù)學(xué)老師開(kāi)始講課了，她先講什么是平移，打個(gè)比方，我們推拉窗戶就是平移，因?yàn)槠揭撇荒芄諒�。我認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，老師還表?yè)P(yáng)了我，老師又給我們講旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)就是一個(gè)東西在轉(zhuǎn)圈，像汽車(chē)輪子，汽車(chē)在跑時(shí)一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，那就是旋轉(zhuǎn)。講完了平移和旋轉(zhuǎn)，老師有給我們講移動(dòng)，打個(gè)比方，一個(gè)小房子要搬家，向上，向下，向左，向右移動(dòng)幾個(gè)格。老師講的特別生動(dòng)，也很有意思，我們都非常認(rèn)真的聽(tīng)講，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的.，我們都學(xué)會(huì)啦！老師很開(kāi)心，我們也很開(kāi)心。不知不覺(jué)就下課啦！
這一節(jié)課真有意思呀！也讓我難忘。
以數(shù)學(xué)為話題的作文10
暑假里爸爸媽媽帶我去了蘭州，到了蘭州當(dāng)然要吃蘭州拉面啦！于是，我們點(diǎn)了三碗牛肉拉面，吃了起來(lái)。
我是個(gè)好奇心十足的孩子，無(wú)論什么問(wèn)題都會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底，這次也不例外。我想看看蘭州拉面是怎么做出來(lái)的，就向“取餐處”走去。
我看見(jiàn)師傅把一團(tuán)揉好的.面拉長(zhǎng)，“咣”的一聲摔在案板上，重復(fù)多次。我好奇地問(wèn)：“師傅，這是在干嘛呀？為什么要這樣呀？”“這主要是提高面的韌性�！�
然后，師傅把長(zhǎng)長(zhǎng)的面反復(fù)地折疊、拉長(zhǎng)、折疊、拉長(zhǎng)，一個(gè)面團(tuán)變魔術(shù)似地變成了一碗熱氣騰騰的牛肉拉面了。
我反復(fù)琢磨，發(fā)現(xiàn)秘密就在于“乘2”。面團(tuán)先拽成一根面，經(jīng)對(duì)折后就變成了兩根面，再拉長(zhǎng)后對(duì)折就成了4根面，于是有了1×2、2×2、4×2、8×2、16×2、32×2、64×2、128×2、256×2、512×2、1025×2……
原來(lái)數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只是要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
以數(shù)學(xué)為話題的作文11
今天上午，我在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，可惜遇到了一個(gè)非常困難的問(wèn)題，我想了半天想出來(lái)的，這個(gè)問(wèn)題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為280厘米，寬度40公分。于矩形底部的一側(cè)上，為50厘米為三角形的高度，發(fā)現(xiàn)對(duì)三角形的面積。
看著看著，我想：是��！這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難度��！但再難也得做�。≡谶@一點(diǎn)上，我想父親求助，我的'父親告訴我耐心的解決方案，而不是如何完成0爸爸我突然意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，所以簡(jiǎn)單的公式為：280÷2=140（厘米），140—40=100（厘米）
100×50=2=2500（平方厘米）。
最后，我不會(huì)看的話題翻來(lái)覆去依靠，很高興。事實(shí)上，任何話題并不怎么努力，它只是不動(dòng)腦筋，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，任何問(wèn)題都非常簡(jiǎn)單。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
以數(shù)學(xué)為話題的作文12
我們?nèi)ワ埖瓿燥垼职纸形胰ベI(mǎi)飲料，我便爽快地答應(yīng)了。 我拿著２0元，跑進(jìn)了商店，開(kāi)始選我們最喜歡的飲料。首先我選了３瓶500毫升的飲料，一瓶６元９角，當(dāng)時(shí)我看成別的標(biāo)牌上的４元９角了，以為夠了，就急急忙忙地跑到付款臺(tái)去付賬了�？上攵�，錢(qián)是不夠的'！６.９（原先的數(shù)）×3＝20.7元！oh!mygod!我只好叫王宇康找我爸爸拿錢(qián)來(lái)了。我又去那里，看了看，居然還有一個(gè)1500毫升，一大瓶飲料，還附贈(zèng)一個(gè)200毫升的小瓶飲料，并且是同品牌的純果汁飲料，只用16.9元錢(qián)！太合適了！所以我立刻決定，該買(mǎi)大瓶飲料。而王宇康，白白地跑了一趟腿兒。 生活中的數(shù)學(xué)真的無(wú)處不在！
以數(shù)學(xué)為話題的作文13
今天，我和爸爸坐地鐵來(lái)到油坊橋去玩，從中我明白了一個(gè)道理。
我們先來(lái)到地鐵，發(fā)現(xiàn)地鐵有19站，每一站每一站要2分鐘，中間停車(chē)的時(shí)間是1分30秒，這時(shí)爸爸給我出了一個(gè)難題：如果從經(jīng)天路到油坊橋一共需要多少分鐘？我想了一會(huì)兒：“19減去1等于18，18乘以2等于36，18乘以1分30秒等于1小時(shí)12分鐘，1小時(shí)12分鐘加上36分鐘等于1小時(shí)48分鐘�！卑职致�(tīng)后笑了笑說(shuō)：“你的算法不太簡(jiǎn)便，先把19減去1等于18，這樣就知道一共有18個(gè)停車(chē)時(shí)間，然后用2分鐘加上1分30秒等于3分30秒，再用3分30秒乘以18個(gè)站就等于1小時(shí)12分鐘了！你說(shuō)這種方法是不是比你的方法簡(jiǎn)便？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭
通過(guò)這次坐地鐵我明白了生活中雖然有著許許多多的數(shù)學(xué)，但是有些數(shù)學(xué)題不簡(jiǎn)便，等著我們?nèi)ズ?jiǎn)便的'算它，以后我必須認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解答更多的數(shù)學(xué)難題。
以數(shù)學(xué)為話題的作文14
今天晚上外甥來(lái)讓我?guī)兔o導(dǎo)作業(yè)，原來(lái)是寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文。下午就在我們學(xué)校群里聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)名詞“數(shù)學(xué)小論文”，就沒(méi)當(dāng)回事，我以為是哪位老師要交論文，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)有么，同行借借。
晚上一聽(tīng)嫂子將才知道，原來(lái)是讓小學(xué)生參照?qǐng)?bào)紙，自己寫(xiě)一個(gè)數(shù)學(xué)小論文。我就看了數(shù)學(xué)小報(bào)，然后上網(wǎng)搜搜關(guān)于數(shù)學(xué)小論文，原來(lái)就是讓學(xué)生記錄一件事，體現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中處處存在、與生活息息相關(guān)。
小外甥寫(xiě)的'一篇《媽媽帶我去書(shū)店》星期天，媽媽帶我去新華書(shū)店，媽媽讓我自己選，我要了一本最喜歡的《賽爾號(hào)》，還要了一本《爆笑寵物》。我們?cè)谀沁�看了很多其他的書(shū)，最后我們?nèi)ソY(jié)賬了，《賽爾號(hào)》30元一本，《爆笑寵物26元一本，30＋26＝56（元）星期天媽媽幫我買(mǎi)書(shū)一共花了56元錢(qián)，謝謝我的媽媽。
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