老師初一作文集錦15篇
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的老師初一作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師初一作文1
那是兩年前的一個夏天,我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學,等一等。”我回頭一看,一個身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個燦爛的微笑,然后說:“那個,同學,可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭,也算是答應了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來,我便認識了那個老師,見了面總會打個招呼,像朋友似的。?時間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點兒冷汗,畢竟是人生第一場重要的.考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考!別緊張!薄爸懒,我會努力的。”而后深呼吸一下,拋開所有的憂愁,還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動,連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵,可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場的車子上,我一點兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識,直到進考場。故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學生,去讓學生喜歡他,讓學生愛上他的課堂,愛上這門課。
這一刻,我想對她說:"老師辛苦了!"
老師初一作文2
在漆黑安靜的夜晚,不時有蝙蝠低空飛過。但是在遠處,一扇窗戶里有一盞燈,就像漆黑的夜幕上的一個小洞。燈光下,一個黑影在揮舞著他的筆,飛快地寫著,旁邊還有一大堆作業(yè)。已經(jīng)是半夜十二點了。夜晚,萬籟俱寂,只有蝙蝠低飛,“唰唰唰”的聲音,就像黑色的惡魔在微弱的燈光下冷酷地飛翔,打破了寂靜的夜晚。
老師們,布置這么多作業(yè)真的有必要嗎?布置這么多作業(yè)能提高學生成績嗎?是不是作業(yè)多了會壓抑學生的`樂趣?不,絕對不行!布置那么多作業(yè),只會讓學生覺得枯燥乏味,反而讓他們向往樂趣。布置這么多作業(yè)是個好地方,結(jié)果適得其反!
各位老師,難道學生就不能放松一下壓抑的心情嗎?學生是家庭作業(yè)的專用工具嗎?學生不需要休息嗎?讓他們上課睡覺比上課認真聽講好嗎?有必要批評學生成績不好嗎?
現(xiàn)在,我來講一個真實的故事。故事是這樣的:一個重罪犯被告知,他會被凍死在冰箱里。第二天,警察把它放進了冰箱。兩天后,警察打開門,發(fā)現(xiàn)犯人已經(jīng)被凍死了。但是,冷藏車的制冷功能根本沒有啟動!而犯人會凍死的根本原因是心理作用!
這個故事說明了什么?如果老師批評學生太多,不僅學生沒有意識到自己的錯誤,而且會在他們的心里留下永久的陰影和無法愈合的傷疤。那么學生就會覺得自己是廢物,于是自暴自棄,破罐子破摔,導致學生成績更差!
在這里,我呼吁全世界的老師:不要給學生太多的作業(yè),讓他們覺得作業(yè)是自己的負擔。更不要說過分批評學生,從而對他們的心靈造成永久的傷害!老師,讓學生在良好的環(huán)境中學習成長!
老師初一作文3
老師,我愛您。
老師,您就像一個園丁,培育著我們剛剛發(fā)芽的“小樹苗”。老師就像不滅的燈,點亮了自己、照亮了每一位學生。
老師,當我們來到學校的時候,您是微笑著把我們領進我們的教室,賜予我們無盡的知識。
老師,當我們上課猶豫不決的是否要舉手時,您總是鼓勵我們要勇敢。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是在紅塵中迷失的黑鴨子,每當我迷失方向的時候,只要看見您那耀眼的光芒,就能找到回家的路。
老師,您為了我們的使命。您甘愿做葉子也不做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓同學們的夢飛得更遠,飛得更高。
老師,每當您在辦公室為我們修改作業(yè)時,您付出了多少汗水,您的心比天高、比海闊,時時刻刻的為著我們的學習而著想,您用火一般的'情感溫暖著每一個同學的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
老師的職業(yè),容不得虛假;老師的職業(yè),排斥奸佞。誨人之心長在,嘩眾之意皆1無。一切偽善、惡丑、買空賣空,損人肥己的言行,與老師的道德相悖,為老師的稱號所不容。
老師,您用您的一生教我們要懂得為何要有追求,為何要趙越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中的神話。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……
老師,您辛苦了。我們愛您!
老師初一作文4
從幼兒園起,到小學六年級畢業(yè),這段學習生涯,教過我的老師有幾十個了。其中有一個老師,使我終生難忘。那就是——從四年級起一直教我到小學畢業(yè)的楊老師。
今天,我們不拍馬屁,不說她的優(yōu)點,就來談談她的缺點。
我覺著吧,楊老師最大的缺點就是——偏心吶!自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班,當選了學校的少先隊大隊長之后。楊老師就像變了一個人似的,把相菀婷“捧在手心里”,班里所有的`事都交給她管,好像不信任我們這些班干部似的,根本就沒把班長和我們這些班委放在眼里,還找借口說:這些事情你們不會做的,讓相菀婷教你們吧!這是什么跟什么呀!
上課時,老師提問,也是常挑班里的前三名回答問題。成績差的同學舉手想回答,跟本就不正眼看他們一眼;但是成績差的同學在開小差,她就會立馬發(fā)現(xiàn),而且看得一清二楚。真不明白,楊老師的眼睛是怎么長的。
成績差的同學最可憐了,楊老師她動不動就那他們開刷。我對楊老師的評價是:楊老師她只會看見優(yōu)等生的優(yōu)點,不會看見她們的缺點;只會看見差生的缺點,不會看見他們的優(yōu)點。楊老師經(jīng)常會說他們:眼睛白但咚,來咚看敖嘶哦來;眼睛搗但咚,大蘿卜買個來,擺擺咚也比儂好……(此為嵊州方言)
這就是我的楊老師,一個偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會影響他們一生的前程呢!
我寫這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關愛每個同學,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,使他們能夠健康地成長。
老師初一作文5
在我小學六年級的時候,有一位老師我最“恨”她。她就是岳老師。
那是一堂數(shù)學課我在課堂上不好好聽講上課總是開小差,老師提問我,我是一問三不知。下課時老師留下來隨堂作業(yè),我一點也不會。我就跑去問我的好朋友,他卻說:“我無能為力,誰叫你上課不聽的,我?guī)筒涣四?。”我失望的回到我的座位,把作業(yè)胡亂一寫,就交給了組長。
放學時,我的作業(yè)被發(fā)了下來。做的是一塌糊涂,我終于知道了上課不好好聽的后果。隨后,我去找了岳老師,她嚴厲的批評了我,說:“上課是好好聽講的,不是讓你玩的,你要是這樣以后別說大學了,連個初中你都上不完。如果不該掉你這個不認真的毛病是不行了!边@就話激起了我心中的憤怒。我當時就想:你有完沒完,我才懶得理你呢,你是誰啊。
第二天我作業(yè)又做的一塌糊涂,她又把我叫到辦公室。說到:“我昨天是怎樣給你說的,你就是不聽。我告訴你你要在是個這樣,我可要罰你把錯的題再做10遍,如果再錯的像今天這樣,我叫你做100遍,聽到了沒有!蔽艺f:“聽.....到......了!彪S后,她把我不會的和錯的題,一遍又一遍的'給我講,只到我弄懂為止。
從此我做作業(yè)十分認真,每次做作業(yè)腦海里都是老師的話。日復一日我的作業(yè)錯的地方很少,我的數(shù)學成績也隨著提升,對學數(shù)學的興趣越來越高。我又原來的恨老師到現(xiàn)在的最“恨”老師了。
老師初一作文6
大家都說老師像一個紅燭,但我卻說老師像點燃紅燭的火機,把我們永遠點燃,但它卻永遠熄滅了。每個學生心中都有一個好老師,當然我也不例外。
她,披著一頭烏黑的長發(fā),在她那尖尖的鼻子上面,有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個子很高,在我們六年級教師里也算是數(shù)一數(shù)二的好老師!
說是好老師,大家也不相信,那我總得說說看呀!
汪老師讀課文真是一流。
記得,我們上次上《桂林山水》這篇課文時,在我們還沒有真正的體會的“桂林山水甲天下”時,汪老師給我們做了一次奇異的'游歷。汪老師開“讀”了,剛讀第一自然段時,我們好像就融入到了其中,接下來,我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了,*班的學生都出去玩了,唯獨我們,還在這幅“連綿不斷的畫卷中”漫游呢。
汪老師還很愛“民”呢。有一次,我們?nèi)⒓印敖逃饡,回來學校晚了,同學們都放學了,只剩下辦公室里的老師了。我們回來時,班門還開著,但里面一個人都沒有。我們幾個同學進了班,沒過一會汪老師就來了,汪老師的第一句話不是罵我們而是:“你們累吧,走得累吧”當時我們就很感動,作為老師,學生們連課都沒上,去參加一些跟學習沒有關系的東西,別的老師肯定還會罵學生,而汪老師。說完,就給我們布置作業(yè):“今天你們也都很累了,我就少布置點作業(yè)吧,今天只寫一篇日記吧,寫少點沒關系”說完這句話,我們更加感動了,汪老師說這句話其實有兩個意思:一是,我們今天很累了少寫點作業(yè)。二是,寫日記還可以鍛煉寫作能力。
汪老師為我們做的還有很多很多。
對,老師,就是點燃我們的火機,是給我們指路的明燈。
這就是我心中的好老師—汪老師。
老師初一作文7
當我傷心難過時,總會有這樣個人給我鼓勵;每當我遇到不懂的難題時總會有一個人細心地教我;每當我學習進步時,總有一個人會露出會心的微笑;每當我……
他,就是我的老師——楊老師,中等個子,兩道又黑又粗的`眉毛下有一雙慈祥的眼睛。
楊老師有一雙會說話的眼睛。上課時,當我還在跟別人講話時,他會投來警醒的目光,我感受到,便會自覺的閉上嘴巴;當我因考試沒考好而難過時,他會投來鼓勵的目光。
記得有一次,我們在上體育課有一位同學不小心摔倒了,腿上流出了鮮紅的血,楊老師知道后,立刻向操場走去,詢問后緊忙給傷口上抹上了止血藥,看到血止住了才松了一口氣,可見得楊老師是多么喜愛我們。
老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉",為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。
老師,您是一根紅蠟燭,燃燒了自己為別人點亮了人生道路。
老師,您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩果實,卻并不要任何報酬。
老師是火種,點燃了學生的心靈之火;老師是石階,承受著學生一步步踏實地向上攀登;老師是……
假如我是詩人,我將以滿腔熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和壯觀。并把它獻給您——我胸懷博大,知識豐富的老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫老師的詩句,我覺得老師是領頭的大雁,他比蠟燭的力量還大,能在萬丈高空與我們展翅翱翔。
老師初一作文8
踏過了六年的時光,迎來了新的朝陽,我們早已步入了初中的學堂。
六年級畢業(yè)了,我們懷著對學校的憧憬走進了校園。當時,我們的班主任李老師盛情的接待了我們,使我對這個學校減少了一些畏懼。
剛開學時,我們的第一節(jié)課就是李老師為我們上的課。我們也不知道為什么,第一眼看到他就覺得他特別和藹可親,給人一種很想了解他,親近他的感覺。他為了不讓我們緊張,讓我們各自介紹自己,很快,我們便融入了一(4)班這個大家庭中。當時,李老師用幽默、風趣的.語言介紹了自己,讓我們很快了解了他。果然不出我所料,他確實是一位好老師。
那天,我們班的一位同學由于自己的不小心,磕破了腿,李老師發(fā)現(xiàn)之后,立刻帶他去醫(yī)務室包扎,對她問長問短。那天李老師特別著急,為了她的事忙壞了。當時我覺得他對我們的愛是一絲不茍的。
當我們犯錯時,他對我們也是特別嚴厲的。因為他希望我們這個班做到最好,他希望我們進步,他也在努力改變我們,讓我們向更好的方向發(fā)展。這個標著文明班級的流動紅旗中有多半是他的功勞,就是因為有他,我們才會進步。
和李老師相處的時間不長,但對他卻理解的完全透徹。還是那句話,他是一位好老師。我在一(4)班只因有李老師而驕傲,他讓我明白的太多太多了,他的話刻在我心中是永遠抹不去的烙印。
我愛我的班主任,我佩服他!
老師初一作文9
時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我上初中一學期了,對這個學校的學生和老師都有了一定的了解。
上初中之前,我以為初中的老師一定是認真的。每天都愁眉苦臉那么久,死死地教學生,也就是說一句話就讓學生膽戰(zhàn)心驚,作業(yè)堆積如山。這在課堂上并不新鮮.然而來到四十四中,遇到了新的班主任,也改變了我的看法。
我的班主任,姓韓,留著短發(fā),戴著一副眼鏡。雖然她個子不高,但她一眼就能看出她是一個聰明團結(jié)的人。她第一次見到韓小姐時,對她有一種發(fā)自內(nèi)心的感情。
韓先生平易近人,一點老師架子都沒有。他總是和藹地和我們說話,和我們聊著平常的事情,玩著游戲,就像我們的好朋友一樣,有時候會逗我們笑;韓先生知識淵博,教我們英語。在課堂上,他不僅教我們英語,還教我們一些國家的知識。有時他會告訴我們生活的真相,這讓我們受益匪淺。其中我記得最深的`一句話:“人分三六等。你不一定聰明,只要你努力”;韓老師也很認真。當我們犯錯時,她會嚴厲批評,耐心教育.
作為一名教師,韓先生最大的優(yōu)勢是他的理解力。有一次,我們班一個同學老是遲到,總是在按了早自習鈴之后才進教室。韓老師沒有直接嚴厲批評他,而是問了一下情況,提醒了他一下,用幽默的語氣告訴他下次不要遲到.韓老師的悟性也體現(xiàn)在她耐心的教學生,比如一個單詞或者一個句子,有些學生看不懂,不明白是什么意思。韓老師總是不厭其煩的教他,不僅教了很多遍還不知道就不生氣。
這就是我眼中的韓先生,一個認真、平易近人的老師。她不僅是我們的老師,也是我們的朋友。
老師初一作文10
她,二十五歲左右,一雙炯炯有神的大眼睛。仿佛閃著智慧的光芒,它既有父親的威嚴,又有母親的慈祥。還有朋友間的幽默。是她告訴我怎么做人?是她給了我無窮的力量。這就是我的語文老師。
她身高中等,高高的鼻梁,粉粉的嘴唇。平中帶彎,要是笑起來?倳䦶澇稍卵。她有一頭發(fā)燃油淺黃色的頭發(fā),亂而不散。她既是一位嚴師,又是一位慈祥的母親。
上課時她很嚴厲,但卻很平易近人。是我們的翅膀,她帶著我們在知識的海洋里,自由自在的飛翔。要是犯點小錯誤啥的,她會懲罰我們。有時她也會用溫柔善良的語言,來勸告我們。下了課,她有時像小孩子一樣和同學們聊天。
記得有一次上交作業(yè)的上交作業(yè)字寫的特別緊密。沒有一點空隙,老師也看不清。但是經(jīng)過我的一番努力過后。終于,寫出了讓我滿意點的作業(yè)了。在老師的眼里,我可以寫的更好。我不滿的撕下了那張自己以為好的作業(yè)。這樣一次又一次的嚴格要求,最終我,寫出了是自己和老師都滿意的`作業(yè)。這時的我別提有多高興了。
老師呀!您真是一-位可歌可泣的人。您是--位辛勤的園丁,不辭辛苦地用心血培養(yǎng)我們成長。
您就是一根紅蠟燭。燃燒了自己,卻點亮了別人。真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您這種偉大的職業(yè)所放出的光芒。將指引我們的一-生。
老師初一作文11
隨著九月的到來,我也走進了一所新學校--臨汾第六中學。它不再是一個整天只會玩的小學生,因為我已經(jīng)是一名中學生了。在學校的第一周,我遇到了很多學生,但也遇到了我可愛的老師。
我的班主任是一個很平易近人的人,她上課時總是很嚴格,但下課后她對我們很好,班主任王老師留著一頭長長的'黑發(fā),通常會用她那句名言"一遍又一遍,一遍又一遍地來教我們,她的主課是歷史,但他總是關心我們的英語,因為她知道英語是中學入學考試的"主人"。因此,我們還有一個成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語單詞。老師這是為了我們好,我會永遠記住老師的"沒有最好,只有更好"。"。
其次是我的數(shù)學老師,數(shù)學老師留著一根新鮮的短發(fā),戴著一副眼鏡,滿是子午線的樣子,但事實并非如此,老師每天在課堂上微笑,仿佛一臺"笑機器",每當我們有數(shù)學題的時候,老師就像一盞"指點路燈",輕輕地點著,整個腦子里。真的"看上去沒有辦法,拐角處只有另一個村莊啊!
這就是我在166個集體家庭遇到的老師。聽了我的介紹后,我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
老師初一作文12
父母,他們是我們的啟蒙老師,教會我們以禮待人,尊敬長輩;學會去愛每一個人,善待每一個人。而他們對我們的愛便是這人世間最濃的情感吧!
今年的開學第一課,主題是“父母教會我”,因為父母一直在我們的身邊。第一節(jié)課,它給了我心靈的觸動!靶ⅰ,一個不完整的老字,下面便是一個子女的子,它代表著父母長輩們需要我們的攙扶倚靠,父母也為我們付出了太多太多,我們要時刻記住感恩。一個大人的故事,讓我驚訝,他,竟然是這樣盡孝的。
他叫何紅濤,是洛陽的一個小伙子。父親已經(jīng)老了卻連縣城也沒有出過,環(huán)球旅行,是父親一直的愿望。為了實現(xiàn)父親的這一愿望,他花錢自己改造了一輛摩托車,利用工作假期的時間,騎著摩托車載著父親,去了河南、陜西等許多地區(qū),他們甚至還走到了北京,他的`父親十分興奮,對著大家講起這件事的時候,頓時喜笑顏開,眼睛發(fā)出閃閃的激動的光芒,笑得好像一朵怒放的菊花?粗赣H開心的樣子,我想他就算再累,也一定覺得這一切是值得的。
然而看著何紅濤父親溢于言表的興奮、自豪和欣慰時,我也在默默地思考著,孝,我又應該如何實行呢?其實,孝順也不是一定是金錢等物質(zhì)上的財富,幫媽媽洗洗碗,拖拖地,在媽媽帶著一天的疲勞回到家里,為她捶捶背,揉揉肩,父母都是欣慰而開心的!這也是盡孝!
父母也不需要我們太多的金錢禮物,他們只是需要我們與他們的陪伴,幫助他們,和幾句祝福的話,也可以讓他們永生難忘,學習何紅濤,一起行動起來吧!
老師初一作文13
第一次走進這個教室,我看到了她。她個子高高的,很苗條,鼻子上駕著一副眼鏡,第一次見到她時我就深深記住了,她的樣子,她是誰?她就是我的班主任方敏老師。
一開始我以為方老師會對我們很寬容,但相處久了才知道,她是那么的嚴格,
那么負責。
每當我們有不懂的題目時,她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解,每當我們犯了錯誤,她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!
如今,我們在一起有2個月了,我又發(fā)現(xiàn),她雖然課上嚴格,認真,課后卻像一個孩子一樣。
最近剛開了教職工運動會,方老師參加了趕球比賽,我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”,但方老師很厲害,“滾”了第一名,我們也感到很光榮,就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要,說:“跑步我最差勁,更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了,她又像孩子似的趴在欄桿上,笑呵呵的對我們說:“看到了吧!幸虧我沒跑,不然肯定是倒數(shù)第一!”我們都樂了,興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的`。
方老師在課余之時也不忘關心學生,如果有同學生病了,她會很著急,好像那個同學是她的孩子一樣,她一定會領生病的學生去醫(yī)務室,忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上,如果有同學因為沒有拿到名次而懊惱時,她總會安慰說:“不要緊的,人外有人,天外有天嘛,沒有名次不重要,重在參與嘛!”運動會上,她還積極組織同學們投稿,為運動員服務,所以我們得了道德風尚獎,這多虧了她。
噢,方老師,我的好老師!
老師初一作文14
他中等的個子,瘦瘦的身材,一頭又短又卷的灰發(fā),還有一雙漂亮的眼睛,這就是我的數(shù)學老師。想到他我腦海中就會浮現(xiàn)溫柔、時髦和幽默等詞語。數(shù)學老師的穿著很個性時髦,他喜歡搭配五彩斑斕的襯衫和復古的褲子。誰也想不到那雙油亮的皮鞋居然藏著一雙搶鏡的襪子:顏色鮮艷的,各種圖案的。每次看到老師的`穿著仿佛看到了春天的色彩與快樂。
他是一位和藹可親又幽默的老師。同學們有問題會第一時間向他求助幫助,也會和他分享快樂,他從不責怪我們,很體諒我們,并且有耐心地教導我們。
有一次課間休息時,我的同桌把水灑到我的作業(yè)本上,我大發(fā)雷霆地開始責怪她。老師進了教室看到我們正在吵架,就立刻讓我們保持距離冷靜下來。之后我以為他會批評我們,但他并沒有這么做。了解情況之后,他溫和地說:”我知道你們都不是故意,我希望你們也能明白這一點,想想你們快樂的回憶?紤]要不要對方道歉吧!蔽覀兟犃死蠋煹脑,才如夢初醒,爭著和對方道歉請求彼此的原諒。
老師十分幽默。上課總是會用很多生活的例子讓我們明白課本上的知識。大家聽的都很認真,不時就有笑聲在班級里響起。記得有一次,老師一口氣布置了十多項作業(yè)。我們驚呆了,教室里學生們議論紛紛。老師嚴肅地看著我們,同學們立馬安靜,怕多說一句就會被罰更多的作業(yè)。老師突然笑了起來說:”同學們,愚人節(jié)快樂!”我們馬上驚呼哈哈大笑起來。
就這樣老師讓我們感到幸福,把班級當作溫馨的家。
老師初一作文15
當我來到404班教室,老師就跟著年級的增長而變動。我們的科學老師原本是403班的李老師,F(xiàn)在換成了學校里赫赫有名的.何老師,他身材高大,戴著方形鏡框的眼鏡。有不胖不瘦的身體,說起話來那臉頰上總洋溢著微笑。星期五早上,陽光明媚,隨著科學課上課鈴的響起,我們把科學書和科學課堂作業(yè)本擺放整齊,站起來,津津有味地吟誦起古詩,霎時,老師走了進來,老師挺直了腰板,昂首就進來了,接著,老師表揚我們上課準備做得很好,老師又說:“我們下次上課要去科學探究室,你們可以三三兩兩地去,可千萬不要跑!薄爸懒恕!
我們異口同聲地說。到了專用教室,我們分四人四人進去。我稍等了片刻。位置排好了,老師向我們展示了小實驗,讓我回味無窮的是第二個:老師拿了一個平底燒瓶,將里面灌了一些水,將它放在盒子里,把一個帶橡膠的瓶蓋封住瓶子,里面帶著一根細管,露出了頭,仿佛一根草從泥土里鉆出來,打探著春天是否來臨,老師又拿來一個燒瓶,里面裝了開水,邊倒邊說:“同學們,注意一下,這會發(fā)生什么狀況呢?”一股熱流涌下來,好像瀑布一般,我昂起頭,吟誦起唐代大詩人李白的詩句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”水流從瓶子里倒下,燒瓶里的水不斷涌出,噴到一定的高度,然后降下來,好像天一廣場的噴泉一樣。
為什么倒下熱水另一個裝水的瓶子會飚出水來呢?我心里面產(chǎn)生了這個念頭,王大柱說:“是熱水很燙的作用將另一個瓶子里的空氣不斷上升,所以空氣和水就一起出來了。”“哦,原來是這樣!毕抡n鈴響了,我們在歡聲笑語中下了課,今天真開心呀!
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