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            以“體驗(yàn)”為話題的作文

            時(shí)間:2022-11-12 12:37:01 話題作文 我要投稿

            以“體驗(yàn)”為話題的作文

              在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的以“體驗(yàn)”為話題的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            以“體驗(yàn)”為話題的作文

            以“體驗(yàn)”為話題的作文1

              人的一生之中有無(wú)數(shù)次的體驗(yàn),有的體驗(yàn)價(jià)值連城,有很大的意義;而有的體驗(yàn)毫無(wú)意義,沒(méi)有任何的回憶價(jià)值。我的體驗(yàn)雖然微不足道,甚至有的'人根本不放在眼里,但是我卻認(rèn)為有很高的紀(jì)念價(jià)值,至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有意義的。

              現(xiàn)在的小孩在家里都是小皇帝。小公主……是大人們的心肝寶貝,掌上明珠。事事都順著他們。依著他們,把他們慣得像一朵花。今天我這個(gè)“小皇帝”要來(lái)改頭換面一下,幫父母來(lái)?yè)?dān)當(dāng)“買菜工”這項(xiàng)“責(zé)任重大”的工作。

              今天,我大清早就一骨碌起了床,開始在廚房里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那庙懥私豁憳?lè)。填飽了肚子,我就來(lái)到了采荷一區(qū)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里,盤算著今天豐盛的晚宴。“賣冬瓜嘍,1元錢一斤!蔽衣劼晛(lái)到冬瓜攤前!斑@冬瓜新鮮不新鮮?”“當(dāng)然新鮮,這是我早上5點(diǎn)剛摘的!”“那好,老板給我來(lái)1塊錢!薄昂绵!”就這樣,我輕松的做成了第一筆交易。第二次,我有了經(jīng)驗(yàn),也不那么的害怕了,壯著膽子來(lái)到了蟶子攤位前!袄习,這蟶子怎么賣?”“8元一斤。”由于我剛才連續(xù)問(wèn)了幾家店,心里有了底。我小心翼翼地試探著他!袄习迥懿荒芙o我6元一斤呢?”“你說(shuō)哪里話,這樣我會(huì)虧本的,就7。5元吧!”“6。5元”“7元,這是最低價(jià)!蔽遗ゎ^就走(這招是媽媽教我的。!拔梗∨笥芽丛谀隳敲葱〉姆萆,就6。5元吧!”攤主一副揮淚大甩賣的樣子。哈哈!媽媽教我這招還真不賴。我心花怒放……

              通過(guò)這次體驗(yàn)我改變了以前飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣;體會(huì)到了父母平時(shí)的辛勞;學(xué)到了與人交往的方法;同時(shí)也培養(yǎng)了自己獨(dú)立生活的能力。

            以“體驗(yàn)”為話題的作文2

              體驗(yàn)是人生中最真實(shí)的記憶,它在歲月的流失過(guò)程中,慢慢地積累成了經(jīng)驗(yàn),成了每個(gè)人必不可少的人生工具。在經(jīng)歷中有所收獲。

              體驗(yàn)是人在痛苦中的精神食糧,從過(guò)去的經(jīng)歷中,歸納自己的得失,在黑暗中,用自己飽經(jīng)風(fēng)霜的眼睛去尋找光明。

              體驗(yàn)是生命的紅綠燈,在冥冥中指引我們前進(jìn)的那條路,而那條需要我們?nèi)ッ帮L(fēng)險(xiǎn)的路上,閃上血般鮮艷的紅燈。

              體驗(yàn)是一本富有哲理且散發(fā)出清香的`書,需要我認(rèn)真思考,仔細(xì)總結(jié),字字斟酌,讓以往的錯(cuò)誤不在重演,讓新的思想在心靈里蕩滌。

              體驗(yàn)是人生之船的舵,它駕奴我勇往直前,不畏艱難,大風(fēng)大浪也要過(guò)。因?yàn)樗嬖V我:燦爛的陽(yáng)光總在大風(fēng)大雨之后,中學(xué)生作文《體驗(yàn)為話題的作文》。

              體驗(yàn)是一位循循善誘的老師,它能避免后人不再重蹈覆轍,告訴他們:前方有許多荊棘。有了它,我們就能輕松到達(dá)成功的彼岸。

              體驗(yàn)是一切成功條件的前提,有了它,我們愈相信自己,有了它我愈相信未來(lái)。等到那些成功條件來(lái)了,它也就不在幫我們了,就靠人們自己去努力,即“待到山花爛漫時(shí),它在叢中笑”。

              在體驗(yàn)中,有喜有悲,有成功也有失敗,但不管結(jié)果如何,這些經(jīng)歷都會(huì)給予我們一定的啟示,都能豐富我們的人生。

              可貴的人生體驗(yàn)!我們的良師,我們的益友!在體驗(yàn)中感受,在體驗(yàn)中成長(zhǎng)!

            以“體驗(yàn)”為話題的作文3

              體驗(yàn)

              體驗(yàn),就是親身嘗試,自我感受。

              用最本質(zhì)的原感去觸碰本質(zhì),用原始去面對(duì)自然,用從容不迫去面對(duì)波瀾壯闊。 一滴香濃的蜂蜜流過(guò)齒間,你必須用平淡的味蕾去細(xì)感,你才能知道,這就是甜。一顆青翠的梅子落入口中,你必須用堅(jiān)利的牙齒咬出生澀的汁水,你才能知道,這就是酸。 一把紅艷艷的辣椒靠在唇邊,你必須咀嚼一番后,麻木的舌頭讓你銘記,這就是辣。一碗黑乎乎的中藥盛在眼前,你必須端起碗,幾口入喉,你才能知道,這就是苦。 這就是體驗(yàn)。

              沒(méi)有親身嘗試,你永遠(yuǎn)不會(huì)知道草莓是酸是甜,沒(méi)有自我感受,你還是不敢相信那揮舞著大鉗的螃蟹如此美味。

              求學(xué)道路,千溝萬(wàn)壑,如此崎嶇才讓人倍感艱辛,也才讓人在“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”中磨礪堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。苦,就是學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

              人生在世,少不了父母的扶助,朋友的'真心關(guān)懷,師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)。每當(dāng)困難重重時(shí),他們給予強(qiáng)大力量,沖破阻礙,勇往直前,心中久久留著那份溫暖。甜,就是愛(ài)的體驗(yàn)。

              回首往事,有苦有樂(lè),歡樂(lè)時(shí)光自然難以忘懷,錯(cuò)事蠢事更是刻骨銘心,著實(shí)讓人哭笑不得。酸,就是回憶的體驗(yàn)。

              人總要經(jīng)歷了體驗(yàn)方知其中滋味。體驗(yàn)有巨大的魔力,可以讓人對(duì)世界刮目相看;體驗(yàn)卻又如此普通,只要付諸行動(dòng)就觸手可及。

              只要將心投入,面對(duì)山水,就可體驗(yàn)其“自然”;只要全心付出,面對(duì)人間,就可感受其“真情無(wú)限”。

              生活中有許多事讓你去嘗試,人生路途漫漫,體驗(yàn)過(guò)的事情更是百味齊聚,讓人感觸萬(wàn)千。也正是曾經(jīng)的體驗(yàn),才讓人看清一切真實(shí)的面貌,發(fā)現(xiàn)一切事物的美好。

            以“體驗(yàn)”為話題的作文4

              這幾天,我家樓下有一位老人因病離開了人世,我一直在想:生命是什么?人為什么要死亡?而今天,我得知了人生的價(jià)值與答案。

              宇宙是一個(gè)空間,上帝給予了人類五彩的世界,人類為自己創(chuàng)造更美好的生活。這個(gè)人快樂(lè)自己,也快樂(lè)他人,這個(gè)人的生命才是真正有價(jià)值的生命。

              而人為什么要死去,這個(gè)問(wèn)題對(duì)待每個(gè)人都不同,有的人是因?yàn)樗赶碌淖镞^(guò)不能使世界所容納;有的人是因?yàn)樗降^(guò)一生對(duì)世界毫無(wú)意義,世界不可能給予他過(guò)長(zhǎng)的生命;有的人是因?yàn)槭澜缃o予他生命的升華!并不是像巴甫洛夫所說(shuō)的“死,不是生命的終結(jié),而是生命的升華!敝挥凶龀鲐暙I(xiàn)的人,他的死亡才不會(huì)是生命的終結(jié),的確是生命的升華。為世界留下罪惡的人,他的死亡只會(huì)使他的生命更加卑微低賤。沒(méi)有流芳百世也沒(méi)有罪惡的人,他只會(huì)是平平淡淡的死去,死后還過(guò)著不引人注目的.生活,這樣的生活又會(huì)有什么意義呢?

              爸爸說(shuō)“死亡可以讓人更加珍惜時(shí)間“我卻不那樣認(rèn)為,因?yàn)橛械娜酥粫?huì)任其自生自滅,知道自己的死亡,反而更加不珍惜了,與其惰弱下去,還不如為自己找個(gè)好的歸宿,再分配好自己生前的財(cái)產(chǎn),安樂(lè)的死去也不錯(cuò)。就在于這個(gè)人要不要強(qiáng),是不是樂(lè)觀主義者與對(duì)待生活的看法,他若認(rèn)定生活的一切是一種消遣的方式,那么這個(gè)人定是一個(gè)悲觀的思想主義者。但是,我從我的角度來(lái)看一個(gè)人的一生,必須要做到有樂(lè)觀的心態(tài),有了煩惱也別郁悶,這樣才會(huì)有個(gè)快樂(lè)的“百味人生”!

            以“體驗(yàn)”為話題的作文5

              我不知道是不是所有的孩子在小的時(shí)候都經(jīng)受過(guò)痛苦的煎熬的,至少說(shuō)我是的。我在很小的時(shí)候被強(qiáng)行要求去游冬泳,都知在寒風(fēng)凜冽的冬天下水是種多么痛苦的感受,但其目的并不是為了把我培養(yǎng)成一個(gè)什么游泳健將,只是一種體驗(yàn),體驗(yàn)痛苦。

              現(xiàn)在想來(lái)挺佩服自己的,這么低的溫度,還不論刮風(fēng)下雨,都堅(jiān)持過(guò)來(lái)了,還有什么可以怕的呢,艱苦的學(xué)習(xí),與之比起來(lái)可能也不過(guò)小菜一疊罷了,所以

              我常告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)吧,堅(jiān)持終究會(huì)勝利的。

              這就是體驗(yàn),這也就是生活,人活下來(lái)不是一定要做出什么,況且人的生命也是有限的,人活下來(lái)不能只知做事不懂生活吧,那太匆忙了。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是要慢慢去體驗(yàn)的。體驗(yàn)是什么,體驗(yàn)是漢堡包的美味;體驗(yàn)是登山的艱難;體驗(yàn)是摔跤的疼痛……

              人總要學(xué)會(huì)自己去長(zhǎng)大,體驗(yàn)不是別人能夠給予的'。曾經(jīng)在別人的文章里讀到過(guò),外國(guó)的小孩摔倒后他們的父母是不會(huì)幫他們站起來(lái)的,父母?jìng)円屗w驗(yàn)摔倒的痛苦并自己學(xué)會(huì)起來(lái),這就是體驗(yàn),因?yàn)轶w驗(yàn),所以長(zhǎng)大。世界上飛的最高的鷹是什么?是雕鷹。然而雕的一生就是在體驗(yàn)苦難。當(dāng)小鷹長(zhǎng)出稚嫩的翅膀時(shí),它就要學(xué)習(xí)飛翔,當(dāng)它再長(zhǎng)大點(diǎn),母鷹就會(huì)把它從懸崖上“仍”下去,讓它自己飛起來(lái)(飛不起的小鷹就成了大地的祭品),然而最后,母鷹還會(huì)折斷它們的翅膀,再讓它們飛翔,這樣的艱苦體驗(yàn),成就了他們堅(jiān)韌的性格,也成就了世界上飛的最高的鷹,而沒(méi)有經(jīng)受艱苦體驗(yàn)的,也就只和麻雀差不多吧。

              有很多人喜歡登雪山,冒著生命危險(xiǎn)上雪山是為了什么?長(zhǎng)征?打破記錄?尋寶?都不是的,登山是一種與自然斗爭(zhēng)的體驗(yàn)是要培養(yǎng)人的意志的。同樣,現(xiàn)在的艱苦學(xué)習(xí)不一定以后都能用上,但確是回憶和體驗(yàn)。

            以“體驗(yàn)”為話題的作文6

              體驗(yàn)生活

              生,是一個(gè)點(diǎn);死,亦是一個(gè)點(diǎn)。

              生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個(gè)個(gè)點(diǎn)便是生活。

              生活需要體驗(yàn),用心用腦去體驗(yàn)。 在奮斗之后享受成功,是體驗(yàn)生活的快樂(lè);在挫折之后品味失敗,是體驗(yàn)生活的苦澀。

              生活就是這樣,是苦與樂(lè)的結(jié)合體。 在追求個(gè)性的路上活的輕松自如,是體驗(yàn)生活的瀟灑;在追求事業(yè)的路上活的異常艱難,是體驗(yàn)生活的艱辛。

              生活就是這樣,是瀟灑與艱辛的結(jié)合體。 在沿著自己生命主線前進(jìn)的路上披荊斬棘,是體驗(yàn)生活的碩大;在前進(jìn)途中細(xì)細(xì)品味路邊不起眼的`花草,是體驗(yàn)生活的微小。

              生活就是這樣,是大與小的結(jié)合體。 在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)下選擇友情而不是權(quán)欲,是體驗(yàn)生活的真知;在某些背景下選擇私利而不是友情,是體驗(yàn)生活的虛偽。

              生活就是這樣,是真與假的結(jié)合體。 在自己理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)后盡情的歡樂(lè),是體驗(yàn)生活的得意;當(dāng)自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂(lè),是體驗(yàn)生活的失意。

              生活就是這樣,是得與失的結(jié)合體。 在成功后盡情與知心朋友狂歡,是體驗(yàn)生活的豪放;在失意之后沒(méi)有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象,是體驗(yàn)生活的無(wú)奈。

              生活就是這樣,是豪放與無(wú)奈的結(jié)合體。 食有五味,生活亦有五味。

              生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜,人拿著筷子去盤中夾東西品嘗,或許會(huì)為這一筷而興奮慶幸,或許會(huì)為這一筷而后悔痛苦,但沒(méi)人知道他吃下去的這口會(huì)是什么味道。 體驗(yàn)生活其實(shí)也簡(jiǎn)單,只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義,晚上睡覺(jué)前想一想今天在生活中的得與失……。

            以“體驗(yàn)”為話題的作文7

              我是小記者了,星期天跟隨小記者團(tuán)去了農(nóng)場(chǎng),可好玩了!

              我們到了農(nóng)場(chǎng),首先去了養(yǎng)公雞的地方。瞧,公雞頭上帶著皇冠似的雞冠,小小的.、尖尖的嘴巴在我手上撓個(gè)不停,可愛(ài)極了!我想它們餓了就匆匆忙忙抓了一把玉米粒,喂這些公雞。公雞吃后好像在說(shuō):“謝謝你,小朋友,”又好像在對(duì)我微笑點(diǎn)頭。該走了我依依不舍地離開公雞,只能對(duì)它們說(shuō):“再見(jiàn)”。

              我們又來(lái)到了喂羊的地方,看著小羊們又長(zhǎng)又尖的犄角,可愛(ài)的小嘴,長(zhǎng)長(zhǎng)的四條腿,真是太惹人喜歡了。我立刻拿起一些干草像閃電一樣跑到了小羊面前,把干草放在小羊嘴里,它們吃得津津有味。它們吃飽后抬起頭看著我好像在說(shuō):“小朋友,你對(duì)我們太好了,謝謝你!蔽铱戳艘才d奮極了。該走了,小羊望著我們,對(duì)我們是戀戀不舍,我們也有同感。

              我們最后來(lái)到了掰玉米的地方。叔叔讓我們?nèi)艘唤M開始掰,我和兩個(gè)小朋友一起抬了一個(gè)筐子,興高采烈地掰起來(lái)。我們?nèi)她R心協(xié)力共同掰了滿滿一筐玉米,然后我們又掰了七筐,此時(shí)每個(gè)人都是汗流浹背,但看著我們的成果心里是無(wú)比高興。叔叔看了直夸我們?nèi)耸恰包S金組合”,我們聽(tīng)了臉紅的像蘋果一樣。

              通過(guò)這次去家場(chǎng),不僅讓我體驗(yàn)了農(nóng)村生活,還讓我學(xué)到一些知識(shí),雖然我累得筋疲力盡,但今天玩得快樂(lè)、開心、高興,我真是太幸福了!

            以“體驗(yàn)”為話題的作文8

              今天,我們舉行了“我當(dāng)小廚師”的活動(dòng)。上午第二節(jié)課下課后,我們?nèi)蔽溲b,奔向食堂,開始體驗(yàn)活動(dòng)。

              周老師先給我們分組,共7組,每組6人,每組負(fù)責(zé)15桌。再給我們分配任務(wù),我和小闖一起負(fù)責(zé)16-30桌的飯。

              活動(dòng)開始了,等了一會(huì),飯車推過(guò)來(lái)了,我隨手拿了4個(gè)抹布,分給小闖2個(gè),并向他解釋:“剛出鍋的大米飯會(huì)很燙,為了防止?fàn)C傷,還是用抹布包著拿!蔽疫想說(shuō)下去,卻被小闖一瞪:“還是趕快分飯吧!蔽覄傁胝f(shuō)的話又咽肚子里了。我走到飯車旁,拿出了大米飯叫小闖幫忙,可他卻不知道怎么了,摔了一跤,幸好我的力氣大,穩(wěn)住了。終于,小闖站了起來(lái),幫我一起把大米飯?zhí)У搅俗雷由,我用鍋鏟把米飯橫著切2下,豎著切4下,分成了15份。我開始以為15桌就一盤米飯,所以我就準(zhǔn)備每桌一塊米飯。周老師發(fā)現(xiàn)以后,問(wèn)我:“這么點(diǎn)飯一桌10個(gè)人那夠吃?又不是沒(méi)有飯!蔽颐靼琢耍液托£J又去拿了一盤飯,跟之前一樣分成了15塊,每個(gè)盤子里分2塊,有的我分得大只要1塊,有的我分得小就要3塊了。我負(fù)責(zé)分,小闖則在一旁幫我送飯盤,剩下的還多一些,我看到旁邊那組的.飯盤子里的飯很少,就把我們剩下的飯鏟給了它。

              最后,我們又來(lái)檢查每桌飯菜、餐具是否正確。我一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)這里少了一個(gè)碗,那里連勺子都沒(méi)有。我看了看周圍,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也在為自己負(fù)責(zé)的區(qū)域的物品而東奔西跑,在食堂的桌子與桌子之間穿梭,忙得不可開交。

              不一會(huì)兒,體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了,我頓時(shí)想到了食堂阿姨的辛苦,才干了一節(jié)課時(shí)間,還有許多阿姨來(lái)幫助我,我們就已經(jīng)這么累們。阿姨平時(shí)還要燒飯、分飯、洗餐具等,而我們不懂得尊重他們的勞動(dòng)成果,吃飯時(shí)浪費(fèi)食物,真是不應(yīng)該。

            以“體驗(yàn)”為話題的作文9

              體驗(yàn)生活

              什么是體驗(yàn)?又應(yīng)該怎樣去體驗(yàn)生活?從小到大,似乎從來(lái)沒(méi)想過(guò)這樣的問(wèn)題。字典里的解釋是這樣的:體驗(yàn),就是通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物;生活,其中一個(gè)意思就是進(jìn)行各種活動(dòng)。那么,體驗(yàn)生活,應(yīng)該就是從各種活動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物吧。不但認(rèn)識(shí)事物本身,還從中悟出道理。

              小時(shí)侯根本不懂體驗(yàn)這個(gè)詞,就更不要說(shuō)體驗(yàn)生活了。

              只記得在五、六年級(jí)的時(shí)候,爸爸常對(duì)我說(shuō),要多回家鄉(xiāng)勞動(dòng)勞動(dòng),嘗試一下農(nóng)村生活。他還給這種行為美名為“體驗(yàn)生活”。對(duì)于我,那時(shí)是非常不愿意的,為什么放暑假不在家里吹空調(diào)而跑去曬太陽(yáng)呢?可能是黑皮膚顯得健康些吧。現(xiàn)在想起來(lái),那樣的體驗(yàn),既體驗(yàn)農(nóng)村生活的艱苦,也體驗(yàn)什么叫自然。體驗(yàn)?zāi)菢拥纳,悠閑自在。

              那現(xiàn)在的生活呢?

              初三的生活,用緊張兩個(gè)字形容最貼切了,這不是我的個(gè)人見(jiàn)解,可是大家公認(rèn)的`。從剛踏入初三門檻的那一刻起,老師和家長(zhǎng)就不斷給我們灌輸這種思想,要我們凡事都抓緊,繃緊腦袋里的每一根弦。說(shuō)什么初三是你人生的第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)諸如此類。

              爸爸常常對(duì)我說(shuō)老生常談的話:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。沒(méi)辦法,上了初三,這樣的說(shuō)教,誰(shuí)都避免不了。

              那么在這樣的生活中,能體驗(yàn)到什么呢?不可否認(rèn),初三的生活教給我們?cè)S多許多,它讓我們吃了苦頭,但成長(zhǎng)了不少。平時(shí)的生活是乏味的。試卷的多少,已經(jīng)不能用“像雪花一樣”之類的詞語(yǔ)形容了,而每天三點(diǎn)一線的行程更是讓人變得公式化。大家都成了悟性很高的人,科代表還沒(méi)有走到黑板,就知道今天的作業(yè)了。

              在這里面,有我們的焦急、恐懼、歡笑、淚水、無(wú)奈……

              初三生活,我們體驗(yàn)了當(dāng)中的苦,更記住了其中的甜。

            以“體驗(yàn)”為話題的作文10

              體驗(yàn)——生命的色彩

              如果說(shuō)生命本是一張白紙,那么人生中的種種體驗(yàn)便是那涂抹在這白紙上的色彩,或絢麗,或清淡,或空靈,或凝重。 我靜靜的、愉悅的、勇敢的享受著——我的生命的色彩。

              高潔之藍(lán)

              高遠(yuǎn)的藍(lán)天下,我肅立,伴隨著國(guó)歌的節(jié)奏,鮮艷的'五星紅旗從容升起。我不顧那毒辣的日光灼人眼目,定定的注視著它,心里琢磨著該為它做些什么,長(zhǎng)大后要報(bào)考什么志愿。

              勤勉之紫

              我身邊是一群埋頭苦讀的朋友:有的背書,有的演算,有的沉思,有的輕聲討論,主旋律是那一片筆在紙上滑動(dòng)的沙沙聲。我是這集體中的一個(gè)分子,我們表面沉靜,其實(shí)每個(gè)人的心里都藏著烈火一樣的熱情。

              純潔之白

              學(xué)校里那只涔涔流水的龍頭已經(jīng)煩得我?guī)滓顾缓昧。幾個(gè)電話,幾次三番的催促,均不見(jiàn)效。直到我說(shuō)出最“狠”的話語(yǔ):如果再不來(lái)?yè)Q,我就天天打電話騷擾你們!終于一支嶄新的水龍頭代替了那個(gè)位置。那天夜里,我睡得很踏實(shí)。

              誠(chéng)信之黃

              手里拿著多找的兩元錢,折回商店還給老板娘,心里松了口氣。回家的路上反而后怕,我以后會(huì)不會(huì)一直這樣?現(xiàn)在連高考都要簽誠(chéng)信的承諾,可見(jiàn)它正面臨挑戰(zhàn)!爱(dāng)心你的誠(chéng)信被偷跑了!”我暗暗的告誡自己

              也許我的生命里沒(méi)有輝煌的勝利,沒(méi)有嘹亮的凱歌,但我不介意。我只期待著體驗(yàn)將我生命的白紙渲染的絢麗多彩!

            以“體驗(yàn)”為話題的作文11

              從小到大,我們總是吃得好,穿得暖,可是今天我卻真真切切地體驗(yàn)了一回“饑腸轆轆”的滋味。

              話還得從早上說(shuō)起,不知道是身體里哪個(gè)器官鬧起了別扭,早上我一點(diǎn)食欲都沒(méi)有,只好勉強(qiáng)喝了兩口粥應(yīng)付了事。

              剛進(jìn)教室,我就感覺(jué)肚子里的食物已經(jīng)消化完了,整個(gè)肚子空蕩蕩的,還不時(shí)發(fā)出“咕咕”的叫聲。天哪,這么早就唱“空城計(jì)”,肚子啊肚子,你可得守住陣地呀!

              “咕咕……”第一節(jié)下課,一陣陣餓意襲來(lái),望著空空如也的肚子,聽(tīng)著“咕咕”的伴奏聲,我后悔莫及:唉,早上多吃幾口該多好!現(xiàn)在還有兩節(jié)課呢,我可怎么挺得住哪?正想著,第二節(jié)課的鈴聲便敲響了,此時(shí)的我早已身在教室,心在他處了。想象著自己歡吃的情景,心里更是悲啊!“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌!爆F(xiàn)在我才發(fā)覺(jué)這句話真是太有道理了。

              “咕咕……咕咕……”肚子唱得越來(lái)越響亮,越來(lái)越頻繁了,它似乎恨不得讓所有的人都聽(tīng)到它的“呼喊”。我漸漸感覺(jué)自己四肢無(wú)力,整個(gè)身體軟趴趴的?吹嚼蠋熖嵝训哪抗,我重新挺了挺身子,不一會(huì)兒,剛坐直的身體又不自覺(jué)地趴下了。

              “咕咕……咕咕……咕咕……”時(shí)間怎么那么慢哪?我一邊埋怨,一邊扳著手指頭算著下課的`時(shí)間。伴隨著“咕咕”的“抗議聲”,我終于熬到了吃午飯的時(shí)間。

              好不容易拿到了飯碗,我看著手中的飯菜,此時(shí)覺(jué)得是那么好吃。我狼吞虎咽地吃著,那個(gè)香呀……

              這次餓的體驗(yàn),讓我再也不敢小看糧食的力量了!

            以“體驗(yàn)”為話題的作文12

              我的雙眼被蒙上了,我必須在“失明”的狀態(tài)下完成游戲。

              剛蒙上眼睛,我好像一下子陷入了一個(gè)巨大的黑洞中,無(wú)邊無(wú)際,令人膽寒,又好像有一頭名叫黑暗的怪獸正向我撲來(lái),吞噬了所有的東西。剛才那個(gè)胸有成竹、自信堅(jiān)定的我已經(jīng)不在,留下的是那個(gè)膽怯、后悔、無(wú)奈、孤獨(dú)的我。

              四周很嘈雜,而我卻如茫茫大海中的一葉孤舟?謶值奈以谕瑢W(xué)們的催促聲中終于鼓起勇氣探出了第一步,雖只是短短的一小步,可對(duì)于我卻是難如登天,腿腳發(fā)軟不聽(tīng)使喚,我剛剛鼓足的.勇氣,又一次灰飛煙滅

              似乎有一條無(wú)形的繩索在捆綁著我。我生怕摔倒出洋相惹得同學(xué)們哄笑,只好向前伸出手,四處摸索,那樣子我想一定無(wú)異于一位真正的盲人?晌宜械呐Χ际峭絼诘,四周的一切都是那么的陌生,曾經(jīng)那么熟悉的教室、同學(xué)、老師,也都離我而去,我無(wú)助地站在那兒,呆呆地,傻傻地,“望”著眼前的一切,真想立刻除去這“該死”的眼罩。

              可開弓沒(méi)有回頭箭,游戲才剛剛開始呀。我轉(zhuǎn)念又想:我不能停在這兒,那更讓同學(xué)笑話,更不能在自己的心魔面前膽怯倒下!我抬起腳,向前跨出了第一步。

              咦!沒(méi)什么呀!挺穩(wěn)當(dāng)?shù)。我繼續(xù)大步向前走,每走一步,我的自信便增加一分。我心中的那只怯弱怪獸也在漸漸模糊、消失。“還差一點(diǎn)點(diǎn)了!”我的好友大聲地提醒我,我又一次加快了步伐,終于到終點(diǎn)了!我迫不及待地摘下眼罩,啊!我終于成功了!剛才的那身處黑暗的短短幾分鐘,就如同幾個(gè)世紀(jì)一般,是那樣得漫長(zhǎng),那樣得艱難。

              游戲早已結(jié)束了,可我直到現(xiàn)在還經(jīng)常想起那些整天生活在黑暗中的盲人,他們的痛苦又有幾個(gè)明眼人能體會(huì)。我們真應(yīng)該多幫助他們,讓他們能感受到人間真情的陽(yáng)光。

            以“體驗(yàn)”為話題的作文13

              我的快樂(lè)體驗(yàn)

              一個(gè)幸福美滿的家庭就像一個(gè)絢麗多彩的舞臺(tái),而每個(gè)家庭成員都擔(dān)任了極其重要的角色。但在這個(gè)時(shí)常上演鬧劇的家庭舞臺(tái)上,我永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子。于是,我便有了當(dāng)家長(zhǎng)的“雄心壯志”。

              終于,“黃天不負(fù)有心人”,在我的苦苦央求下,我爭(zhēng)取到了家職互換這次難得的體驗(yàn)活動(dòng)。

              “萬(wàn)歲!我能當(dāng)家長(zhǎng)啦!”這句話惹得我一夜沒(méi)睡好,但第二天,我還是帶著兩個(gè)黑眼圈,精神煥發(fā)地當(dāng)起了家長(zhǎng)。

              先得燒早飯,可我平時(shí)在家里是個(gè)小公主,嬌生慣養(yǎng),哪會(huì)燒呀!當(dāng)我進(jìn)退兩難之時(shí),一袋面包躍入了我的眼簾。對(duì),早飯不一定得是泡飯面條嘛,總得偶爾換換口味。于是,我憑面包牛奶混過(guò)了早飯關(guān)。

              吃過(guò)早飯后,我?guī)е按蠛⒆觽儭笨措娨、打牌,平平安安地度過(guò)了幾個(gè)小時(shí)?赊D(zhuǎn)眼又快11點(diǎn)了,我便匆匆忙忙去菜場(chǎng)買菜。在人聲鼎沸、琳瑯滿目的菜場(chǎng)里轉(zhuǎn)悠了20來(lái)分鐘,經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)后,我買了菜便又匆匆忙忙趕回家去做午飯了。午飯由我掌勺,我弄得手忙腳亂了?晌遗才磺宄毒、鹽都不分不清,就是錯(cuò)把辣油當(dāng)成了麻油,害得大家吃飯時(shí)直吐舌頭,還一個(gè)個(gè)叫苦不迭。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我的家庭常識(shí)是那么少,對(duì)這個(gè)家所做的也那么少!

              雖然鬧劇多多,可這快樂(lè)的.一天還是在陣陣抱怨聲中結(jié)束了,聽(tīng)著爸爸媽媽那一聲聲:“辛苦了!”我的心里好慚愧,我深切體會(huì)到:爸爸媽媽為了這個(gè)家把心都操碎了!

              快樂(lè)體驗(yàn),體驗(yàn)快樂(lè),樂(lè)在苦中,苦中有樂(lè)!這短短四句繞口的話足以表達(dá)這一天下來(lái)我的深刻感受。記住:做好孩子難,做好家長(zhǎng)更難!

            以“體驗(yàn)”為話題的作文14

              大家都在體驗(yàn)生命和生活的快樂(lè);此時(shí)此刻放假了,玩出精彩,玩出快樂(lè)是重點(diǎn),但學(xué)習(xí)也不可隨意地放下了。今天我去圖書管翻書看了一看,書本大多寫了一些國(guó)防科技類的介紹,沒(méi)留心就繼續(xù)看下去了,可是讀一篇幻想科技時(shí)我的手僵住了,沒(méi)再翻下去,我開始細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)了。文章是連載的`,這是最后一章:毀滅的結(jié)局。文中的人物寫得惟妙惟肖,讀著讀著感情就涌上來(lái)了,滿眼都是對(duì)于文中人物、事件的幻想。我讀到地球離毀滅越來(lái)越近,只剩下一個(gè)星期的逃亡時(shí)間的時(shí)候,中國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員將雪國(guó)號(hào)機(jī)巨型雪地場(chǎng)景模擬器,(啟動(dòng)后每秒毀滅幾直個(gè)物種)給癱瘓掉了。

              網(wǎng)絡(luò)攻擊部長(zhǎng)親自給總理打電話,總理還說(shuō),在雪地中一起玩一起死不是好嗎?為什么要關(guān)掉它,保護(hù)物種呢?可見(jiàn)這臺(tái)模擬器讓成人都沉溺其中了,這使我么想到現(xiàn)在許多少年沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲而不可以自拔,這正是游戲的一大危害啊。正常的玩一會(huì)兒可以,可是,他們把金錢和時(shí)間,視力也花出去了,這就不對(duì)頭了。再說(shuō)回來(lái),如果讓三號(hào)機(jī)繼續(xù)演下去,使物種包括人類也統(tǒng)統(tǒng)滅絕掉,那么我們費(fèi)那么大的勁去生兒育女做什么?物種最終都沒(méi)了,我們吃什么?就比如說(shuō)像現(xiàn)在,人們都在保護(hù)環(huán)境避免惡化,為什么?我們是為了我們的后代子子孫孫有一個(gè)干凈可生存的環(huán)境,而不是為了成千成億的廢料和垃圾。保護(hù)了環(huán)境,物種有生存空間了,再去把人類搞富,那么,一切的煩惱就都沒(méi)有了,可是,我們現(xiàn)在的卻好象方向錯(cuò)了。那么,我們這一代來(lái)讓這個(gè)錯(cuò)誤方向扭轉(zhuǎn)回來(lái)吧!

            以“體驗(yàn)”為話題的作文15

              體驗(yàn)生活的美

              美到處都有,歷代的文人墨客都曾寫過(guò)它。

              唐朝楊萬(wàn)里曾有“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!彼未吨傺驮小伴L(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉壁!

              毛澤東曾有“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。”一首首傳世佳作都隱藏著美的影蹤。

              盡管美無(wú)處不在,但若不去體驗(yàn),也不會(huì)發(fā)現(xiàn)美。我書桌上有一塊毛巾,當(dāng)我用它擦汗時(shí),我才發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)的無(wú)私奉獻(xiàn)的美。

              羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!蔽覅s認(rèn)為應(yīng)該改成“而是缺少體驗(yàn)!

              美是一本字典,縱觀其間,我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng),我學(xué)習(xí)了什么是風(fēng)雨同舟,我懂得了什么是自強(qiáng)不息,永不言敗。 熟悉音樂(lè)的`人都知道貝多芬,這位一生充滿幸運(yùn)與不幸、歡快與悲慘、理想與現(xiàn)實(shí)的偉大音樂(lè)家,貝多芬的一生從未平靜,總是洶涌澎湃,大浪滔天,而無(wú)清風(fēng)徐來(lái),水波不興。

              他在雙耳失聰后,受到了社會(huì)的排擠和病魔的折磨。他義無(wú)反顧地投入到音樂(lè)創(chuàng)作中去,他在彈新創(chuàng)作的曲子時(shí),由于彈得太快手都發(fā)熱了,為了冷卻發(fā)熱的手指,他在鋼琴旁邊放了一盆冷水,手熱了就沾一下水。

              憑借這種毅力,他終于寫出了舉世聞名的《第九交響曲》,沒(méi)有體驗(yàn)生活,哪來(lái)天才的靈感; 沒(méi)有體驗(yàn)生活,哪來(lái)音樂(lè)的美妙。 生活是美麗的夢(mèng),有陶醉,也有憧憬;生活是寬闊的海洋,有風(fēng)平浪靜,也有波濤洶涌;生活是皎潔的月亮,有團(tuán)圓,也有殘缺。

              體驗(yàn)生活,才能發(fā)現(xiàn)美;體驗(yàn)生活,才能擁有美! 。

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