- 相關(guān)推薦
我和書(shū)的故事話題作文13篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我和書(shū)的故事話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和書(shū)的故事話題作文1
兒時(shí)，爸爸就給我買了許多書(shū)，但我對(duì)它們卻并不感興趣，就像放在那里當(dāng)擺設(shè)一樣。
長(zhǎng)大后我漸漸的愛(ài)上了它——書(shū)。書(shū)成了我的好朋友，在什么時(shí)候都忘不了它，因?yàn)樗侵R(shí)的海洋，我在里面遨游時(shí)是那么的快樂(lè)。
有一次，我在書(shū)攤上看到了一本我喜歡的書(shū)，很想把它買回來(lái)，可是又沒(méi)錢，只能眼巴巴的看著。于是，我就開(kāi)始了我的攢錢計(jì)劃。那本書(shū)是十元錢，一天攢一元錢，需要十天才能攢夠，可是我又怕十天以后那本書(shū)被別人買走了。于是，我跑到書(shū)攤上央求老板能不能等我?guī)滋�，沒(méi)想到老板爽快地答應(yīng)了，我高高興興地回到家里。十天到了，我終于攢夠了錢，我連忙跑到書(shū)攤上把那本書(shū)買了回來(lái)。我望著這本書(shū)，心里高興極啦，因?yàn)檫@是用我自己攢的錢買來(lái)的。從此以后，這本書(shū)就一直放在我的書(shū)桌上，成了我的好朋友，我非常愛(ài)惜它。這本書(shū)非常精彩，有了這本書(shū)，我的作文水平也提高了不少。有時(shí)在睡覺(jué)前，我會(huì)把它拿出來(lái)看看，讓它陪我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這本書(shū)讓我百讀不厭。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我慢慢地體會(huì)到了這句話的意思。書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的'視野，豐富了我的情感。我還要繼續(xù)攢錢，買回更多我喜歡的書(shū)。
書(shū)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，更帶來(lái)了知識(shí)和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
我和書(shū)的故事話題作文2
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的名言。
我從識(shí)字的開(kāi)始就喜歡上了看書(shū)。有空就往書(shū)堆里鉆，他們都管我叫小書(shū)蟲(chóng)，我看的書(shū)種類很多，有科幻書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)、詩(shī)歌……。在我的`書(shū)架上放滿了各種書(shū)籍，都我精心選購(gòu)的，每當(dāng)有新書(shū)的時(shí)候，我總會(huì)愛(ài)不釋手，一口氣讀完。
上個(gè)月我和奶奶去新華書(shū)店買課外讀物。我從書(shū)架上挑下一本我一直夢(mèng)寐以求的《神探福爾摩斯》。回到家，我如饑似渴的讀起來(lái)，到了廢寢忘食的地步，連奶奶大聲叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到！
為了看書(shū)我還鬧了一個(gè)笑話。有一次，我正在看《神探福爾摩斯》奶奶叫我去買醋，我走的時(shí)候，手里還拿著那本《神探福爾摩斯》。我一邊走，一邊看，突然，汽車的喇叭聲嚇了我一跳，書(shū)“撲通”一聲掉到了地上。我一看，原來(lái)我走到了馬路中央。
司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車，正用眼怒視著我，我自知理虧，不好意思的笑了笑，繼續(xù)一邊走一邊看起書(shū)來(lái)。回到家，奶奶問(wèn)我“醋在哪呢？”我才發(fā)現(xiàn)我早把買醋這事忘到九宵云外。為此，奶奶為此說(shuō)了我一頓。
讀書(shū)讓我變得越來(lái)越有知識(shí)，使我變得越來(lái)越有思想，讀書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分，多讀書(shū)是非常好的習(xí)慣，我要把讀書(shū)當(dāng)成一個(gè)習(xí)慣，我要多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
我和書(shū)的故事話題作文3
我國(guó)抗金名將陸游曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！笔前。《嗌偃送ㄟ^(guò)讀一本好書(shū)，而使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，由此可見(jiàn)書(shū)的作用多大��！
我是一個(gè)小書(shū)迷，從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，我看過(guò)充滿神話色彩的《西游記》，有知識(shí)豐富的《少兒百科全書(shū)》，還有無(wú)問(wèn)不解的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等非常有價(jià)值的書(shū)。其中，我最喜歡看《隋唐演義》。
這本書(shū)主要講述了：從隋朝開(kāi)國(guó)以來(lái)到“一代明君”——李世民登上皇位的事。書(shū)中有行俠仗義的秦瓊、愛(ài)打抱不平的尉遲恭、“土星神官”——程咬金和仁慈寬厚的李世民……眾英雄好漢都被刻畫(huà)地栩栩如生，故事也是惟妙惟肖。
我最喜歡“一代明君”——李世民，他的'仁慈寬厚深深地打動(dòng)了我。當(dāng)程咬金還是一個(gè)反賊時(shí)，秦王李世民誤入了瓦崗被程咬金活捉了，還被羞辱了一番，可他去不記前仇，當(dāng)程咬金和秦瓊投奔他時(shí)，他還封程咬金為將軍，這么大的事兒秦王都不斤斤計(jì)較，可見(jiàn)他的胸襟是如此的廣闊。
在學(xué)校里我們同學(xué)之間有的時(shí)候也會(huì)發(fā)生一些小事兒，而有的同學(xué)則會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而引起大矛盾。比如：我不小心踩到了XX同學(xué)的腳，那個(gè)同學(xué)要“報(bào)仇”，就會(huì)回踩我一腳，我感到不服氣又踩那個(gè)同學(xué)一腳……就這樣一來(lái)二往就引起了大矛盾，如果都能寬宏大量一點(diǎn)兒，不去計(jì)較，不就會(huì)其樂(lè)融融嗎？
從書(shū)中我明白許多做人處事的道理，所以它是我的好朋友，我喜歡看書(shū)，喜歡多讀書(shū)，喜歡讀好書(shū)！朋友們，愛(ài)書(shū)吧！
我和書(shū)的故事話題作文4
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。它使人類的知識(shí)不斷積累、發(fā)展，使一些無(wú)知的人變得博學(xué)多才。也是它，讓我充實(shí)了自己的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。
在我不認(rèn)識(shí)任何一個(gè)字的時(shí)候，就已經(jīng)和書(shū)結(jié)下了不解之緣。在我小的時(shí)候，跟別的孩子一樣，喜歡媽媽拿故事書(shū)給我講故事；和別人不同的.是，一個(gè)故事，我總會(huì)纏著媽媽給我講上三、四遍，我才肯罷休。在幼兒園是，老師無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我很會(huì)講故事。便拿來(lái)一本故事書(shū)讓我念給小朋友聽(tīng)。老師為我這么小就認(rèn)識(shí)那么多字而驚訝、自豪。老師走過(guò)來(lái)看看我。一看，才知道我把書(shū)拿倒了在那里“讀”。
后來(lái)一問(wèn)，才知道，這些故事早在我小時(shí)候就已經(jīng)“聽(tīng)熟”而“成誦”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字的增多，我已經(jīng)可以自己讀書(shū)了，這是一件多么另人開(kāi)心的事情��！每當(dāng)獨(dú)處一室，在可口的食品伴隨之下，沉醉與佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間時(shí)，那種快樂(lè)，是讓我用詞語(yǔ)、句子無(wú)法形容的。我陶醉在文學(xué)作品中。
從《三百六十五夜》到《安徒生童話》那么多善良的形象共同塑造了我單純而開(kāi)朗的性格；從《作文起步》到《名校高分作文》，那些真實(shí)的感情和事情，仿佛就在我眼前浮現(xiàn)。三毛的遭遇使我感到自己太幸福了；“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)時(shí)鞭策著我前進(jìn)�！耙磺卸紩�(huì)過(guò)去，為心情涂滿彩色”。是的，伴我一生是心情，只要心存感激的去生活，還有什么不開(kāi)心？
也曾經(jīng)為日�，嵤露乃�，是書(shū)籍讓我擁抱真情，寵辱不驚，得失俱忘。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中西吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
我和書(shū)的故事話題作文5
“小書(shū)迷，別看了，明天就要讀書(shū)了！”看，媽媽又在喋喋不休的嘮叨起來(lái)�！暗认�，在看一會(huì)兒，媽媽�！币粋�(gè)兒童的聲音傳出來(lái)。你們想知道小書(shū)迷是誰(shuí)嗎？那就是我。
其實(shí)我這樣喜歡看書(shū)，還是有一段往事的。
我曾經(jīng)是一個(gè)非常討厭看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)還不如去玩去呢！
后來(lái)，有一件事徹徹底底的改變了我對(duì)書(shū)的看法。記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，這時(shí)我可傻眼了，，一聽(tīng)到這作文兩個(gè)字，我就嚇得“兩腿發(fā)麻”。應(yīng)為我的作文寫(xiě)出來(lái)就像“擠牙膏皮”一樣。第二天，我們班的一位同學(xué)的作文被老師當(dāng)范文在班上朗讀。下課后，我急忙跑過(guò)去，問(wèn)：“你的作文為什么會(huì)寫(xiě)的這么好��？”他說(shuō)：“我的作文這么好可是讀課外書(shū)、讀其他好的中外名著常讀常新，百讀不厭。你只要多去看課外書(shū)，就能把作文寫(xiě)好，”
于是我開(kāi)始拿起曾經(jīng)被我討厭的書(shū)津津有味的.看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，平常叫你讀的時(shí)候你都不讀，今天怎么會(huì)自覺(jué)的看了起來(lái)？”
“怎么就不可以讀了，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’，既然對(duì)人有益，為什么不可以讀呢？”我與媽媽爭(zhēng)辯起來(lái)。媽媽被我說(shuō)得啞口無(wú)言。
現(xiàn)在的我，由于被書(shū)的影響，作文的技術(shù)已經(jīng)有了大幅度的提高，寫(xiě)出來(lái)的作文不再像“擠牙膏皮”那樣了。還學(xué)會(huì)許多新的字，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)對(duì)書(shū)非常熱愛(ài)的人了。
我和書(shū)的故事話題作文6
讀書(shū)是一個(gè)自省的過(guò)程，拜讀尹建莉老師的第一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》是20xx年的事兒，那時(shí)的我企圖書(shū)中指點(diǎn)迷津。文中指出一些家庭教育的問(wèn)題和誤區(qū)在我身上出現(xiàn)過(guò)或正存在著，作者講的事例也有我曾經(jīng)遇到的情況，看人家是怎樣以柔克剛，四兩撥千斤，游刃有余地處理的，這是我要學(xué)習(xí)的地方。
現(xiàn)得到尹建莉老師的《最美的教育最簡(jiǎn)單》，書(shū)中第一章節(jié)中寫(xiě)到：給孩子一面涂鴉墻，給孩子愛(ài)和自由，發(fā)掘他的內(nèi)在潛力，正視孩子的不完美。給孩子信任和自由，還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動(dòng)作、思想、言行的時(shí)候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量，自己設(shè)定一個(gè)法則,孩子為了取悅我們，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力。作者倡導(dǎo)給孩子自由，她在書(shū)中這樣寫(xiě)道：給孩子自由，不是對(duì)他們放任不管，而是意味著你必須給孩子三權(quán)：選擇權(quán)，嘗試權(quán)，犯錯(cuò)誤權(quán)。一個(gè)人，首先是個(gè)自由的人，才可能成為一個(gè)自覺(jué)的人。是啊，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡(jiǎn)單說(shuō)，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上地教導(dǎo)與訓(xùn)誡。對(duì)于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的`動(dòng)機(jī)，處處為難，甚至指責(zé)奢侈、虛榮,讓孩子以乞討的姿態(tài)出現(xiàn)，真正把自由交給孩子。
我們是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧!把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方，送往無(wú)際的未來(lái)。80后的我們也曾時(shí)時(shí)回憶兒時(shí)的幸福，盡管那時(shí)的我們只是跳皮筋，我們?nèi)绱藨褢偻辏跄懿蛔尯⒆觽儞碛锌鞓?lè)的童年，將來(lái)用以回味呢?
我和書(shū)的故事話題作文7
暑假，人熱得像在火山上烤，喘不過(guò)起來(lái)！
一天，吃過(guò)晚飯，我和媽媽，弟弟出去散步，不由自主地來(lái)到萬(wàn)家超市，走進(jìn)書(shū)店。本以為又會(huì)有小朋友在這里追逐、玩耍、打鬧，今天卻冷冷清清的，只有三兩個(gè)人在看書(shū)。我只好索然無(wú)味地坐在媽媽身邊，也隨手拿了一本書(shū)漫不經(jīng)心地翻閱起來(lái)。
這是楊紅櫻作家寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》。翻著翻著，馬小跳的故事像磁石一樣吸引著我，一個(gè)個(gè)鮮活的故事就像我在學(xué)校的生活呈現(xiàn)在眼前，我便津津有味地讀起來(lái)。
我正沉醉在《同桌冤家》的情節(jié)中，媽媽叫我該回家了。我十分不情愿地站起來(lái)一看，書(shū)架上一整排都是《淘氣包馬小跳》的系列書(shū)，而《同桌冤家》僅有我手中一本。要是這本書(shū)被別人挪到別處，或者被買走了，那明天我就看不了這本書(shū)了。我還是把這本書(shū)藏起來(lái)吧。于是，我把它藏在書(shū)架下面的柜子底層，然后依依不舍地回家了。
第二天，剛吃過(guò)晚飯，我和媽媽又去那里散步。我迫不及待來(lái)到書(shū)店，心里像裝了一只小鹿似的怦怦直跳，那本書(shū)還在那里嗎......我跑過(guò)去，啊，它還在這里！我拿起書(shū)如饑似渴的讀起來(lái)，就像久別的朋友重逢一樣興奮。從那以后，每天一吃過(guò)晚飯，我就纏著媽媽一起去散步。
《淘氣包馬小跳》就是一個(gè)我的'新朋友，陪伴我度過(guò)了一個(gè)舒暢、爽快的暑假。
我和書(shū)的故事話題作文8
有一天，媽媽出去了，我在家無(wú)聊，就看了一本書(shū)，叫《我們都一樣，年輕又彷徨》。我認(rèn)為里面有一句話說(shuō)的對(duì)：今天不下定決心邁過(guò)去，明天就可能被膽怯和懦弱踩在腳下。就像現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大會(huì)沒(méi)有任何用一樣。
有一次，媽媽叫我去買一袋鹽巴。而我那時(shí)正在專心致志的看書(shū)，所以聽(tīng)成了一袋味精，可是媽媽說(shuō)我買錯(cuò)了，于是我就給媽媽買了一袋面粉，可是媽媽說(shuō)我又買錯(cuò)了。原來(lái)媽媽是讓我買一袋鹽巴，于是我就飛快的跑下去給媽媽買了一袋鹽巴。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我就讓你去買一袋鹽巴而已，你還我買味精和面粉。罰你以后一個(gè)月內(nèi)不能看課外書(shū)�！蹦菚r(shí)我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。有一天，媽媽出去了，我就偷偷地拿出了那本書(shū)，津津有味地看著。誰(shuí)知道，媽媽忽然出現(xiàn)在我的身后，我那時(shí)嚇了一跳，不知所措的看著媽媽。結(jié)果，那本書(shū)就被媽媽給拿走了。后來(lái)，我就幫媽媽洗衣服、洗碗、掃地，媽媽就把那本書(shū)還給我了。我就又在房間里面看書(shū)了。
后來(lái)，書(shū)本成了我每天不可缺少的朋友，人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，“讀一本好書(shū)就像在與許多高尚的人談話”……我現(xiàn)在終于知道這些話的.意思了，也終于知道人們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)。
書(shū)本雖然會(huì)變舊，但是你學(xué)到的東西是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘的。
我和書(shū)的故事話題作文9
往事如煙，隨風(fēng)即逝。童年的布娃娃遺落在時(shí)光的衣櫥里；童年的棒棒糖遺忘在歲月的時(shí)空里。只有我和書(shū)的故事，在每一個(gè)春夏秋冬上演。
我和書(shū)的故事在春天上演。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”《匆匆》。是呀，每一個(gè)生命都在春天努力的生長(zhǎng)：小草努力從泥土中探出頭來(lái)，花兒努力綻放第一朵美麗。我又怎能不把握住自己的'青春年華，白白的虛度光陰呢？
我和書(shū)的故事在夏天上演。
“自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠(yuǎn)是最先去說(shuō)別人的壞話的人�！薄秱尉印�。我從小就胖乎乎的惹人喜愛(ài)，可到了初中就不一樣了，大家都以胖為丑，“胖”成了同學(xué)們拿我開(kāi)刀的地方，看著那些老講別人是是非非的男女。我的上嘴唇和下嘴唇老是忍不住打架，說(shuō)出一些無(wú)聊透頂?shù)脑�，在不�?jīng)意間傷害到別人，現(xiàn)在回想起來(lái)真后悔。
我和書(shū)的故事在秋天上演。
“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇上他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛話？”《紅樓夢(mèng)》。六年級(jí)的我心中的那顆相思豆悄悄的萌芽了，可沒(méi)等我表白，那個(gè)男生卻轉(zhuǎn)學(xué)了，在這個(gè)“自古逢秋悲寂寥的”的季節(jié)里，我真的憂傷極了。
我和書(shū)的故事在冬天上演。
“如果冬天已經(jīng)過(guò)去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”《雪萊詩(shī)集》。在飄雪的冬季里，擁一個(gè)火爐，燙上一杯熱奶，手捧一本詩(shī)集，搖頭晃腦的朗誦，真的是樂(lè)亦無(wú)窮呀！
我與書(shū)的緣分無(wú)須言傳，我與書(shū)的舞步華美旋轉(zhuǎn)，我與書(shū)的故事永遠(yuǎn)不斷。
我和書(shū)的故事會(huì)無(wú)休止的在每一個(gè)春夏秋冬上演！
我和書(shū)的故事話題作文10
在一本書(shū)上讀到：“書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉�！辈诲e(cuò)的，書(shū)，使人感到的是智慧，幸福，釋放，寧?kù)o，熱情……
有的書(shū)，像甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。但有的書(shū)卻像咖啡巧克力，剛開(kāi)始的時(shí)候，苦;之后，一股清香;最后越來(lái)越香，從心中涌出一股甜味。
在書(shū)中，我有讀的興起，拍案叫絕的.愉悅，在書(shū)的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著名人對(duì)我的熏陶，聞著書(shū)中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)到了辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的收復(fù)失地、建功立業(yè)的決心。
或許，有很多人會(huì)問(wèn)：人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū)，世界會(huì)怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷?作文
讀書(shū)當(dāng)如此，在深閱讀中，永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力，永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空，傳來(lái)的陣陣書(shū)香。惟有深閱讀，才能帶來(lái)心靈的滌蕩。
因?yàn)槲幕纳疃�，不�?huì)選取所謂的時(shí)髦;因?yàn)殛囮嚂?shū)香，才會(huì)選取細(xì)細(xì)品味!就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。作文
有人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，乃養(yǎng)氣也�！焙脮�(shū)，都是有香氣的，仔細(xì)品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。如此這般說(shuō)來(lái)，我們也應(yīng)當(dāng)讀好書(shū)，養(yǎng)好氣，周遭都浸染于書(shū)香溢之中，讓它熏陶我們的思想，熏陶我們的心靈，熏陶我們的精神!
暖暖的陽(yáng)光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一陣陣的香氣從中飄散出來(lái)，越來(lái)越遠(yuǎn)，回旋飄轉(zhuǎn)，亙古不散……
我和書(shū)的故事話題作文11
在很小的時(shí)候，我不喜歡看那些兒童剛學(xué)字而帶有畫(huà)面的書(shū)，卻喜歡和其他小朋友一樣喜歡媽媽拿著故事書(shū)給我講故事，和其他人不同的是：我一個(gè)故事要聽(tīng)上好幾遍，因?yàn)檫@樣，我便有充足的時(shí)間可以理解這個(gè)故事和想象后邊沒(méi)有的情節(jié)。在幼兒園里，當(dāng)我在講媽媽給我講的故事給小朋友聽(tīng)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，便輕輕走過(guò)來(lái)溫和地問(wèn)：“在干什么呀？”有一個(gè)小朋友便說(shuō)：“老師，她在講故事�！崩蠋燇@異地拿來(lái)一本書(shū)讓我講給其他小朋友聽(tīng)，老師最終發(fā)現(xiàn)了我把書(shū)拿反了，卻瞪大眼睛看著書(shū)直直的念著。原來(lái)，是我聽(tīng)媽媽講的會(huì)背了。
上小學(xué)的時(shí)候，媽媽的那些故事已經(jīng)不能滿足我的求知欲了，于是，我便在學(xué)校里學(xué)了許多簡(jiǎn)單的字，自己捧著一本媽媽為我買的書(shū)讀的'津津有味。我自己漸漸長(zhǎng)大了，識(shí)得了更多的文字，想多看點(diǎn)課外讀物�？墒�，家鄉(xiāng)沒(méi)有圖書(shū)館，賣的書(shū)也很普通。于是，媽媽又特地去了外地為我買了好幾套書(shū)。
最初，我沉浸在童話故事里的優(yōu)美詞句中，讀了《一千零一夜》，我知道了許多中外故事，讀了《安徒生童話故事》我知道許多貧苦人的悲慘生活。漸漸的，我喜歡上了大部頭小說(shuō)，那些勇士和名人的故事吸引了我，它們講述了勇士的英勇捐軀和名人成功背后的艱辛生活。
書(shū)—我最親密的朋友，它給予了我知識(shí)，給予了我?jiàn)^斗。書(shū)—它就是我學(xué)習(xí)的起點(diǎn)！
我和書(shū)的故事話題作文12
我是一個(gè)小書(shū)迷，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買來(lái)許多的童話故事書(shū)陪我一遍又一遍的翻看，每天晚上睡覺(jué)前沒(méi)有看一兩個(gè)故事，我絕不入睡。長(zhǎng)大之后，書(shū)成了我生活中必不可少的伙伴，甚至連吃飯、上WC也要見(jiàn)縫插針讀上幾頁(yè)，因此，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。書(shū)中精彩的故事有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)讓我號(hào)啕大哭，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我拍手稱快。雖然很多讀書(shū)的事在我的記憶長(zhǎng)河中我已經(jīng)慢慢淡忘了，但是也有幾件事使我刻骨銘心、終身難忘。
【一】把書(shū)拿反了
那是我五歲那年，媽媽一回來(lái)，我就把媽媽的包包翻了個(gè)底朝天，找到幾本書(shū)，書(shū)中文字不多，大部分都是圖，我覺(jué)得這本書(shū)挺有意思的，于是，我就把這本書(shū)帶回房間看了。突然，我覺(jué)得這本書(shū)很奇怪，什么東西哦是倒過(guò)來(lái)的，人好像在空中倒立，每個(gè)東西都是頭朝下，腳朝空中。于是，我就找媽媽問(wèn)了個(gè)究竟，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：“巧鑫，你把書(shū)給拿反了！”我仔細(xì)的看了看封面，還真的'是上下顛倒的。
【二】拿錯(cuò)東西了
在一個(gè)中午，媽媽在包著我愛(ài)吃的餃子，媽媽叫我去廚房那搟面杖，我拿著書(shū)邊走邊看，到了廚房我竟然拿了一把菜刀來(lái)，媽媽嚇得大叫：“巧鑫你要干什么？”真弄的媽媽哭笑不得。
古人云：“舊書(shū)不厭百回讀，，熟讀深自知�！边@真是我們值得學(xué)習(xí)的
我和書(shū)的故事話題作文13
書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶。有了書(shū)，才有了知識(shí)，才有了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。讀書(shū)，就是讓我們更好地去汲取書(shū)中的精華，從而使自己的精神世界豐富起來(lái)。我也愛(ài)讀書(shū)，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是無(wú)價(jià)的珍寶。每本殘缺的書(shū)，到了我手里，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。書(shū)也同時(shí)給我?guī)?lái)了很多的好處。
在一個(gè)晴朗的下午，我在家中寫(xiě)作文，寫(xiě)著寫(xiě)著，我突然停住了，在這里用一句歇后語(yǔ)是最好不過(guò)了，怎么辦呢？我?guī)缀踅g盡腦汁，卻怎么也想不出來(lái)幾句歇后語(yǔ)，我在房子里焦急地渡步。突然，我的.眼睛一亮，對(duì)，為什么我不去書(shū)架上找一找呢？這時(shí)，我終于找到了我的“救星”——書(shū)，我連忙抽出一本《歇后語(yǔ)大全》，打開(kāi)，翻到目錄，我終于找到了幾句朗朗上口的歇后語(yǔ)，并把他們記錄了下來(lái)，讓它們?cè)谠S多作文中“大顯身手”，使我的作文每一次都受到老師的表?yè)P(yáng)。
一次，爸爸提議我們一起來(lái)玩成語(yǔ)接龍的游戲，時(shí)間剛過(guò)了10分鐘，爸爸就露出了一臉壞笑，給我接了一個(gè)很難的成語(yǔ)，頓時(shí)，我愣住了，爸爸卻幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了起來(lái)，我東瞧瞧，西看看，又想到了我的“老朋友”——書(shū)，我又拿出了一本《成語(yǔ)故事》，在目錄中，我找到了答案，接給了爸爸，爸爸想了想，無(wú)可奈何的搖了搖頭，認(rèn)輸了。
記得作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)就是人類進(jìn)步的階梯，把我們帶到浩瀚的海洋，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門。從讀書(shū)中，我深深地理解了一句話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”