最美老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的最美老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最美老師作文1

　　很多教過(guò)我的老師都留在我的記憶深處，但要是說(shuō)最美的一位，肯定是毛老師。毛老師是我三年級(jí)時(shí)的《品德與社會(huì)》老師。

　　剛開(kāi)始，我對(duì)他的印象并不是很好。因?yàn)椋�他字寫的不好，很潦草，我們幾乎認(rèn)不出來(lái)。而且，他的年紀(jì)比較大，樣子也比較衰老，黑黑的臉龐布滿皺紋，小小的眼睛總是瞇成一條縫�？珊髞�(lái)，我發(fā)現(xiàn)他和我理想中的老師差不多。

　　我清楚地記得他給我們上第一節(jié)課是的情景。那天，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的'叫著，好像和我們一樣在等著新老師的到來(lái)。隨著上課鈴聲，班主任陳老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們的新思品老師來(lái)了。大家歡迎！”在我們的熱烈的掌聲中，毛老師走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)大大的、潦草的“毛”字，再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？我就是姓這個(gè)�！碑�(dāng)我們還在研究那個(gè)毛字的時(shí)候，他又開(kāi)始滔滔不絕的介紹自己了。大約過(guò)了三分鐘，他才開(kāi)始上正課。

　　首先，他給我們出來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于道德的問(wèn)題。他說(shuō)：“請(qǐng)大家想一下，假如在課間時(shí)間，同學(xué)們都出去玩了，就你一個(gè)人在教師畫(huà)畫(huà)，這時(shí)你的彩筆沒(méi)了，恰好同桌的彩筆在桌面上，你如果把它隨手拿走了，行嗎？”他一邊說(shuō)一邊把袁懷奇的彩筆拿起來(lái)，假裝要把它拿走，還左顧右盼的。那表情，那動(dòng)作，真是可笑極了！引得我們捧腹大笑。接下來(lái)，他又舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，笑得我們“哎呦，哎呦”的叫。這節(jié)課在歡樂(lè)中結(jié)束了，可很多道理卻在歡笑聲中深深地印在了我們的心靈。

　　啊，毛老師，您是那么幽默！一堂原本很枯燥的課，在您的引領(lǐng)下變得很有趣。老師，您又是那么的和藹可親。兩年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們，總是給我們以鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。我們都很感激您！您是我心目中最美的老師！

最美老師作文2

　　有人說(shuō)：“人生有三幸，第一幸是出生在一個(gè)幸福的家庭，第二幸是遇到一位好老師，第三幸是工作遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)。”前兩幸我都有了，尤其是遇到了一位好老師。

　　第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，是在鬧哄哄的教室，一年級(jí)入校分班，爸爸媽媽帶我去班里報(bào)到，她一邊有條不紊地忙碌著，一邊不厭其煩地解答家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)的她，平淡中帶了幾分內(nèi)斂的美。

　　她的課生動(dòng)有趣，緩緩道來(lái)時(shí)，如同清風(fēng)徐來(lái)，慢慢的注入你的心里，每一詞、每一句都是智慧的閃光。她講課的語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，每一課都充滿了詩(shī)情畫(huà)意，上她的課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種美的享受。

　　她教我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，我們?cè)谌缤�音符般的拼音音�?jié)里舞蹈；她教我們學(xué)寫鋼筆字，我們?cè)谧掷镄虚g學(xué)會(huì)做人的道理；她把一篇篇課文講成了一幅幅畫(huà)，深深印在了我們的心里。從夢(mèng)里水鄉(xiāng)的《水鄉(xiāng)歌》，到猶如西子的《西湖》，再到藏地《拉薩的天空》等等，一卷卷優(yōu)美的圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。

　　她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂(lè)的.事情，跟她分享，她會(huì)開(kāi)心和你一起笑；有難過(guò)的事情，她會(huì)幫助你尋找解決的辦法，幫你分擔(dān)；生病不舒服時(shí)，她會(huì)時(shí)時(shí)提醒你多喝水，注意保暖。

　　她像一本多功能書(shū)，課堂上她是一本《百科全書(shū)》，遇到問(wèn)題都會(huì)迎刃而解；生活中她又是一本《品德教育》，教我們學(xué)習(xí)做人。

　　舒婷在《在那顆星子下》有這樣一句話：“星子正從她身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星。”在我心中，那顆最亮的星星就是她——我的語(yǔ)文老師程老師。

最美老師作文3

　　老師——人類靈魂的工程師，老師培育了一代又一代的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在老師的精心呵護(hù)之下，我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在那么多老師中，給我印象最深刻的、最美的卻是她——教了我四個(gè)年頭的語(yǔ)文老師——張老師。

　　張老師胖胖的身材，留著一頭烏黑的頭發(fā)，和藹的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透我們的.心。她對(duì)我們很嚴(yán)，但也非常愛(ài)我們。

　　記得在三年級(jí)快六一兒童節(jié)的時(shí)候，我們班要出兩個(gè)節(jié)目，男女生各一個(gè)，剛開(kāi)始每天下午放學(xué)會(huì)有兩位家長(zhǎng)前來(lái)給我們排練舞蹈，但我們班的同學(xué)很調(diào)皮，根本不認(rèn)真跳舞，兩位家長(zhǎng)拿我們一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有，幾天下來(lái)。有的同學(xué)連一些基本動(dòng)作也沒(méi)有掌握，張老師看到我們這樣很著急，于是她每天放學(xué)后帶著她的孩子來(lái)幫助我們訓(xùn)練舞蹈。知道張老師很忙，她每天不但心系學(xué)校，還要忙于家務(wù)，老師的孩子更是要餓著肚子陪著我們練習(xí)舞蹈，我們很是感動(dòng)，在排練的時(shí)候，她為了讓我們更快掌握各個(gè)動(dòng)作，她一邊學(xué)著，一邊教我們跳舞，雖然老師不擅長(zhǎng)跳舞，但老師的這種親力親為的行為在我們心中是最美的，是無(wú)人能及的。在張老師的帶領(lǐng)下，我們團(tuán)結(jié)一致、共同努力，終于在六一兒童節(jié)的舞臺(tái)上出色表演，并獲得了獎(jiǎng)。

　　親愛(ài)的張老師，感謝在成長(zhǎng)的道路上有您相伴，您在我們心中永遠(yuǎn)都是最美的老師。

最美老師作文4

　　老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，穿流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想與夢(mèng)想的花朵。

　　看著試卷上那鮮紅的.一百分，我心中的唯一感受是：老師，是您成就了我的今天！

　　“劉燚彤，你來(lái)回答一下這道題�！狈�老師再一次點(diǎn)到了我的名字，“老師，我還沒(méi)有想好。”我低頭小聲地回答著老師�！澳悄愫煤寐�(tīng)講，下課后來(lái)這給我講這道題�！蔽揖趩实匕杨^低下來(lái)，不明白為什么，自從上次考完試以后，老師就好像處處針對(duì)我似的，點(diǎn)我回答問(wèn)題，害我在全班同學(xué)面前出丑。下課后又留下來(lái)給老師講題，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。真是的，不就是上次考了八十分嗎？至于這樣對(duì)我嗎？唉，不想了，還是認(rèn)真聽(tīng)講吧，要不然下課到了老師那里不會(huì)回答這道題了。

　　來(lái)到老師面前，我很緊張，怕老師批評(píng)我，我甚至不敢看老師的眼睛，可老師卻和藹地說(shuō)：“別害怕，把上課的那道題講一下吧！”我將上課的那道題充分理解后，對(duì)老師說(shuō)了出來(lái)�！盃D彤啊，其實(shí)這道題還可以這樣……”老師又給我講了很多種做法，而我也充分理解了這道題。

　　看著老師那疲憊不堪的臉，聽(tīng)著老師那略帶沙啞的聲音，我不明白老師這么辛苦卻還要把我留下來(lái)，給我講題，這是為什么呢？我又糊涂了，過(guò)了幾天，我們又考試了，我居然考了一百分。

　　那一刻，我明白了老師的良苦用心……

　　雖然付老師長(zhǎng)得沒(méi)有那么漂亮，可她就像辛勤的園丁，悉心地照顧我們這些稚嫩而又美麗的花朵，她一心為了學(xué)生的美德，更是為她罩上了“美”的光環(huán)。老師，您在我心中永遠(yuǎn)是最美的！

最美老師作文5

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情�！�—題記

　　在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多老師他們都用無(wú)私的愛(ài)陪我度過(guò)美好的校園生活，可是有一位老師，她，給了我深深的.愛(ài)。

　　那種愛(ài)像一根小草扎在我的心中，永不泯滅。

　　小時(shí)候我愛(ài)動(dòng)，不把任何事放在心上，因此總是忘帶作業(yè)，每當(dāng)我心里像是住了一只小兔子惴惴不安地站在您面前低頭承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，您總是撫摸著我的頭，告誡我，教誨我，原諒我，相信我。可無(wú)知的我卻一次又一次的犯錯(cuò)，您也耐心的一次又一次地原諒。

　　終于，您發(fā)火了，老鷹捉小雞般將我拎到了辦公室，罰我在辦公室站一節(jié)課，讓我反思。

　　當(dāng)一節(jié)課的鈴聲打響，我才體會(huì)到時(shí)間的漫長(zhǎng)，并下定決心不再忘帶作業(yè)本。

　　那節(jié)課，我寫了一封信放在了老師的辦公桌上。

　　我走時(shí)，深深地望了一眼那封信，希望我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。

　　第二天，我又被您叫到辦公室，只見(jiàn)您手里拿著那封信，一動(dòng)不動(dòng)坐在辦公椅上。我似乎看到了您頭上的一團(tuán)熊熊怒火，我正等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

　　可您轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到我，嗔怪地笑了，說(shuō)：“怎么進(jìn)來(lái)也不說(shuō)話！”您叫我過(guò)您跟前來(lái)，溫柔地?fù)崦�著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，老師并不怪你，只是如果你從小便這樣丟三落四，長(zhǎng)大后怎么辦呢？像你這樣優(yōu)秀的孩子，不能滿足于自己，要知道天外有天人外有人，要嚴(yán)格要求自己，知道嗎？”我看了一眼老師，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　當(dāng)天晚上，我在作文中寫了這件事，結(jié)尾道：“老師像紅燭般不辭勞苦地流下淚水。”

　　次日早晨，作文發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)您在作文后寫下了這樣一句話，讓兒時(shí)的我明白了一些道理，似乎突然間長(zhǎng)大了許多。

　　“紅燭留下的是欣慰的淚水。”

最美老師作文6

　　她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，臉上洋溢著笑容。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是教過(guò)我一二年級(jí)的馬老師。

　　我記得有一次在二年級(jí)的時(shí)候我的字寫的不好，于是馬老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“孩子，你字寫的不好是因?yàn)槟銓懙淖譀](méi)有直角，比如說(shuō)“團(tuán)”這個(gè)字，這個(gè)口要有四個(gè)直角，不像你寫的四個(gè)角是圓的�！蔽衣�(tīng)明白了，點(diǎn)了幾下頭，馬老師接著說(shuō)：“我給你寫幾個(gè)直角的字，以后你每天寫一頁(yè)，我會(huì)看看你寫的有沒(méi)有進(jìn)步，有進(jìn)步會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有進(jìn)步會(huì)有寫一頁(yè)的懲罰，聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了”，我說(shuō)。

　　過(guò)了一個(gè)星期，馬老師來(lái)看我寫的好不好，有沒(méi)有進(jìn)步。馬老師看的時(shí)候，我一直在心里想有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步，有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步……。馬老師終于開(kāi)口了，我的心跳的速度更快了�！胺浅Ｓ羞M(jìn)步！不是你寫的不好，而是你沒(méi)有認(rèn)真的'去做這件事，你看，你認(rèn)真做了，是不是寫的很好么！”我說(shuō)：“我知道了馬老師，我會(huì)加油的！”馬老師接著說(shuō)：“好，這就對(duì)了，這是我給你的獎(jiǎng)勵(lì)！”我打開(kāi)了一看，是一只深藍(lán)色的鋼筆，我驚喜的不得了。馬老師撫摸著我的頭說(shuō)：“到了高年級(jí)你就要用鋼筆了。所以送你一支鋼筆，要記得每天練習(xí)寫字。”我非常開(kāi)心的對(duì)馬老師說(shuō)：“謝謝馬老師，我一定會(huì)努力練字�！�

　　直到了五年級(jí)，我依然留著馬老師送我的那支深藍(lán)色的鋼筆。這就是我心中最美的教師，因?yàn)樗�一心把教育好自己的學(xué)生作為肩上的責(zé)任。同時(shí)在第三十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)。

最美老師作文7

　　昔日的黑絲，如今白幾多�？v使兩鬢終斑白，你的青春卻百年不衰。

　　江河把我們推向浩瀚無(wú)垠的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚溫暖的早晨。而你，把我們引向我們所憧憬的未來(lái)。

　　初見(jiàn)你時(shí)，是在開(kāi)學(xué)那年。天無(wú)纖云，陽(yáng)光明媚。你站在三尺講臺(tái)旁，很有條理地和我們講著你的課堂紀(jì)律。你深邃的眼眸直視著我們，你所表現(xiàn)的干練。讓我們這些熊孩子不由得在心中仰天長(zhǎng)嘆，害怕以后會(huì)被壓榨。

　　可是我們都錯(cuò)了，你在課堂上全身心的投入在教學(xué)中。每次講完一個(gè)題時(shí)，你都會(huì)問(wèn)同學(xué)們一句：“聽(tīng)懂了嗎？”你從不要求我們作業(yè)要百分百全對(duì)，但你只要我們認(rèn)真地完成每一道題。你積極鼓勵(lì)我們不懂就問(wèn)，而你也會(huì)一次又一次地不厭其煩。

　　其實(shí)老師不但是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，還很“潮”，很幽默。她會(huì)穿著花色鮮艷又飄逸的裙子，微風(fēng)拂過(guò)，裙擺也隨之飄蕩。老師不同于媽媽的“頑固”，在課堂上總會(huì)時(shí)不時(shí)地從口中蹦出幾個(gè)“潮詞”。因此，課堂上總有我們開(kāi)懷大笑的場(chǎng)景。

　　和她相處起來(lái)，就像與朋友之間一樣輕松，也點(diǎn)燃了我們對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)于數(shù)學(xué)濃烈的興趣。偶爾看見(jiàn)某些同學(xué)“不務(wù)正業(yè)”時(shí)，她會(huì)生氣地訓(xùn)斥他的愚昧無(wú)知，不知回報(bào)。

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　學(xué)校里的老師的心之所向都是一樣的，即使做法不同，態(tài)度不一樣。但他們都是人類靈魂的工程師，奉獻(xiàn)自己，給我們澆灌知識(shí)，陪伴著我們成長(zhǎng)。他們過(guò)著平淡的生活，拿著不高不低的`薪資。他們站在這個(gè)崗位上，傾盡對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)……

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。同時(shí)的，也要向全體辛勤耕耘的老師們，致敬！

最美老師作文8

　　每個(gè)人人的生命中，都有許多感激的人，在我的生命里，那個(gè)人就是老師。

　　老師，是教給我們知識(shí)的人，教我們?cè)鯓映扇�，怎樣成才，教給我們?cè)S多新的知識(shí)�？梢杂鲆�(jiàn)一位好老師，簡(jiǎn)直就是我一輩子的`榮幸。

　　老師，您還記得那一次嗎？

　　那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們都沒(méi)有想到，這么好的天氣竟隱藏著一場(chǎng)大雨。媽媽說(shuō)今天沒(méi)有雨，不必帶雨傘，所以我就沒(méi)帶。上午第三節(jié)課下課后，原本晴朗的天竟然布滿烏云，一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我心想：完蛋了，這下肯定被淋成“落湯雞”了。這時(shí)，您走來(lái)，看見(jiàn)我沒(méi)有帶傘，便猜透了我的心思，就說(shuō)：“曹嘉蕓，你沒(méi)有帶傘吧？要不老師送你回家好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看見(jiàn)您那和藹可親的面孔，我的心里有無(wú)數(shù)的感激，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。您一直把我送到家，那一晚我在床上久久不能入睡。老師，我知道，您是我們的再生父母，我也知道，我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，必須要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)孝敬您們。我便下定決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓您失望！

　　老師，您是園丁，修剪我們的不足；老師，您是蠟燭，為我們照亮前方的路；老師，你是鋪腳石，為我們阻擋一切的困難……

　　老師，我對(duì)您的感激是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，我知道，老師是世界上最神圣的職業(yè)，是我身邊最美的人，老師，您辛苦了！

最美老師作文9

　　紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。

　　——題記

　　有一種美，攝人心魂，有一種愛(ài)扣人心弦。那種美是大海對(duì)海歐的愛(ài)撫，那種愛(ài)是天空對(duì)雄鷹的寬容。那種愛(ài)，那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。

　　或許你曾不在意，但是靜下心來(lái)想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是老師；你呼喚最多的不是媽媽，而是老師；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰(shuí)知，她留下的不是淚水而是欣慰。

　　每個(gè)人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師是我心中最美的老師。剛上六年級(jí)時(shí)，迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，由于上火而耳朵發(fā)炎，只能歪著頭，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。由于學(xué)業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。

　　老師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫(yī)院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫(yī)生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的.眼神使我倍感親切，有一種被母親愛(ài)撫的感覺(jué)。

　　她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營(yíng)養(yǎng)的湯，幫我補(bǔ)充能量，就這樣過(guò)了一個(gè)月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心，包含著她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　我在作文本上為她寫道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在后面寫道：“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰�！�

最美老師作文10

　　要說(shuō)我心里最美的老師是我的班主任，沈老師。她學(xué)識(shí)淵博，和藹可親。我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)或者家長(zhǎng)不豎起大拇指的。

　　她像母親一樣關(guān)心我們.

　　記得有一次，上完廁所回到教室。因?yàn)轳R上就要上課了，我走的很匆忙，不小心腳下一滑，撞到了墻上。突然，我覺(jué)得頭暈，然后額頭上有東西殘留。我愣住了！周圍的人都很害怕。只聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“血！血留了�！贝藭r(shí)，我不知所措，頭腦一片混亂。碰巧金先生路過(guò)。她很快抱起我。她也叫沈老師。

　　“船怎么了？”沈老師問(wèn)，讓我靠著她�？吹絺�口，她皺起眉頭，眉頭露出痛苦的表情。沈老師又平靜地說(shuō)：“快，先去醫(yī)務(wù)室�！薄耙嬷荩瑒e緊張�！�

　　來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室老師簡(jiǎn)單的處理了一下傷口，說(shuō)：“血止住了，但是傷口有點(diǎn)深，要去醫(yī)院縫針�！碑�(dāng)我聽(tīng)說(shuō)需要縫針時(shí)，我的`腿顫抖了，呼吸變得更加急促。沈老師拉著我的手說(shuō)：“益州，傷口不大，沒(méi)關(guān)系�！崩蠋煹难劾锍錆M了愛(ài)。讓我恐懼的心漸漸安定下來(lái)。

　　“我們邊走邊和你父母聯(lián)系。”老師一直打電話，但是沒(méi)人接。我又擔(dān)心了。老師看出了我的想法，和藹地說(shuō)：“有老師在，不用擔(dān)心。你爸媽肯定有事忙�！�

　　來(lái)那家醫(yī)院的老師不停的跑來(lái)跑去，掛號(hào)，排隊(duì)吃藥。老師忙碌的身影讓我感動(dòng)。為了讓傷口縫合更小，老師特意請(qǐng)了眼科醫(yī)生來(lái)縫針。我躺在治療室的時(shí)候，沈老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，你很堅(jiān)強(qiáng)，很偉大！醫(yī)生給了你最小的針。不會(huì)很疼。堅(jiān)持就好。”老師的話像冬天的陽(yáng)光一樣溫暖著我。

　　當(dāng)我縫好針走出治療室的時(shí)候。爸爸媽媽已經(jīng)在外面等著了。我聽(tīng)父母說(shuō)，老師等他們到了，就回學(xué)校了。

　　有這樣一位善良可敬的老師，對(duì)他的敬業(yè)負(fù)責(zé)。我感到無(wú)比自豪和欣慰。

最美老師作文11

　　盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，對(duì)我們既要求嚴(yán)格，又慈愛(ài)溫和。

　　老師讓我記憶猶新的有三件事。

　　老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節(jié)語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢�(biāo)準(zhǔn)的普通話，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調(diào)，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠，于是我模仿著老師的語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛(ài)上了朗讀。

　　快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(zhǎng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現(xiàn)在復(fù)習(xí)這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著點(diǎn)滴，忍著疼痛，堅(jiān)持為我們復(fù)習(xí)。

　　還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現(xiàn)了，二話不說(shuō)，站起來(lái)把她盤子里的'菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著老師，老師正對(duì)我慈祥地微笑著。我心里一熱，眼眶濕潤(rùn)了，一小口一小口地吃著。那肉，那湯，味道真鮮美……

　　我的老師，一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子。老師——您永遠(yuǎn)都是我心目中的最美老師！

最美老師作文12

　　老師，是我們最應(yīng)該感謝的人。他們教會(huì)了我們很多知識(shí)和道理，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。在我眼中，最美的老師就是周老師。

　　周老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙像會(huì)說(shuō)話的眼睛。周老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)候幽默風(fēng)趣。在我的`眼里，她既是一位很負(fù)責(zé)任的老師，也是我們的大朋友。每當(dāng)我們上課分散精神時(shí)，周老師總會(huì)不動(dòng)聲色地用一些搞笑的語(yǔ)言把我們不好的狀態(tài)描述出來(lái)，讓我們?cè)诠�哈大笑中明白這是老師在提醒我們改掉聽(tīng)課不專心的壞習(xí)慣。

　　最讓我難忘的是上星期我們班組織的親子活動(dòng)。周老師像個(gè)孩子似的，一改往日在課堂上的嚴(yán)肅。她參與活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)：在組建小隊(duì)時(shí)教我們?cè)陉?duì)旗上寫隊(duì)名和口號(hào)；在拔河比賽時(shí)擼起衣袖加入到我們的行列；在野炊時(shí)幫我們搬運(yùn)磚頭……

　　最讓我感動(dòng)的是，那天中午我們要自己鋸竹筒做竹筒飯。正午的太陽(yáng)火辣辣地曬在我們鋸竹筒的場(chǎng)地上，媽媽的臉過(guò)敏不能曬太陽(yáng)，只能躲在場(chǎng)地旁邊的小屋里。我們小組的同學(xué)鋸不動(dòng)需要大人幫忙，周老師看到后馬上過(guò)來(lái)和我們一起鋸竹子。一根根粗壯的竹子鋸好了，小伙伴們高高興興地拿著竹筒去洗。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)周老師的臉被曬得通紅，衣服也被汗水浸濕了。但她毫不在意，依然耐心地教我們?cè)趺窗衙椎惯M(jìn)竹筒里，怎么蒸飯。當(dāng)我吃著香噴噴的竹筒飯，我覺(jué)得這是我吃過(guò)最美味的飯了，因?yàn)檫@里面有周老師的愛(ài)！

　　這就是我眼中的最美老師。周老師，您辛苦了！

最美老師作文13

　　老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，是一個(gè)能使我們有著崇高的信念的職業(yè)，是我們?nèi)松�中最美的點(diǎn)綴！天，在我們語(yǔ)文第一課，有一篇叫《師恩難忘》的課文，這篇課文講述了一個(gè)動(dòng)人的師生故事……

　　作者不滿六周歲，就到了鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書(shū)，那里的小學(xué)建在一座寺廟里，四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都擠在一個(gè)狹小的教室里上課。學(xué)校里僅有的一位老師姓田。田老師十七歲就開(kāi)始教書(shū)了，她的文筆和口才都很優(yōu)秀。

　　開(kāi)學(xué)頭一天，田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，讓三年級(jí)的大學(xué)兄把著一年級(jí)的學(xué)弟的手描紅。開(kāi)始上課了，田老師每講一課，都要編一個(gè)通俗易懂，引人入勝的小故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，在澆灌著作者那幼小的心靈。

　　四十年以后，作者重返故鄉(xiāng)，遇到了自己的恩師，作者仍像四十年前那樣，恭恭敬敬地向老師行禮。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　我讀完這篇課文后深受啟發(fā)，師生的情感就像是一對(duì)姐弟，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾，但很快就會(huì)過(guò)去，迎來(lái)的就是無(wú)比的快樂(lè)！

　　老師，是我們?nèi)松�道路上一個(gè)重要的領(lǐng)路人，老師會(huì)帶我們進(jìn)入知識(shí)的遼闊海洋，也會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)，探索屬于自己的'廣闊天空，和一片“新大陸”！

　　學(xué)生，是被別人傳授知識(shí)的角色，學(xué)生會(huì)從知識(shí)中長(zhǎng)大，從知識(shí)中懂事，學(xué)生是老師的“心肝寶貝”！學(xué)生的信念是中國(guó)的強(qiáng)大支柱，是中國(guó)崛起的希望！而這一切的一切，都離不開(kāi)老師的諄諄教誨！師恩難忘！

最美老師作文14

　　我們的數(shù)學(xué)鄔曉燕老師從五年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)。她的著裝從不花哨，一直都大方得體。她通常扎著一條卷卷的馬尾，既干練又清爽。白皙的皮膚，大大的眼睛，不時(shí)有著微微的笑容。

　　鄔老師講課時(shí)特別細(xì)致。有一次，老師正在講正方體的展開(kāi)圖，一共有11種方式。我原本以為老師只會(huì)把每一種類型的名稱寫出來(lái)，并草草地簡(jiǎn)介一番。沒(méi)想到鄔老師居然把所有類型全部寫在了黑板上。瞧，類型還真不少，一四一型的有6種，二三一型的`有3種，二二二型的有1種，三三型的有1種，一共11種。為了讓我們更好地理解，鄔老師還給我們拓展了長(zhǎng)方形的展開(kāi)圖。我一邊記一邊想：“鄔老師講得這樣細(xì)致，真是一位盡責(zé)的好老師��！”

　　鄔老師講課不僅仔細(xì)，而且同學(xué)有什么不懂的問(wèn)題，她都會(huì)不厭其煩地一一解釋清楚。

　　有一次，我有一道題目不太會(huì)，可是又不好意思問(wèn)，于是就按照自己錯(cuò)誤的方法訂正了很多遍，所以錯(cuò)了一次又一次。鄔老師看到了我的窘境，猜到了我一定是這道題不會(huì)做，于是主動(dòng)地幫我講解。我仿佛聽(tīng)懂了一些，可是并沒(méi)有完全聽(tīng)懂。就這樣老師又幫我講了一遍，而且比剛才的一遍更詳細(xì)。這一次我總算是搞明白了，也訂正的飛快，然后馬上交了上去。鄔老師拿起紅筆打了一個(gè)大大的勾，然后說(shuō)了一句：“這樣就對(duì)了，一定要記得！”我高興極了，心想：這一切都?xì)w功于鄔老師的耐心講解和善解人意。

　　鄔老師真是我心中最美麗的老師！

最美老師作文15

　　韋老師，中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛會(huì)說(shuō)話。隨性的馬尾，自然的淡妝，勻稱的.身材，她美麗的身影在我心里留下了深刻的印象。

　　我們的韋老師，不但人長(zhǎng)得美，講課的聲音更美。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)有聲有色，而且態(tài)度親切和藹。她繪聲繪色地讀著課文，一下子就把我們的注意力吸引過(guò)去了，課堂上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)課。

　　韋老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)方法上很有一套，使我們一聽(tīng)就懂。他還善于在成績(jī)落后的同學(xué)中捕捉閃光亮點(diǎn)，也善于在學(xué)習(xí)好的學(xué)生上發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)。她還經(jīng)常外出交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　我們的韋老師，她心靈更美。她心中時(shí)刻牽掛著我們。平時(shí)對(duì)我們作業(yè)完成情況，要求嚴(yán)格，一絲不茍。每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，如遇有學(xué)習(xí)退步，功課落下了，她沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心指導(dǎo)和苦口婆心地教育我，使我能迎頭趕上。

　　韋老師真是一位辛勤的好園丁，為了我們能健康成長(zhǎng)，不知付出了多少心血。如誰(shuí)身體不舒服，她會(huì)及時(shí)關(guān)心提醒你按時(shí)吃藥。記得有一次我不小心右腳踝扭傷了，韋老師小心翼翼地扶著我，深怕我痛著。并及時(shí)通知我奶奶帶我去醫(yī)院。第二天我上學(xué)，韋老師還叫同學(xué)扶我上下樓，以免我再受傷。韋老師謝謝您對(duì)我的關(guān)心和照顧！今后我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)報(bào)答韋老師為我們所付出的辛勤勞動(dòng)。

　　韋老師，您是我心中最美的老師！

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