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            歌頌教師優(yōu)秀作文

            時間:2023-01-19 15:34:00 優(yōu)秀作文 我要投稿

            歌頌教師優(yōu)秀作文6篇

              在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的歌頌教師優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。

            歌頌教師優(yōu)秀作文6篇

            歌頌教師優(yōu)秀作文1

              頭頂上天的顏色不斷變換,樹上的葉子落了又長,穿過一條條街,擠過一群群人流,我從未停下過成長的腳步。在這個學(xué)著懂事的年紀(jì),我遇見了我的導(dǎo)師。

              張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的第四位語文老師。我喜歡這位老師課上具有詩情畫意的講解,使語文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達(dá)出來,這定是經(jīng)過無數(shù)次講課的淬煉磨礪出來的功力。這不是我對一位老師的`盲目吹捧,而是經(jīng)過多次思考得出的結(jié)論。我喜歡語文,更喜歡這位語文老師。一次寫作課,老師讀著自己寫給母親的信。竟不小心失態(tài)落淚,使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現(xiàn),更是真情實感的載體。一個沒有思想,感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。

              老師上課時,并不是一味的往我們腦子里灌輸知識。時不時抽出一部分時間,播放與課文相關(guān)的音樂,或是節(jié)目。這時我才發(fā)現(xiàn),語文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀,而是增加對美的理解和欣賞。學(xué)好了語文,就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩配好景,我一直這樣認(rèn)為。但好景不長,我的胃病又犯了,跟張老師的緣分僅僅維持了兩個星期。

              我的身體不是很好,不如其他同學(xué)活潑健康,這個認(rèn)知使我很是失落。經(jīng)常的生病請假治療休養(yǎng),我落下了很多功課。心灰意冷的時候,總能收到張老師的問候,媽媽把信息給我看時,我的眼睛濕潤了,原來老師還惦記著我,我逐漸開心起來,張老師關(guān)懷是真切的,偶爾我去上學(xué),她好像上課時也格外的高興,我能看出她的眼神,能看出她高興的心。張老師只要見我來上學(xué)就會悄悄告訴我,不用寫作業(yè),身體最重要,千萬不要累壞了身體。漸漸地不不再夸大我有病的事實,而是放松了心情,我要養(yǎng)好身體上學(xué)去。

              初二下學(xué)期我再沒有請過假,張老師給我安排了小組長工作,見到我就會問我,胃還疼嗎,理科跟得上嗎,要不要熱水,告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關(guān)切的話總是回旋在我腦海中。我的語文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛忘事,我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時,張老師從來不吝嗇她的贊美。

              張老師,您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾,我永遠(yuǎn)都會銘記您的深恩。

            歌頌教師優(yōu)秀作文2

              一張紅潤的臉上有著一雙明亮的,挺挺的鼻梁上架著一副,這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

              陳老師二十多歲,,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

              記得我剛上一年級時,很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時襲擊著我,我只希望早點放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,!原來是陳老師!

              “怎么樣,對這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊,和同學(xué)說說話,出去活動活動,要學(xué)會主動交朋友啊!”陳老師微笑著說, “跟同學(xué)交談多了,你就會有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說說話,行嗎?”我使勁點點頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的`話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對我說:“你看,有朋友是不是很好!”我懂事地點了點頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說一聲:“陳老師,謝謝您!”

              一年級的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好,陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領(lǐng):觀察字的,寫好字的每一個筆畫,筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫的字還算漂亮,在詔安縣寫字比賽中獲得了一等獎呢!

              五年過去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師,您是我心中難忘的老師,您教會了我交友,教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

            歌頌教師優(yōu)秀作文3

              人生就像一場旅行,迷迷糊糊地跨過了小學(xué),歲月的末班車又將載著我們駛向下一個循環(huán)。轉(zhuǎn)身,看見自己一路走來的腳印,有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有的卻還在監(jiān)督我的成長……哦,記起來了,那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。

              老師,您知道嗎?但我懷著害怕的心情踏入學(xué)校門檻時,是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。

              隨著與時間的漫長約會,我開始增進(jìn)對您的了解,了解外界對您的一切評價。有人說,您像蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;有人說,您是人類靈魂的工程師,不斷研究,培養(yǎng)新一代的人;也有人說,您是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報。慢慢的,我體驗到了這一切的真實度。

              老師,您知道嗎?每當(dāng)我失落時,使您的掌聲讓我再度堅強(qiáng)。

              老師,您知道嗎?每當(dāng)我猶豫、彷徨時,是您的理解讓我不再迷茫。

              老師,您知道嗎?每當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道道難題時,是您在一旁為我指點迷津,改正錯誤。

              老師啊,使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人,是您用純潔無私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵,是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。

              老師啊,您還記得嗎?那個酷熱的下午,太陽公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界,但是他卻不知道,因為他的善意,那羞答答的花兒也低下了無奈的頭,他不知道,因為他的善意,那只嬌柔獻(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊,他更不知道,此刻的您正在毒辣陽光下徒步前行,或許正是因為才將您的偉大與平凡表現(xiàn)得淋漓盡致,您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,是您點燃了我們的理想之火,是您保證了我們民族未來的.優(yōu)良傳統(tǒng);您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,您從不在乎所得所失,‘捧著一顆心來,不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實寫照。這是任何數(shù)字都無法估算的生命價值。最后,那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說下再次回到了學(xué)堂,再次踏上了求知的道路,您的嘴角終于露出了欣慰的笑容,眼角卻又似多了一些皺紋。

              老師啊,是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著,是您讓我們無時無刻不被愛所溫暖照射著。老師,您不是歌唱家,卻讓我們的知識叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著一批青年人的靈魂;老師,您為我們付出的太多太多,可惜再華麗的語言也描繪不出您的偉大與平凡,但是,我打從心底的歌頌?zāi)卸髋c您……

            歌頌教師優(yōu)秀作文4

              鳳凰花盛開的那一刻,幾百個人見證了我的畢業(yè),在踏出離開小學(xué)的最后一步時,我哭了,為了這個陪伴我三年的大家庭,也為了許多令我感到不舍的老師,更為了這所充滿美好回憶的小學(xué)。

              在漫長的暑假過后,我已升上初中,但我仍然懷念大有小學(xué)的一切,包括了一位令我十分難忘的老師,那就是——簡老師。偶爾在想念老師和小學(xué)的時光時,臉上常常會不自覺得莞爾一笑。

              簡老師可真是個很開朗的人,跟她相處在一起,總是可以很快樂,就連四周的.人們也能感受到快樂的氣息。以前,我中午都不想睡覺,突然想到每天都要教課,中午又要改習(xí)作,根本就沒有時間休息,所以我自告奮勇要去幫老師的忙。而我也很謝謝老師,當(dāng)初,她并沒有因為聽到我說我不想睡覺這句話,就火冒三丈的將我罵一頓,反而是很開心有我來當(dāng)她的小幫手。也幸虧有了老師孜孜不倦的教導(dǎo),才能讓我在這段時間內(nèi)比其他同學(xué)更早學(xué)到了如何處理事情的方法、待人處世的道理還有協(xié)調(diào)溝通的能力。

              老師的外表普普通通,沒什么特別,但是她卻有一顆想要將所有知識傳授給學(xué)生的心。每當(dāng)我們有什么問題不懂,或是有一些煩惱跟困難,都可以找她尋求幫助,或是聊天。在我眼里,老師就像是春雨,我就像是小花、小草。假如沒有溫暖的春雨滋養(yǎng)大地,就會有美麗的小花和清新的小草了老師常常告訴我們:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,它的意思是在說:只要一句好話,連在深冬酷寒的天氣里,都會讓人覺得心暖舒服;只要一句惡語傷人,就算自六月炎熱的天氣中,還是讓人覺得心灰意冷如冰水澆身。還有,老師也跟我講過一句名言:“盛年不重來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵,歲月不待人”,它的涵義是:要及時把握機(jī)會,因為時光并不會倒流。

              老師,我真的很謝謝您,不但在小學(xué)的時候無微不至的照顧我,還教導(dǎo)我許多知識,如果沒有您跟父母的指導(dǎo),我不可能比其他的同學(xué)還獨(dú)立,老師,真的很謝謝您對我的栽培與期待,在未來,我在求學(xué)的時候會努力考取好成績,并做好學(xué)生的本分,成人后,會當(dāng)個對社會有貢獻(xiàn)的人,好回報您對我的期許。最后,老師我要跟您再說聲,謝謝您,您辛苦了。

            歌頌教師優(yōu)秀作文5

              老師,我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的太空,用你那如歌的聲音把愛播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己,給我們點燃希望的火種,用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無怨無悔,三尺講臺上,依然是你爽朗的笑聲。

              撥動真誠的心,銘記成長的辛酸,陪伴著我走過的有你們——我的老師。

              秋天又到了,在溫暖的`夕陽下,我總會想起兒時的故事,想起充滿稚氣的歲月,也想起在我們身邊默默無聞的老師們。

              盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵,但不變的是,一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材,引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來,是多么親切,而今天,我要將我最誠心的祝福送給你們,送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們!

              雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑,可您依然把會心的微笑留給我們;白色的粉筆末,一陣陣地飄落,它染白了多少教師的黑發(fā),卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點點,謝謝您,老師!

              老師,你們孜孜不倦的教誨,我們會銘記在心,因為那是你們最真誠的語言;老師,你們對我的鼓勵,我一直溫習(xí)著,因為我不會將成功放棄;老師,你們對我的微笑,我會一直思念,因為我們知道要報答你。老師,你們教會了我太多太多了,同時,你們也失去了太多太多了,老師,你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧,我們?yīng)該怎樣報答呢?因為一路上有你們的教導(dǎo),我沒有迷失方向;因為一路上有你們的關(guān)注,我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師,你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè),祖國因你們而強(qiáng)盛,謝謝你們,老師!

              有人說,老師是園丁,哺育著花兒;有人說,老師是紅燭,照亮了我們,犧牲了自己;有人說,老師是太陽,幫我們照亮前行的路;而我說,老師是無私的雨露,花園中,一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露,燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂,老師的鼓勵給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小苗為何挺拔,因為有你們——老師的消耗作為代價。悅耳的鈴聲,嬌艷的鮮花,都是受時間的控制,只有我的祝福,不會改變,謝謝你們,勤勞的老師們。

            歌頌教師優(yōu)秀作文6

              感恩的心,感謝有你,讓我一生,有勇氣做我自己……

              ——題記

              老師,是您,在我的心中播下了愛的種子,慢慢地教導(dǎo)著我,漸漸的,種子在我心里生根發(fā)芽,開出了一朵感恩的花。您對我的感恩之情如此之大,使我不禁想唱一首感恩之歌贊美您。您有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),猶如瀑布一般掛在您的頭上,雙眸如同深深的潭水,深不可及,卻蘊(yùn)含著無窮無盡的溫柔,笑的時候,眼睛彎成一道彎彎的月牙,笑容就像煙火一樣燦爛。你身上那種和藹可親、溫柔優(yōu)雅的氣質(zhì)令人很容易親近。您雖然知識淵博,卻總是攜帶著一本字典與我們一起遨游知識的海洋。

              老師,您的魅力無處不在,那挺拔的身體、完美的面容,甜美的嗓音朗讀著課文都讓我如癡如醉。

              老師,您在我的'心田里播下了自信的種子。以前的我根本就不敢舉手回答問題,即使我心里明明知道答案,卻還是害怕自己回答錯了,會被同學(xué)取笑,手一直在猶豫不決。直到那一堂語文課,我聽了您的提問心中立即便有了答案,手剛一舉起來可是又一下子停信了,我的心中猶豫不決,十分糾結(jié)。

              正當(dāng)我思緒萬千的時候,您看到了我的動作,您好像一下子就明白了我內(nèi)心的想法。雖然已經(jīng)有幾位同學(xué)已經(jīng)高高地舉起手來,可是您卻一下子叫了我的名字。我十分緊張,緩緩地站了起來,老師和藹地看著我,仿佛在對我說:“別緊張,慢慢來!蔽曳路鸫蛄艘粍╂(zhèn)靜劑,流利地說出來,老師鼓起掌,表揚(yáng)我。從那以后,我便不再膽小、猶豫,而是真正的自信起來了。

              老師,您的魅力在交流中也體現(xiàn)著。您用著流行的手機(jī)聯(lián)系方式——微信,與家長們架起了一座溝通的橋梁。您建了一個微信群將家長們拉進(jìn)去后將我們的表現(xiàn)給公布在群里,沒完成作業(yè)、默寫不過關(guān)的,您公布后請家長一起監(jiān)督、教育,作業(yè)認(rèn)真完成、背誦過關(guān)的同學(xué)您在微信群里表揚(yáng)。使用了微信讓家長更及時地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與家長們更進(jìn)一步交流,使同學(xué)們更加努力,這就是您的魅力所在。

              無論我以后會長成參天大樹還是依舊是低矮的灌木,我始終都會記得您,在我還是一棵小樹苗時,是老師您悉心地培育我,讓我成長。

              贊美您,我最敬愛的老師!

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