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有關(guān)中考滿分作文集錦八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的中考滿分作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考滿分作文 篇1
月芽在拂曉中漸行漸去，晨霧彌漫中，仿佛閃過(guò)一片刀光劍影，把我?guī)Щ爻䴘h。我再一次讀到了你——江東項(xiàng)羽——一位真正的英雄。
翻開(kāi)那本書的扉頁(yè)，我遇見(jiàn)了你，還是那個(gè)故事，《霸王別姬》。可這一次不一樣的是，我讀懂了你。這次的相見(jiàn)，令我對(duì)你的感受更加深刻。
當(dāng)你拖著自己疲憊的身影回到營(yíng)中，你思緒萬(wàn)千，心情復(fù)雜，你心中明白，這時(shí)的你，已無(wú)路可退。面對(duì)這十年征戰(zhàn)的春秋，你心中的大壩再也抵擋不住淚水的攻勢(shì)，驟然決堤�！澳袃河袦I不輕彈，只因未到傷心處�！毕氲疆�(dāng)年的稱霸中原，威震一方，那何等的神氣，可現(xiàn)在卻落到如此地步，你仰天長(zhǎng)嘯：
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不時(shí)兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”自己空有渾身的本領(lǐng)，面對(duì)自己的愛(ài)妾，你愁腸寸斷，我看得見(jiàn)你眉宇間擰成的疙瘩，聽(tīng)得見(jiàn)你心靈的怒潮澎湃！
是的，豪杰亦多情，英雄的你，該如何呢？
此時(shí)的虞姬正從門口進(jìn)來(lái)，她手端著酒，面帶微笑，勸你喝下：“來(lái)，喝下去吧，總會(huì)有辦法的。”這一刻的虞姬不再只是一個(gè)弱小女子，她看透了局勢(shì)的嚴(yán)峻。
一杯酒下肚，你又恢復(fù)了當(dāng)年的'豪邁。只見(jiàn)，這時(shí)的虞姬拔劍為你而舞。舞越跳越快，劍越揮越快，在你還沉醉在那優(yōu)美舞姿之時(shí)，虞姬毅然決然的橫劍，將一朵生命之花綻放在血色的鋒刃上，鋒刃上是你哀傷的表情，驚訝的雙眸，你默默無(wú)語(yǔ)，淚眼婆娑，在你的揮手之間，我們傾兵仰面，馬騅長(zhǎng)鳴。我想，聰明的虞姬，是想斬?cái)嗄愕娜崮c，讓英雄再博去掉累贅吧？而你卻英雄氣盛，自以為無(wú)顏見(jiàn)江東父老而血濺烏江……
每讀到此時(shí)此處，我都會(huì)掩面深思：這就是真正的英雄嗎？然而，四面楚歌，敗局已定，誰(shuí)又能說(shuō)你不是英雄呢？
英雄，這是一個(gè)多么輝煌的稱號(hào)，許多人總認(rèn)為：“勝者為王，敗者為寇”，可在你的揮手之間，我讀懂了你，這是一位真正的英雄。
“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄�！崩钋逭兆x懂了你。你的英雄，你的氣志，你的豪情，讓我讀了又讀，讀你千遍也不厭倦。
中考滿分作文 篇2
1、補(bǔ)敘法
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的.敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
2、分?jǐn)⒎?/p>
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患�，也可以幾件事情進(jìn)行交*地?cái)⑹觥２捎梅謹(jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
3、詳敘法
詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。
4、略敘法
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
5、直接抒情法
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。
中考滿分作文 篇3
通往遠(yuǎn)方的方向和長(zhǎng)度是無(wú)人可知的，就像還是嬰兒的你，不知道外面的世界。還是一粒種子的蒲公英，風(fēng)一吹，飛往那未知的遠(yuǎn)方，滿載希望，一路風(fēng)雨兼程。
肩上扛著厚重的行囊，走在通往遠(yuǎn)方的路，在十字路口回望，只有一棵在白霧中搖曳的.大樹，而腳下只有一條通往遠(yuǎn)方的路。
風(fēng)呼嘯而過(guò)，你知道此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有退路，怎么辦呢?那就隨風(fēng)前行吧!前方的風(fēng)雨并沒(méi)有畏懼的意思，反而風(fēng)雨交織，電閃雷鳴，任由無(wú)數(shù)的雨滴打在你的身上。表面上依然堅(jiān)強(qiáng)，曾不知在多少個(gè)夜深人靜的夜晚涕淚縱橫。但那又能怎樣呢?還不是繼續(xù)前行。
在你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，無(wú)數(shù)的棒槌打在你的身上，無(wú)數(shù)的箭頭指向你，你仍沒(méi)有后退，聽(tīng)了太多，但也習(xí)慣了，“你不行”“你不會(huì)”“不可能”……委屈的你拖著疲憊的身軀仍倔強(qiáng)地大步向前，然而你發(fā)現(xiàn)，你越走越遠(yuǎn)，你看見(jiàn)天上的星星一顆顆為你慢慢點(diǎn)亮，你將那些棒槌、箭頭強(qiáng)有力地一一回?fù)簟?/p>
你走向別人無(wú)法企及的遠(yuǎn)方，但總有人對(duì)你的夢(mèng)想說(shuō)三道四，嘲笑你沒(méi)出息，別人的夢(mèng)想是穿上美麗的衣裳，而你的夢(mèng)想是做這些美麗衣裳的設(shè)計(jì)者;別人諷刺你只想當(dāng)個(gè)無(wú)人知曉的小裁縫，而你卻用堅(jiān)定的目光刺向他的內(nèi)心。
你前進(jìn)的路上不在意別人的冷嘲熱諷，而化身小小的蒲公英，小心翼翼地慢慢前行，承載著那幸福的希望。
哪怕隨風(fēng)飄落在不知名的地方，也要生根、發(fā)芽，開(kāi)出一片屬于自己的天地。
在遠(yuǎn)方，你繼續(xù)前行，目睹了身邊太多的升升降降，起起落落，而你目標(biāo)堅(jiān)定，大步走向你的遠(yuǎn)方。
“遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方，而今與我除了遙遠(yuǎn)，一無(wú)所有�！�
“長(zhǎng)路走下來(lái)，什么都沒(méi)有，只是寂寞而已。”
那就帶上你的夢(mèng)想吧，在走向遠(yuǎn)方的過(guò)程中一路高歌。
中考滿分作文 篇4
學(xué)而習(xí)之，不亦智乎?
翻開(kāi)萬(wàn)千歷史書卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無(wú)數(shù)學(xué)術(shù)書籍，體悟多少理論學(xué)家的汗水成果……學(xué)習(xí)是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學(xué)而習(xí)之，不亦智乎?
學(xué)而習(xí)之，用心觀察，用愛(ài)體驗(yàn)，成功才會(huì)在不遠(yuǎn)處守候。
被喻為中國(guó)“水稻之父”的袁隆平，本是一介農(nóng)夫的他，面對(duì)13億人口的糧食問(wèn)題，卻用汗水與心血一直學(xué)習(xí)研究雜交水稻的技術(shù)，一次次的觀察，一次次的體驗(yàn)，用自己的學(xué)習(xí)成果成就了富強(qiáng)的新中國(guó)。顯然，學(xué)習(xí)是充滿智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學(xué)習(xí)的海洋。但唯有學(xué)會(huì)觀察，用心體驗(yàn)，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)覺(jué)得孤單勞苦，不會(huì)畏懼單調(diào)反復(fù)，讓自己在學(xué)習(xí)中升華自我，提高能力，向成功邁進(jìn)。
學(xué)而習(xí)之，在反復(fù)中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì)與你失之交臂。
蘋果落地，這個(gè)看似平常的事物卻讓青年時(shí)的.牛頓開(kāi)始思考，或許當(dāng)今有多少青年對(duì)牛頓的機(jī)遇滿懷羨慕，卻對(duì)他發(fā)現(xiàn)的定律不屑一顧。無(wú)奈，可笑。正是因?yàn)榕ｎD會(huì)思考，并不斷在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟，才能因萬(wàn)有引力定律而震驚全世界。誠(chéng)然，思考是學(xué)習(xí)的基石。正如孔夫子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習(xí)沒(méi)有了思考，那就如沒(méi)有前行的方向，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。守護(hù)好自己人生的航船，用學(xué)習(xí)的智慧起航，成功的彼岸就在不遠(yuǎn)處。
學(xué)而習(xí)之，在質(zhì)疑中堅(jiān)守真理，勇于實(shí)踐，成功才不會(huì)與你分道揚(yáng)鑣。
中考滿分作文 篇5
過(guò)去是美好的，它如夕陽(yáng)般溫暖;過(guò)去是殘酷的，它如煉獄般兇惡;過(guò)去是平淡的，它如湖面般平靜。
——題記
醇香的老酒，越放越香，讓人回味無(wú)窮;粉嫩的荷花，最終衰敗，讓人嘆惜不已;翠綠的碧草，平淡無(wú)奇，讓人流連忘返。
夕陽(yáng)無(wú)限好
過(guò)去的光陰中，一起與父母樂(lè)，一起與朋友笑。在落日余輝中暢想美好。老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的笑容，朋友的游樂(lè)，早已沉淀在歲月的長(zhǎng)河中。不經(jīng)意間的發(fā)覺(jué)，夕陽(yáng)無(wú)限好。
在現(xiàn)在回味過(guò)去，比過(guò)去中品味出一番味道，升華出一種憬悟。又何嘗不是人生一大樂(lè)亨。懷念過(guò)去的'日子，啊!夕陽(yáng)……
翠減紅衰愁煞人
曾經(jīng)面對(duì)明月獨(dú)自流淚吧!曾經(jīng)一個(gè)孤獨(dú)寂寞無(wú)人問(wèn)津吧!曾經(jīng)遭老師，家長(zhǎng)批評(píng)吧!過(guò)去的時(shí)光，不全是燦爛的笑臉，不都是幸福的微笑，驀然回首間，也有不少辛酸往事也一并落入記憶的大海。翠減紅衰愁煞人……
有歡笑，就有淚水，想想，人生又何嘗不是如此。如果能從過(guò)去的悲傷中得到一種啟迪，一份理想，就算翠減紅衰愁煞人，我又怕他何妨!
時(shí)光荏苒，摒除了美好與殘酷，剩下的就是平平淡淡的回憶。它既不如夕陽(yáng)無(wú)限好的幻妙，也不如翠減紅衰愁煞人的殘酷。它只是它，平平淡淡，毫不引人矚目。但這些事過(guò)去發(fā)生過(guò)，現(xiàn)在也將發(fā)生，春風(fēng)吹又生!
回味平淡，收獲一份平常心。在懷念過(guò)去中，在平平淡淡逝去的日子里用心發(fā)現(xiàn)，即使波瀾不驚，但在它之下卻是蘊(yùn)藏?zé)o窮的深意。掩卷深思，這種收獲的來(lái)源何其簡(jiǎn)單——春風(fēng)吹又生。
過(guò)去的日子，有喜，有悲，有歡，有樂(lè);過(guò)去的日子，有開(kāi)懷大笑，有號(hào)淘大哭，有不動(dòng)聲色。但就因如此，我們不應(yīng)把過(guò)去視為過(guò)去，應(yīng)懷念過(guò)去的日子，得到現(xiàn)時(shí)的生活哲理。
懷念過(guò)去的日子，收獲一種道理;懷念過(guò)去的日子，得到一份欣慰;懷念過(guò)去的日子，牢記過(guò)去，暢想未來(lái)!
中考滿分作文 篇6
暑假里，我看了一部名叫《守護(hù)甜心》的動(dòng)畫片，雖然在別人眼里有些幼稚，但是我卻認(rèn)為含義深?yuàn)W。
這部動(dòng)畫片主要講的是每個(gè)人心中都有一顆蛋，當(dāng)愿望極其強(qiáng)烈時(shí)，蛋會(huì)破開(kāi)，產(chǎn)生守護(hù)甜心。然而女主角名叫日奈森亞夢(mèng)的女孩，被圣夜學(xué)院謠傳非常厲害的女生，所有人認(rèn)為她是酷斃火辣的女孩，外表冷漠的她內(nèi)心是個(gè)膽怯、乖僻、善良的女生，為了掩飾自己的膽怯而失去了自我真正的形象，她求守護(hù)靈賜給她勇氣，讓她做回真正的自己，第二天早上就出現(xiàn)了三顆蛋。在圣夜學(xué)院里，有一支名叫守護(hù)者的隊(duì)伍，處理學(xué)校的事務(wù)，還有和復(fù)活社的敵人戰(zhàn)斗，尋找傳說(shuō)中能實(shí)現(xiàn)任何愿望的魔法蛋。無(wú)意間，圣夜學(xué)院的守護(hù)者辺里唯世發(fā)現(xiàn)了擁有守護(hù)蛋的亞夢(mèng)，并誘惑她加入了守護(hù)者。在戰(zhàn)斗中，亞夢(mèng)認(rèn)識(shí)了復(fù)活社的月詠幾斗和歌唄，并讓歌唄做回了唱歌給大家聽(tīng)，讓大家幸福、快樂(lè)的真正的自己。與歌唄成為好友后迎來(lái)了新的敵人露露·堂·莫魯斯露·山本，露露將孩子們的心靈之蛋變成迷之蛋，最后被守護(hù)者們打敗，與露露成為了好朋友，然而這時(shí)，幾斗正被復(fù)活社操控著……
我在家純屬是一個(gè)“小痞子”，瘋瘋癲癲，什么家務(wù)事都不干，懶到頭了；而在學(xué)校，我是一個(gè)老師說(shuō)什么我就做什么，布置作業(yè)從來(lái)都認(rèn)真完成的學(xué)生，而老爸布置的作業(yè)我不會(huì)寫的題完全瞎寫，老師說(shuō)的就像好像是死令一樣，說(shuō)什么就要做什么。學(xué)校里的我和家里的我完全都像是兩個(gè)人，也許學(xué)校里的是真正的我，脫下外皮，在家也做學(xué)校里的我；也許家里的'我才是真正的我，在學(xué)校里也做家里的我，但是那樣我就是壞學(xué)生了，也許其中一個(gè)是偽裝的我，并不是真正的我。但從這部動(dòng)畫片里讓我知道了：無(wú)論是什么樣的自己都是真正的自己，地點(diǎn)不同性格也不同，雖然怕改變，但改變又有什么不好？憂郁的我、熱情的我、冷酷的我……這些都是真正的我，家里的我是真正的我，學(xué)校里的也是真正的我。
什么樣的自己都是真正的自我，雖然時(shí)時(shí)會(huì)有些偽裝，那就讓我們脫下偽裝，尋找真正的自我，做回真正的自己！
中考滿分作文 篇7
說(shuō)起“孝”，大家應(yīng)該都會(huì)想到“百善孝為先”。這句話吧。從古至今，中華民族無(wú)意不倡導(dǎo)著“孝文化”。
當(dāng)然，在孝感更不例外。孝感之所以成為孝感是因?yàn)槎蕾u身葬父，而這片孝心感動(dòng)了上天。二十四孝故事更是廣為流傳，無(wú)論是小到剛會(huì)走路的小朋友，還是學(xué)生，更不談老人，都是一說(shuō)便知。如：王祥為繼母臥冰求鯉；黃香為父親扇枕溫席；郭巨節(jié)糧埋兒奉母……這些可都是我古代優(yōu)秀傳流文化�？梢�(jiàn)，在中國(guó)人的骨子里就透著孝心一股氣息。就像現(xiàn)代人中的陳斌強(qiáng)對(duì)母親的悉心照顧，不理不棄，很是值得我們學(xué)習(xí)；還有王凱與弟弟王銳帶八旬母親暢游祖國(guó)各地，真是感人至深啊；孟佩杰從小就開(kāi)始進(jìn)自己最大的努力照顧癱瘓了的養(yǎng)母，不離不棄。這些人都是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
那么，孝又是什么呢？怎么就叫孝呢？孝心是太陽(yáng)，給人溫暖，就如我們用心給父母做一頓飯，他們就會(huì)樂(lè)半天；孝心是大山，給人依靠。就像現(xiàn)在的年輕人是父母的依靠；孝心是水晶，是一筆寶貴的財(cái)富，只有懂得愛(ài)自己的.父母，孝順自己的父母的人，才可能擁有最寶貴的財(cái)富。肖不是與父母的大吵大鬧，也不是老打電話說(shuō)沒(méi)時(shí)間回去看你們，更不是每次回家就一大筆錢在父母面前，看起來(lái)很有心，其實(shí)并不這樣。父母?jìng)冏钕胍木褪呛⒆觽兊睦斫夂秃⒆觽內(nèi)硕喽嗯阍谏磉吜牧奶�。真是“可憐天下父母心啊！”這一點(diǎn)點(diǎn)的小心愿都不能得以實(shí)現(xiàn)。
最后，我想說(shuō)的是趁我們現(xiàn)在年輕，父母還在身邊，多表達(dá)表達(dá)孝心吧。其實(shí)，表達(dá)孝心是很簡(jiǎn)單的。如：說(shuō)一句溫馨的話語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；給父母一個(gè)溫暖的擁抱，分擔(dān)父母的痛楚；唱一首暖暖的小曲，釋放父母的情懷等等。這些都是表達(dá)孝心的方式。今年父親節(jié)，我給爸爸發(fā)了一條短信。我爸爸心里樂(lè)開(kāi)了花。心想，這不是很正常嗎？至于這樣嗎？爸爸說(shuō)：“這可是你第一次哦�！蔽一叵肓艘幌�，好像真的呀，我之前都不太關(guān)注這些事的。心想：以后一定要多為爸爸媽媽做一些事，讓他們開(kāi)心，讓他們體會(huì)到我對(duì)他們的愛(ài)。
孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要有心，父母一定能感受的到。
中考滿分作文 篇8
一個(gè)甜蜜的微笑，給人以快樂(lè)；一個(gè)甜蜜的微笑，給人以幸福；一個(gè)甜蜜的微笑，給人以希望。
——題記
微笑是人世間最美麗的表情，它是以自信架起的希望燈塔；是弱小者手心的一片愛(ài)的陽(yáng)光；是乞食者心中的一塊甜美的奶酪；是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。
曾經(jīng)我看到過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)人哭泣，也看到過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)人微笑，他們的每一個(gè)表情都承載著一種內(nèi)心最真實(shí)的情感：或傷心，或感動(dòng)，或喜悅，或激動(dòng)。我都記憶猶新。而其中又有一種表情讓我迷惘過(guò)，又深思過(guò)，至今才明白了它的.真正含義！
深冬的早晨，天剛放晴，我從睡夢(mèng)中被叫醒，我睜開(kāi)那一雙沉睡的眼睛，一看是爸爸，待我穿好衣服，梳洗過(guò)后。爸爸讓我來(lái)到他身旁。他許久都不說(shuō)一句話，只是呆呆地望著我，臉上呈現(xiàn)出一種或喜或悲的表情。我有些郁悶，就開(kāi)口對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你怎么了？找我來(lái)有什么事嗎？”爸爸還只是沉默，只是注視著我。我更加迷惑，以為是爸爸的傷口又痛了，或者是哪里不舒服。正當(dāng)我想要問(wèn)他的時(shí)候，爸爸開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)不小了，也該懂事了，以后要好好孝順?gòu)寢�，不要讓她為你�?dān)心了，要照顧好自己。弟弟現(xiàn)在還小，有些事你要讓著他，好好教育他，不要讓他再那么淘氣了。以后，在學(xué)習(xí)中如果遇到什么困難，不要害怕，多想一想背后支持你的家人和朋友，要勇于戰(zhàn)勝困難�！焙髞�(lái)，爸爸對(duì)我微微一笑，我發(fā)現(xiàn)，在他那充滿笑容的臉上，有含著幾滴欲滴的淚水。就這樣，爸爸走了，在他那含著淚水的微笑中離去。我明白，爸爸的微笑是表示著對(duì)我的期望和祝福，他的淚水則表示著對(duì)我們的不舍與無(wú)奈。他的那個(gè)含淚的微笑永遠(yuǎn)都留在了我的心中。
從此以后，我無(wú)論是經(jīng)受著風(fēng)吹雨打，還是沐浴著陽(yáng)光雨露；無(wú)論是攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，父親那個(gè)含淚的微笑都能感化我潮濕的心情，抹去不悅的色彩！
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