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我和同學(xué)的趣事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我和同學(xué)的趣事作文，歡迎閱讀與收藏。
我和同學(xué)的趣事作文1
記得這是在上一年級的時候，我和我的好朋友小胡之間發(fā)生的事情。
一天，我和小胡正在乒乓球臺那里打乒乓球，我們玩的非常高興，突然小胡提議要玩刺激點的，游戲規(guī)則就是互相扔球拍看誰能接到，我聽了覺得不靠譜萬一傷到同學(xué)了怎么辦，遭到了我的.拒絕，結(jié)果小胡就是不聽就和其他的同學(xué)玩了，正在玩的開心時我所擔心的事發(fā)生了，和她一起玩的那個同學(xué)用力過大仍遠了，結(jié)果沒接住砸到一個女同學(xué)的頭上了，還好沒流血只是腫了，小胡看到這場景嚇傻了，其他同學(xué)趕緊告訴了老師，老師拿來消腫的藥連忙涂上去，看著沒什么大礙我們都松了一口氣，還好沒事，不然后果嚴重誰也負責(zé)不起。
老師問清楚是怎么回事后批評了小胡，小胡也就得非常愧疚，后悔沒聽我的話，從那以后，小胡再也沒玩過危險的游戲，我也思考了，在真理面前一定要堅持自己的意見，杜絕類似事情再發(fā)生，希望其他同學(xué)引以為戒，不要存在僥幸心理，意外隨時都可能出現(xiàn)。
我和同學(xué)的趣事作文2
每次當我看見文具盒里的鋼筆時，我就會想起我的好朋友。
記得那次上課，我發(fā)現(xiàn)自己沒帶文具盒。就去借她的鋼筆用，結(jié)果因為我壓筆太重把她的鋼筆筆尖壓壞了，她非常生氣地說道：“哼，還我一支鋼筆！”“但是，我沒帶鋼筆�。 蔽一卮鹫f，她更生氣了，大聲說：“我好心讓你用，你卻用壞，你好討厭呀，哼！”說完就轉(zhuǎn)身走了。
第二天，我還了她一支鋼筆，但她卻把筆尖重重一壓，壓壞了之后，她又還給了我�！澳阍趺催@樣呀！”我生氣地說道。“你昨天不是也這樣對我嗎？”她不以為然地答道。
下午放學(xué)，我走在前面，她走在我后面，跑了幾步跟上來了，她拿著一支漂亮的'鋼筆對我說：“早上是我不對，借給你的鋼筆是我最喜歡的，你不小心弄壞了，我很難過，所以才會那樣，對不起呀！”“我也有不對的地方，我們和好吧！”我說。“我才不要呢！”她假裝很生氣的樣子說道�！澳呛冒�！”還沒等我說完，她說道：“哈哈，騙你的啦！”“你這個討厭鬼！”我邊追她邊喊道。
這就是我最好的朋友，有點小心眼但是卻很善良。
我和同學(xué)的趣事作文3
我的朋友可真不多，不過，我有一個在我們小區(qū)的好朋友，他就是————張建英。
有一天傍晚，我和她在小區(qū)散步。無意中，我發(fā)現(xiàn)我們走到路燈下面，影子會神不知鬼不覺的跟到我們身后，所以，我提議玩“捉影子”的游戲。
哈，游戲開始了，我趁她不注意，悄悄地繞到她的身后，一下子就踩到了她的影子，還大叫一聲：“捉住了！”她先是一愣，然后便向我進行反攻。我左躲右閃，總也擺脫不了她，情急之下，我氣喘吁吁地說“不玩了，不玩了�！庇谑�，她停了下來。我來到她的身后，嘿，我的`影子恰好和她的影子重疊在一起，妙！我得意洋洋地說“小英，這回你捉不到了吧？”不料，她大喊一聲：“快看你身后！”我嚇了我一跳，猛地轉(zhuǎn)過身來。她迅速沖過來，踩到了我的影子。我也不甘示弱，急忙去踩她的影子。就這樣，我們一路追著、叫著、鬧著……。我還發(fā)現(xiàn)在燈下的位置不一樣，影子的方向也不一樣。
我和朋友之間的趣事還有很多，很多，我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，我們永遠都是好朋友。
我和同學(xué)的趣事作文4
以前我和閆雨希是好朋友，可是經(jīng)過這件事之后，我就有點對不起她了。
這件事發(fā)生在午休的時候。那時他轉(zhuǎn)過身來弄了弄我，想跟我玩。但我并不想玩，因為我現(xiàn)在想靜一靜，所以我就用手指甲
刮刮她的手。沒想到，一用力刮破了一點皮。我轉(zhuǎn)過頭來，連忙說：“對不起�！彼蛄宋乙谎�，轉(zhuǎn)過身去。我知道，她還沒原涼我。我實在對不起他。
從這以后，她再也不理我了。我知道她在生我的氣，每當我再像以前一樣弄她的時侯，她卻沒回應(yīng)我，而是對我說一句話：“你好煩��！”我聽到這句之后想跟她說對不起，可是又不敢說，怕她不接受我的道歉。
我希望她有一天能原諒我，有一天能重新和我做朋友。我也要盡力和她相處，我也要慢慢的得到她的'原諒！
我和同學(xué)的趣事作文5
今天我們正在上作文課，突然，郭老師說：“我要休息一會。”
于是，郭老師就坐了下來。我心想：郭老師這是怎么了？怎么上課上一半就停下來？不是在浪費我們的時間嗎？過了一會兒，郭老師又說：“我要吃糖。”說著，便拿出了一顆糖，津津有味地吃了起來。突然間，我心中“騰”地生起了憤然之火。沒想到，郭老師竟又拿出一顆糖遞給了一個同學(xué)，說：“給你一顆糖，現(xiàn)在就吃吧！”那個同學(xué)也很不客氣地撕開糖紙，把糖放進了嘴里。更可氣的是，郭老師還問他：“好吃嗎？”“很好吃，甜甜的�！蹦莻�同學(xué)說。我坐在椅子上，生著悶氣，雖然人坐在教室里，但感覺到外面的'天很陰沉，現(xiàn)在更象是要狂風(fēng)怒吼了，心想：郭老師真偏心，只給那同學(xué)一個人吃糖。正當我想著，郭老師竟給我們每個人一顆糖！我們心中的怒火頓時熄滅了。我覺得我剛才的想法很不對，老師是不偏心的，就算真只給那一個同學(xué)，可能也是因為他的表現(xiàn)好老師獎勵他而已。我現(xiàn)在覺得外面的天空萬里無云，非常晴朗！
我們班的事有趣吧？
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