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寫(xiě)作業(yè)的日記集錦5篇
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編整理的寫(xiě)作業(yè)的日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)作業(yè)的日記 篇1
說(shuō)到作業(yè)，那便是大家的家常便飯，各位家長(zhǎng)自小就教育我們：一定要寫(xiě)作業(yè)！但是無(wú)論什么時(shí)候，偷懶是肯定會(huì)有的，今天就給大家講一下，我一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷。
那是一個(gè)雙休日。一般來(lái)說(shuō)，我們語(yǔ)文老師都會(huì)有抄美文的作業(yè)。那天上午，我按著老師的要求先看了一個(gè)小時(shí)的書(shū)。正要開(kāi)始抄美文時(shí)，我開(kāi)始“犯懶”了，一會(huì)兒東看看西看看，一會(huì)兒又看看別的書(shū)。突然，我冒出了一個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的念頭。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想：“不行，頭可斷，血可流，作業(yè)不可以不寫(xiě)！”于是我開(kāi)始抄美文，但是沒(méi)老實(shí)多久，我的'懶勁兒又犯了，想著還有這么多要抄，抄完還要點(diǎn)評(píng)煩死了，不如不寫(xiě)，多輕松！這般想法很快便與我來(lái)時(shí)的心里打起來(lái)。經(jīng)過(guò)一陣“激戰(zhàn)”之后，我還是放下筆合上了書(shū)……
剛走出房間的那一刻，我感到無(wú)比的輕松，心里想著：“哈，這么早就完成作業(yè)，這回爽多了。”很快一個(gè)上午過(guò)去了，雖然我表面上很輕松，心里可不輕松，我開(kāi)始擔(dān)心，開(kāi)始不安，心里想著：“怎么辦，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完周一老師會(huì)不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我？會(huì)不會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系？”我越想越不安，正想去把作業(yè)補(bǔ)上去，但是我已經(jīng)把寫(xiě)完作業(yè)的消息上報(bào)了父母，要去寫(xiě)作業(yè)不是暴露了嗎？算了等星期一了再說(shuō)吧。
到了晚上，心中又多了一份焦急，但已經(jīng)躺在床上了沒(méi)辦法，只好編些借口應(yīng)付一下吧。
第二天，老師宣布要交作業(yè)時(shí)，我忐忑不安的對(duì)老師說(shuō)沒(méi)帶。老師也沒(méi)多想，便叮囑我明天帶來(lái)。
當(dāng)天晚上我仔細(xì)地完成了作業(yè)，心中也長(zhǎng)舒了一口氣。再回頭想想，唉，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的滋味可真不好啊，以后再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了！
寫(xiě)作業(yè)的日記 篇2
放學(xué)了，一般這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì)過(guò)來(lái)布置作業(yè)了，可是我們等了好一會(huì)了，都不見(jiàn)老師的身影，到底怎么回事呢？
我們幾個(gè)人組成了一只探險(xiǎn)隊(duì)，打探消息。悄悄推開(kāi)一條門縫，咦？怎么沒(méi)有人呢？只見(jiàn)楊老師的辦公桌前空蕩蕩的，原來(lái)?xiàng)罾蠋熑⒓友葜v比賽了，這也就意味著我們今天放羊了！
我們飛速轉(zhuǎn)身下樓跑回教室，氣喘吁吁地大聲宣布：“楊老師不在，今天沒(méi)家庭作業(yè)！”
全班同學(xué)齊聲歡呼：“哦耶！沒(méi)作業(yè)嘍！”背著書(shū)包沖出教室。
哎呀！原來(lái)沒(méi)作業(yè)的日子這么好��？
哈哈！過(guò)節(jié)啦！楊老師知道我明天有演出，排練舞蹈太累太辛苦，就不給我們布置作業(yè)了，真是體貼呀！一定要好好謝謝楊老師！我就放心地去俱樂(lè)部排練舞蹈了。
回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”媽媽遲疑了一會(huì)兒，說(shuō)：“你別高興得太早了，別忘了有校訊通短信哦！”我才不信呢！楊老師多累呀！哪兒還顧得上給我們留作業(yè)呢？
這個(gè)周末，我要給爺爺奶奶們跳最棒的舞蹈，讓他們開(kāi)心，要和小伙伴們一起玩耍，要上山采野菊花，還要在校訊通里盡情地遨游……
我想要的'太多啦！
唉！我發(fā)現(xiàn)，媽媽真像個(gè)會(huì)占卜的巫婆，她的話竟然應(yīng)驗(yàn)了，我沒(méi)高興多久，美好的夢(mèng)想就像陽(yáng)光下的泡泡一樣破滅了！
到了晚上，楊老師的短信就發(fā)到媽媽手機(jī)上了：“本周的作業(yè)是：1、預(yù)習(xí)第14課，生字老樣，寫(xiě)四字詞語(yǔ)。2、作文一篇《今天沒(méi)有家庭作業(yè)》3、閱讀《同步讀本》1—14課……
哦！天��！我要瘋了！這感覺(jué)真像坐過(guò)山車，從山頂?shù)缴顪Y，白高興一場(chǎng)！
沒(méi)作業(yè)的日子什么時(shí)候才能到來(lái)啊！神啊，你就實(shí)現(xiàn)我們的愿望吧！
寫(xiě)作業(yè)的日記 篇3
寫(xiě)作業(yè)的日記100字篇二20xx年X月X日 星期X 晴
昨天抄作業(yè)太慢，所以，我沒(méi)有吵語(yǔ)文作業(yè)。今天我去了學(xué)校薛老師拿這書(shū)給我頭打了一下，很疼。沒(méi)等曹老師來(lái)，讓我和王子城一塊去一年級(jí)辦公室寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)了一節(jié)課的'時(shí)間我終于寫(xiě)完了，呢個(gè)王子城還沒(méi)寫(xiě)完我讓薛老師給我一改作業(yè)，我就回班啦。
寫(xiě)作業(yè)的日記 篇4
暑假到了，媽媽答應(yīng)我，讓我到外婆家玩幾天。我高興壞了，在家媽媽老是不讓我看電視玩電腦吃零食，一個(gè)勁讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，外婆家有好多好吃的，還讓我看電視玩電腦，比家里好玩多了。
媽媽說(shuō)，在外婆家的幾天作業(yè)必須每天按時(shí)完成，否則以后再也不讓我去了�？蓩寢屢蛔呶揖屯�，把做作業(yè)忘了個(gè)精光，一天要么看電視，要么玩電腦，要么偷偷玩外公外婆的手機(jī)，放肆地完了三四天。
但是，媽媽就要來(lái)接我了，我忽然發(fā)現(xiàn)，我答應(yīng)的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。怎么辦？好幾天作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，肯定要被媽媽收拾死了，可現(xiàn)在趕也來(lái)不及啊！沒(méi)辦法，作業(yè)總是要做的，我只要攏了攏散了的`心，拿出作業(yè)本，開(kāi)始復(fù)習(xí)功課寫(xiě)作業(yè)。但是，還是忍不住想：“如果世界上沒(méi)有作業(yè)這回事該多好！這樣就可以盡情玩了�！�
我一邊做一邊嘟囔，“討厭的作業(yè)，要沒(méi)有就好了�！蓖馄怕�(tīng)到了對(duì)我說(shuō)：“學(xué)生必須好好學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能自立，才能做個(gè)有用的人，你連作業(yè)都完成不了，以后還能干嘛呢？”
是的，我想起了《動(dòng)物世界》里的一句話，“適者生存，物盡天擇”，意思是說(shuō)只有適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界，才能很好生存下去，如果一個(gè)人沒(méi)有生存的本領(lǐng)，是要被社會(huì)所淘汰的。所以，作業(yè)終究要做的，學(xué)習(xí)終究要學(xué)的，否則長(zhǎng)大了會(huì)一事無(wú)成。沒(méi)辦法，這個(gè)世界就是這樣的。
寫(xiě)作業(yè)的日記 篇5
“寫(xiě)得不好，重寫(xiě)！”我的房間里傳來(lái)了撕紙聲，熟悉我的人都知道，這又是我的字沒(méi)寫(xiě)好，被罵了。
深夜，蟬兒在低吟，蟲(chóng)子在歌唱，所有人都睡覺(jué)了，但我和極少數(shù)人的房間里的`燈還亮得很呢。
一聽(tīng)到“重寫(xiě)”這兩個(gè)字，我就腦瓜疼，我也“確切地”知道，是必須重新寫(xiě)一遍的，只是心里想著能出現(xiàn)個(gè)“例外”。心塞的是，“例外”和我永別了，老媽讓我度過(guò)了地獄一般的夜晚。
老媽一回家，就告訴外婆：“以后，劉玉瑤的作業(yè)歸我管，她每天的作業(yè)都由我檢查，除非我同意，誰(shuí)也休想不經(jīng)過(guò)我的允許給她簽字！”
我馬上意識(shí)到，老媽會(huì)把我的作業(yè)撕了的。我剛想把剩下的字寫(xiě)好，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到呀，老媽說(shuō)先從不打墨坨坨開(kāi)始。我心里很慌：這可怎么辦呀？我可是打墨坨坨的高手呀，這次我還打了五個(gè)墨坨坨呢！那豈不是會(huì)被她撕暈？想到這里，我不禁毛骨悚然。
心里正七上八下時(shí)，門“咔嚓”一響，老媽進(jìn)來(lái)了。我嚇得手忙腳亂，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒做那個(gè)，好不容易把桌上打掃干凈，老媽只看了一眼，又說(shuō)了那句話：
“寫(xiě)得不好，重寫(xiě)！”
我快速地改了一遍，可還是有墨坨坨，就這樣，來(lái)來(lái)回回重復(fù)了五次，直到最后一次，我用了可擦筆才逃過(guò)一劫。
不過(guò)，有困難也是有好處的，在這次作業(yè)里，我得了百年一遇的優(yōu)加，盡管這樣，我對(duì)“重寫(xiě)”還是毛骨悚然。
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