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形影不離的朋友作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的形影不離的朋友作文，希望對大家有所幫助。
形影不離的朋友作文1
我有一個形影不離的“好朋友”，它是一張棉被。也許你覺得奇怪，棉被怎么會成為好朋友呢？別急，請聽我慢慢說。
兩年前，媽媽給我買了這張棉被，色彩鮮艷五彩繽紛，粉的似霞，紅的似太陽，白的似雪；連綿起伏的山坡，井然有序地印在上面，鮮艷的花朵在上面競相開放，非常艷麗。我可喜歡它了。
這張棉被不僅外表美麗，還很實用，既舒適又溫暖。春天，當鳥語花香，鶯歌燕舞，天氣逐漸變得暖和時，人們都把棉被收起來了，留著明年過冬用。而我卻與眾不同，依舊把它放在床上。它就猶如一個可愛的玩偶，陪我玩耍，陪我進入夢鄉(xiāng)。
夏天，這張棉被同樣不會離開我，晚上，我的`手腳搭在它的身上，才會安然入睡，因為它摸起來涼涼的軟軟的感覺很舒服。
冬天，寒風呼嘯，人們都穿著棉襖上街，當然，我的棉被又再一次派上了用場。晚上睡覺時，它總會用寬厚的大手把我包圍，幫我驅(qū)走寒冷，帶來了溫暖。
這張棉被不僅會陪伴我入睡，還會安慰我。每當我被媽媽訓斥完以后，我總會偷偷的撲到它的懷抱里，輕聲地哭泣。棉被靜靜的陪伴著我，輕輕地幫我把眼淚擦掉，幫我驅(qū)走憂愁和煩惱。
這張棉被陪我度過不知多少個孤單的夜晚，陪我做過不知多少個驚怵的噩夢，度過不知多少個充滿幻想的夢境。它早已經(jīng)成為了我形影不離的“好朋友”。
形影不離的朋友作文2
每個人都說讀書長知識，可我打兒時起就不喜歡讀書。
牙牙學語時，媽媽給我看童話書，我一取得就會毫不留情地把它撕下。慢慢地，長大以后，我還是討厭去看書。幼稚園的情況下，我經(jīng)常把過道上的書弄破，因此經(jīng)常挨媽媽的罵。
上中小學，我對書依然算不上喜愛。每一次取得一本書，讀了一點點，就不愿讀了。有時候在媽媽的“高壓政策”下，只有裝個模樣，可是不情不肯，也沒可以看進是多少。媽媽一沒有身旁，我也又開始玩起了玩具。因此 一直以來，我的語文課考試成績是班級最弱的。
來到四年級，我們班換了一位語文老師。她還啟動父親媽媽，讓父母催促大家閱讀文章，還美其名曰“親子共讀”。最初，我很抵觸，想著：說那麼超好聽，不便是變著法兒逼大家讀書嗎?可是之后，我覺得同桌讀得有滋有味的，忍不住也悄悄的跟隨看了起來。這一看，了不得，書里的小故事像磁石一樣一下子深深地吸引了我。同桌雙眼看太累了，不愿看了，我卻還不舍得學會放下。因此，我便從同桌手上搶來啦書，獨自一人津津有味地再次往下看。直到如今，我都清楚地還記得，那本書是沈石溪寫的`《再被狐貍騙一次》。
我讓媽媽辦了縣公共圖書館的借書證，還用自身的壓歲錢買來一套四大名著。如今，我每日都離不了書了，假如哪一天沒去看書，就會感覺心里不舒服，仿佛生活缺了哪些一樣。
現(xiàn)如今，書已變成我親密無間的最好的朋友。
形影不離的朋友作文3
我的同學呂焱長得十分有趣。大眼睛，小嘴巴，一對不大不小的耳朵，笑一笑，臉上就會有一對小酒窩。她很有個性，具有三種動物的“特點”呢！
有時，她像一只調(diào)皮的小猴子，下課時，她老是在走廊上練習跳舞、踢毽子、跳繩，精力充沛得很！
有時，她像一只會唱歌的小鳥，每次都能聽見她動情的.歌唱，雖然比起我---她的朋友，還差了一點點。
有時，她像一只勤勞的小蜜蜂，做衛(wèi)生值日總搶著做，就拿上次來說吧！
那一天，我想留下來幫班上做衛(wèi)生，她連忙說：“我和你一起做！”放學后，我們一起干起來，她比我還干得多呢！我們先把講臺抹干凈，再把地上所有的渣子都清理了一遍。我們一看，哇！以前很臟的地面被我們打掃得干干凈凈。等媽媽叫我，我們才下樓去，我問她：“累不累？”她微笑著說：“不累！”一抬頭，我看見她頭上還有汗珠呢！
我又問她：“時間不早了，你媽媽會不會說你？”她說：“只要為班級出力，晚一點，值了！”
這就是呂焱，一個心地善良的小姑娘，也是我形影不離的好朋友！
形影不離的朋友作文4
謝蕊遙皮膚雪白，眼睛大，一張玲瓏小巧的嘴巴配上烏黑烏黑的短劉海，顯得非�？蓯邸Ｎ页３７Q她謝瑤瑤，她呢，常常稱我小薛薛。
謝遙遙是我們班的學霸，她非常喜歡看書，是個小書蟲。每次下課的'時候，她都會拿出學校發(fā)的少年百科知識報津津有味地看；回到家，她還至少要讀一個小時的課外書。謝遙遙呀，你可真是比小書蟲還喜歡書呢！
謝遙遙的作文水平很高。每一次作文評講課上，進行作文交換閱讀時，她的座位上都會擠滿了人。很多時候我都要費盡九牛二虎之力才能看到她的作文。遙遙的作文不但好詞好句用得多，描寫也非常細膩，可真是了不起呀！我相信她長大一定會成為一名著名的作家。
下課了，我去幫老師抱作業(yè)，走在半路上，突然一個高年級的大哥哥猛地撞了我一下，我沒站穩(wěn)，摔了一跤�，幀幙匆娏�，連忙跑過來把我扶起來：“你沒有摔傷吧，下次要小心一點哦！”見我人沒事，她又幫我把散落在地上的作業(yè)本一個一個地撿起來，有些作業(yè)本沾上泥土，她還用衣袖將它們擦拭得干干凈凈。從那以后，我們成了形影不離的好朋友。
形影不離的朋友作文5
我和李斯晨是形影不離的好朋友�？墒牵罴龠^后，我覺得她變了。
以前，李斯晨非常地害羞。每次上課老師提問時，她不管會不會，從不舉手發(fā)言。同學們紛紛叫她李羞羞，她竟覺得這名字很適合她心意，不覺有什么不妥。
有一次，我爺爺把我送到了學校門口，我看到了李斯晨，我非常想把她介紹給我爺爺，于是我拉起了她的手，把她拉到了爺爺旁邊，剛要介紹，她突然掙脫了我的手，大聲說：“不要，我怕怕，我害羞。”沒辦法，我真受不了這個“李羞羞”。現(xiàn)在，李斯晨跟以前簡直判若兩人。她上課發(fā)言積極，大大方方的。我問她為什么會這樣，她說：“暑假有一次，姐姐請我到KTV唱歌，我看著她放聲歌唱，充滿自信的樣子，小聲地對媽媽說，媽媽，我也想成為和姐姐一樣充滿自信的人。媽媽說，只要內(nèi)心強大，你才會變得自信，只有嘗試，才會獲得自信，那天我在媽媽的`鼓勵下放聲歌唱，找到了自信。”
隨著時間的推移，一切事物都在變，“李羞羞”也變了，她不再是個害羞的小姑娘了，而是一個充滿自信的大姑娘！
形影不離的朋友作文6
我有一個形影不離的好朋友，她叫孫暢。是我們班的的大隊委員。
她長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的櫻桃小嘴。她經(jīng)常把那烏黑發(fā)亮的長發(fā)扎成一條馬尾辮。她喜歡穿休閑的T恤，深色的牛仔褲，淺色的帆布鞋。她不僅是一位漂亮的小淑女，還是一位品學兼優(yōu)的好學生，老師眼中的`寶。
那是去年秋天的事了，記得有一次：我星期天到孫暢家約她出去玩�？墒莿偟綐窍拢慌哪X門兒想起來了：呀！孫暢上英語課去了，算了吧，下午再來找她玩。時間像小河一樣，很快就悄悄溜走了。我又道孫暢家叫她。剛推開房門，只見她正在低頭認真寫練習題。當我告訴她我要叫她出去玩時，她就一口回絕了，說：“我要把這些練習題做完，咱們剛學完這個單元，要鞏固鞏固知識才行呀！下個星期吧�！碑斘衣犕晁f的話后，也覺得應(yīng)該回家多學習學習。
自從經(jīng)歷過那件事后，我知道要多學習，不能光玩。這樣考試才能考個好成績，孫暢就是一位對待學習認真，追求上進的人。
形影不離的朋友作文7
從我牙牙學語的那一刻起, 彩色圖畫就伴我成長,書從此成為了我形影不離的好伙伴。書,給了我知識，給了我快樂，給了我動力。我熱愛我的好伙伴！
書是一望無際的知識海洋。每當我拿起書本時，都會為里面的故事而感動——《賣火柴的小女孩》中小女孩的命運是那么悲慘，我為她而流淚；《烏鴉吃肉》中狡猾的狐貍，我為之而憤怒；《阿凡提的故事》中的阿凡提是那么聰明，戲弄財主時，我為之由衷高興……
我們要多讀書，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書，記載了我們文明的大世界；書，描繪了神秘的海底海洋世界，記載了古埃及的金字塔，繪制了美麗的水光山色，闡釋了各種奇妙的`景觀……
有許許多多鄉(xiāng)村的孩子，沒見過什么世界，他們便努力地讀書，之后就走出了鄉(xiāng)村。走出鄉(xiāng)村的他們對鄉(xiāng)村的孩子說，只要努力讀書、學習，就一定可以走出去，見到外面精彩世界。這就是書給予鄉(xiāng)村孩子的動力。
書是人類進步的階梯，是實現(xiàn)人類理想的動力，是人類理想騰飛的翅膀。我們一定要時時與書為伴，多讀書，讀好書，在書中描繪燦爛人生，實現(xiàn)我們多彩夢想！
——當陽市實驗小學四（二）班：謝明珂
形影不離的朋友作文8
要說起我的好朋友，那當然要數(shù)崔俊浩了。他比我大一歲，長得瘦瘦的，比較高，一雙炯炯有神的大眼睛，一雙大大的耳朵。高興時嘴角上翹，好像一彎月牙兒。
崔俊浩特別淘氣，只要誰跟他一桌就會被他“傳染”——說話，因此老師天天都得看著他點。他會捉點毛毛蟲，放在別人的文具盒里捉弄別人。記得有一次，我和幾個小伙伴去摘棗，崔俊浩第一個爬上去了，到了一半，崔俊浩在樹上活蹦亂跳，然后就掉下來了，他疼死了，我和幾個小伙伴一起說你還淘吧？
崔俊浩很聰明，只要老師讓上課回答問題，他都是第一個回答的，而且回答得十分準確。尤其是數(shù)學課，如果老師出了課后題，同學們有不會的'題就會去找崔俊浩，崔俊浩也會毫不猶豫地告訴大家這道題怎么做。
崔俊浩也很膽小。有一天放學回家，我看見他和浦文川一起回家，遇上一只小狗，他竟然躲到浦文川身后。時間長了，只要一看見什么小貓、小狗之類的動物，浦文川自然而然地就會把他拉到身后，因此得了“膽小鬼”的美名。
膽小的崔俊浩卻很仗義。有一次，我和他玩，一會我追她，一會他追我，可是在他追我的時候，我的臉撞在了門框上，他哭著去找他媽媽幫我處理傷口。過后，他一直跟我道歉，我說沒關(guān)系，你也不是故意的。
這就是我的朋友崔俊浩，他是一個既淘氣、又膽小、很聰明、也很仗義的一個人。最后我希望你把淘氣、膽小這些毛病改掉，做一個老實、膽大的人。愿我倆永遠都是形影不離的好伙伴。
形影不離的朋友作文9
“接下來，我們開始分發(fā)試卷……”教室里頓時安靜下來。
“李靜一百分，我們班的最高分。王暄不及格，五十分，我們班的最低分，黃檳八十五分，可繼續(xù)努力……”李靜是這個班的公認學霸，科科滿分，而那個王暄是這個班的公認學渣，科科不及格。當然，學霸不是這么好當?shù)模瑫馊思刀�，并且容易被人冷嘲熱諷的。就比如那個王暄，她每次一看到李靜眉飛色舞上去拿試卷，她的心里便會多一分嫉妒，下課后，總會對李靜冷嘲熱諷的。
下課后，王暄因自己考不好，傷心地跑到一處安靜的草地上哭了起來。一些微弱的陽光打在她的身上。這時，李靜來到王暄面前，遞出一張紙：“王暄，你別哭了，擦擦眼淚吧。實在不行，我?guī)湍爿o導(dǎo)功課吧，就算你再討厭我，也總不會以此為理由跟你那么低的成績過不去吧？你現(xiàn)在就應(yīng)該提高學習成績，不懂就要問，這才是提高成績的關(guān)鍵。所以你愿意讓我?guī)椭�，輔導(dǎo)你嗎？”王暄聽后，想了想自己的成績，也就不情不愿地應(yīng)了一句好吧。
接著，每天的.早讀課、下課、放學后都會看到李靜幫助王暄的身影。一開始，王暄因有之前對李靜的嫉妒，所以李靜給她輔導(dǎo)功課時，她總是一副愛聽不聽的樣子。不過，漸漸有了好轉(zhuǎn)，王暄會認真地聽講解，做筆記，所以，她在李靜的輔導(dǎo)下，第二次考試的分數(shù)升到了七十分。這讓她逐漸地喜歡上了李靜，不再嫉妒討厭她了。
終于，經(jīng)過努力，王暄考了九十五分，而李靜也還是保持著一百分。
就這樣，她們倆變成了形影不離的好朋友。
形影不離的朋友作文10
校園里，我有許許多多的朋友，就說說其中一個吧！她是我形影不離的好朋友，她叫小唐。
小唐的身材不胖不瘦，有一頭烏黑的頭發(fā)，她還剪了劉海，劉海下面有著淡淡的`眉毛，一對葡萄似的眼睛炯炯有神，小巧玲瓏的鼻子下面，是一張嘴巴，里面可蘊藏著說不完的話呢！小唐很開朗，喜歡笑，如果你和她在一起，會覺得十分快樂。
小唐不但開朗，而且樂于助人。
又一次，我忘了帶鋼筆，十分焦急，心想：慘了！我竟然沒有帶鋼筆。怎么辦呢？這時，小唐看出了我的心思，說：“你沒帶筆吧？我借給你�！蔽壹雀吲d又感動。一節(jié)課很快上完了，我隨手把筆丟在桌子上，跑出去玩了。預(yù)備鈴響了，我走進教室，準備這節(jié)課要用地書和筆。但是，筆不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，心里想：哎呀！完了！這回小唐肯定要大發(fā)雷霆了。不過，事實與我想的完全不同。小唐不但沒有生氣，還對我說：“沒關(guān)系，下次小心點就行了，我再借你一支吧�！蔽腋袆拥貌恢f什么好，給了她一個大擁抱。
這就是我的朋友，現(xiàn)在你了解她了吧！
形影不離的朋友作文11
她有一雙大大的眼睛，水汪汪的，眼角有顆淚痣，特別好看。愛笑的嘴，甜甜的。自從認識她以來，她的發(fā)型從來沒變過，標志性的短頭發(fā)，像個假小子，她就是我的閨蜜，琳琳。
在我困難時，她會用想方設(shè)法來幫助我，在我傷心時，她會安慰我；在我遇到挫折時，她會毫不猶豫的支持我，鼓勵我。
還記得在我四年級的時候，那天是下雨天，我沒有帶傘，本想著樓梯口等雨停了再走，可天公不作美，好像不想讓我回家，大雨嘩啦啦的`下個不停。
我很著急，“這雨到底要下到什么時候嘛，這么久都不停，難道要今天要在學校里過夜了嗎？”我自言自語。
“要不沖回家？”我猛搖頭，這讓我著涼生病的這樣更不好，家里又沒有人可以來接我，正在我左右為難時，剛出完墻報的琳琳走了過來皺著眉頭問我“這么晚了，怎么還不回家？不會是沒帶傘了吧？走，我送你回家”“不用啦，你和我家的方向剛好相反，不用那么麻煩你，都這么晚了，你家人也該著急了，快回家吧！”“不怕，我跟我媽媽說了”
說完，她不等我反應(yīng)過來，就拉著我往校門口跑，往我家的方向走。
回到我家，本想留下她一起吃飯，她卻匆忙道謝，然后匆匆的跑回自己的家。
她就是我的好朋友，就是這樣樂于助人活潑開朗的人，希望她能夠天天開心，也希望我們的友誼可以天長地久。
形影不離的朋友作文12
我有一位好朋友。她學習總是第一名，而且還熱心幫助同學。大家都很喜歡她。
她的個子不太高，略微有一點胖，頭發(fā)短短的、看起來有點黃。你們猜猜看她是誰？哈哈！她就是我形影不離的好朋友——小昕昕。我喜歡叫她昕昕。
有一次，我們放學了，我的家長還沒有來，小昕昕的家長來接她了。小昕昕看見我的家長還沒有來，就招呼我過去，于是我就向她走了過去。你沒見她有多高興，拉著我就跑，她打算讓我和她一起回家呢，不想讓我一個人孤單單的.等待。我們跑到她的媽媽跟前，她的媽媽說：“要不給你的家長打個電話吧！”于是阿姨就把手機給我了。我準備拿起電話打電話時，剛好我的媽媽來了。小昕昕看到我媽媽，就跑過去對我的媽媽說：“阿姨，你好，以后你可不可以早點來接她呀，要不然她會等的很著急的。如果你沒有時間來接她的話，那么下次就讓她和我一起回家吧，我們可以一起寫作業(yè)，你也不用擔心她了�！�
聽了小昕昕的話，我覺得好感動啊。我的媽媽聽了她的話，也愉快的說：“好啊，以后拜托你照顧她啦，謝謝你！”后來每次發(fā)生這樣的情況，小昕昕就帶我回她家，或者陪著我等媽媽，教我功課或者給我講題。她真是一個樂于助人的好同學，我好喜歡她呀！
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