【實(shí)用】優(yōu)秀日記集合6篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，今天一定有不少的收獲吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀日記6篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
《幸福的鴨子》是楊紅櫻阿姨編寫的“笑貓日記”系列的其中一本，“笑貓日記”雖然是童話小說，但充滿詩情畫意。令人過目不忘，百看不厭。
《幸福的鴨子》這本書主要是寫：在一個(gè)暑假，“我”跟著馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們一道來到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆家�！拔覀儭庇忠姷搅司奕税⒖铡⑴D腸狗拖拖……并且認(rèn)識了一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被打動的心，她心中的幸福就像大海一樣無邊無際。麻花兒很善良，她不管刮風(fēng)下雨都會到張達(dá)的外公家陪張達(dá)的外公玩。張達(dá)的.外公患有老年癡呆癥，智商相當(dāng)于幾歲的小孩子，每天都要跟麻花兒玩茉莉花環(huán)的游戲。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌神，我們每個(gè)人心中的幸福，都跟著夏天的荷花一樣慢慢成長……
幸福有時(shí)像氧氣，它無時(shí)無刻不彌漫在身體周圍，只是我們常常覺察不到而已。但是，我們之所以能夠愉快的工作，快樂的生活，這其實(shí)都是建立在幸福的基礎(chǔ)上的。如果沒有彌漫在身邊的幸福，我們的工作就會失去目標(biāo)，生活就會失去動力。
幸福的的確確需要用心去感受。懂得感受的心，就像是長滿觸須的水母，它的觸須附在哪里，幸福感覺便會源源不斷的傳遍全身。
更讓我們懂得：
一個(gè)人，無論在什么情況下，身邊都需要朋友。困難的時(shí)候需要有來自朋友的幫助，歡樂的時(shí)候需要朋友跟自己一起分享。友誼會使你生命之樹常青。在你憂傷的時(shí)候，他能給你安慰；當(dāng)你歡樂的時(shí)候，它能使你的生活充滿光輝。
人的一生不是完美無缺的，總會有些地方讓人感到無比的遺憾，我們要學(xué)會盡量把讓人遺憾的地方補(bǔ)好，大時(shí)補(bǔ)好，小時(shí)補(bǔ)好。把九百九十九個(gè)遺憾補(bǔ)成九百九十九個(gè)完美，讓遺憾只占完美的九百九十九分之一。
要允許別人犯錯(cuò)，要學(xué)會原諒別人的過錯(cuò)，但在原諒的基礎(chǔ)上，絕對不是包庇別人的錯(cuò)誤！
優(yōu)秀日記 篇2
今天早上，陽光明媚，天空中萬里無云。我和許多親戚們一同去招寶山游玩。我們來到了招寶山門口買好票，我飛快地跑進(jìn)大門，�。∵@里的風(fēng)景太美了，小河邊的柳樹彎著腰，好像在歡迎我們。小河里的紅鯉魚快活地游來游去。我們沿著青石板很快跑上了半山腰來到了寶陀禪寺，跨進(jìn)廟門，只見里面有很多各種各樣的菩薩。我在那里許了心愿。不一會兒我們來到了鰲柱塔，我爬上最高層，用天文望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。我清楚地看到了發(fā)電廠的三支煙囪�？吹搅撕Ｃ嫔系拇诓煌５亻_來開去。遠(yuǎn)處密密麻麻的房子好像一只只鳥籠。路上的人好像一只只螞蟻！最后我們參觀了鎮(zhèn)�？诤７罋v史紀(jì)念館。里面有很多戰(zhàn)中的武器、有革命烈士。媽媽說：“我們掛的`紅領(lǐng)巾就是烈士的鮮血染紅的。”看完了我依依不舍地離開了招寶山。
優(yōu)秀日記 篇3
好精彩的一本書呀，《笑貓日記》又出了一本名叫《球球老老鼠》的書，這本書是說的老老鼠。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：在上一本書說，老老鼠因?yàn)閹秃谛L(fēng)逃走失去了一條尾巴，萬年龜把老老鼠變成了球，就可以讓別人不知道他是老鼠，從而接進(jìn)三寶�？墒�，老老鼠卻在一夜之間現(xiàn)了原形，笑貓幫老老鼠去問萬年龜，原來老老鼠可以變成球球是因?yàn)槔侠鲜笊倭艘粭l尾巴，積了德，所以可以變成球球，現(xiàn)原形可能是因?yàn)槔侠鲜笞罱闪藟氖拢侠鲜笕ゲ榱艘幌�。原來是它的`子子孫孫們吃桃樹根，因?yàn)橛兄{言說老老鼠長生不老是因?yàn)槌蕴覙涓＠侠鲜箝_了一個(gè)會，把所有的老鼠全部聚在一起，告訴它們，長生不老是因?yàn)槭占瘡U電池，并進(jìn)行分類，堆成電池堆，從而減少了工人的工作量，保護(hù)了地球環(huán)境，為人類做了貢獻(xiàn)，別的老鼠聽了以后，再也不吃桃樹的根了，老老鼠因此成了球球，最后受傷。
老老鼠的做法1、是保護(hù)了地球的環(huán)境，2、又成為了球球。連老鼠都能保護(hù)地球，我們又不能呢，讓我們從個(gè)人開始保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境！
優(yōu)秀日記 篇4
首先，之前余華那個(gè)評論蠻有意思的，魯迅只用了一句話就讓他筆下的人物精神失常了，很多作家用幾萬字想讓自己筆下的精神人物失常，寫的還是正常人。在這一點(diǎn)上，寫出來一個(gè)精神失常的人確實(shí)不容易。
另外，我比較關(guān)心的是結(jié)局，這一點(diǎn)開頭就說了。已經(jīng)痊愈了。而且狂人的弟弟，欣然出示日記，還大笑。我覺得這里很耐人尋味，狂人自己怎么看自己的日記呢？或者說“瘋”的狀態(tài)下才是不瘋的，那如今“大愈”又意味著什么呢？
《狂人日記》中以狂人的口吻再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國人的精神狀態(tài)�？袢藖碜砸粋�(gè)吃人的家族中，危機(jī)四伏，如履薄冰，甚至狂人的哥哥都認(rèn)為他是有病的。再者，狂人與一二十左右的人交談，影射當(dāng)時(shí)青年人的思想狀態(tài)，“從來如此，便對么”，青年人是不思考，或者是懶得去思考的，一切皆是理所應(yīng)當(dāng)，社會應(yīng)該怎么變與其無關(guān)。
狂人是“怒”，而不是“瘋”。若是遇到同類，痊愈一說有無也不重要了。
我覺得狂人日記這個(gè)寫法挺好的，通過“狂人”這樣一個(gè)“迫害狂”的形象，從一個(gè)受封建禮教壓迫的當(dāng)事人的視角這樣一個(gè)“第一人稱”，從家庭這樣一個(gè)“封建團(tuán)體”的內(nèi)部來寫他看到的東西，讓讀者更有直觀的感覺。
還有就是文中的主角表面上看是一個(gè)“瘋子”，但他的三觀其實(shí)是正的.，是作者在全文安排得唯一一個(gè)“理性人”。既然是一個(gè)瘋子，那么他就像個(gè)未經(jīng)世事的璞玉一樣，身上并不帶有社會灌輸?shù)亩Y教知識，只是從一個(gè)人類的本能來思考問題。所以他會很合理的覺得“吃人”是有問題的，而那些在封建禮教耳濡目染的“普通人”的頭腦卻是被異化的，只要不吃到自己，那么吃人也是沒有什么問題的。通過這樣對比的方式來展現(xiàn)封建禮教的危害，讓人有很深的感受。
一個(gè)人不愿向世界妥協(xié)，世界便會處心積慮地想把他吃掉。
“勿談國事!”
悲劇把人們所向往的東西毀掉給人看——當(dāng)人在身邊的每一個(gè)人每一件事上都發(fā)現(xiàn)了吃人的影子，越是親近，越是震撼，于是他在與外界對抗的漫長過程中一步一步地否認(rèn)自我，最后認(rèn)定自己是狂人。
他是痊愈了嗎?或許在那一刻，他才真的是瘋了。
優(yōu)秀日記 篇5
說到電腦游戲，你一定奇怪吧，我一個(gè)女生，竟為電腦游戲如此的癡狂！的確，我特別喜愛玩電腦游戲，尤其忠愛“泡泡堂”。泡泡堂，一個(gè)泡泡的世界：迷彩泡泡、彩虹泡包、水晶泡泡……只要你用這五彩的泡泡將敵人泡住，并輕輕地碰碰這個(gè)鎖敵泡，那么，你就是泡泡堂的贏家了。
每一局的泡泡都是一場高度緊張的斗智斗勇，“啪”、“啪”兩個(gè)敵軍又戰(zhàn)亡了，看來他們要的孤軍奮戰(zhàn)啦！而我軍未有人員傷亡，這使我對敵人放松了警惕，沒想到這一不留神，整個(gè)人栽進(jìn)了敵人的泡泡里，更可恨的是，戰(zhàn)友們遠(yuǎn)在“四方”抗敵，看來我的生命也只能到此終結(jié)了，。沒想到，在這千鈞一發(fā)的`時(shí)刻，一位戰(zhàn)友冒著一串串的泡泡，趕來救我啦，短短的幾秒，我?guī)缀踅?jīng)歷了一次生與死的輪回�！皼_啊”看著戰(zhàn)友們這般的默契，想著老師們說的“集體的榮譽(yù)”，我激動地對著戰(zhàn)友們喊著。不知道是敵人招架不住我們拉了，還是被我們的團(tuán)隊(duì)精神嚇蒙了，一下子，兩人同時(shí)被泡泡泡住，又同時(shí)“光榮”犧牲了�！耙 痹陔娔X兩端幾乎是同時(shí)發(fā)出了歡呼聲。
在這勝利中我不經(jīng)反思，這不就是所謂的團(tuán)隊(duì)精神嗎？想想平時(shí)在學(xué)校里，沒想過和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，建立好我們的班級。不過，自從迷上了“泡泡堂”，就解不開這泡泡情緣了，我覺得我思想，我的人生觀在改變，我似乎懂了些集體、團(tuán)結(jié)、協(xié)作……
優(yōu)秀日記 篇6
星期五那天下午放學(xué)，我和徐子晴、陳子昂、董樂怡一塊去看原來幼兒園的馬老師。在路上，我們四個(gè)還在議論紛紛，想象見到馬老師我們該會是多么高興��！
到了幼兒園，我們幾個(gè)高興的像小鳥一樣飛來飛去，一邊打聽一邊嘰嘰喳喳的說個(gè)不停。到了馬老師教小弟弟小妹妹的'教室前，我們象超人一樣闖進(jìn)教室里，到了教室里，我們做的第一件事就是向馬老師問好，馬老師激動的還和我們擁抱呢？說我們都長高了。我們還跟馬老師合了幾張影呢！
我們在教室里摸摸這個(gè)又摸摸那個(gè)，覺得很好奇，好象想不起來原來我們在幼兒園里是怎么玩的。正在這時(shí)，馬老師問我們：“誰想去我家？”我和徐子晴把手舉得高高的。
這時(shí)候，媽媽讓催我們回去，我們就回去了。剛出教室門，我們就看見門口的滑梯，我們就排好隊(duì)開始滑滑梯，我們好象玩了好多次。
我們玩得正起勁，媽媽又讓我們回去，說幼兒園要關(guān)門了，我們就依依不舍的回去了。
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