以對(duì)話為話題的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的以對(duì)話為話題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以對(duì)話為話題的作文 篇1
上學(xué)期期末的時(shí)候，有一天，一放學(xué)我就開(kāi)始做作業(yè)，一直做到晚上八點(diǎn)還沒(méi)有做完，我覺(jué)得很累，無(wú)精打采的。
媽媽告訴我，如果覺(jué)得累了就休息，好學(xué)生不僅要刻苦學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真地學(xué)，玩的時(shí)候快樂(lè)地玩，那叫勞逸結(jié)合。
媽媽還叫我如果真的想玩了，就好好地玩，玩好了再去學(xué)習(xí)。但只要是學(xué)習(xí)，就必須專(zhuān)心致志地學(xué)，不能邊學(xué)邊玩，一心二用。邊學(xué)邊玩有兩個(gè)壞處：一是學(xué)得很慢，不能在規(guī)定的時(shí)間里完成作業(yè)，那么玩的時(shí)間就少了；二是容易做錯(cuò)，做錯(cuò)了還要再訂正，花的時(shí)間更多，所以要一心一意。總之，邊學(xué)邊玩還不如認(rèn)真地學(xué)，很快地把作業(yè)做完，然后可以玩很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。
媽媽問(wèn)我：“你是不是覺(jué)得最近作業(yè)有點(diǎn)多？”我說(shuō)：“是的，多如牛毛。”媽媽又問(wèn)：“你知道最近為什么作業(yè)會(huì)多嗎？”我回答：“因?yàn)榭煲荚嚵�，要�?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，這就是溫故而知新吧�！眿寢屨f(shuō)：“你認(rèn)為現(xiàn)在作業(yè)多應(yīng)不應(yīng)該呀？”我說(shuō)：“應(yīng)該�？煲荚嚵寺�，迫在眉睫，如果不復(fù)習(xí)，怎樣能考到好成績(jī)呢？”媽媽說(shuō)：“對(duì)呀，只有復(fù)習(xí)好了，才能考好。我知道你有點(diǎn)累，但離考試只有4天了，春華秋實(shí)，只有付出了，才能有收獲�！蔽腋嬖V媽媽?zhuān)骸皩?duì)呀，我真希望不要那么快考試呢，因?yàn)槲疫�沒(méi)有準(zhǔn)備好，我要全力以赴把全部知識(shí)都復(fù)習(xí)完，這樣吧，這個(gè)星期六和星期天我也不玩了，我要反反復(fù)復(fù)、一絲不茍、一心一意地復(fù)習(xí)，肯定能考100分�！眿寢屝θ轁M面的表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是個(gè)好學(xué)不倦的好孩子。媽媽還說(shuō)不需要星期六和星期天都全部用來(lái)復(fù)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)的`好孩子也是需要玩的；而且也不一定非要考100分，只要學(xué)習(xí)的時(shí)候全神貫注就行了。
以對(duì)話為話題的作文 篇2
這天，我翻閱看一本雜志，忽然“《愛(ài)因斯坦——20世紀(jì)的科學(xué)巨匠》”映入我的眼簾，看著看著，我仿佛變成了一束激光，一轉(zhuǎn)眼就來(lái)了愛(ài)因斯坦的家門(mén)口。
按了一下門(mén)鈴，一位白發(fā)蒼蒼的老人開(kāi)了門(mén)，我做了自我介紹后，他把我?guī)У搅丝蛷d，一切都是那么簡(jiǎn)樸。
接著他回憶了1929年3月14日，他50歲生日那天的情況，各種各樣的賀信雪花般飛來(lái)，全世界的報(bào)紙都在發(fā)表贊揚(yáng)他的文章，而他自己呢？早已悄悄離開(kāi)柏林到一個(gè)郊區(qū)的花匠家里躲了起來(lái)。
我聽(tīng)了不禁抿嘴一笑，又問(wèn)起了1952年競(jìng)選總統(tǒng)的事：“您在美國(guó)大學(xué)執(zhí)教時(shí)，受到邀請(qǐng)，讓您就任以色列的總統(tǒng)，這個(gè)多少人為之垂誕三尺的總統(tǒng)寶座，您卻婉言謝絕了，這是為什么呢？”“恩，不錯(cuò)，但是，我對(duì)自然界的了解不多，對(duì)人就更一無(wú)所知了。”他頓了頓，接著說(shuō)：“我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，故而既缺乏天生的`才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理政務(wù)，以及如何公正待人，為此，本人是不合適如此高官重任，且不誤年齡的衰老已經(jīng)在減少我的精力了�！�
那么，1955年的那件事呢？我窮追不舍。
1955年，在狹義相對(duì)論創(chuàng)立50周年之際，各國(guó)都組織了紀(jì)念會(huì)，我收到了許多邀請(qǐng)信，而我考慮的是這種巡回旅行對(duì)科學(xué)有什么價(jià)值呢？我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)會(huì)議發(fā)起人說(shuō)過(guò)：“我得多多少少感謝命運(yùn)，一切哪怕與個(gè)人崇拜稍稍有瓜葛的東西，對(duì)我來(lái)說(shuō)總是痛苦的。
告別了這位偉人，我不禁感慨萬(wàn)分：這位為人類(lèi)創(chuàng)建了高聳如云的豐碑的巨人，生前無(wú)私心，而我呢？
以對(duì)話為話題的作文 篇3
我獨(dú)自一人在校園小徑散步，天空一片蔚藍(lán)，鳥(niǎo)兒也悠閑地飛著，周?chē)木拔锒汲錆M了生機(jī)，可我的臉上卻寫(xiě)滿失落與憂傷 ……
忽然，一陣微風(fēng)拂過(guò)，淡淡的'花香沁入心脾，心靈的對(duì)話。我停下腳步，在綠茵樹(shù)下坐著——與心靈交談……
“你怎么在傷心呢？ ”心靈關(guān)心著我說(shuō)。
“考試考砸了，我很傷心 �！蔽夷Z(yǔ)。
“那你應(yīng)該找出原因，更加努力奮斗，下次取得更好的成績(jī)。 ”心靈鼓勵(lì)道。
“我……一次次失敗，我似乎失掉信心，我害怕面對(duì)這些困難，我該這么辦？ ”我低語(yǔ)。
“ 人生的道路上難免會(huì)遇到挫折，但我們不該畏懼它，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，帶著自信走向成功。其實(shí)，你可以學(xué)習(xí)野花。當(dāng)風(fēng)雨到來(lái)時(shí)，它們無(wú)處躲藏，只有接受大自然的考驗(yàn)。但它們并不畏懼，頑強(qiáng)地抵抗著。它們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光一定會(huì)出來(lái)。當(dāng)陽(yáng)光出來(lái)，它們依舊燦爛的迎接陽(yáng)光。你也應(yīng)該像它們那樣，頑強(qiáng)地面對(duì)挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，相信你也會(huì)燦爛地迎接陽(yáng)光�！毙撵`語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著。
“嗯，我明白了，我現(xiàn)在覺(jué)得自己全身充滿前進(jìn)的力量，我會(huì)努力奮斗，讓你看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng) 、勇敢 、自信的我。謝謝你，心靈。 ” 我開(kāi)心地說(shuō)著，心靈也笑了。
我站起身來(lái)，看見(jiàn)天空依舊蔚藍(lán)，周?chē)木拔镆琅f充滿生機(jī)，我也自信起來(lái)，朝著教學(xué)樓的方向走去。忽然，又一陣微風(fēng)拂起，淡淡的花香又沁入心脾，我回過(guò)頭望著那花兒，莞爾一笑……
以對(duì)話為話題的作文 篇4
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時(shí)獨(dú)處一室，這樣我就可以敞開(kāi)自己的心扉，與自己的心靈對(duì)話。我在對(duì)自己的反省中，感受到前進(jìn)的力量。
我問(wèn)心靈：氣合靈，我對(duì)家人是不是很關(guān)心？"心靈不語(yǔ)，但她在我的腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫(huà)面。畫(huà)面中的我匆匆而去的關(guān)門(mén)聲掩蓋住了媽媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。畫(huà)面中的我對(duì)飯菜不滿的情緒，讓姥姥無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭�？吹竭@兩幅畫(huà)面。我感到無(wú)比愧疚，我看到了自己對(duì)家人的粗魯，對(duì)親情的淡漠。于是，我對(duì)心靈保證，我下次一定要關(guān)心家人。心靈笑了。
我又問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)朋友是不是很友善？”心靈贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“有一位朋友遇到了困難，你能夠熱情地幫助；有一位朋友遇到了傷心事，你能真誠(chéng)地去安慰；有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能鼓勵(lì)他，使他充滿了信心。你對(duì)朋友的關(guān)懷已經(jīng)做得很完美，謝謝你！”
我甜甜地笑了。我再一次問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)他人是不是做到了尊重？”心靈搖搖頭，說(shuō)：“你還沒(méi)有做到。有一位同學(xué)不小心碰了你的東西，你對(duì)他大加指責(zé)了一番；有一位陌生人向你問(wèn)路，你卻因忙著回家而昧心地說(shuō)‘不知道’。聽(tīng)了心靈的話，我感到萬(wàn)分慚愧，甚至有些無(wú)地自容，我認(rèn)識(shí)到了自己的冷漠，對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛(ài)之情。我靜靜地告訴心靈，以后，當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)伸出援助之手，以尊重的`心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人。心靈在為我加油。
在與心靈的對(duì)話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得更加通情達(dá)理，善解人意。
所以，我感謝心靈，感謝她對(duì)我的提醒；是她讓我反省，是她帶我成長(zhǎng)，是她讓我的生活更加和諧美麗。
以對(duì)話為話題的作文 篇5
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時(shí)獨(dú)處一室，這樣我就可以敞開(kāi)自己 的心扉，與自己的心靈對(duì)話。我在對(duì)自己的反省中，感受到前進(jìn)的力量。
我問(wèn)心靈:氣合靈，我對(duì)家人是不是很關(guān)心?"
心靈不語(yǔ)，但她在我的腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫(huà)面.畫(huà)面中的我匆匆 而去的關(guān)門(mén)聲掩蓋住了媽媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。畫(huà)面中的我對(duì) 飯菜不滿的情緒，讓姥姥無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。看到這兩幅畫(huà)面.我感 到無(wú)比愧疚，我看到了自己對(duì)家人的粗魯，對(duì)親情的淡漠。于是，我對(duì)心 靈保證，我下次一定要關(guān)心家人。心靈笑了。
我又問(wèn)心靈:“心靈，我對(duì)朋友是不是很友善?”
心靈贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道:“有一位朋友遇到了困難，你能夠熱情 地幫助;有一位朋友遇到了傷心事，你能真誠(chéng)地去安慰;有一位朋友因考 試的失敗而氣餒，你能鼓勵(lì)他，使他充滿了信心。你對(duì)朋友的關(guān)懷已經(jīng) 做得很完美，謝謝你!”
我甜甜地笑了。
我再一次問(wèn)心靈:“心靈，我對(duì)他人是不是做到了尊重?”
心靈搖搖頭，說(shuō):“你還沒(méi)有做到。有一位同學(xué)不小心碰了你的`東 西，你對(duì)他大加指責(zé)了一番;有一位陌生人向你問(wèn)路，你卻因忙著回家而 昧心地說(shuō)‘不知道’。還有……”
聽(tīng)了心靈的話，我感到萬(wàn)分慚愧，甚至有些無(wú)地自容，我認(rèn)識(shí)到了自 己的冷漠，對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛(ài)之情。我靜靜地告訴心靈，以后，當(dāng) 他人需要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)伸出援助之手，以尊重的心態(tài)對(duì)待每一 個(gè)人。心靈在為我加油。
在與心靈的對(duì)話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得更加通 情達(dá)理，善解人意。
所以，我感謝心靈，感謝她對(duì)我的提醒;是她讓我反省，是她帶我成 長(zhǎng)，是她讓我的生活更加和諧美麗.
以對(duì)話為話題的作文 篇6
漫步在教室走廊上，我正和名人打招呼，走到高爾基的圖像前，仰起頭望。
他是那么莊重，眼睛直射前方，發(fā)出智慧的光芒。我知道他是一個(gè)一絲不茍的人，做起事來(lái)十分認(rèn)真，他還是一個(gè)和藹可親的人，別看他外表嚴(yán)肅，其實(shí)，他心地十分仁慈！我看著高爾基，似乎覺(jué)的他有話對(duì)我說(shuō)，高爾基瞇起眼睛，手放在背后，說(shuō)起了他的`名言“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)補(bǔ)的階梯。
“砰”的一聲，我的想起了我的考試試卷，哎，我不禁嘆了一口氣，那張?jiān)嚲硎?3分，要不是我作文扣了分，我就排名第一了，再想想那讀書(shū)的記錄，哎。我的臉通紅通紅，心也跳得厲害，我既慚愧又傷心，作文寫(xiě)得不好，我看的書(shū)太少，媽媽也為我操了不少心，讀書(shū)記錄也比別人少12分，一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步，反而退了好多，嗚嗚……
高爾基頓時(shí)和藹了很多，笑著說(shuō)“你可別喪氣啊，去看書(shū)，這樣你就會(huì)有進(jìn)步的”�？墒�，我不會(huì)原諒自己的，我哭喪著臉，難過(guò)地回答，不是的，事情過(guò)去就讓它過(guò)去。再給自己一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，我相信你，你是最棒的，我看到了高爾基那堅(jiān)定地眼神，我受到了很大的鼓舞，我一定會(huì)好好讀書(shū)，積累知識(shí)，不讓爸爸媽媽還有老師為我操心，為我煩惱，下次考試，再也不會(huì)有我為作文而是去第一的新聞了，高爾基爺爺放心吧，你會(huì)為我驕傲的，高爾基瞇起了眼睛，向我投來(lái)贊美的目光，同時(shí)他的嘴角往上翹，他笑了，隨著上課鈴，我輕快的快步走進(jìn)教室。
以對(duì)話為話題的作文 篇7
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！敝腥A上下五千年，歷史名人數(shù)不勝數(shù)，他們是我們對(duì)話的最佳對(duì)象，與他們對(duì)話，我們可以學(xué)到很多。今天我將與歷代名人進(jìn)行各種的對(duì)話。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！蔽铱吹搅死畎�，他拔劍出鞘，猛劈潺潺流水，水永不斷，舉杯飲下那一杯美酒，愁永不消，他棄劍，望向蒼天，發(fā)出了這流傳千古的佳句。這不也正是我們現(xiàn)實(shí)際遇中的無(wú)奈？
“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)�！迸c此同時(shí)我又遇到了杜甫，他用他的閱歷告訴我：要努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這樣效果會(huì)更好！
“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！焙笾骼铎媳悔s出京城時(shí)，我問(wèn)他：往事中記憶最深的一件事是什么？他便以此答我。我看著他模糊的表情，心中五味雜陳。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，何處話凄涼？”這是蘇軾少有的惆悵，他一改往日的豁達(dá)，在此句上不知流了多少淚。我不理解他為何如此難過(guò)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：生命無(wú)常，須珍惜身邊人。
“雁過(guò)也，正傷心，卻是相識(shí)之時(shí)。”我看見(jiàn)如今的`你，舉三兩杯淡酒，跪坐在他的墳前，思緒萬(wàn)千。“要上來(lái)嗎？”他的聲音恍若仍縈繞在耳畔，你羞紅了臉，搖搖頭，望著他策馬而去的背影，喊了句：“路上小心！”他回眸一笑，便急馳而去�！扒Ч诺谝徊排钡膰@息，驚了雁。我多想對(duì)你說(shuō)：“開(kāi)心點(diǎn)，明天會(huì)更好！”
在古詩(shī)苑漫步，與詩(shī)歌對(duì)話。我見(jiàn)到卓文君、司馬相如、杜三娘……更覓得了內(nèi)心靜謐……
以對(duì)話為話題的作文 篇8
有時(shí)候，我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時(shí)閉眼思考，因?yàn)槲铱梢猿ㄩ_(kāi)心扉與心靈對(duì)話。在對(duì)話中反省自己，感受反省的力量。
我問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)家人是不是很關(guān)心？”
心靈搖搖頭說(shuō)：“你沒(méi)有做到。當(dāng)你匆匆準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，把媽媽的一句’多加小心’‘怦’的一聲關(guān)在門(mén)后；當(dāng)爸爸讓你跟他聊聊天時(shí)，你卻以‘我沒(méi)有空’來(lái)應(yīng)付；當(dāng)媽媽累了叫你幫忙洗碗時(shí)，你翹著小嘴將碗隨便沖洗兩下就交差了事�！�
我又問(wèn)心靈：”心靈，我對(duì)他人是不是很尊重？“
心靈撇撇嘴說(shuō)：”不，你還需要改進(jìn)。一個(gè)同學(xué)不小心碰到了你的東西，你就對(duì)他大加指責(zé)一番；一個(gè)陌生人向你問(wèn)路，你因急著回家看小說(shuō)而假意說(shuō)‘不知道’；還有……
我再一次問(wèn)心靈：”心靈，我對(duì)朋友是不是很友善？“
心靈贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”有一位朋友遇到了困難，你熱情地幫助他；有一位朋友遇到了傷心事，你真誠(chéng)地安慰他；有一位朋友因考試失敗而氣餒，你鼓勵(lì)他，使他又拾起信心�！蔽姨鹛鸬匦α�。
聽(tīng)了心靈的話，我萬(wàn)分慚愧、羞愧難當(dāng)，甚至還有些無(wú)地自容，我認(rèn)識(shí)到了自己的無(wú)情和對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛(ài)。也知道了我對(duì)家長(zhǎng)的.粗魯和對(duì)親情的冷漠。于是，我靜靜地告訴心靈，向心靈保正，以后，我一定學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重家人，當(dāng)他人需要幫助時(shí)，我一定伸出援助之手，以尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。心靈笑了，心靈為我加油。
在和心靈的對(duì)話，我不斷地反省自己，使自己變得更加透明，更加真實(shí)，更加美麗。所以，我感謝心靈，是它時(shí)常提醒我，是它幫我改正陋習(xí)，是它讓我的生活更加和諧美好。
以對(duì)話為話題的作文 篇9
在今年閱讀的幾本書(shū)中，令我感受最深的是《傅雷家書(shū)》。它不僅是嘔心瀝血的教子篇，也是一對(duì)父子內(nèi)心最真誠(chéng)的對(duì)話。
傅雷在這本書(shū)中從生活細(xì)節(jié)、人際交往等幾個(gè)方面寫(xiě)了父親對(duì)兒子書(shū)信，令我感到最深的是傅聰在面對(duì)藝術(shù)上的困惑時(shí)，父親對(duì)他的教導(dǎo)，傅雷以莫扎特的事例和他對(duì)藝術(shù)的理解，對(duì)傅聰進(jìn)行特殊的指引和教導(dǎo)。他告訴自己的兒子，莫扎特之所以能成為有名的鋼琴家，是他把自己內(nèi)心的感情也融入到了創(chuàng)作音樂(lè)中去。傅雷認(rèn)為傅聰太過(guò)于煩躁了，不太容易彈出原本作曲家的當(dāng)時(shí)的.感覺(jué)。這對(duì)于太不擅長(zhǎng)藝術(shù)的傅雷來(lái)說(shuō)，為了自己的兒子做出獨(dú)特的理解。
傅聰身處于海外，而傅累卻以寫(xiě)信的方式與兒子進(jìn)行相互的溝通交流，在書(shū)信中還透露出濃濃的父愛(ài)之情，雖然傅雷是一位嚴(yán)厲的父親，對(duì)兒子有較高的期望，但書(shū)信交流非常的順暢，也能相互之間共情，建立良好溝通的橋梁。
在生活中，對(duì)話也是人與人之前最基本的溝通方式之一。我就有這樣的親身經(jīng)歷，在與同學(xué)鬧矛盾時(shí)，心里非常的生氣，但過(guò)了幾天那個(gè)與我鬧矛盾的同學(xué)進(jìn)行一次對(duì)話溝通，彼此說(shuō)出各自的觀點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)心中熊熊的怒火一下子就熄滅了，我們又成為了好朋友。
對(duì)話是溝通維護(hù)友誼的一種方式，也是親子之間和睦相處的一座橋梁。傅雷和傅聰用書(shū)信溝通建立良好的父子關(guān)系，而我用語(yǔ)言溝通解決了與同學(xué)的矛盾。有時(shí)多站在對(duì)方的角度，用心去溝通，可以化解很多的誤會(huì)。
帶著真誠(chéng)和善意的對(duì)話，能消除心與心之間的隔閡，能平息人與人之間的爭(zhēng)端，讓社會(huì)更和諧，讓心靈貼的更近……這就是對(duì)話的魅力。
以對(duì)話為話題的作文 篇10
太陽(yáng)媽媽有四個(gè)漂亮的女兒，她們的名字分別叫做春、夏、秋、冬。每年，太陽(yáng)媽媽都會(huì)吩咐姑娘們來(lái)輪流陪伴地球阿姨和她的孩子們。
春姑娘是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的丫頭，她總是笑盈盈的。當(dāng)她來(lái)到的時(shí)候，大地就會(huì)披上綠裝，枯黃的樹(shù)木和小草也都會(huì)長(zhǎng)出稚嫩的綠芽，一切都是溫馨的。夏姑娘的脾氣很火爆，她生氣的時(shí)候天氣就會(huì)很熱，不過(guò)她來(lái)的時(shí)候女孩子們就可以穿裙子了。秋姑娘像一幅風(fēng)景畫(huà)，總是那么安靜，農(nóng)民伯伯最喜歡她了，秋天可以收獲好多果實(shí)呢。冬姑娘有點(diǎn)兒冷，她來(lái)到的時(shí)候，大地就變成了銀色，不過(guò)麥子喜歡厚厚的雪花棉被。
有一天，四個(gè)姑娘突然吵架了，她們?cè)诩ち业臓?zhēng)辯著。春姑娘說(shuō)：“我最惹人喜歡了，我能帶給大家溫暖和幸福，沒(méi)有我，花兒都不會(huì)盛開(kāi)�！毕墓媚锊环䴕獾恼f(shuō)：“才不是呢，我總是陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)媽媽最喜歡我了�！鼻锕媚镎f(shuō)：“我是五彩斑斕的.，我還是收獲的季節(jié)呢�！币幌蚰徽Z(yǔ)的冬姑娘也說(shuō)：“沒(méi)有我，小朋友們連雪人都玩不了，我能帶給大家歡樂(lè)�！�
她們吵啊吵啊，驚醒了沉睡中的月亮姐姐。這時(shí)候，月亮姐姐笑呵呵的說(shuō)：“如果你們都認(rèn)為自己是最重要的，那么我們來(lái)做一個(gè)游戲吧，你們每個(gè)人藏一次，我們看看誰(shuí)最重要。春姑娘先藏起來(lái)了，結(jié)果田地里的麥苗都不生長(zhǎng)。夏姑娘藏起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)果樹(shù)們都不能很好的生長(zhǎng)。秋姑娘藏起來(lái)的時(shí)候，農(nóng)民伯伯沒(méi)有任何果實(shí)可以收獲。到了冬姑娘藏起來(lái)的時(shí)候，大家都發(fā)現(xiàn)，種在地里的麥苗根本就不能發(fā)芽。這時(shí)候，大家才恍然大悟，四季不停交替，每個(gè)人都是重要的，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。從此，四個(gè)姑娘團(tuán)結(jié)合作，用自己的努力來(lái)回報(bào)每一個(gè)人。
以對(duì)話為話題的作文 篇11
一個(gè)母親帶著6歲的女兒去找精神病醫(yī)生看病，醫(yī)生對(duì)小姑娘提出問(wèn)題：“你是女孩兒，還是男孩兒？你先想想再回答我吧！”
小姑娘立即答道：“我是男孩兒。”
醫(yī)生說(shuō)：“很好，你長(zhǎng)大想干什么？”
母親這時(shí)插話對(duì)女兒說(shuō)：“親愛(ài)的，你說(shuō)這些無(wú)聊的話干什么？”
小姑娘回答：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他提那些無(wú)聊的問(wèn)題嗎？那需要無(wú)聊的答案呀！”
以翅代腿
孩子：爸爸，鳥(niǎo)兒為什么能飛？
爸爸：傻孩子，你沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒只有兩條小腿嗎？不飛怎么辦？
堵耳聽(tīng)講
老師：“彼得，你為什么老是把一只耳朵捂住？”
彼得：“你不是說(shuō)，我在聽(tīng)課時(shí)，總是一個(gè)耳進(jìn)，一個(gè)耳出嗎？我堵的`是出的耳朵。”
一心不能二用
課堂上，老師說(shuō)：“方華，你用‘一邊……，一邊……’來(lái)造個(gè)句子吧�！�
方華說(shuō)：“老師，兩個(gè)‘一邊’不能造句，你不是說(shuō)過(guò)一心不能二用嗎？”
還有爺爺
生物老師告訴學(xué)生，雞、鴨、鵝和老鷹雖然牙齒已經(jīng)退化，但他們吃起東西卻很快，因?yàn)樗麄兌加薪Y(jié)實(shí)的胃囊。老師讓學(xué)生們想一想，還能舉出哪些相似的例子？
話音剛落，一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)道：
“還有我爺爺�！�
四減四
“馬明，細(xì)心點(diǎn)！”老師說(shuō)，“四減四等于幾？”
“等于八，老師�！�
“你是怎么算的？”
馬明答道：“您把桌子的四個(gè)角都砍掉自然就明白了�！�
獨(dú)子的想法
課堂上，老師問(wèn)一個(gè)男孩：“你有沒(méi)有兄弟姐妹？”
“沒(méi)有�！�
“那么，對(duì)此你有什么想法？”
“我想，如果我有一個(gè)兄弟姐妹，我的零用錢(qián)就會(huì)減少一半。”
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