- 相關(guān)推薦
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的快樂(lè)的語(yǔ)文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文1
今天我穿著帥氣的衣服，來(lái)到蝦語(yǔ)文上課，可是我到了學(xué)校后，聽(tīng)老師說(shuō)：“今天因?yàn)樗哪昙?jí)在上作文課，推遲四分鐘�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我連忙跑向教室，沒(méi)想到門(mén)還鎖著呢，我就把頭趴在窗戶(hù)上，看著四升五年級(jí)的哥哥姐姐們還在沉思著寫(xiě)作業(yè)呢。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我迫不及待地走進(jìn)教室，等同學(xué)們都到齊了，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲�！蓖瑢W(xué)們都興奮極了，說(shuō)：“太棒了，太棒了�！边�有一些同學(xué)在手舞足蹈的跳舞。老師說(shuō)游戲的名字叫擊鼓傳花，規(guī)則是：一個(gè)人敲鼓，其他同學(xué)傳花，要是花到你手里，鼓也停了，那你就要挑一個(gè)懲罰去做，有學(xué)鴨子走路，學(xué)青蛙跳，唱歌……
老師宣布游戲開(kāi)始，第一回合是小喜敲鼓，同學(xué)們手忙腳亂，一個(gè)同學(xué)一會(huì)兒把花給掉到了地上，一會(huì)兒把花扔別的'地方。突然鼓停了，真嚇?biāo)牢伊�，就差一個(gè)人就到我了，那個(gè)同學(xué)學(xué)鴨子走路，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
“叮鈴鈴……”下課了，有些同學(xué)還埋怨下課鈴聲太早了，他還沒(méi)玩夠呢。
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文2
自從進(jìn)入校門(mén)的那天起，作為學(xué)生的我，不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課中，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節(jié)語(yǔ)文課。
那一節(jié)語(yǔ)文課，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)寫(xiě)作文。一開(kāi)始，我不知道要干什么。到了操場(chǎng)后，老師才告訴我們，這次作文是寫(xiě)我們的學(xué)校。一開(kāi)始我不知道要怎么寫(xiě)，我就去請(qǐng)教老師老師說(shuō)寫(xiě)風(fēng)景要先寫(xiě)‘‘我’’一開(kāi)始看到的東西。聽(tīng)完老師說(shuō)的，我就跑去大門(mén)口，模仿我剛進(jìn)校園時(shí)的.感受，然后我把感受寫(xiě)下來(lái)。后來(lái)我又像是游客在觀(guān)賞，沿著柳樹(shù)一排排的走過(guò)去，又把我看到，感到寫(xiě)下來(lái)，最后我又寫(xiě)了教室里的樣子，又把全校大大小小的東西，由遠(yuǎn)到近的方法寫(xiě)下來(lái)，再把它們連接起來(lái)，最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師說(shuō)不夠，還需把同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)干什么，做什么寫(xiě)下來(lái)才能增添學(xué)校歡快的氣氛，經(jīng)過(guò)老師的一番指導(dǎo)，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師說(shuō)不錯(cuò)寫(xiě)得很好。
雖然這節(jié)語(yǔ)文課讓我東奔西跑的很累，但是這節(jié)語(yǔ)文課我學(xué)到了知識(shí)很高興，很快樂(lè)。
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文3
今天一上課老師就說(shuō)：今天，我們來(lái)玩兒個(gè)游戲叫連詞成句，唉我還以為要玩兒什么游戲呢！這還讓我動(dòng)腦子呀！
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)景老師讓王自怡上來(lái)寫(xiě)任何時(shí)間，劉露涵寫(xiě)人物。張怡杉寫(xiě)任何地點(diǎn)。劉美彤寫(xiě)干什么事情，只要是不犯法的事情就行。大家寫(xiě)完了。大家一看，都哈哈大笑起來(lái)！句子竟然是：世界末日，劉佳妮在河邊看抖音！有人都笑趴了，有人都笑的東倒西歪了！教室里突然沸騰了，同學(xué)們的笑聲都要把房頂掀翻了！
第二局開(kāi)始了，景老師又讓四位同學(xué)上去寫(xiě)句子，組成的句子是：世界開(kāi)始李白在樹(shù)林里玩兒吃雞哈哈哈。同學(xué)們有的尖叫著，指著黑板說(shuō)：啊！李白，李白教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋！我仿佛看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦！這也太搞笑了吧！
第三局，我們都很期待，一看組合在一起的.句子后都哈哈大笑起來(lái)，句子是：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，木乃伊在天上看手機(jī)！有的人笑的趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來(lái)、有的人笑得拍起了桌子
我們一個(gè)個(gè)都崩潰了，變成了哈哈大笑的人！原來(lái)連詞成句是這樣玩兒的！太有意思了！
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文4
我每天都上語(yǔ)文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師這一課的時(shí)候，先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍，。然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了，大家都爭(zhēng)先恐后的.要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶，蠻不講理，欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到：“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話(huà)。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)ｉT(mén)來(lái)收拾你們的，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文5
大家都上過(guò)好玩的語(yǔ)文課吧？我們今天就上了一堂好玩的語(yǔ)文課，事情是這樣的，我們今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天我們要看看誰(shuí)的作品最好看。”首先劉嘉深展示并介紹了他的作品，他做的是筆筒，總的來(lái)說(shuō)挺好看的，我覺(jué)得他的缺點(diǎn)是筆筒太大了，而且底部不好。接著戴玉樹(shù)說(shuō):“這是我做的.公共汽車(chē)，是用牙膏盒做的�！庇械耐瑢W(xué)問(wèn)窗是怎么做的，戴玉樹(shù)說(shuō)：“窗戶(hù)是我媽媽用小刀刮的�！陛喌巾n蘊(yùn)揚(yáng)的時(shí)候，他說(shuō)：“這是我的作品叫戰(zhàn)斗機(jī)，它是用70多個(gè)買(mǎi)回來(lái)的積木組成的�！倍易钕矚g的的是鄺雪儀她的作品是三個(gè)不同顏色的筆筒，粘在一起，非常好看。老師還展覽了其他同學(xué)一些好的作品，他們都是用家庭廢用品做成的，而且好看、實(shí)用、環(huán)保。
我的作品也是筆筒，也很簡(jiǎn)單、環(huán)保、實(shí)用，雖然還沒(méi)來(lái)得及介紹就下課了，我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧，我的筆筒是用光滑美麗的廣告紙、紙巾筒、沒(méi)用的卡紙、超能膠水、剪刀制作而成的。我先把廣告紙包住紙筒，用超能膠水粘好，再用剪刀把卡紙剪一個(gè)圓形的底部，粘到紙巾筒的其中的一個(gè)口就完成了。
這么有趣的制作，大家動(dòng)手做做看吧！
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文6
聶老師要到我們班講課啦！”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開(kāi)了鍋”�！疤袅耍 薄澳阏f(shuō)她會(huì)講什么呀？”……大家的談?wù)撀暦鋼矶痢?/p>
“上課”“起立”，快樂(lè)語(yǔ)文課開(kāi)始了。老師首先帶來(lái)了幾只小蜜蜂，“今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧！”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲(chóng)學(xué)家的相關(guān)資料，接著提了幾個(gè)小問(wèn)題，我們都爭(zhēng)先恐后的搶答，老師看我們這么積極的回答問(wèn)題，滿(mǎn)意的笑了。后來(lái)，老師又問(wèn)了幾個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋的問(wèn)題，全班同學(xué)都在冥思苦想，我思考片刻之后，毫不遲疑的回答了問(wèn)題……
最有趣的小實(shí)驗(yàn)來(lái)了——握不破的雞蛋。據(jù)說(shuō)，老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力，為了證實(shí)這句話(huà)的真假，我們請(qǐng)出了我們班的“大力士”——李培文，他滿(mǎn)臉自信，不屑一顧的望著手里的小小雞蛋，仿佛他輕輕一碰雞蛋就會(huì)粉身碎骨似的。可是，他累的`全身發(fā)抖，滿(mǎn)臉通紅，雞蛋竟紋絲不動(dòng)。最終，他垂頭喪氣的回到了座位上。
開(kāi)心、認(rèn)真、仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課，這正是我的最?lèi)?ài)！
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文7
語(yǔ)文是一門(mén)很有趣的課。上課的時(shí)候，只要是上新課文，老師就會(huì)要我們齊讀她手上拿的生字卡片，她就是我們的語(yǔ)文老師——梁老師。
別看梁老師平時(shí)都跟我們嘻嘻哈哈的，可只要是上課，她就變得非常嚴(yán)肅認(rèn)真，用各種各樣的方式來(lái)考我們。比如考大組認(rèn)漢字，她就用開(kāi)火車(chē)的辦法，開(kāi)火車(chē)還分兩種呢，一種是于單軌火車(chē)，一種是雙軌火車(chē)。單軌火車(chē)就是老師出示生字卡片，單組同學(xué)一個(gè)緊挨一個(gè)快速讀出生字并組詞。雙軌火車(chē)就是兩組同學(xué)并列齊讀，看哪組讀得好。
更有趣的是“埋地雷”。老師選三個(gè)同學(xué)，由同學(xué)自己任選一個(gè)生字當(dāng)“地雷”埋起來(lái)，開(kāi)火車(chē)時(shí)，如果你不小心踩上埋的“地雷”的話(huà)，你就得老老實(shí)實(shí)地站起來(lái)背誦，要是背不出，可就倒霉了，還得接受其它的.懲罰。
梁老師的絕招還有很多，比如要分別扮演課文里不同的小動(dòng)物讀課文；猜謎語(yǔ)、玩游戲、識(shí)字比賽等等。我們都很喜歡梁老師，更喜歡梁老師的語(yǔ)文課！
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文8
我認(rèn)為數(shù)學(xué)課是枯燥無(wú)趣的，英語(yǔ)課是煩悶無(wú)聊的。只有一到語(yǔ)文課，我才覺(jué)得教室里充滿(mǎn)了春天的氣息。
老師教我們古詩(shī)老師說(shuō)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！边@是出自于唐代詩(shī)人岑參的白《雪歌送式判官歸京》的，老師還會(huì)介紹這位詩(shī)人，比如說(shuō)他是那個(gè)朝代的，寫(xiě)過(guò)什么詩(shī)，老師就讓一個(gè)同學(xué)回家把這首詩(shī)找出來(lái)，第二天抄在黑板上。
老師還會(huì)把詩(shī)和畫(huà)結(jié)合起來(lái)給我們講古詩(shī)。在講蘇軾寫(xiě)的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”時(shí)，老師就會(huì)畫(huà)一個(gè)小小的人，再畫(huà)一些山，說(shuō)：“一個(gè)人在山中看不出廬山的真正面目，是因?yàn)樗硖幵趶]山之中�！�
冬天，下雪了，老師會(huì)把我們叫到外面去玩。我們打雪仗、堆雪人，老師也會(huì)和我們一起玩。不久以后，我們學(xué)到了冰天雪地這個(gè)詞語(yǔ)，老師要求我們寫(xiě)一篇日記，我就覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，那天我們玩雪的場(chǎng)景就會(huì)清晰地浮現(xiàn)出來(lái)。
老師還會(huì)說(shuō)以前的`“日”字是這樣的“?”我們非常好奇，老師又說(shuō)“魚(yú)”是“??”……我們非常好奇，原來(lái)中國(guó)的漢字這么神奇�。�
在快樂(lè)的語(yǔ)文課上，我不僅學(xué)到了古詩(shī)，還學(xué)到了神奇的中國(guó)字。我愛(ài)快樂(lè)的語(yǔ)文課！
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文9
我每天都上語(yǔ)文課,但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師上這一課的時(shí)候，先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色,同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了，大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶，蠻不講理，欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到：“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話(huà)。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)ｉT(mén)來(lái)收拾你們的.，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文10
我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的，英語(yǔ)是煩惱的，但是語(yǔ)文是快樂(lè)的。一上語(yǔ)文課，我仿佛進(jìn)入了美麗的春天，整個(gè)身體上的毛孔都充滿(mǎn)了愉悅。
我們的語(yǔ)文老師雖不很漂亮，但是講課是很有趣的。有一次，老師給我們邊讀詩(shī)，邊在黑板上畫(huà)畫(huà)�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)……”剛讀完，就看見(jiàn)老師已經(jīng)畫(huà)完了連綿起伏的.山�！安蛔R(shí)廬山真面目……”這時(shí)，老師用紅筆在山邊畫(huà)了一個(gè)小女孩。這么簡(jiǎn)單的幾筆，就吸引了我們，讓我們對(duì)這首詩(shī)有了深刻的記憶。
還有一次，老師教我們朗讀《上學(xué)歌》：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒……”老師有感情地起讀，讀著讀著，就開(kāi)心地唱起歌來(lái)：“小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手，我都被逗笑了。
我們中國(guó)的字是“方塊字”。老師說(shuō)寫(xiě)字要寫(xiě)方正，像閱兵戰(zhàn)隊(duì)一樣。還教我們寫(xiě)象形字，這時(shí)，老師畫(huà)了一條魚(yú)，問(wèn)是什么字，有人說(shuō)“龜”，有人說(shuō)是“兔”，亂七八糟的答案，把老師都搞糊涂了。老師又畫(huà)一頭大象，有人說(shuō)是“狗”，有人說(shuō)是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽(yáng)，“蟲(chóng)”偏旁代表和蟲(chóng)子有關(guān)。這樣的課堂是不是很有趣?
在語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了古詩(shī)，唱歌和漢字。我從中感受到了快樂(lè)，我喜歡快樂(lè)的語(yǔ)文課。
【快樂(lè)的語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章：
如何打造快樂(lè)而高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂03-02
語(yǔ)文課上作文02-21
語(yǔ)文課作文03-02
難忘的語(yǔ)文課作文05-12
吃驚的語(yǔ)文課作文03-25
語(yǔ)文課上中考作文04-06
有趣的語(yǔ)文課作文02-15
奇怪的語(yǔ)文課作文03-06
我的語(yǔ)文課作文02-22