關(guān)于五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
外公床底下有個(gè)“百寶箱”，他天天將這破舊的箱子擦得一塵不染。有一天，我實(shí)在按捺不住心中的好奇，悄悄溜進(jìn)外公的房間，取出箱子，里面竟躺著一只破舊的解放鞋。這是一只淡綠的解放鞋，上面已是灰撲撲的，白色的鞋底抹上了泥土般的顏色，鞋帶被歪歪斜斜的綁著一個(gè)松散的結(jié)。
這時(shí)外公走了進(jìn)來(lái)，坐在我身旁，微笑著，揉搓著我的頭發(fā)，娓娓地講訴著這只解放鞋的故事：
外公就讀于泉州高級(jí)中學(xué)，由于離家較遠(yuǎn)，只有周末才回家挑糧食，一周的.口糧也就是一小袋地瓜干。所以一到周末就得起早摸黑，單腳程就得花上四五個(gè)小時(shí)。那是一個(gè)周六的下午，剛考完試，當(dāng)沉悶的鈴聲響起，他遙望窗外輕飄的云彩，渲染上了熱情的紅，輕輕地嘆息了一聲，和同伴走出了教室門口，看來(lái)到家得接近午夜了!他們緊趕慢趕，終于走到離家不遠(yuǎn)的小樹(shù)林。
樹(shù)林里，枯竭的老樹(shù)飄落下倦朽的敗葉，悄無(wú)聲息地落在一碑粗糙的墳牌上，墳前的花束早已凋謝，只留下孤獨(dú)的干花枝。不知名的鳥(niǎo)兒發(fā)出一種痛苦的鳴叫，一陣無(wú)情地冷風(fēng)揚(yáng)起一首枯燥無(wú)味的樂(lè)章。他們穿梭在這片陰暗的樹(shù)林里，緊緊地握住對(duì)方的手，手心滲出了恐懼的汗，他們小心翼翼的走著，不禁加快了腳步，恨不得立馬走出這個(gè)可怕的樹(shù)林。
這時(shí)，從墳?zāi)购竺俺鲆粋�(gè)黑影，陰森森的，他們一驚，將心中的恐懼一下子釋放出來(lái)，聲嘶力竭地尖叫了起來(lái)，頭也不回地往家的方向跑去，慌慌張張，跌跌撞撞，書包敲著衣衫發(fā)出沉重的聲響。這時(shí)，外公的鞋一下子飛了出去，掉落在草叢中，他也顧不得去拾起，只是光著腳，踏在扎人的雜草上，忍著痛跑回家。
回到家中，他坐在床上，脫下腳上唯一的一只鞋，抽泣了起來(lái)，想到父親為了給他買一雙解放鞋，省吃儉用，而他卻把其中的一只弄丟了，想著，鼻子不禁一酸，黃豆般大的淚珠滴落在鞋面上。
一只鞋子記錄著時(shí)代的變遷，轉(zhuǎn)眼看看現(xiàn)在，人們的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化，大街上熱鬧非凡，馬路上車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起，那都是改革開(kāi)放給我們帶來(lái)的巨大的變化!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我是個(gè)混血兒，生活在法國(guó)巴黎，我在一所貴族小學(xué)上課，我的同桌叫米歇爾，他是個(gè)靦腆的小男孩。米歇爾皮膚很白，五官端正要不是頭發(fā)短，你還真看不出來(lái)他是個(gè)小男孩。
米歇爾很靦腆。第一天上學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)這個(gè)教室，隨便掃了一眼目光就定格在了他的身上。其他同學(xué)都有同桌和小伙伴兒，只有他一個(gè)人孤零零的坐著，在位置上安安靜靜的等著老師來(lái)，教室里除了他旁邊沒(méi)有其他座位了，我只好走向他旁邊的那個(gè)位置上。我性格開(kāi)朗活潑可愛(ài)，和他打了個(gè)招呼，“你好！”我想表示友好，可是他卻往邊上挪了三下，好像靠近我就會(huì)傳染病毒一樣。老師來(lái)了，全部同學(xué)都在說(shuō)：“老師好！”老師讓我們介紹自己，其他同學(xué)都在踴躍舉手發(fā)言，只有他，默默地低下頭，一句話也不說(shuō)。放學(xué)了，家長(zhǎng)來(lái)接我們，同學(xué)們都像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，一個(gè)一個(gè)的快步走到，爸爸媽媽身邊，米歇爾，只是在座位上坐著。突然一個(gè)大概20歲左右的男子走到座位邊，拉起他的.手，就要走，我望著他，眼神里充滿了不解。那個(gè)男子看到我的眼神，說(shuō)：“小妹妹，你好��！我是米歇爾的哥哥，我叫馬歇爾�！蔽覜_他笑了笑，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“米歇爾快點(diǎn)走啦！”米歇爾終于說(shuō)話了：“好�！焙髞�(lái)米歇爾又不說(shuō)話了，像個(gè)悶葫蘆一樣。看來(lái)米歇爾真的是個(gè)靦腆的男孩。
這就是我的同桌，一個(gè)叫米歇爾的男孩，現(xiàn)在我五年級(jí)了，米歇爾還是我的同桌。感謝他在小學(xué)里陪著我。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
從現(xiàn)實(shí)中醒悟過(guò)來(lái)，讓我們懷著一顆赤誠(chéng)的心，回到過(guò)去，走進(jìn)古人的內(nèi)心世界，與他們把酒言歡，學(xué)習(xí)古人的智慧！
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，又寫李清照這顆多愁善感，支零破碎的心，雖為女流，卻吟出一首首如此擾人心扉，使人心亂的曲子，醉了！它是愚不可及，還是大智若愚？我們走進(jìn)她的內(nèi)心世界，觀望著這一顆支零破碎的心！能寫出這么一首首流傳千古的詞，也稱得上是大智慧了！
前人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分有用的，唐太宗李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以知得失！”正因有此，才有貞觀之治。
古人的智慧是無(wú)窮的，讓我們走進(jìn)岳飛的內(nèi)心世界，看一看他的智慧，那是一種愛(ài)國(guó)大義的智慧�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血！”這是何等的`豪情壯志？對(duì)國(guó)事勝過(guò)一切，為國(guó)獻(xiàn)出自己的生命，何人又有如此智慧？
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”，文天祥，這一英雄形象，恐怕就已烙在大家心中了吧！誓死不降，為國(guó)而死的智慧誰(shuí)又能夠真正懂得呢？
所以說(shuō)古人的智慧都是大智慧，又怎么是耍點(diǎn)小聰明，小伎倆所能比擬的呢？他們的智慧又怎么是區(qū)區(qū)現(xiàn)代人可以并駕齊驅(qū)的呢？
我們要學(xué)習(xí)古人的自強(qiáng)不息，愛(ài)國(guó)為民，還要學(xué)習(xí)古人君子之為。
從書本中走向古人的內(nèi)心世界，體會(huì)古人的內(nèi)心情感，和古人把酒言歡，學(xué)習(xí)他們的大智慧，學(xué)習(xí)賢者的品德，和古人一起或喜或悲，走進(jìn)內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)古人的智慧！
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